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학생이 하나뿐인 학교의 제목을 보며 학교에 학생이 하나라면 어떻게 될까 라는 생각을 하게 되었어요. 먼저 떠올랐던 생각은 인구 절벽의 시대이기에 먼 미래에 정말 그런 학교들이 많이 생기지 않을까 라는 생각을 했어요. SNL에서 학생이 하나인 학교로 만든 장면도 떠올랐습니다. 사진 설명을 입력하세요. 여러분들은 학생이 하나뿐이라면 어떨 것 같으신가요? ＜학생이 하나뿐인 학교＞에서는 교사들의 걱정이 먼저 나와요. 일자리를 잃을까 걱정하는 선생님들. 저마다 자신의 일자리를 지키려고 하는 선생님들 아이를 열심히 가르쳐 학생을 늘리기 위해 노력해야 한다고 생각해요. 선생님들은 자신의 과목을 더욱 더 열심히 가르치고, 중요성을 강조해요. 아이는 학교에서 벗어나 다양한 경험을 하게 되요. 학교는 어떤 모습이 되어야 할까요? 아이는 무엇을 배워야 할까요? 학교를 통해 즐거움을 느끼고, 함께 하며 성장하고, 인생을 살아가야 하는 다양한 방법을 배워야 할 것 같아요. 함께 살아가는 사회 속에서 사회 구성원으로서 자신의 삶을 살아가는 인간으로서 우리와 함께하는 자연, 그리고 동물과 식물들과 공존하기 위해서 어떤 노력이 필요할지 고민을 던져줍니다. *출판사에서 책을 제공받아 솔직한 후기를 작성합니다.#학생이하나뿐인학교 #리우쉬공#곰세마리 #학교 #선생님 #교육 #그림책리뷰 #그림책서평단 #초그신 #초그신서평단 |
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허나 학생 수가 적어도, 한 명이라 해도 학교에서는 교육이 펼쳐질 것이라는 것은 의심하지 않았다. 저학년에서는 통합교과 수업을 진행하고, 초등학교에서는 담임 교사가 여러 교과목을 가르치며 학급을 운영한다. 국/검정 교과서도 있고, 수업 시수도 정해져 있다. 수업이 이루어질 것이고, 일반적인 모습에서 그리 크게 다르지는 않을 것이다.  하지만 라오쉬공의 그림책은 학생이 하나뿐인 학교에서 과연 어떤 교육이 펼쳐질까에 대한 질문을 던지며 시작한다. 올해 입학생이 단 한 명, 선생님들이 일자리를 잃을까봐 걱정이 이만저만이 아니었다는 두 문장으로 이미 질문의 방향이 벼려졌다. '일자리를 지키기 위해' 가르쳐야 할 것을 놓고 서로 충돌하게 될 것임을 짐작하게 한다. 전문 분야를 담당하고 있는데 향후 일자리가 걸려 있다면 절대 양보할 수 없을 것이다. 2025년 개정 교육과정이 도입되는데, 개정될 때마다 진통을 겪으리라는 것은 분명하다. 학교에서는 국가 교육과정, 지역교육과정의 틀 안에서 교육과정을 정하고, 예년에 운영했던 바를 참고해서 추진하게 된다. 책에서만큼 '잘 가르친다는 것은 무엇을 뜻하는지, 무엇을 어떻게 또 왜 가르쳐야 하는지' 치열하게 논의하는 시간도 필요함을 느꼈다. 물론 학생이 배우는 것과 가르친 것은 같지 않다. 가르쳤지만 익히지 못하고, 가르치지 않았지만 알게 되기도 한다. 선생(先生)의 존재는 가르쳐야 할 것을 가르치는 것이 아니라 필요한 것을 가르치고, 학생은 경험을 통해 배울 수 있다. 살며 배우고, 가르치는 이의 삶의 모습으로부터 배운다. 그런 의미에서 "내가 가르칠 것을 배워야만 한다"고 주장하기보다, "내가 일하는 모습에서 자연스럽게, 내가 학생과 만나는 장면에서 배움이 일어난다"는 것을 실행하는 선생님들의 삶에서 감동을 느꼈다. 더 나아가 학교에서 배우는 존재는 학생만이 아니라 선생님이 될 수도 있음을 느끼게 한 장면이 와닿았다.  푸른빛 색조로 채워진 앞면지에서 학교에 걸어가는 학생의 표정은 긴장감이 가득하다. 한편 처음 학교에 들어선 학생의 얼굴에는 새로운 학교에서, 배우게 될 것에 대한 설렘이 느껴진다. 다물어졌지만 입꼬리는 약간 올라간 표정과 인물을 둘러싼 분홍빛 배경이 희망을 느껴지게 한다. 경험이 쌓일수록, 학생은 집단으로 인식하기보다 개별적 존재들, 군집으로 받아들이는 태도를 받아들이게 된다. 학생은 그래서 하나 하나다. 하나뿐인 학생을 어떻게 대할 것인가, 하나 하나의 학생들이 배우고, 자랄 수 있는 공간은 어떠해야 할까 생각해보게 하는 책이다. #학생이하나뿐인학교 #리우쉬공 #곰세마리 #그림책리뷰 #초그신서평단 |
＜학생이 하나뿐인 학교＞라는 제목을 듣고는 저출생 문제가 떠올랐다. 학생이 하나뿐이라면 그 다음해에도 학생이 늘기란 어렵겠다. 또래와 관계맺을 기회도 적고, 학교 외적 환경도 규모의 경제가 작동할 것이니 (예비)학부모들에게는 매력적이지 않겠지. 입학생이 한두 명인 학교에 대한 뉴스가 이제는 종종 나오고, 서울에서도 문을 닫는 초등학교 소식도 있었으니까.
 ‘학생이 하나뿐인 학교’는 그림책에서 어떻게 그려질까?하는 단순한 물음으로 책을 펼쳤지만 20장 남짓의 그림과 글을 보고, ‘작가의 말’까지 읽은 후에는 몹시도 진지한 마음이 되었다.많은 질문이 떠올랐다. 교육은 어떠해야 하는가? 왜 교육을 하는가? 교육의 주체가 무엇인지? 교육의 방향은? 교육 수요자인 학생의 요구를 반영할 수 있을까? 이 시대 학교의 역할은? 1학년 아이의 마음은 어떨까? ... - 글과 그림이 검은 점으로 표현된 눈동자이지만 여러 표정을 상상할 수 있어요. 파스텔 톤의 노랑, 민트 핑크의 색감이 그래도 “희망”의 메세지를 담으려는 것은 아니었을까 하는 생각이 듭니다. - 독자가 교육 관련 종사자나 학부모의 입장이라면, 어른으로서 부끄러움을 느낄 수도 책임감을 느낄 수도 있을 것 같아요. - 학교를 처음 다니게 될 1학년이 읽는다면 웃으며 즐겁게 볼 그림책입니다. ＜ 1학년 교과 연계 그림책 활용 수업 ＞ 1학년 1학기 통합교과 ‘학교’ 1. 수업명 : [ 지금 여기 우리 이야기 ] 2. 주요 활동 : ‘학생이 하나뿐인 학교’를 읽고 초등학교 생활 계획하기 3. 공부할 내용 : ‘앞으로 학교에서 어떻게 지내고 싶은지 이야기해 봅시다’ 4. 평가내용 : 학생의 준비 정도 파악, 학생의 개인적 관심사 파악, 학생의 강점 파악, 학생의 약점 파악 * 작가의 말 중에서 “어느 날 나는 이 책이 전통적인 교과 학습에 대한 것은 물론, 스스로 경험하기, 목적 지향적 학습 같은 교육의 세 가지 차원을 담고 있다는 것을 알았습니다. 부끄럽게도 학생들을 가르치는 일을 오랫동안 해 왔으면서도 한 번도 진지하게 고민해 보지 않은 부분이었습니다. 이제는 내가 좋아하는 방식만 고집할 게 아니라, 다양한 방식으로 학생들을 안내하고 싶습니다.” |
  학생 한 명만 학교에 가고 있다. 올 해 입학한 학생이 한 명이기 때문이다. 출생아수가 점점 줄어서 그런지 노인들만 많은 시골이어서 그런지 알 수 없다. 입학을 축하해야 할 날..... 일자리를 잃을 수도 있다고 생각한 선생님들은 자신들의 과목을 꼭 가르쳐야 한다고 서로 싸우기 바쁘다.  " 저 아이를 잘 가르쳐야 해요. 그래야 학생들이 더 많이 들어오죠." 선생님들은 저마다 자신의 일자리를 지킬 생각만 했어요. 아이가 있다는 사실을 잊고 계속 싸움만 하는 선생님 틈 속에서 아이는 몰래 교실을 빠져나온다. 그러다 숲을 발견하고는 곧장 숲으로 들어 간다. 아이는 숲에서 꽃밭을 가꾸고 있는 할아버지를 만나고 주방에서 요리를 만들고 있는 요리사를 만나 온몸이 따뜻해지는 수프를 함께 먹는다. 다음에는 운동장에서 강아지와 신나게 뛰논다. 그리고 마지막으로 도서관에서 책을 만들다가 잠들어 버린다. 아이가 없어진 줄 모르고 아이를 찾아 헤맨 선생님들은 도서관에서 자고 있는 아이를 발견했고 아이가 만든 그림책을 보고 싸움을 멈췄다.  아이가 그린 그림책은 어떤 내용이 있었을까? 어른들의 싸움을 어떻게 멈추게 했을지는 책을 통해 꼭 보길 바란다. 글이 없었지만 아이가 그린 그림만으로도 충분히 감동을 받기 충분했다. 책 속에 아이의 마음과 희망이 고스란히 녹아 있었다. 나도 아이의 그림을 보고 느낀 점이 많다. 가르치는 입장에서만 생각한 적은 없는지.... 학생들의 입장에서 .....아이들의 마음을 잘 헤아리고 있는지 늘 점검해 봐야겠다고 생각했다. 그리고 책의 말미 작가의 말이 크게 와 닿았다. 어느 날, 나는 이 책이 전통적 교과 학습에 대한 것은 물론, 스스로 경험하기, 목적 지향적 학습 같은 교육의 세 가지 차원을 담고 있다는 것을 알았습니다............................................................................................................................................ 이제는 내가 좋아하는 방식만 고집할 게 아니라, 다양한 방식으로 학생들을 안내하고 싶습니다.. 그 동안 내가 좋아하는 방식, 내가 좋아히는 내용을 위주로 아이들을 가르치고 있는지 않았는지 반성해 본다. 내가 못하고 어려워하고 하기 싫은 방법도 도전해 보고 실천해 봐야겠다. 그래서 교사와 학생이 모두 행복하고 풍요로운 교실을 만들어 봐야겠다. 학생이 단 한 명 뿐이라도 학교 오는 길이 즐겁고 행복하길 바라면서.......... #학생이하나뿐인학교 #리우쉬공#곰세마리 #학교 #선생님 #교육 #그림책리뷰 #그림책서평단 #초그신 #초그신서평단 |
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#학생이하나뿐인학교 #리우쉬공_글_그림 #한수희_옮김 #곰세마리
오늘 우리 지역의 학교 여러 곳이 내년 3월 1일부터 문을 닫는다는 공문을 보았다. 참 마음 아픈 일이다. 도시의 학교들도 해마다 눈에 띄게 학생들이 줄어들고 있는데 시골 학교는 그 추세가 더 빠르고 심각한 상황임을 누구나 짐작할 수 있다. 이런 학교에서 학생 한 명은 더없이 소중한 존재가 될 것이다. ＜학생이 하나뿐인 학교＞는 작가의 경험을 바탕으로 쓰여진 책이다. 학생이 하나뿐인 심각한 상황이 오히려 올바른 교육의 방향을 찾아가는 해답을 제시해주고 있는 것 같아 감명 깊게 읽었다.
소중한 학생 한 명이 입학하자 선생님들은 각기 자신이 할 수 있는 최고의 교육을 각자의 이유에 따라 아이에게 지도해야 한다며 다툰다. 놀라서 교실을 빠져 나와 숲으로 달려간 아이가 만난 세상은 온통 신기하고 호기심으로 가득한 일들의 연속이다. 꽃밭 가꾸는 할아버지와 꽃향기도 맡고 벌레를 구경했다.(1교시) 요리사님이 준 스프는 너무 맛있어서 온 몸의 긴장이 다 풀렸고 운동장으로 돌아와 강아지와 함께 뛰고 미끄럼도 타며 풀밭에서 뒹굴었다.(2교시) 언덕의 비밀 장소에 올라 시장도 보고 아이의 집도 찾으며 마음을 다독였다.(3교시) 도서관에 들러 사서 선생님과 함께 재미있는 책을 만들고 그림을 그리다 잠이 들었다.(4교시)
아이는 자신의 생각과 달리 선생님들의 필요에 따라 짜여진 답답한 교육과정이 없어도 이미 입학 첫날 멋지게 배움의 과정을 이뤄냈다. 자신이 흥미있는 곳을 찾아, 자신이 경험하고 느끼고 표현하며 지낸 하루 동안 아이는 한뼘 자랐을 것이다. 자신에게 가르칠 내용을 가지고 다투던 선생님들의 모습을 괴물처럼 표현한 그림을 보고 선생님들은 큰 깨달음을 얻고 아이가 진정 원하는 게 무엇일지 생각하며 입학 축하 파티를 열고 온전히 한 아이의 존재를 맞이하는 시간을 갖는다.
교사들(양육자들)의 아이를 향한 시선이 달라질 때, 아이들은 존재로서의 존엄을 인정받게 되고 스스로의 필요에 따라 자신의 인생을 살아갈 수 있다. 엄마의 계획표에 따라 하루 일정을 소화하는 많은 아이들이 진정 원하는 게 무엇일지, 학교가 다양한 교과목만 배우는 곳으로 인식하기 쉬운 요즘의 사회 분위기가 학교를 더 기능적인 곳으로 변화시키고 있는 것 같아 아쉽기만 하다. 학교가 아이들에게 재미있는 곳으로, 숨 쉬는 곳으로, 마음이 성장하는 곳으로 여겨지면 얼마나 멋진 공간이 될까? 싶은 꿈을 꿔 본다.
7살부터 지금까지 난 학교에서 시간을 보내는 사람이다. 그리고 여전히 선생님들과 아이들과 학부모님들을 보며 배우고 성장한다. ＜학생이 하나뿐인 학교＞의 선생님들이 익숙한 자신의 것으로 아이들 환대한 것이 아니라 자신이 관심 있어 배워 둔 새로운 것들을 준비해 아이를 맞이한 파티를 연 것처럼 학교가 서로서로에게 배움을 열어주는 곳이라면 우리는 더 많이 성장할 수 있을 것이다. 왜냐고? 작가의 말처럼 우리는 모두 “인생이라는 길에서 우리는 모두 학생”이니까 말이다.
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#학생이하나뿐인학교 #리우쉬공지음 #한수희옮김 #곰세마리출판사 #초그신 #초그신서평단 전북은 전교생 9명 이하는 폐교 후 인근 학교와 통폐합이 이루어지고 있어요 작년에 우리 학교는 1학년이 없어서 올해 2학년이 0명이지요 2학년 교실은 피아노실이 되었어요 다행히도 올해는 1학년이 7명이지요 1학년은 우리 학교의 진짜 보물에 뽑혔어요. 우리 학교에 딱 1명만 다닌다면 어떻게 될까요? 어떤 걸 가르쳐야 할까요? 학교에서 배움은 어디에서 일어날까요? 교실? 숲? 급식실? 운동장? 언덕? 오히려 교실 밖에서 배움은 일어나고 있었어요. 그래서 아이들이 체험학습을 좋아하는 거겠지요. 아이들도 알까요? 선생님도 체험학습을 좋아한다는 것을요. 학교가 즐거운 배움의 터 날마다 서로 고마움을 표현하는 파티장이 되면 얼마나 좋을까요? @chogushin_picturebook @bookreview_cgs |
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저출산시대에 뭔가 가슴에 쿵~내려앉는 느낌을 준 제목이다. 학생이 하나뿐인 학교라니.. 실제로 그런 일이 일어나면 어쩌지 라는 생각과 함께 ＜학생이 하나뿐인 학교＞를 만났다 학생이 하나뿐인 학교에 서로 자기과목만을 배워야 한다는 선생님들로 가득차 있다 하나뿐인 아이는 선생님들의 다툼을 보고 스스로 자신이 마음이 이끄는대로 나아간다. 숲에 가서 할어버지숲선생님과 함께 꽃향기를 맡고 운동장에서 강아지랑 뛰어 놀고 높은 곳에 올라가 마을을 구경하고 도서관에서 그림책을 만들고.. 선생님들이 서로 싸우는 동안 아이는 스스로 배우기 시작했다 사실 학교라는 공간에서 학생들은 이미 짜놓은대로 교육을 받을 수밖에 없다 학생들이 원하는 교육은 어떤 것일까? 서로 상의하고 소통하면서 하는 교육! 우리 어른들이 배운대로 똑같이 복제하는 교육이 아니라 아이들 스스로 배우기를 원하는 것도 잘 반영해서 서로에게 서로 도움이 되는 교육이 되었으면 한다. 학교 현장에서도 아이들과 함께 내가 받고 싶은 교육에 대해 얘기해보는 시간을 가지고 실천해 볼수 있으면 좋을것 같다 이 그림책은 아이들, 선생님, 부모님들이 모두 함께 읽어 보았으면 좋겠다. "이제는 내가 좋아하는 방식만 고집할게 아니라, 다양한 방식으로 학생들을 안내하고 싶습니다. 인생이라는 길에서 우리는 모두 학생이니까요” 작가의 말처럼 우리 모두 서로 소통하고 이해하고 배려하는 교육이 되었으면 한다. #초그신서평단 #학생이하나뿐인학교 #리우쉬공지음 #한수희옮김 #곰세마리출판사 #학교교육 #소통과이해 |
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'무엇을 가르쳐야 하는가'에 대해 생각해보게 하는 책. '무엇을 배워야 하는가'보다는 '무엇을 배우고 싶은가'라는 질문을 던지는 책. 교사로서 학교 교육을 바라보는 관점을 달리하게 된다. ! 4-2-1. 의견이 드러나게 글을 써요 - 어떤 과목이 가장 중요할까? - (우리 반은 의견 나누기를 통해 '창체'로 결정. 이것저것 다 배우기 때문이라나..) ! 4-2-1. 이어질 장면을 생각해요. - 아이가 학교에서 사라진 후 이어질 장면을 생각해보기. ! 꼬마 선생님 행사 운영 - 관심사가 비슷한 친구끼리 모여 부스를 운영하여 서로 가르치고 배우는 활동. - 악기반(기타, 바이올린, 칼림바), 뷰티반(헤어, 네일, 페이스페인팅), 보드게임반, 그림반(캐리커처, 컬러링), 요리반(카나페, 꼬마김밥) |
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#학생이_하나뿐인_학교 #리우쉬공_지음 #한수희_옮김 #곰세마리출판사 #초그신서평단 #학교 #교육 #배움 #가르침 교육에 대한, 배움과 가르침에 대한 초심을 일깨워주는 그림책 ＜학생이 하나뿐인 학교＞를 만났다. 지은이 리우쉬공은 대만에서 오랫동안 교육에 몸담으면서 느끼고 생각했던 것을 이 그림책에 담았다. “어린 학생들이 배워야 하는 것들은 점점 많아집니다. 교육이란 명목 아래 온갖 배울 것투성이들이 이것저것 뒤섞이고 있습니다. 어쩌면 우리는 아이들이 무엇을 알고 싶어 하는지 또는 어떤 학습 방법이 올바른지 신경 쓰지 않고, 우리 어른들처럼 아이들을 똑같이 복제하느라 정신없는 것 아닐까요?” 교육 현실은 정말 그렇다. 학년초 교육과정을 계획하다보면 교과 교육이외에 인성교육, 다문화교육, 안전교육, 정보교육, 통일교육 등등 필수로 들어가야 하는 교육이 너무나도 많다. 학교 밖에서도 아이들은 배울 것이 많다. 피아노, 미술, 영어, 줄넘기 학원까지 학교를 나서는 즉시 아이들은 혼자만의 배움의 시간을 가질 틈도 없이 다시 짜여진 교육의 틀로 걸어 들어간다. 학교에 학생이 단 한 명 밖에 없다면 무슨 일이 일어날까? 이 상황을 전제로 작가는 아이들이 스스로 탐색하면서 여러 지식을 배워가는 모습을 표현했다. 빡빡한 교육과정과 계획을 통해 아이들에게 뭔가를 욱여넣는 것이 아닌 자연스러운 경험을 통해 배워가는 과정을 말이다. 이 그림책은 배움을 찾아가는 아이들과 함께 선생님, 부모님들이 같이 읽어보았으면 하는 그림책이다. 작가의 말 마지막 부분의 문장 “인생이라는 길에서 우리는 모두 학생”이라는 말을 그림책을 통해 다시 느껴보길 바란다. |