| '웰빙'이라는 말이 유행의 흐름을 타고 있고, 학습법에도 웰빙의 바람이 불고 있다. 과연 웰빙 학습법은 무엇이며, '공부의식'이란 무엇일까 호기심을 유발하는 책제목이다. 대부분의 사람은 공부를 잘 하길 원하며, 집중적으로 많은 양의 공부를 단숨에 하기를 원하는 바람을 가지고 있는데, 이 책에서는 그 해답을 가르쳐 준다. 공부를 잘 하기 위해서는 우리가 말하는 목표의식 즉 공부를 하는 목적을 알고, 내가 즐기면서 하는 것이 무엇보다 중요하다는 것을 강조하고 있다. 우리는 단순하게 '공부 열심히 해라', '공부를 잘 해야 좋은 사람이 된다.' '공부를 잘 해야 부자가 된다.' 등등 자식이나 학생들에게 공부를 강요하고 그로 인해 자식이나 학생들은 공부하는 것에 스트레스를 받고, 거부감을 느낀다. 이 책에서는 공부의식 수준을 부정적 측면에서 8단게 긍정적인 공부의식 수준( 관찰, 안정, 목적의식, 정리, 감각, 유연, 스피드, 창의, 정화, 통합) 10단계로 나누면서 우리가 공부의식 수준을 긍정적으로 만들어가는 과정도 함께 설명하고 있다. 효과적인 공부의 체계적 단계를 설명하였는데 크게는 준비단계, 주도단계, 공고화 단계로 나누었다. 그리고 다시 준비단계에서는 공부회로, 공부용량, 공부방을 주도단계에서는 공부감각, 공부유연화, 공부스피드, 공부 창의를 공고화 단계에서는 공부 정화, 공부통합으로 나누어 설명하고 있다. 공부에 대한 목적의식이 없어지면 뇌는 원래의 공부용량보다 작아지게 되지만 목적의식이 뚜렷해지면 원래의 공부용량보다 커지게 된다는 것을 다시금 확인하였다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 그 목적의식이 긍정적일때 뇌 용량이 더욱 커지면서 공부에 재미가 느껴지고 가속도가 붙는다는 사실에 공감한다. 공부를 하기 싫어하는 학생은 우뇌가 어두워지면서 나쁜 이미지가 그려지고 좌뇌에서 공부에 대한 더욱 부정적이고 신념을 상실한 생각이 일어나면서 공부 용량이 작아진다는 사실에는 새삼 놀란다. 실업계 고등학교 학생들도 부정적인 공부정보의 누적으로 인한 현상이 아닐까 하는 생각을 해 본다. 우리 학생들의 경우도 긍정적인 반응을 보이기 보다는 많은 것에 불만을 토로하며 부정적인 언어를 많이 사용하며 '공부'라는 단어에는 아주 부정적인 생각만을 가지고 있다. 이 책을 읽으면서 우리 학생들이 왜 이런 반응을 보이는지 근본적인 부분을 이해할 수 있는 계기가 되었으며, 긍정적인 사고가 공부를 잘하는데 얼마나 중요한지 절실히 느끼게 되었다. 아마도 공부만을 강요하는 부모님들께서 이 책을 읽는다면 많은 도움이 되리라 생각이 듭니다. |