아브카라디브카! 소원을 들어주세요!

한글을 뜻하는 언문과 편지를 지칭하는 간독이 합쳐진말 언간독,

한글 편지를 쓰는 방법을 담은 교본인데요.

주인공 주희가 우연히 유품으로 언간독을 발견하죠.

어떤일이 일어날지 흥미진진해지는 책입니다.

주희가 좋아하는 아이돌 지승 오빠.

취미가 독서인 지승오빠가 구하고 있는 것은 바로바로 언간독!

우리 증조할머니의 유품이잖아!?

지승오빠와 어떻게 만나게 될지 기대감에 부풀어 잠든 주희.

그만 1937년에 똑~ 하고 떨어져부립니다 ㅎㅎ

어린 증조할머니인 '갓난이'와 만나게 되고,

글을 쓰지 못해 답답해하는 모습에 가르쳐주게 되죠.

다시 미래로 돌아갈 비밀을 찾던 주희는,

결국 순사 보조원에게 쫓기게 되고 맙니다.

으레 하는 말이 있죠?

과거가 있기에 현재가 있다.

어떻게 보면 뻔한 말이긴 합니다...

허나 우리가 지금 누리는 자유와 평화는,

과거 누군가의 희생과 저항이 있었기에 가능하다는거..

그걸 다시금 깨닫게 해줌은 물론이고,

그 시대로 쏘옥 들어가 재밌게 역사를 보듬는 책이었습니다.

아브카라디브카 『마법의 언간독』 타임슬립 역사동화

정명섭 글 / 특서주니어(펴냄)

청소년 소설, 동화를 집중적으로 읽었던 시기가 있었다. 최근에는 주로 성인 책이지만 그럼에도 찾아 읽게 되는 정명섭 작가의 신간 『마법의 언간독』

언간독이 무슨 뜻이지? 신조어인가 싶었는데 다름 아닌 〈언문간독〉의 줄임말이었다. 언문은 한글을 뜻하는 말, 간독은 편지를 지칭하는 용어라고 한다. 편지 쓰는 법을 알려주는 책 정도의 의미이다. 이 책이 의미 있는 것은 정명섭 작가 외할머니의 유품이라고 한다. 책 맨 뒤에 작가의 창작 노트를 보면 자세한 소개가 나와있다.

당시 시대상은 여성이 공부는커녕 바깥 외출조차 자유롭지 못했다. 헬 조선이니 유교 때문이니 탓을 하지만, 세계적으로 여성에 대한 인식 수준이 낮았던 시대다. 최근에 조사한 우리나라의 가사나 여성문학, 입에서 전해진 구전들을 모은 자료들을 통해 새로 알게 된 사실이 있다. 우리나라는 그 어두운 시대에도 여성 특유의 한글 문학이 전승되었다는 점이다.

1937년 옥천으로 시간 여행을 하게 된 주인공 주희, 공간적 배경도 시간적 배경도 모두 낯설기만 한 주의는 증조할머니 갓난이를 만나게 되고 그들 가족과 차츰 정이 들게 되는데....

무려 100년 전 당대 조선에는 무슨 일이 있었을까?

성냥으로 불을 켜는 석유램프, 신당에서 비는 모습, 만주사변에 대한 이야기 그리고 신사참배를 강요하는 일본의 모습, 나이 어린 여성이 빨리 결혼하는 모습 등 초등학생 수준에 맞는 은유적인 모습으로 시대를 표현하고 있다. 역사적 사실에 작가의 상상력을 보태서 쓰인 역사 동화! 역사는 암기과목이 아닌 우리 인간생활의 생생한 현재진행형이다.

작가의 말에서 역사를 좋아하는 이유.... 기억해야 할 의무가 있기 때문이라는 문장에 너무 공감한다. 3월 개학 시즌, 역사를 사랑하는 학생들에게 추천하고 싶은 책이다.

#아브카라디브카마법의언간독, #정명섭, #특별한서재,

#타임슬립, #역사동화, #특서주니어, #초등고학년동화

증조할머니의 유품, #언간독 을 품에 안고 자다가, 1937년에 눈을 뜨게 된 주희의 이야기, 정명섭 작가의 #아브카라디브카마법의언간독 .

깨어난 과거에서 학교를 다니고 싶어하던 증조할머니 갓난이를 만나고 글을 깨우치게 도와주게 된다. 하지만 갓난이와 갓난이 어머니, 갓난이 오빠와 시간을 보내며 정을 쌓아가지만, 주희를 수상하게 여긴 수사 보조원 민태를 피해 도망가게 된다.

주희는 무사히 현실로 돌아올 수 있을까?

글을 배우고 공부를 한다는 것은 시대를 바라보는 데 어떤 영향을 주고 어떤 행동까지 이끌어내게 되는 것일까?.. 바로 이 의문에 대한 답으로 저자는 이 소설을 아이들에게 읽게 하고 싶었을 지도 모르겠다.

따뜻함과 연대, 시대에 대한 고민과 여성에 대한 차별적 배움과 의지까지.... 실제 배움에 대한 열정을 놓지 않았던 할머니의 유품 언간독을 소재로 현재 우리가 누리고 있는 많은 것들에 대한 소중함을 알려주고 있었다.

_책을 읽기 귀찮아했던 것을 반성하게 되었다. 글을 읽을 줄 알고 책을 마음대로 읽을 줄 안다는 게 얼마나 행복한 일인지를 새삼 깨달은 것이다._p140

네이버 지식백과에서 ＜언간독＞은  조선 후기 편지의 서식을 모은 책이라고 정의를 합니다.  일반가족과 이웃사이, 신부가 올리는 문안지를 주로 다루었고, 편지마다 봉투의 서식을 앞에 싣고,  다음에 사연의 본문과 맺음말을 격식에 따라 예문을 제시했다고 하네요.  

편지형식의 ＜언간독＞과 정명섭작가님의 역사소설 ＜ 아브카라디브카 마법의 언간독＞과는 어떤 연관이 있는지 한번 읽어볼게요.

주희는 주희의 아빠가 출판사 사장님 이지만, 책읽기를 너무 싫어해요. 어릴때 아빠가 계속 읽어보라고 강조한게 트라우마로 남았거든요.  책보다는 아이돌을 더 좋아하고 아이돌 중에서는  '코스트컨티뉴'의  오지승을 제일 좋아하는 우리 주희 ~!  오늘도 주희는 오지승이 나온 프로그램을 열심히 시청하고 있어요. 

주희와는 다르게 '아이돌 오지승'은 책을 너무 좋아해요. 언젠가 책을 쓰는게 꿈이라고 하는 오지승은  고서적도 조금씩 모으고 있어요. 고서적엔 침을 묻혀 책을 넘긴 흔적과,  낙서를 한 흔적, 이렇듯  오래된 책에는 읽은 사람의 흔적이 남아있는데요.. 오지승은 이런 흔적의 편안함 때문에 고서적을 모아요. 방송에서 오지승은 증보언간독에 대해 이야기하고 언간독을 구하고 있다고 방송에서 공개적으로 이야기 합니다.

그런데!!! 그 귀한 ＜언간독＞을  주희가 ＜언간독＞을 가지고 있어요!

몰래 야학당 문밖에서  글을 배우셨다는 중조할머니의 유품! ＜언간독＞

아빠는 박물관에 기증한다고 하는데, 주희는  아이돌 오지승오빠에게 주고  일일 데이트를 하고 싶어요.

책을 가지고 잠깐 잠든 주희는.

깨어나보니 1937년인데요. 어떻게 된 일 일까요? 

우여곡절끝에  주희는 1937년이 증조할머니 갓난이가 살던 시대란걸 , 함께 있는 사람이 증조할머니와 가족들이라는건 알게 되요.  그곳에서 주희는 증조할머니 갓난이가 배우고 싶어도 배울수 없는 처지, 그리고 야학당의 존재를 알게 되고,  학교가기 싫어 투정한 자신한테  , 책읽기 싫어하는 자신한테 반성하게 되요.

주희의 정체를 의심한  일본순사 보조원 (일본순사 보조원이라고 쓰지만 조선인인 민태 아저씨)에게 쫓기게 되는데요.

주희는 벼랑끝에 몰려  교회 종탑까지 올라가게 되는데... 주희의 운명은 과연 어찌 될까요?

주희가 정말 타임슬립을 한건지, 꿈을 꾼건지, 주희에게 무슨 일이 생기는 건 아닌지..

아이들 책인데  고서적에,  타임슬립에  제가 너무 집중하고 읽었어요. 순식간에 읽은 것 같아요. 제가 너무 재미있게 읽고 있으니, 예비3학년 제 딸이  작은 글씨체와 180여페이지나 되는 책인걸 알고  읽지 않았다가,  어제, 오늘 해서 이틀동안 읽더라구요.  역사를 배우고 있다면  이 책은  재미있지만, 아직 역사를 잘 모르는 아이라, 행여 지루해지 하지 않을까 걱정했는데  타임슬립이라는 모티브가 추가로 있으니, 재미있게 잘 읽고 흥미로워했어요.  읽다가 이것 저것 묻기도 하구요.

예전엔 정말 여자라고  학교에 못다녔냐고도 묻고,  남자만 학교에 다녔냐고도 물었어요..  남녀차별은 사실이잖아요. 조선시대부터 남존여비 사상이 있었고, 주희의 증조할머니의 유품 언간독은 그 증거이기도 하구요.  불과 100여년 만에 이렇게  세상이 바뀌었어요.  예전과 비교하면 정말 행복한 세상이죠. 

지금의 이 세상이 있기 까지  열심히 노력한 사람들이 있다는 걸 꼭 기억했으면 좋겠습니다.

제 딸은 이 책을 읽고선, 

“아브카라디브카, 소원을 들어주세요!”

과거와 현재를 잇는 마법의 [언간독]이 데려다주는 특별한 시간여행

[언간독]이란 ‘한글’을 뜻하는 언문과 편지를 지칭하는 용어로 ‘간독’이 합쳐진 말로, 한글 편지를 쓰는 방법을 담은 교본이다.

주희는 아빠가 출판사 대표이지만 책 읽기를 강요받아 제일 하기 싫은 게 책 읽기다. 도서부에 드는 바람에 작가와의 강연에 참석하면서 툴툴 거리며 집으로 왔다. 오래된 상자를 열어보니 증조할머니 유품이 들어 있었다. 바닥에 깔린 것은 누런 종이로 된 책이었는데 반으로 접혀 있었다. 두껍진 않지만, 손으로 베껴 쓴 것 같았다. 예전에는 인쇄기가 없어서 직접 베껴 쓴 적이 많았다. 증조할머니는 1920년대에 태어났는데 100년 동안 책이 제 모양을 갖추고 있다니 대단했다.

TV에서 코스트컨티뉴 멤버들이 나왔다. 멤버 오지승이 노란 보자기에 싸인 상자를 들었다. 그가 꺼낸 것은 한눈에 봐도 엄청 오래되어 보이는 책이었다. 주희는 오지승의 취미가 독서라고 했던 걸 떠올렸다. 제목은 [증보 언간독]이었다. 증조할머니 책이랑 비슷하다고 주희는 말했다. 오지승은 [언간독]을 찾고 있다고 한다. 단톡방에는 [언간독]을 찾는 팬부터 돈 주고 사겠다고 하는 팬까지 글들이 올라왔다. 주희는 깔깔거렸다. 나는 있다고, [언간독]이있다고.

지승 오빠가 찾는 책이 할머니의 ‘언간독’이라니 오빠와 데이트를 할 수 있겠다고 생각하며 잠이 들었는데 깨어보니 1937년도였다. 민속촌 같은 곳처럼 생긴 교회였다. 밖으로 나오니 검정색 치마에 흰색 저고리 차림의 또래 아이가 나타나 목사님 조카냐고 물었다. 신분이 탄로날까봐 그렇다고 말하고 갓난이를 따라갔다. 갓난이는 돌아가신 증조할머니의 이름이고 할머니 고향인 옥천에 와 있다는 사실을 깨달았다.

갓난이는 주희에게 경성에서 왔냐면서 자신도 공부를 하고 싶고 경성에 가고 싶다고 말했다. 아빠한테 들었던 게 사실이라면 당시 여자아이들은 학교에 가지 못했다. 민태라는 청년이 들어왔는데 순사 보조원이다. 사극에서 봤던 캐릭터였고 일본 앞잡이 노릇을 하면서 조선 사람들을 핍박하고 괴롭히는 역할을 했던 것으로 기억했다. 갓난이는 오빠에게 야학에 데려가 달라고 했지만, 다음에 데려다준다고 하면서 갓난이에게 건네준 것은 [언간독]이었다. 갓난이는 책을 끌어안으며 기뻐했다. 주희는 책을 읽기 귀찮아했던 것을 반성하게 되었다. 오빠는 책 잘 보관해라 남한테 보여 주면 안됀다고 당부했다. 주희는 갓난이에게 구구단을 알려 줬다. 구구단을 다 외운 갓난이는 [언간독]의 한글을 읽어 달라고 했다. 한문으로 된 구구단이 적힌 앞장이었는데 두 장을 살짝 붙여 놓은 형태로 두툼하게 만들어져 있었는데 태극기가 있었다. 갓난이 오빠가 참여한 야학이 사실은 독립운동 단체였던 것이다.

갓난이는 주희와 신당에 들렀다. 원래 미신이라고 해서 마을 사람들이 발길을 끊었는데 소원을 들어줘서 고맙다고 했다. 갓난이의 목소리가 들렸다. “아브카라디브카, 산신령님! 친구를 불러 주셔서 고맙습니다.” [언간독]의 찢어진 페이지 안에 있던 주문과 똑같았다. 주희는 갓난이의 기도 덕분에 이곳에 오게 된 것이다. 속이 상해 있던 주희에게 소원을 빌라고 했다. 주희는 원래 있던 곳으로 돌아가고 싶다고 말했다.

본문에 나오는 [언간독[은 저자의 할머니 유품이다. 할머니는 야학에 다녔지만 안에 들어가지 못하고 문밖에서 공부를 했다고 한다. 여성에게 아무것도 주어지지 않았던 시대의 아픈 기억이다. 할머니는 포기하지 않고 추운 겨울, 문 밖에서 들려오는 소리를 들어가며 한글을 공부하셨다. 기특하게 생각한 야학 선생님이 준 선물이 바로 [언간독]이라고 하였다.

이 책은 여성에게 공부할 권리가 없던 시대, 일본 순사의 눈을 피해 독립운동을 해야만 했던 역사를 기억하고 우리가 누리는 권리와 행복이 어디서 왔는지 기억해 주었으면 하는 작가의 바램이다. 역사를 좋아하는 건 기억해야 할 의무가 있기 때문이다. 자유와 평화가 그냥 주어진 것이 아니라는 사실을 말이다.

출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 작성하였습니다

이 책의 주제는 일제 강점기의 역사와 사회 모습을 이해하는 것이다. 주인공이 직접 일제 강점기로 갔어서 그 시대를 더 잘 알고 느낄 수 있었다.

주희는 현재에서 과거로 왔다. 과거에서 어릴 때 증조 할머니를 만나서 경성 이야기도 해주고 한글도 알려준다. 주희가 증조할머니에게 한글을 가르치는 부분이 인상깊었다. 나도 친구가 모르는 문제를 물어봐서 알려준적이 있다. 친구에게 잘 알려준 것 같아서 뿌듯했다. 그런데 주희는 훨씬 더 뿌듯했을 것 같다. 나는 다른 친구들도 알고 있는 것을 설명해준 것이다. 하지만 주희는 한글을 사람들이 많이 모를 때 한글을 알려준 것이기 때문이다. 나도 친구들이 모르는 것을 내가 알면 엄청 뿌듯할 때가 있다.

순사보조원 민태가 야학당을 감시하러 간 장면도 인상깊었다. 이 장면에서 일본이 조선을 빼앗으려고 했던 욕망이 느껴졌기 때문이다. 그런데 왜 일제는 우리나라를 빼앗으려 했을까? 나는 일제가 우리나라의 땅을 얻어서 자기네 땅의 넓이를 넓히려고 한 것 같다고 생각한다. 우리나라는 대륙이랑 붙어 있어 다른 나라로 진출하는게 쉽다고 생각했을 것 같다.

이 책을 읽기 전에는 일제 강점기 시대에 사람들이 학교를 가고 싶어하고 공부를 하고 싶어하는 마음을 이해 할 수 없었다. 나는 가끔씩 학교 가기가 귀찮을 때도 있기 때문이다. 그런데 이 책을 보니 그 시대에는 학교를 가고 싶어도 마음대로 갈 수 없었다. 학교라는 곳이 어떤 의미가 있을지 생각해보게 되었다. 

이 책을 읽고 난 뒤에는 학교를 잘 가야 겠다고 생각했다. 나는 귀찮아 하지만 옛날 사람들은 가고 싶어도 못가기 때문이다. 앞으로는 학교 가기 싫다고 하지 말고 열심히 가야겠다.