유튜브와 쇼츠가 넘쳐나는 세상이다. 잠시만 시선을 돌려도 내 눈길을 사로잡는 것들이 가득하다. 이런 세상에서 진득하게 앉아서 책을 읽는다는 게 좀처럼 쉽지 않다. 더군다나 청소년에게 책을 읽힌다는 건 더욱 어려운 일이다. 하지만 책 속에는 유튜브나 쇼츠로는 채울 수 없는 것들이 무수히 많다. 그렇기 때문에 청소년에게 책을 권하는 일을 멈출 수 없다.

이 어려운 일을 묵묵히 하고 있는 사람이 있다. 그는 구산동도서관 마을 사서로 근무하고 있는 고정원 작가이다. 고정원 작가는 ＜독서손절자, 레벨업합니다＞라는 책을 통해서 청소년에게 책을 권한다. 에세이처럼 쓴 그의 글을 읽다보니, 나도 자연스럽게 그가 권한 책이 궁금해졌다. 그의 책에는 실제 사서로 근무하면서 만났던 청소년과의 일상이 담겨있다. 그는 각각의 학생들의 상황에 맞게 맞춤형으로 책을 권한다. 이 책을 읽으면서 나도 비슷한 방식으로 학생들에게 책을 권하면 좋겠다는 생각이 들었다.

책에 흥미가 없는 청소년을 가르치는 교사 또는 책과 담을 쌓은 청소년 자녀를 둔 부모에게 이 책을 권한다. 저자가 청소년에게 책을 권하는 방식을 보면서, 다양한 인사이트를 얻을 수 있을 것이다. 이 책을 통해 수많은 독서 손절자가 실제로 레벨업 할 수 있기를 기대한다.

책 읽기 안내서라는 말이 이 책을 읽고 나면 이해가 된다.

사서로 공공 도서관에 근무하면서 책과 멀어지고 있는 청소년들을 만난 이야기, 그리고 왜 책을 읽어야 하는지 설명하는 책이다.

대화 형식으로 이루어져 읽기가 쉽고, 재미있고, 그래서 단순에 공감하며 읽게 되었다.

“독서는 억지로 시킨다고 할 수 있는 건 아니야.”

부모나 교사는 이 이야기를 알면서도 독서를 강조한다. 저자는 강조보다 자연스럽게 책을 접하게 하는 방법, 그리고 청소년들이 어떻게 하면 책과 친해질 수 있을까? ‘이렇게 해 보자!’ 코너를 통해 방법을 알려준다.

청소년들에게 권했던 책들, 어른들이 독서 교육을 잘 하기 위해 읽어야 할 책들을 소개해 주는 부분이 나는 특히 좋았다. 읽으며 ‘맨 뒤에는 소개한 책 목록이 나오겠지.’ 생각했다. 그런데 없다. 다시 돌아와 책 목록을 메모했다. 그리고 나도 공공 도서관으로 향한다. 추천해 준 책을 빌리기 위해.

독서 교육에 관심이 많은 부모나 교사, 그리고 책을 읽어야 하는데 방법을 모르는 청소년에게 읽어보라고 추천해주고 싶은 책이다.

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