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12년간 수석교사로, 질문수업 1500회 실천가로서의 내공이 상당한 책이다. 요즘 교육트랜드가 질문 수업이다 보니, 자연스럽게 질문 수업에 관심을 갖고 수업에 적용하려고 했지만, 그동안 질문으로 사고 하지 않았고, 주는 지식을 받고 외우는 것에 익숙한 아이들인지라, 질문 수업을 상당히 어려워했다. 하지만 책을 보면서 급하게 질문을 가르치려 한 나의 잘못이 더 크게 다가왔다. 책은 교사의 질문을 바라보는 시각을 바꾸기를 바랬다. 질문과 대화는 두려운 것이 아니고 즐거운 것이며 사람의 마음을 알아가는 과정임을, 그리고 공감할 수 있도록 도와주는 것임을 알아야 한다. 교사가 먼저 익숙하던 가르침의 패턴을 내려놓고 즐거운 놀이로 다가가야 한다고 말한다. '까바놀이'. '까만놀이', '까주놀이' 등을 통해 질문의 재미를 추구하면서 질문의 넓이와 깊이를 확장시킨다. 질문 수업의 시작단계에 사용할 수 있는 아주 좋은 방법인것 같아 꼭 사용해봐야겠다. 책은 질문 수업 원칙을 소개하면서 학급 경영 철학에서부터, 교과 속 질문 만들기의 구체적 방법까지 자세히 소개되어 있다. 질문 만들기를 처음 시작하는 사람에게는 친절한 안내서이면서, 이미 여러가지 방식으로 질문 수업을 시작한 선생님에게는 의 질문 수업의 효과를 믿고 나아갈 수 있는 동반자 같은 책이다. 핵심을 콕콕 찍어 설명하는 질문과 답을 통해서도 많은 도움을 받았다. 실천가의 책은 역시 다르다. 나도 해볼 수 있겠다는 자신감을 주고, 안개 속을 걷는 듯 막연했던 질문 수업에 대한 명쾌한 답변이 많아 속이 후련했다. 책 내용에 나온대로 시도해볼 생각을 하니, 2학기가 너무 기다려진다. |
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최근 AI를 활용한 교육, 에듀테크 활용 수업에 사람들이 관심을 갖고 있다. 또한 미래교육에도 관심이 많다. AI와 에듀테크만 잘 활용하면 미래교육을 잘 하는 것일까? 저자는 미래교육이 본질을 '질문'이라고 말한다. 생성형 AI를 잘 활용하려면 결국은 '질문'을 잘해야 하기 때문이다. 나도 저자의 이런 생각에 동의한다. 에듀테크는 교육을 도와주는 부수적인 역할을 하는 것일뿐이다. 미래교육도 수업을 어떻게, 또한 얼마나 잘하느냐가 본질이라고 생각한다. 이런 고민을 갖고 있는 나에게 이 책은 단비같다. 이 책은 어렵고 복잡한 이론만 나열하는 책이 아니다. 쉽고 자세하게 학교 현장에서 적용할 수 있는 질문 수업 방법들을 설명하고 있다. 따뜻한 마음을 가진 수석 선생님이 우리 반에 찾아와서 질문 수업에 대해서 자세하게 설명을 해주는 느낌도 든다. 강의식 수업을 탈피하고 싶은 교사에게, 어떻게 수업을 잘 할 수 있을지 고민하는 교사에게 이 책을 추천한다. 나도 이 책을 활용하여 학생들에게 좀 더 재미있고 의미있는 수업을 하고 싶다. |
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#질문수업 #초등교육 #초등교육 수업 중 학생들의 '질문하는 능력'을 키워주는 방법을 담은 책이라고 합니다. 현장에서 학생들에게 질문하는 '방법'을 알려주고 싶었는데 초등교사에게 많은 도움이 되지 않을까 싶습니다. 책상을 ㄷ자 배치 해야하는 이유, 수업이 재미있으려면?, 수업일지 쓰는 법이 제일 궁금합니다. |
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예전에 TV프로그램에서 우연히 실리콘밸리 초등학교의 모습을 보게 되었다. 질문과 관련된 교육 프로그램이었는데 막연하게 중요하다고 생각했던 질문 수업에 대해 조금 더 자세히 알아보고 싶다는 생각이 들었다. 질문이 가득한 수업은 늘 이상향 같은 것이었지만 시작하기에는 막연한 것이기도 했다. 어떤 일을 하든 항상 시작이 중요하고 어려운 것 같다. 질문 수업 역시 마찬가지이다. 이 책은 수업에서 교사가 질문하는 목적에 대해서도 이야기해 준다. 가장 본질적인 이야기이다. 학생의 능동적인 생각과 적극적 참여를 이끌어 내기 위함이 목적이라는 것이다. 생각해보면 이 책을 읽기 전에는 내가 어떤 질문으로 수업을 이끌어가고 아이들에게 배움이 일어나게 해야 하는지를 고민했었다. 하지만 나의 착각이었다. 나의 질문이 아니라 학생들이 스스로 선택하는 질문으로 배움을 찾아가도록 해야 한다는 것이다. 학습자 간의 대화를 통해 질문 수업이 이루어지고 이 과정에서 소통하는 관계의 구조를 형성하게 되어 지덕체를 지닌 조화로운 사람을 만들어내는 교육의 본질적 목표를 달성할 수도 있게 된다. 세상을 관찰하는 힘, 다르게 보는 힘을 길러주고 세상을 넓힐 수 있게 해주는 것이 질문 수업의 핵심이다. 챕터에 정리된 질문의 예시, 질문 수업을 위한 원칙은 내용들을 정리하고 이해하기에 좋았다. 왜-만약에-어떻게 질문의 3단계는 수업 뿐만 아니라 우리의 일상을 다양한 시각으로 바라볼 수 있게 해줄 수 있을 것 이다. 함께 하기의 중요성, 배움은 결국 자신을 만드는 위대한 일임을 질문 수업을 통해 차근차근 실현할 수 있기를 바란다. 막연했던 질문 수업에 실마리를 얻을 수 있게 해준 책이다. |
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하브루타를 접한 지 어느덧 십여 년이 넘었다. 알게 된 초기에는 열심히 수업에 적용하다가 다시 시들해진 것 역시 여러 해 전이다. 그러다 다시 이 책을 읽게 되었다. 질문하면 하브루타인데 책을 열어보기 전까지 생각 못 했다. 하브루타를 공부할 때 강의도 들었던 전성수 교수가 사망했다는 것도 책을 펼쳐보고 알게 되었다. 이 책은 초등학교 수석교사로 12년 동안 질문 기반 수업공개를 1,500여 회 하였고 연구회를 통해 수업 나눔을 실천하고 있는 양경윤 교사가 썼다. 하브루타를 기반으로 교사가 질문 수업을 쉽게 실천할 수 있도록 안내하며 질문을 놀이에 접목하여 학생들이 흥미를 느낄 수 있도록 유도한다. 까바 놀이, 까만 놀이, 까주 놀이 등을 소개하며 교사와 학생들이 질문 수업을 시작하는 데 자칫 느낄 수 있는 장벽을 낮춘다. 요즘 교실에서 흔히 사용하는 디지털 교육과는 또 다른 신선한 방식에 다시 매료되었다. 이 책에서는 질문 수업을 제대로 하기 위해 지켜야 할 6가지 원칙을 제시한다. 원칙 1. 수업은 재미있어야 한다. 원칙 2. 아는지 모르는지 스스로 확인하게 하라. 원칙 3. 스스로 선택하게 하라. 원칙 4. 생각과 배움을 공유시켜라. 원칙 5. 교육과정, 질문 수업, 평가를 일체화하라. 원칙 6. 에세이 쓰기로 배움을 내면화하라. 수업을 제대로 하고 싶은 교사라면 누구나 지키고 싶지만 쉽게 실천하기 어려운 원칙이기도 하다. 하지만 이 책을 읽으며 자신감과 흥미가 샘솟는다. 이 책에서 안내하는 대로 한다면 2학기에는 아이들과 더욱 재미있게 수업을 할 수 있을 것 같다. 이 질문 수업을 우리 아이들과 해보고 싶어서 개학이 기다려진다.
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인공지능 시대를 피할 수는 없을 것 같다. 그래서 아이들 교육의 방향도 바꿔야 한다고 생각한다. 여러 책을 읽다 보면 인공지능 시대는 탐구 능력과 문제해결 능력을 가져야 한다고 말한다. 문제를 해결하려면 질문을 해야 한다. 왜 그런 일이 생겼는지, 어떻게 해결할건지, 어떻게 해결해야 하는지를 알 수 있기 때문이다. 그래서 이 책을 통해 질문하는 능력을 키워주고 싶어 읽게 된 책이다.
교사가 질문 수업을 준비하고 진행하는 과정을 수업전-수업중-수업후로 나누어 적용 방법과 사례를 담고 있다. 질문 수업 6가지 원리를 통해 질문 수업을 왜 해야 하는지 알 수 있었으며, 학생들의 공책 정리모습도 볼 수 있어 도움이 되었다. 가장 고민이 되는 교수평일체화에서 평가에서 학생들이 만들어 놓은 질문을 통해 활용 질문과 이끎 질문을 나누어 적용하면 평가 단계별로 활용할 수 있음도 알게 된다.
질문은 혼자서 할 수 없기에 함께 한다는 의미가 좋았으며, 호기심을 유발하고 궁금증을 해결하기 위해 더 많이 생각해 보는 것이 질문임도 알게 되는 책이다. #질문#어떻게#질문수업#탐구#양경윤#테크빌교육 |
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“질문 수업 어떻게 시작할까?”는 현대 교육의 패러다임 전환을 담은 책이다. 인공지능이 사회 전역에 안착하면서, 지식을 단순히 전달하는 시대는 지나갔고, 이제는 지식을 검색하고 재구성하는 방법을 코칭해야 하는 시대가 도래했다. 이 책은 교사들이 학생들에게 능동적 학습을 촉진하는 질문의 중요성을 인식하고, 이를 효과적으로 구현할 수 있는 방법을 제공한다. 저자인 양경윤 선생님은 수석교사로서 12년 동안 1,500여 회의 질문 기반 수업을 진행하며 동료 교사들을 컨설팅한 풍부한 경험을 바탕으로 이 책을 집필했다. 2018년에 처음 출간된 이 책은 시대의 변화와 요구에 맞추어 개정되었으며, 제목 또한 명확하게 정리되었다. 책은 교사가 질문 수업을 준비하고 진행하는 과정에 맞춰 3부로 구성되어 있으며, 각 부는 수업 전, 중, 후로 나뉘어 독자가 실무에 바로 적용할 수 있도록 실질적인 가이드를 제공한다. 이 책은 질문이 학습자의 사고력과 창의력을 증진시키는 도구임을 강조하며, 질문 수업의 원리 6가지를 제시한다. 또한, 다양한 수업기법을 소개하여 이론과 실제를 아우른다. 철학적 탐구공동체의 질문 놀이와 이론, 배움의 공동체, 협동학습, 하브루타 등 검증된 수업기법들을 변형하여 현장에 맞게 적용할 수 있는 방법들을 설명한다. 이를 통해 교사들은 학생들의 흥미와 참여를 유도하며, 깊이 있는 학습을 이끌어낼 수 있는 방법을 배울 수 있다. |