하루하루 어휘의 확장을 맛볼 수 있다는 생각으로 선택했다. 오스트리아의 철학자 비트겐슈타인의 "언어의 한계가 곧 세계의 한계이다."라는 말처럼 내가 가진 어휘의 한계가 곧 내 세계의 한계를 규정할 수 있다는 말에 동감한다. 그래서 나름 책도 많이 읽어보지만 부족함을 느낀다. 역시 어렸을 적에 많은 어휘를 접해야 한다는 것을 새삼 느낀다. 한국 교육의 문제점을 다시 느낀다. 나 어렸을 적부터 교과서 외우기만 한없이 시키더니, 지금도 그러고 있다. 물론 과거보다 나아진 면도 있다. 과거의 예비고사나 학력고사에서는 오로지 교과서였지만, 지금의 수학능력고사에서는 약간이나마 사고의 확장을 보인다. 하지만 아직도 부족하다. 교과서 중심의 어휘에는 한계가 있기 때문이다. 그래서 옛 선현들이 독서를 강조했나 보다. 독서! 참 좋은 말이다. 그러나 시기가 중요하다. 어렸을 적 독서가 필요하다. 어른이 되어서 하는 독서는 습득력이 떨어진다. 가장 좋은 것은 어렸을 적부터 습관이 되어 자연스럽게 어른의 독서로 이어지는 것이다. 그러나 한탄만 해서는 아무것도 이룰 수 없기에 '어른의 어휘 365'를 선택했다. 무엇보다 요일이 없는 일력 형태라서 좋았다. 요일이 있었으면 올 한 해로 끝났을 텐데, 요일이 없어서 몇 번 반복할 수 있어 좋았다. 매일 아침 새로운 장을 넘기며. 새 어휘를 확인할 수 있다. 나는 스마트폰 메모 기능을 활용한다. 메모하면서 익히고, 하루 중 수시로 확인할 수 있어 좋았다. 일상을 살아가면서 마주 대할 수 있는 어휘 중 생경한 것이 이토록 많이 있다는 것에 약간의 흥분을 느낀다. 새로운 어휘가 내 머리 속에 장착되는 것이 좋았다. 어떤 것은 뜻을 짐작할 수 있었다. 그런대로 좋았다. 어떤 것은 이미 알고 있는 것도 있었다. 그것도 좋았다. 이 모든 것을 내 머리 속에서 다시 한번 정리하는 것 같아서. 가끔가다가 하루의 어휘 대신 생각해 볼 만한 어구가 적혀있다. 이제껏 익혀온 어휘를 정리해 보면서 명구를 생각해 본다. 글의 처음에 소개한 비트겐슈타인의 말도 여기에서 알게 된 명언이다. 내가 독서에 더욱 매진하게 해준 말이다. 눈이 피로해서 독서에 흥미를 잃기 전까지는 독서를 하고 싶다는 전의(?)를 일깨워 주는 말이다. 어떠한 교훈을 얻는가는 개인마다 다르겠지만 나는 日新又日新의 교훈을 얻었다.