이렇게 좋아할 줄 몰랐어요.[두근두근 공부발전소]

이게 그렇게 재미있는 책인가?

책을 아이 손에 쥐어 주고 책에 나온 대로 스크래치 1.4 프로그램을 컴퓨터에 깔아 준 뒤...저는 할 일을 다했다 생각하고 제 할 일에 열중하고 있었습니다.

그런데 1시간 정도 집중해서 책을 읽고 스크래치 프로그램에 바로 달려들어 이것저것 시도해보던 아이가 함박웃음을 지으며 나오는 것이었습니다.

"엄마, 이거 내일 또 해도 돼?"

컴퓨터라고는 학교 방과후 수업으로 한글타자를 배운 게 다이고, 컴퓨터를 활용해 뭔가를 한다는 것은 학교에서 숙제로 내주는 독서교육 종합지원 시스템에 독후감 올리기와 사이버 스쿨 강의 듣기가 다인 아이였습니다.

정해진 시간 외에는 컴퓨터에 손도 못대게 하는지라 무슨무슨 프로그래밍을 토대로 하여 교과서  속에 숨은 즐거움을 찾게 한다는 이 책에 관심을 가지리라고는 기대를 안했었습니다. 그런데 귀여운 만화 캐릭터들이 곳곳에 숨어 있어 흥미를 유발한 탓인지 꽤 주의를 기울여 책을 보더군요.

그러고선 바로 컴퓨터로 실제 프로그램을 해보고 싶다고 말하는 것이었어요.

"그게 돼?"

이해 다 했니?

컴퓨터에 젬병인 저는 만약 내용이 어려워 아이가 힘들어하면 컴퓨터를 전공한 아빠에게 이 책을 가지고 한 두 시간 강의를 하게 한 다음 서서히 적용해보게 할 생각이었거든요.

그런데 놀랍게도 아이는 혼자 슥 읽더니 뚝딱 뭔가를 만들어냈습니다.

오호~ 이런 일이 가능한가?

그 이후 매일같이 "스크래치 해도 돼?"

하고 물어보고는 7살 동생과 함께 책상에 머리를 맞대고 앉아 뭔가를 만들어냅니다.

옆에서 지켜보는 동생은 뭐가 재미있는지 "크흐흑~"하고 커다란 웃음이 연발입니다.

가끔 오디오 파일에서 소리가 나기도 하고, 만들어낸 캐릭터가 빙글빙글 돌기도 하는 등, 재미있는 결과물이 화면에 나타나기도 합니다.

그래서 아이가 책을 안 읽을 때 한 번 살펴보았습니다.

채팅, 인터넷 정보 검색 등 디지털 기기를 활용하기는 하지만 창조성을 발휘하지 못하는 것이 문제점이지요. 스마트폰을 만들어낸 애플의 주요 연구원들이 자신의 자녀들에게 핸드폰, 컴퓨터 등의 기기는 일절 사용하지 못하게 하고 자연에서 영감을 얻도록 하는 "발도르프"교육을 시키고 있다는 것은 이미 잘 알려진 사실이죠. 소수의 창의성을 가진 이들이 만들어내는 것을 즐기기만 할 뿐인 무수한 사람들 중의 한 명으로 우리 아이를 키우고 싶지는 않습니다.

그래서 "창의성"에 대한 관심이 높은 것이겠지요.

MIT미디어랩에서 디지털 기술을 이용해 작가가 되는 것을 도와주는 프로그래밍 언어 '스크래치'를 개발했다고 합니다. 애니메이션을 사용한 동화, 가상여행, 온라인 뉴스레터, 과학 시뮬레이션, 멀티미디어 아트, 대화형 튜토리얼 등 다양한 프로젝트를 창조할 수 있는 것이죠.

디지털 창작자가 되고 싶은 사람들을 위해 쉬운 방법을 제공하는 이 책을 읽고 나면 우리 아이처럼 '스크래치'에 푹 삐져들게 될 것입니다.

과학 개미 시뮬레이터에 제일 먼저 도전~~

이렇게 상세하게 설명이 나오니 쉽게 따라할 수 있어요

 우리 아이는 개미 대신 강아지를 선택하고 앞에 공을 그려 넣었네요.

강아지가 한 바퀴 돌아 뒤집어져 있는 모습입니다.

소리도 나게 할 수 있어요~

창의성과 체계적인추론, 힘을 합쳐 목표를 끝까지 완수하기 위한 전략 등을 배울 수 있다는데요..

아직은 초보인 우리 아이도 많이 쓰고 실력을 갈고 닦으면...좀 더 그럴 듯한 작품을 만들 수 있을 것 같습니다.

엄마인 저는...아직도 요원하네요^^

이렇게 좋아할 줄 몰랐는데...이 책으로 스크래치를 접하게 해 주기를 잘했다는 생각이 드네요.

부디 일취월장하길...

두근두근 공부 발전소

소프트웨어 창작은 상당히 어려운 걸로 알려져 일반인이 접근하기엔 다소 거리감이 느껴진다. 따라서 대부분은 게임 소프트웨어에 만족하거나 기타 간단한 프로그램 정도의 활용에 그치고 있다. 최근 정부의 컴퓨터 교육 보편화 정책이 발표되면서 바야흐로 퍼스널 컴퓨터 보급과 더불어 어린 학생들에게까지 영어 학습 이후 두 번째로 시도되는 대형 프로젝트로 기억된다.

이와 발맞추어 과목별 학습이 가능토록 직접 만들어가는 프로그래밍 학습서가 나왔다. 앨런 케이가 발표한 1972년 논문을 통해 그 당시에 추진되었던 미래 개인용 컴퓨터의 보급 노력에 대한 결과가 오늘의 스마트폰에 이르렀다는 걸 알게 된다.

아베 가즈히로에 의해 일본어판 번역이 이루어졌고, 이를 받아들인 유승옥, 전선용, 김승범님의 노력에 의해 드디어 우리 학생들까지 혜택을 볼 수 있게 되었다.

주 목적이 어린이들을 위한 프로그래밍 학습이므로 아이들과 친근한 캐릭터를 등장시켜 학습의 지루함을 덜고 계속적인 흥미를 이어갈 수 있도록 배려하였다. 프로그램의 특성상 매뉴얼 익히는 과정이 다소 어려울 수 있으나 스마트폰 세대인지라 생각만큼 복잡하지 않을 수도 있다. 하나하나 매뉴얼을 따라 학습 하는 동안 어느새 창작을 할 수 있는 디지털 창작자로 탄생된 자신을 발견하는 기쁨과 더불어 직접 창작물을 만들고자 하는 욕구를 충족시킬 수 있다는 사실에 경탄을 금하게 될 터. 일명 스크래치로 통하는 버전 1.4와 2.0을 통해 컴퓨터 프로그램의 세계로 들어가는 첫 관문을 즐겁게 도전하는 계기로 활용할 수 있다.

                                     (직접 메뉴얼을 만들어 보았다)

프로그래밍? 프로그래머? 나에겐 익숙하지 않은 단어들이다. 하지만 학습에 많은 도움이 된다는 책 소개에 관심을 가지고 도전해보았다. 책표지에 있는 "스크래치" 단어는 내가 이전에 알던 그 단어가 아니었다. "스크래치"는 소프트웨어를 만들기 위한 소프트에어였다.

책을 펴고 차례대로 프로그램을 다운 받고 스크래치를 실행해본다. 메뉴의 아이콘들을 익히고 나의 첫 프로그래밍을 시작했다. 가장 처음에 설명된 고양이 움직이기를 프로그램을 만드는데 블록 팔레트, 스크립트 영역, 카테고리, 스트라이프 등 낯선 용어들이 많이 등장해서 책을 보는 동안에도 그림을 보며 하나 하나 따라 하다보면 어느새 내가 프로그램을 만들고 있는것이 아닌가? 스크립트 탭에 하나 둘씩 명령어 들이 늘어갈수록 고양이는 다양한 방법으로 걷고 있었다. 내가 만들었지만 너무 신기해서 첫 작품도 저장하여 보관하고 신기해하며 여러번 실행도 해보고 있는 나를 발견했다.

 고양이 걷기 프로그램을 완성한 뒤 학습에 도움이 되는 프로그램 만드는 방법도 소개되어있는데, 크게 국어, 수학, 과학, 사회, 음악, 체육 등 6개 과목이 있다. 가장 좋아하는 과목인 수학과목을 먼저 찾아서 한 단계 전진하여 도전했는데, 수학을 싫어하는 아이들에게 이러한 프로그램을 만들어 보며 공부에 흥미를 갖게 해줄 수 있으면 좋겠다는 생각을 했다. 처음으로 만들어봤던 고양이 걷기 프로그램보다 스크립트 영역에 들어간 명령어가 훨씬 많아진 보다 복잡한 수학과 프로그램을 만들면서 점차 자신감이 붙게 되었다.

처음 할 때보다 두번째 프로그램에 걸린 시간은 훨씬 줄어들었다. 별로 어렵지 않고 몇 개의 프로그램을 만들어보면 이젠 내가 만들고 싶은 내용으로 만드는 건 어렵지 않을 것이란 자신감도 생겼다. 좀더 부지런히 연습하여 우리 아이들에게도 도움이 되는 프로그램을 만들어보고 컴퓨터시간을 활용해 직접 프로그래밍 하는 과정도 지도해야겠다.

스크래치... 컴퓨터로 아이들에게 프로그램에 대해서 쉽게 접근할 수 있게 해주는 프로그램이다.

사실 우리에게 알려진 것은 그렇게 오래 되지 않았다.

MIT라는 컴퓨터 공학으로 세계에서 인정하는 대학에서 아이들을 위해서 만들었다는 이 프그램은 프로그램의 흐림을 눈으로 바로 볼 수 있게 직관적으로 만들어 졌다.

사용 방법이 어렵지 않고, 기본적인 조작법만 익힌다면 무궁무진한 자료를 만들 수 있다.

게다가 혼자 작업을 하는 것이 아니라 다른 사람의 작업을 볼 수 있도록 공유 기능을 가지고 있다. 저작권에 대한 아이들의 이해를 가질 수 있도록 해 주는 부분이기도 할 터이다...

요즘은 대부분의 정보 관련 영재 수업을 받는 곳에서는 이 프로그램을 활용하지 않을까 싶다.

분명 학생들이 사용하고 쉽고, 아기자기한 모습이 이에 대한 거부감이 없을 것이기에...

이 책은 스크래치라는 프로그램을 쉽게 설명을 하고 있다.

6개의 프로젝트를 이행하게 함으로써 기본적인 조작법을 익힐 수 있도록 하고 있다.

국어의 이야기 만들기에서는 변수를 이용한 기본적인 조작에 관한 내용을

수학의 숫자 게임에서는 변수와 제어영역의 '만약에~'라는 조건문 활용을

과학의 개미 시뮬레이터에서는 그림 활용, 조건문 활용을

사회의 퀴즈 에서는 리스트, 조건문, 변수의 활용을

음악의 돌림 노래 연주는 소리와 스프라이트 복사에 관한 내용을

체육의 허들 경기에서는 변수와 키보드 조작, 스프라이트 만들기에 관한 내용을 설명하고 있다.

 이 정도면 기본적인 조작방법을 익히기에는 어려움이 없을 것이라고 할 수도 있을 것이다. 무엇이든지 한 번에 되는 것은 아니기에 자꾸 익히기 다른 방법으로 생각하는 것이 필요할 것이다.

아마 컴퓨터에 관심이 있는 아이들에게 이야기를 한다면 매우 흥미있어할 것이다. 캐릭터들이 대화를 하면서 설명을 하거나, 많은 부분이 그림으로 잘 설명이 되어 있어서 어렵지 않게 스크래치를 익힐 수 있을 것이다. 게다가 부록 부분에는 스크래치 2.0에 대한 기본적인 설명도 있어서 새로운 웹 환경에서도 어렵지 않게 접근할 수 있도록 배려를 한 모습이 좋았다.

 조금 아쉬운 점이 있다면, 메뉴에 대한 설명이 다른 책에 비해서 너무 없다는 느낌이 들긴 했지만, 결국은 스스로 익히는 것이 문제이기에 자꾸 접하게 되다면 저절로 알게 될 거라는 생각이 들었다. 적은 분량에 많은 내용을 넣기 보다는 자주 사용하는 부분이며 어려운 변수와 조건문 사용을 쉽게 접근할 수 있도록 한 것이 좋았다.

 아이들에게 천천히 그대로 따라 해 보라고 한 번 해 봐야 겠다. 

두근두근 공부발전소

 이 책은 다른 교재들과는 다르게 사용법만 제시해 주는 것이 아닌 직접 프로그램을 설치해 따라해보게끔 되어 있어 아이들이 처음부터 천천히 따라해봄으로 자신감을 키울 수 있고 즐거움도 느낄 수 있다.

 전 세계의 많은 젊은이들이 디지털 미디어와 함께 시간을 보내고 있다. 그들은 컴퓨터나 디지털 장난감, 게임기, 휴대전화에 둘러싸인 사회 환경에서 자랐으므로 디지털 기기를 다양하게 활용하는 데 익숙하다. 예를 들어 게임이나 채팅, 인터넷 정보 검색 등이 그것이다. 이러한 세대를 디지털 원주민이라고도 부른다. 하지만 여기에는 한 가지 문제가 있다. 많은 젊은이가 그저 디지털 미디어를 사용 하기만 할 뿐, 창조성을 발휘하지 못하는 것이다.

 이 책에서 스크래치를 이용해 자신만의 대화형 이야기 작품이나 게임, 애니메이션 등을 프로그래밍하는 방법을 배울 수 있다. 이 과정에서 창의성과 체계적인 추론, 힘을 합쳐 목표를 끝까지 완수하기 위한 전략 등을 배울 수 있다. 이것은 누가 뭐래도 현재 디지털 사회를 살아가기 위한 아주 중요한 스킬이다.

 스크래치는 MIT 미디어랩이라는 멋진 환경에서 탄생하여 이제는 전 세계적으로 수많은 어린 창작자는 물론, 어른까지 수많은 사람들로부터 사랑 받고 있다.

 프로그램이란 표현의 수단으로, 애니메이션이나 음악뿐 아니라 인터랙티브한 새로운 표현을 할 수 있다. 게다가 그것을 전 세계 사람들에게 보여 줄 수도 있다. 그러기 위해선 먼저 즐길 줄 알아야 한다. 배우는 것과 즐기는 것은 같은 것으로, 제대로 즐기기 위해서는 제대로 배워야 한다.

 일반적으로 어떤 창작 도구를 소개하는 책은 해당 도구 사용법 소개에 치우치기 쉽다. 도구에 익숙해져야 더 좋은 창작이 이뤄질지 모른다. 그리고 그 무엇의 대상이 어린 학생들에게는 익숙해질대로 익숙해진 교과서 내용을 새로운 관점으로 바라볼 수 있게 한다는 점에서 매우 신선하다. 도구를 완벽하게 먼저 배우는 것이 먼저가 아니라, 자신에게 의미 있는 맥락에 먼저 집중하여 프로그래밍이라는 디지털 리터러시를 확보하라는, 중요한 뜻을 담고 있다.

[저자소개]

글 : 아베 가즈히로

1987년부터 객체지향 언어인 스몰토크(Smalltalk) 연구 개발에 일관되게 종사 / 2001년부터 PC의 아버지로 일컬어지는 스몰토크의 개발자인 앨런 케이 박사로부터 지도를 받았다. 스크래치 일본어판과 스퀵 이토이(Squeak Etoys) 일본어판을 번역했다. 일본 아오야마 가쿠인대학과 쯔다즈쿠대학 강사로 활동하고 있다.

역자 : 유승옥(일본어)

유승옥(일본어): 한국외국어대 일본어학과 졸업, 컴퓨터 기술 전문 번역가

역자 : 전선용(일본어)

한국외국어대 일본어학과 졸업, 전 「월간 마이크로소프트웨어」기자

번역및감수 : 김승범

고려대 컴퓨터교육학 석사, PINY 뉴미디어 교육 스타트업 공동대표, 스크래치 1.4 한국어판 번역 참여, 구 지경부 소프트웨어 마에스트로 1기 멘토, 서울예술대, KSAD, 건국대, 국민대 등 출강, 역서: 『헬로! 컴퓨터 프로그래밍』, 위키북스, 삼성전자 사회공헌팀 ‘어린이 프로그래밍 교육’ 자문위원

이 책을 신청했을 때 솔직히 저는 반신반의로 무엇을 이야기하는지를 잘 몰라서 크게 생각을 안하고 선택했네요. 그런데 이 책을 받자마자 우리 딸이 방과후에서 공부하는 컴퓨터과목에 이것이 있는데 너무 재미있고 신기해서 꼭 배우고 싶었다면서 저보고 빨리 읽어보고 자신한테 가르쳐 달라고 하더군요. 그래서 정말 아이의 이야기만 듣고 이 책을 보면서 정말 제가 젊었을 때 배웠던 각종 프로그램들이 아이들이 쉽게 배울 수 있게 이렇게 변화되었다는 사실에 무척 신기했고 놀라웠네요. 저도 컴퓨터를 전공한지라 프로그래밍이 가장 힘들었고 저하고 맞지 않아서 무척 애를 먹었던 과목인데 정말 따분하고 경직된 상태로 배웠던 그 프로그래밍이 이렇게 그래픽화되어서 쉽게 만들어진다는 사실에 정말 놀라웠네요. 거기다 플래시로 배웠던 애니메이션기능이 이제는 아이들에게 그냥 버튼 하나로 만들어지는 것을 보면서 정말 아이들에게 컴퓨터를 더욱 알차고 즐겁게 배울 수 있게 되었다는 사실에 무척 반가웠네요.

요즘 젊은이들이 디지털 미디어와 함께 하는 시간은 엄청 많지만 그 대다수가 게임이나 채팅 또는 검색이 주된 일이라는 것에 대해 안타까워하는 작가의 마음이 담겨 있었고 그렇기에 이 컴퓨터로 할 수 있는 것이 얼마나 많은데 그런 일에만 사용되는 것의 다양성과 무한한 발전을 위해서 이 책에서는 초등학생아이들이 스크래치라는 프로그램을 통해 자신만의 다양한 창조물을 만들어낼 수 있다는 것에 주목하게 되었고 저역시 큰 기대없이 책을 보다가 이 책이 왜 그렇게 공부를 두근두근하게 만드는지 알게 되었고 참 이 아이들이 창의성을 가지고 나아간다면 얼마나 멋진 삶을 만들어갈지 기대가 되더군요. 스크래치도 무료로 인터넷에서 배포한다는 걸 알고 제가 익힌 방법으로 우리 아이와 함께 멋진  창작물을 만들어가는 시간으로 방학을 마무리하려고 합니다. 자극적이고 수동적인 컴퓨터 세상에서 창의적이고 적극적인 사고로 컴퓨터를 이끌어가는 아이들로 자라나길 소망하네요. 정말 무지했던 저 자신을 돌아보며 우리 딸이 너무나 환호하는 이 프로그램을 통해 행복한 시간이 될 것 같네요. 좋은 책을 출간해 주심에 감사하며 컴퓨터를 게임용도로만 사용하는 아이들을 염려하시고 아이에게 컴퓨터의 유용성을 가르치시고자 하는 분들께 이 책을 꼭 추천해 드립니다. 

책을 받고나서 내가 사용하는 컴퓨터 프로그램을 생각해보았다. 한글, 엑셀, 파워포인트, 그리고....끝?! 딱히 다른 프로그램을 쓸 일이 별로 없기에 스크래치라는 소프트웨어는 정말 생소하였다. 소프트웨어 제작을 위한 소프트웨어, 라는 말도 한참을 생각했다. 몇 년 전에 딴 워드 자격증을 떠올리며 스크래치라는 프로그램의 설명을 겨우겨우 이해했다. 

아마도 이 책의 대상자는 컴퓨터에 관한 한  나와 비슷한 수준인 아이들일 것이다. 책 속 곳곳의 설명과 이모티콘, 그림들은 아이들이 책을 지루하지 않게 느끼도록 하였다. 올컬러이다보니 컴퓨터 화면과 책 속 화면을 비교하는 것도 아주 쉬웠다. 그대로 따라하기만 하면 퍼즐 게임도 내 손으로 만들 수 있다. 정말 신기했다.

다만, 아쉬운 것은 책 속 폰트의 가독성이 떨어진다는 것이다. 그림과 이모티콘을 삽입한 것은 이해도를 높이기에 아주 좋은 방법이나, 문장 안에 함께 들어 있어서 글을 읽기가 쉽지 않았다. 게다가 폰트 자체도 다소 산만한 느낌이라 글이 쉽게 안 읽혔다. 아무래도 아이들 대상이다보니, 어른에게 익숙한 폰트 보다는 아이들 위주로 선정한 것 같다.

처음에는 아이들에게 프로그래밍 교육이 무슨 필요가 있을까 생각했는데, 읽어보니 참 재미있어 하겠다는 생각이 들었다. 컴퓨터에 종속되지 않고 제어하며 창조해나가는 아이들의 모습을 기대해본다. 

※ 글봄크리에이티브에서 서평을 목적으로 제공을 받은 도서입니다.

컴퓨터를 활용을 하여서 많은 정보를 얻고 있지만 실제로 그 능력을 발휘를 하는 부분은 검색이 많고 과거에 원도우가 개발이 되기전의 초기의 모습처럼 직접 프로그램을 만들어서 자신이 하고 싶은 게임을 하거나 공부를 하는 경우가 줄어들고 있는데 검색을 하는 것 많이 아닌 자신의 손으로 직접 프로그램을 만들어서 자신이 원하는 것들을 만들고 해보는 재미를 주는 프로그램인 스크래치에 대하여서 처음부터 시작을 하는 기능에 대하여서 손쉽게 성능을 알수가 있도록 가르쳐주고 있는 책이면서 아이들이 자신의 손으로 공부와 게임을 만들면서 컴퓨터가 가지고 있는 기능이 얼마나 여러 가지이고 그것을 제대로 활용을 하는 것은 자신의 생각에 달려있다는 것을 보여주는 책인 것 같습니다.

간단하게 시작이 되어지는 프로그램으로 처음부터 많은 것을 보여주는 방식이 아닌 자신의 손으로 하나씩 만들어가는 레고게임과 같이 간단하게 마우스를 움직여서 원하는 부분을 만들어가면서 그동안에 알고 있던 지식을 재활용을 하여서 만들어가는 게임의 법칙을 보면서 더욱 재미있는 활용을 하기 위하여서 많은 책을 읽고 자신의 지식을 늘리기 위하여서 노력을 할것으로 예상이 되어지는 부분이 강조가 됩니다.

프로그램의 도움을 받아서 작동을 하지만 자신이 아무것도 모르고 있는 상황에서는 재미있는 것들을 직접 만들어서 활용을 할 수가 없기 때문에 직접 만들어가는 과정을 거치기 위하여서 익히는 자연스러운 학습과 그것을 활용을 하여서 더욱 복잡하게 움직이는 프로그램의 모습을 보면서 자연스럽게 즐거움을 찾을수가 있는 책인 것 같습니다.