어떤 이는 그런 말을 합니다. "CEO가 되지도 않을 건데, CEO들이나 알아야 할 덕목과 자격에 왜 익숙해져야 하는가?" 이런 말을 하는 사람도, 자기가 몸 담고 있는 회사에서 성과를 내기 위해, 아니면 그저 상사에게 잘보이기 위해서라도, 나름 머리를 쓰며 자기 주위에서 쓸 수 있는 자원은 다 동원하여 현상의 개선에 애를 쓸 것입니다. 본인이 원하지 않더라도, 하다못해 부장님이나 동료들의 눈치가 보여서라도, 멍하니 시간만 죽이고 안이하게 자기 책상만 지킬 수는 없습니다. 이제 자신의 현재 자리를 지키기 위해서라도, 일개 대리조차 저 멀리 앉아 계신 CEO의 마음가짐으로 자기 일에 임해야만 하는 세상이 되었습니다.

어떤 이는 사내 정치를 능숙히 벌이는 처세의 요령이 중요하다고 하고, 어떤 이는 기술적 지식에 밝고 기획을 잘해낼 수 있어야 장래가 밝다고 합니다. 그러나 조직 내의 인화와 케미를 잘 이뤄내려면 "눈치, 요령" 같은 것만으로는 부족합니다. 팀장 시절부터 내 주위의 인재들을 자기 중심으로 잘 다져낼 수 있는, 진정성 있는 통합적 안목과 능력이 매우 중요합니다. 이걸 가리켜서 세계 유수의 비즈니스 스쿨(경영대학원)은, "리더십"이라는 개념으로 새로이 정립하고 있습니다. "리더십"은 따라서 과거의 낡은 외연, 내포, 함의, 암시를 더 이상 띠지 않습니다. "리더십"은 그 회사의 CEO뿐 아니라, 주인의식을 가지고 자신의 업무를 처리해 나가는 모든 사원이, 사내에서의 자아 실현을 이루기 위해 필수로 지녀야 할 덕목이자 규범인 것입니다.

이 책이 담고 있는 내용은 제목 그대로입니다. "세계 최고의 MBA가, 현재 자측 시설(institute)의 코스에 등록한 학생들에게, 리더로 키워내기 위해 가르치는 내용은 무엇인가?"입니다. 학교는, 자신이 배출한 졸업생들이 실제 현장에서 최고의 성과를 내는 리더, 경영자로 성장해야, 그 명성과 권위를 유지할 수 있습니다. 어떤 의미에서, 이들 학교 역시 혁신과 환골탈태에 성공하지 못하면 경쟁자들에 의해 바로 아래 순위로 밀려나는, 비정한 레이스를 벌이고 있는 기업이라 해도 과언은 아닙니다.

모두 13개 대학원이 언급되고 있으며, 그 중 하버드와 스탬퍼드는 두 챕터에 걸쳐 다뤄집니다. 이 책의 특성은 "졸업생의 시선으로 본 모교의 학풍, 혹은 내 인생을 바꿔 놓은 수업에 대한 추억"입니다. 위에 제가 "리더십은 과거와는 다른 방향 다른 의미로 재정의된다"고 했는데, 사실 리더십은 이제는 그저 "사회생활을 원활히 하기 위한" 필수 방안이라고 해도 됩니다. 당장 우리네 대학의 학부 과정에서만도, 공동 준비와 협업이 반드시 요구되는 PT로 학생들의 점수를 매깁니다. 도서관 열람실에 파묻혀 앉아 고립적으로 제 공부만 집중하던 시절은 지났습니다. 개인 공부에조차 타인과의 호흡 맞춤이 요구되는 세상인 것입니다. 남들 앞에서 떨리지 않고 자신의 의사를 표현하며, 더 나아가 청중의 우호적 반응까지를 (이미 대리 시절부터) 능숙히 해 내어야, 별 달기는 물론 당장 과장 진급부터가 순조롭게 풀립니다.

동양인은 본디 어느 학교에서도, 우수한 두뇌와 끈기, 성실성으로 우수한 학점을 따 내는 걸로 이미 정평이 나 있습니다. 워낙 많은 뛰어난 학생들이 앞길을 장식하고 있었기에, 웬만한 동양인들은 명문대에 쉽사리 등록할 엄두도 못 냅니다(까다로운 어드미션 통과는 또 별개 문제고요). 으레 동양인이면 수재고 탑클래스일 거라는 기대가 크기 때문이죠.

예스24 리뷰어 클럽에서도 여러 차례 지정도서로 꼽힌 와튼 스쿨 시리즈에서도 배경으로 등장했지만, 펜실베이니아 주립대 경영대학원은 엄정한 커리큘럼 조성과 혁신적인 양성 패러다임이라는 두 가지 (언뜻 모순되어 보이는) 학풍으로도 유명합니다. 이 학교를 마친 아사하라 다이스케는 1979년생이며, 골드만삭스 동경지사에 근무하다 퇴사 후 이 학교에 입학했습니다. 졸업 후 그는 HEROZ에 집행임원(아직은 나이가 있으니 "집행"이라는 꼬리표를 달고 있죠)으로 부임, 승승장구하는 CFO입니다. 이 책은 이처럼, 30대 초중반의 여러 졸업생들(주로 비백인, 동양권 출신들입니다. 일본인이 많습니다)이 자신들의 학교에서 겪고, 배우고, 그를 통해 핵심 인재로 거듭난 과정을 담담하게, 또는 자랑스럽게 진술하는 수기 모음 형식입니다. 물론 개인적 추억의 반추가 아니라, 경영학과 커리에서 표준적으로 나올 법한 주제와 사례 연구가 챕터마다 필수로 삽입되어 있습니다.

와튼에서 그는 코스를 마치고 다른 이들 앞에서 연설을 해야 했습니다. 하지만 네이티브 스피커가 아닌 그로서는, 액센트 섞인 영어로 남들 앞에 선다는 것부터가 엄청 부담이었습니다. 모국어로 여러 청중 앞에서 스피치를 이어나가는 것도 피를 말리는 난제인데, 하물며 영어가 아닌 처지에서야... 그런데 아사하라 씨는 역발상의 접근으로 이 어려움을 해결하려 들었습니다. 어차피 매끈한 표준발음으로 모범적인 연설을 행해도, 유머와 위트가 없어 청중들의 얼굴에 미소를 띠지 못하게 하면 그 연설은 실패작이라는 점에 착안했습니다. 사실 케임브리지에서 확고한 자리를 차지하고 있는 장하준 교수만 해도, 교수 초년생 시절에는 수강생들이 "지나치게 모범적인" 그의 강의에 매력을 못 느끼고 도중에 교실을 나가는 참담한 경험을 하기도 했죠. 아사하라 씨는 차라리, 그의 서투른 억양이 주는 희극적 효과와 대본을 잘 매치하여, 자리에 앉은 청중들을 시원하게 웃겨나 보자는 전략을 잡았으며, 그 결과는 대성공이었습니다. 여기에서의 성공이, 훗날 그가 새로 잡은 직장인 HEROZ에서의 제2의 인생을 시작하는 데에 큰 동력이 되었음은 누구도 부인 할 수 없습니다.

다트머스大 터크 비즈니스 스쿨을 나온 시미즈 마리코씨는 본디부터 동남아권의 볼륨 존에서 새로운 성장 기반을 찾아야 한다는 소신과 개인적 관심을 지니고 있었습니다. 그녀는 대학원에 다닐 때부터, "리버스 이노베이션"의 메커니즘에 대해 큰 관심을 가지고 있었습니다. 인구는 많으나 아직 1인당 평균소득과 문해율이 낮은, 그리고 디지털 마인드가 널리 퍼지지 못한 이들 지역에선, 복잡한 기기들을 가지고서도 충분히 제 기능을 다 활용하지 못하는 이들이 많습니다. 번거로운 부품이나 쓰임새는 모두 덜어내고(jettison), 꼭 필요한 것만 골라 가격과 사용 부담을 낮추는 길이 무엇인지에 대해 그녀는 집중적으로 파고 들었습니다. 이 와중에서 그녀는, 뒤늦게 출발한 신흥국의 패기 넘치는 기업들이, 부분적으로는 선진국의 명망 높은 플레이어들을 오히려 (벌써) 앞질러 있다는 점까지 알게 되었습니다. 기존의 고루한 관점과 프레임에 대한 집착을 떨구는 그 순간, 혁신의 새로운 길은 언제나 CEO를 향해 우호적 손짓을 보인다는 점에 그녀는 크게 깨달은 바 있었습니다.

하버드 MBA를 이수한 구레 분쇼 씨는 케이스 스터디에 대해 보다 근본적인 질문을 던집니다. "과연 정답은 존재하는가?" 어떤 프로젝트가 실패했다면, 사람들은 그에 대해 다양한 원인 분석을 내어놓습니다. 문제를 어렵게 만드는 요인은, 이 원인 분석이라는 게 개인마다 조직마다 천차만별이라, 인과 관계가 역전되었다고나 할까, 이유를 설명하기 위해 적절하게 조합된 "억지" 추론이 너무도 많더라는 것입니다. 이분이 회고하는 모교의 교수님은, 수강생 한 사람 한 사람의 이름을 모두 기억하는, 소위 "신뢰의 구축"을, 조직과 공동체 운영의 핵심 원칙으로 삼는 분이었습니다. 그 순간 그는 "독단적인 진행에 앞서 먼저 상사와 진지한 의견 교환을 나누었어야 했다"는 방향으로 잠정적인 결론을 내리게 됩니다. 허나 우리는 핵심을 간과해서는 안 됩니다. "지금 이 순간 문제 해결을 위해 유리한 결론은 이것이다. 그러나 앞으로 어떤 방향의 해결책, 혹은 실용적 해석이 다시 튀어나올지 모른다." 우리는 결론을 닫아 두어서는 안 됩니다. 지금 이 순간에도 변수와 사정은 지속적으로 바뀌고 있고, 우리의 수용체를 외부 환경에 대해 끊임 없이 노춣하고 나의 수용력을 갱신하는 자만이, 이 경쟁이라는 정글에서 살아남을 수 있습니다.

나는 회사를 다니는 직장인이다.

회사가 어려움에도 불구하고 올해 운좋게 승진이라는 것을 했다.

이제 빼도박도 할수 없는 리더가 된것이다.

아직 팀을 맡을 정도의 리더는 아니지만, 어쨋든 후배들이 지켜보는 그런 중간 리더가 된것이다.

회사 초년기 많지는 않지만 몇몇의 리더를 경험했고, 특히 최근 몇년동안 리더의 중요성을 절실히 깨달았다.

그래서 올해초의 승진이 기쁘지만은 않았다.

회사에서 승진자 대상으로 리더십 교육이 있었지만, 만족스럽지 않았다.

이에 비해 회사에서는 나와 같은 승진자들에게 리더의 역할을 조금씩 요구하기 시작할 것이다.

리더의 중요성을 절실히 알고 있으나, 나 자신은 어떤 선택과 어떤 일을 해야할지 감도 못잡고 있었다.

그러던 차에 세계 최고의 경영대학원의 교육내용을 모은 이 책을 발견하였고, 이 책의 이벤트를 절대 놓치고 싶지 않았다.

이 책을 만난 것이 또 하나의 행운이라고 생각하고 책을 읽었다.

사실 100% 소화해 낸것은 아니지만, 꽤 많은 것을 배워야 겠다는 의지를 불태우게 해주는 책이었다.

하버드대학, 스탠퍼드 대학, 펜실베니아 대학, 노스웨스턴 대학, 컬럼비아 대학, 시카고 대학, 다트머스 학, 듀크 대학, 버클리 대학, 런던 비즈니스 스쿨

너무나 유명한 대학들이다.

이 모든 대학을 다닌 사람은 거의 없을 것이고, 이들 대학내에서 모든 강의를 들을 사람도 거의 없을것이다.

우선 대학들의 이름만 들어도 기가 죽을 정도이다.

그런 대학들의 유명교수의 강의를 한 책에서 만날수 있다는 점에서 사실 다른 모든 것을 제치고도 경영학과 리더십에 관심있는 사람이라면 이 책에 손이 갈 것이다.

더구나 그들의 강의 내용을 잘 정리해냈고, 그것을 너무나 쉽게 한글로 읽어낼수 있다는 것만으로도 매우 좋은 기회였다.

리더와 리더십에 많은 사람들과 학자들이 관심을 갖고 있다.

하지만, 어느 누구도 정답을 이야기해내고 있지 못하고 있다.

사실 리더와 리더십의 사례는 매우 다양하고 그들에게서 어떤 공통점을 뽑아내기는 쉽지 않다.

시대의 빠른 변화와 다양한 환경안에서 벌어지는 다양한 사례의 리더십은 중요도에 비해서 분석해내기 쉽지 않다.

책을 읽어내면 리더가 무엇인가에 대한 정의와 리더의 자격을 다루고 있지는 않다.

책속의 한 강의처럼 "리더의 수만틈 리더십의 스타일이 있다"처럼 자격이나 정의를 다루고 있지 않다.

다양한 리더들이 성공적으로 리더십을 발휘할수 있도록 돕는 방향에 대한 이야기에 촛점이 맞춰져 있다.

특히 커뮤니케이션과 변화하는 시대에 발맞추는 전략과 전술, 글로벌 시대의 마케팅등 살아남는 리더가 되기위한 이야기를 하고 있다.

다양한 스타일의 리더들이지만, 사람들과 사회속에서 자신의 일들을 리딩해야 하는 책임감을 가진 사람이므로 이와 같은 필수 항목처럼 몇가지 공통적인 이야기를 하고 있었다.

특히 각 유수의 대학 교수들이 던지는 질문들은 참 많은 생각을 하게 하였다.

그저 하나하나 암기하는 방식에 익숙한 나에게 이런 화두와 같은 질문은 꽤 많은 생각을 하게 하였고, 이를 통해 나름 자신만의 방식의 리더를 고민하게 하였다.

앞서 말했듯이 100% 이해해냈고 소화했다고 말할수는 없다.

하지만, 최근 그저 고민하고 부담을 갖던 리더십에 대해 생각할수 있는 기회를 주었다.

다시 책을 읽고 다시 차근차근 고민하고 나만의 생각을 정리해 보려고 한다.

나또한 경쟁속에서 성공적인 리더가 되고 싶기에 더욱 이 책이 좋은 기회를 주었다고 생각한다.

나처럼 리더와 리더십에 대해 고민하고 부담을 갖는 사람들은 책을 한번 읽어보길 권한다.

많은 생각을 하게 하고 막연한 두려움보다는 좀더 적극적으로 리더십에대해 생각해볼 기회가 될것이다.

이책의 지은이는 사토지에씨로서 도쿄대학 교양학부를 졸업하고  NHK에 입사하여 7년간 보도 및

음악 방송 디렉터로 일하였지만 2000년 1월 미국 컬럼비아 비즈니스 스쿨에 유학하여 이듬해 5월

에 MBA를 취득 하였다고 합니다. 주식회사 보스턴 컨설팅 그룹과 외자계 TV 방송국 등을 거쳐

2012년에 독립한 글로벌 리더로 발전하시는 분이라 책의 내용에 더욱 믿음이 가게 되었습니다.

책을 읽게 되면 크게 15곳의 MBA과정으로 유명한 글로벌 대학에서 어떤 것을 일케워 주고 어떤

마인드를 가져야 돼는지를 알수 있게 강의 내용을 알아보고 있습니다. 마케팅에 대한 내용이나

틀에 박혀있는 교육이 아닌 진정으로 배움을 알수 있도록 하는 내용으로서 노숙자에게서도 배움

이 있다는 내용을 보면 더욱 마음에 와 닫게 될거라는 생각이 듭니다.

창업을 준비하는 분들에게는 미리 겪어볼수 있는 간접경험이 될수 있는 내용들과 팀워크를 만들

어 내는 기초적인 방법으로서 자신의 스타일과 맞는 롤 모델을 찾을수 있는 방법도 제시해 줍니다.

또한 고정관념으로 남아있는 틀을 깨고 새로운 변화를 가지게 만들어 주는 방법으로서 예를 들어

설명해주고 있어 더욱 이해도를 높여주며 어려움 속에서 돌파구를 마련할수 있도록 도움을 주는

내용들로 실질적인 면을 많이 부각 시켜주고 있어서 공감하는 내용을 듣게 되었습니다.

이책을 읽으면서 사업을 하기 위한 마인드와 어떻게 끌고 나아가야 된다는 리더쉽을 배울수 있는

계기가 되어 도움이 많이 되어 여러분에게도 이책을 추천하게 되었습니다.

MBA. 그간 가까이하기엔 너무 먼 당신이었다. 말은 많이 들어왔지만 '구체적으로 일반 대학원과 무엇이 다른가?' '무엇을 가르치는가'에 대한 생각은 해보지 않았다. 그저 돈이 많이 들지 않을까 하는 추측 뿐.

사토 지에는 이 책을 통해 내게 MBA란 곳이 먼 나라 이야기만은 아니라는 사실을 알려 주었고 경영자 중심의 실무 강의가 참 매력적이란 생각을 들 게 해 주었다. 참고로 회계를 가르친다면 회계사가 되기 위한 지식이 아니라 경영자에게 필요한 회계를 가르친다. 그렇다고 전문지식만 다루지 않는다. 리더쉽, 커뮤니케이션, 프로젝트 실습 등 경영자에게 필요한 전반적인 모든 것을 다룬다. 

이 책은 세계 유명 비즈니스 스쿨을 나온 사람들의 인상에 남는 강의를 모아놓았다. 그들은 강의를 통해 무엇을 배웠는지 강의가 본인을 어떻게 변화시켰는지 등을 전해주고 있다.  

켈로그 스쿨강의를 한 번 보자. 흔히 볼 수 있는 "못합니다. 왜냐하면~" 사고방식을 "할 수 있습니다. 그러기 위해서는~"의 사고방식으로 바꾸는 훈련을 시킨다. 이 훈련은 새로운 발상을 떠오르게 할 뿐 아니라 긍정적 사고를 갖게 하는데도 도움을 준다고 한다. 학교를 10년 이상 다니며 이런 교육은 받아 본 기억이 없다. 단지 시험에 나오면 중요한 것이고 그렇지 않으면 중요한 것이 아니다는 사실만을 가르치는 우리네 학교(초중고)에도 저런 교육도 필요하다. MBA에서만 가르쳐야 한다는 것은 편견이다. 

사례를 통한 교육도 과거의 사례 교육보다는 현 기업이 겪고 있는 문제를 소재로 삼거나 현 사업의 성공사례를 다른 업종에 적용하는 등 변화가 빠른 시대에 맞는 교육을 취하고 있었다. 또한 소프트스킬(리더쉽, 윤리 등) 중심교육에 많은 시간을 할당하고 있었다. 이것은 기업윤리를 중시하는 사회세태를 반영한 결과이기도 하다. 

스탠퍼드 비지니스 스쿨의 '배우학원 뺨치는 롤 플레이 연습', 런던 스쿨의 '브랜드는 콘셉과 스토리가 전부다', 켈로그 스쿨의 '기존 관념을 깨는 법' 등은 다른 책에서도 많이 다루고 있는 내용이고 MBA에서 가르치는 강의지만 초중교 교과목으로 채택하여 교육하는 것도 바람직하게 보인다. 학생들에게 무슨 저런 교육? 이란 물음이 있을 수 있다. 그리고 입주 위주의 교육 아래서 힘든 것도 사실이다. 입시위주의 교육이 하루 아침에 바뀌는 것은 어렵겠지만, 교육에도 작은 바람이 일었으면 한다. 좋은 교육 내용이라면 그것을 배우는 나이가 대수랴.   

해당 서평은 출판사에서 제공받은 도서를 읽고 작성되었습니다.

이 책 [세계 최고의MBA는 무엇을 가르치는가]은 제목 그대로 하버드대나 스탠퍼드 대 등 세계적으로 손꼽히는 13개 경영대학원(비지니스 스쿨)에서 현재 무엇을 어떻게 가르치는지를 소개하기 위한 목적으로 그곳에서 수강했던 사람들이 강의를 소개해주고(방법은 강의 내용을 전해 듣고 재구성 함) 더불어 강의를 통해 그들이 배운점이나 자신들이 바뀌게 된 부분들을 소개하고 있다. 유럽과 미국 비즈니스 스쿨은 분명한 사명을 가지고 학생들을 가르친다. 그것은 바로 ‘글로벌 리더의 육성’이다. 즉 개인의 사사로운 유익을 훨씬 뛰어넘어서 사회와 국가를 위한 안목을 가치고 학생들을 가르치는 것이다. 그러므로 이 책의 강의들을 살펴보면 물론 학교와 수업마다 독특한 교육철학이나 방법들도 드러나지만 뿐만 아니라 사회와 국가의 발전을 위해 어떻게 할 것인지를 진지하게 살피고 도전하게끔 돕고 있다.

책은 구성 상 총 열 다섯 개의 강의로 이루어져 있다. 하버드를 비롯해서, 스탠퍼드, 펜실베니아 노스웨스턴 대학, 칼럼비아 비즈니스 스쿨, 시카고, 미시건, 다트머스, 듀크 버클리 등등의 다양한 대학원에서 다양한 강의들을 두루 두루 섭렵, 핵심적인 강의를 한권으로 소개한다는 것은 대단한 매력이 아닐 수 없다. 개인이 결코 경험할 수 없는 최고의 강의들을 여러 사람의 개인적인 경험과 통찰이 함께 소개되니 더없이 우리에게 유익하다 싶다.

각각의 강의들은 머리말에서 잘 요약하고 있듯이 첫째는 하드스킬이라고 하는 실무를 소개한다. 한 마디로 전문지식이다. 둘째는 리더십, 커뮤니케이션 등 사람을 이끌어 가는 데 필요한 능력이다. 세 번째는 역시 실습이다. 가장 현장감 있는 문제점과 과제를 던져주고 가장 현장에서 뛰는 강사들을 통해 최고의 전문 지식과 실무들을 배우고 개인과 팀들이 실제 현장처럼 실습하는 과정이 최고의 교육과정으로 현재 이루어지고 있다. 현재라는 것을 언급하는 것은 시대의 가장 민감성을 그대로 대변하는 것이다.

개인적으로 책을 읽으면서 가장 유익했던 점은 수강 중에 학생들에게 던져진 질문과 과제들이다. 어떤 과제를 질문하면 그것의 해결을 위해 학생들은 무슨 과정으로 어떻게 그 문제들을 해결하는지, 나 자신이 그 자리에 있다면 어떻게 할 것인지를 동일선상에서 함께 고민하면서 똑같은 교육을 받지는 않았지만 그럼에도 다양한 문제들에 대한 해결 방법을 손에 쥐는 경험을 하게 되었다. 아마도 이 책을 읽는 독자가 얻을 수 있는 가장 큰 유익이다 싶다. 또 한 가지는 개인의 사욕을 뛰어넘는 다양한 명문 대학의 교육과 비젼들이다. “세계의 변화를 가져올 리더를 교육하자”는 하버드 비즈니스 스쿨을 비롯 “사람들의 생활을 변화시키고, 조직을 바꾸고, 세계를 바꾸는 인재를 육성하자”는 스탠퍼드 대학 비즈니스 스쿨의 사명들을 보면서 이런 철학과 마인드가 있으니 세계적인 인물들이 길러진다는 생각을 하게 되었다. 우리도 부족하지만 이렇게 큰 비젼과 꿈을 가지고 우리와 다음 세대를 양육한다면 이런 멋진 학교와 전통 교육들이 계승될 것이며 시대를 이끌어가는 리더와 기업들이 세워지리라 기대마지 않는다.

최고의 MBA를 가까이서 구경이라도 할 수 있었던 점에 무척 만족한다. 책에 거론된 경영대학원 중 어느 하나 명성이 떨어지는 학교는 없다. 대학의 위상이 쉽사리 만들어지지 않음을 증명하는 국제 사례가 아닌가 싶다. 이를 모방하여 한국에서 각 대학들이 MBA 과정을 만드는라 부산하다. 근본적인 한국 대학 순위에 따라 그 가치도 차등화되어 있는데, 더러 틈새를 비집고 들어오는 중상위층 대학도 눈에 띤다. 자본력으로 앞설 수도 있다는 점이 시간이 지나면서 증명될지도 모르는 상황이다. 이 책에 소개된 내용은 사실 어렵거나 낯설지 않다. 학부시절에 이미 배운 내용에 대한 반복에 지나지 않거나 고시공부를 해본 사람에게는 오히려 돈을 내고 배우는 게 맞는가 싶을 정도로 부실해보이기도 한다. 그럼에도 MBA에 특히, 세계 유수의 MBA에 열광하는 이유는 그곳에서 만나는 인맥에 그 가치를 찾을 수 있다고 본다. 내용은 실무를 바탕으로 만든 여러 케이스로 수업이 진행되고, 주입식이나 암기식이 아닌 독자적 혹은 팀을 이뤄 문제 해결을 직접 이뤄보는 커리큘럼으로 짜여져 있다. 목차를 보고, 수업 내용을 읽다보면, MBA가 궁극적으로 목적하는 바를 쉽게 알 수 있는데, 그건 다름아닌 리더 만들기와 조직 문화 형성 방법이다. 조직은 1인 체제가 아니다. 소수의 뛰어난 인재와 다수의 평범한 사원들로 조직은 구성된다. 이를 엮어 발전으로 나아가기 위해서는 역시 조직 문화와 구성원의 동기부여를 이끌어내는 역량이 리더에게 절대적으로 필요하다.그런 점에서 이 책은 MBA에서 누차 강조하는 사항을 강도 높게 집약하고 있어 마치 강의실에 있는 듯한 착각을 불러 일으킨다. 영어 강의에 익숙해지면서 같은 분야의 동료들을 새롭게 만나는 환경이 감사한 게 MBA인데, 이렇듯 소중한 깨달음과 실습을 제공하여 개인 발전을 이뤄낼 수 있어 유수의 MBA가 더욱 의미있어 보인다. 최선을 다해 노력하고, 그런 다음 와튼, MIT에서 학업을 연장하는 꿈을 꿔본다. 이 책의 저자 덕분에 적지 않은 지식을 얻을 수 있었다. 세계 최고가 되려는 의욕을 MBA에서 또 접할 수 있길 원한다. 협상술, 숫자의 이면을 읽는 능력, 롤 플레이 연습을 꼭 MBA에서 비싼 학비를 내면서 배울 필요는 없겠지만, 그래도 최고와 함께 배운다는 작지만 때로는 개인 가치화의 극대화를 추구하는 방편으로 유수 대학의 MBA를 바라본다.

세계적인 MBA를 만나다.

현재 경영대학원을 다니고 있어 그런지 세계적으로 유명한 비즈니스 스쿨들에 대한 소식들을 접할 때면 늘 궁금해 했던 게 사실이다. 

'도대체 그들은 어떤 공부를 하고 어떤 내용으로 수업을 할까?' 세계 각국의 내노라하는 MBA(Master of Business Administration), 특히나 이 책에서 소개된 하버드 비즈니스 스쿨, 와튼스쿨, 노스웨스턴 대학 켈로그 스쿨 오브 매니지먼트 등 이름만 들어도 쟁쟁한 그들은 강의장 안의 교육을 넘어 현장 적용으로 그 가치를 높인다. 실제 수업비용이 2년에 1억 2천만 원 정도이니 어지간히 형편이 좋은 사람이 아니고서야 입학할 엄두도 내지 못하겠지만 그렇게 만들어진 그들만의 네트워크로 세계를 움직인다.

저자인 사토 지에는 자신이 알고 있는 비즈니스 스쿨 수강생들을 통해 각각의 기억에 남는 교육과정을 담아서 이 책을 만들었다. 전체 13개 MBA의 특징을 추려 그들의 교육방법과 주안점을 만나볼 수 있게 만든 것이다.

그들의 공통점!

세계적인 MBA 교육의 공통점은 수많은 내용을 일일이 알려주며 하는 교육이 아니라는 부분이다. 학생들 스스로가 수업에 참여하고 그들의 생각을 공유하며 보다 나은 결과를 도출해 가는 과정을 가진다. 더욱이 몇몇 MBA에서는 몇달씩 실제 현장에서 실습을 통해 학생 스스로가 생각하는 경영 방식을 터득하도록 진행하고 있다. 이와 같은 교육을 진행하기 위해서는 학생들의 선행 학습과 노력이 절실히 요구되는 부분이기도 하다. 그러기에 학습자에게는 많은 가르침이 체득되지 않나 싶다.

책을 읽다보면 가끔은 이해가 되지 않는 부분도 있고 난해한 부분도 있다. 책의 분량에 비해 많은 MBA의 모델을 소개하고자 했으나 디테일한 부분까지 전체적으로 소개되지 못한 부분도 있다고 보여진다. 또한 기왕이면 각 MBA의 사진들을 포함해서 책에 대한 이해를 높였으면 하는 아쉬움도 있다.

전반적으로 세계적인 MBA의 모습을 간접적으로 나마 이해할 수 있는 기회라 생각된다. 우리 대학 교육의 모습도 이렇게 바뀌어야 하지 않을까 하는 생각도 가져본다.