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교육의 국가 책임 강화를 말하다!
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2017 대선 교육 공약을 분석한 7월호 특집면은 문재인 정부의 교육 개혁을 소개하고 있다. 교사들을 대상으로 한 온라인 조사에서 초중고 교육 정상화를 위한 차기 정부 우선과제 1순위로 교원성과급 폐지를 들고 있다. 경쟁의 원리로 교육 현장을 갈등과 분열로 만드는 비현실적인 제도를 교사들은 이구동성으로 적폐로 보고 있음을 알 수 있다. 그리고 교육과정 수준 적정화, 자사고
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2017 대선 교육 공약을 분석한 7월호 특집면은 문재인 정부의 교육 개혁을 소개하고 있다. 교사들을 대상으로 한 온라인 조사에서 초중고 교육 정상화를 위한 차기 정부 우선과제 1순위로 교원성과급 폐지를 들고 있다. 경쟁의 원리로 교육 현장을 갈등과 분열로 만드는 비현실적인 제도를 교사들은 이구동성으로 적폐로 보고 있음을 알 수 있다. 그리고 교육과정 수준 적정화, 자사고 특목고 폐지, 학원휴일휴무제 법제화순으로 응답자가 많았다.

 

문재인 정부는 실현할 교육적 가치로  '교육의 국가 책임 강화' 정했다. 가장 대표적인 공약이 고교학점제며 수능 절대평가와 내신 절대평가다. 이것은 좁은 집단 내에서 동료와 상대적 비교 경쟁을 하는것을 완화하고 모든 학생의 성취라는 교육 본래의 목적이 달성되도록 설계하는 것이다. 고차원적 사고 능력을 평가하고 수업의 질 혁신을 견인할 수 있도록 바칼로레아식 수능형 논술을 통합사회와 통합과학에 우선적으로 바로 도입을 검토하고 있다.

 

고고체제도 핵심공약이다. 특성화고, 자사고, 외고 모두 선지원 후추첨제로 그리고 있다. 학교자치를 강화하고 승진제도의 폐해를 개선하기 위해 교장공모제의 확대를 추진할 것이다. 반발이 예상된다. 기득권 집단의 반발, 상위권 대학의 반발, 학원 집단의 반발. 관건은 여론 형성이다. 문재인 정부는 초기부터 탄탄한 여론을 바탕으로 국정 개혁 의지를 굽히지 않고 추진하고 있다. 정책을 치밀하게 추진하지 않으면 가치는 흔들릴 수 밖에 없음을 명심해야 한다.  "악마는 각론에 숨어 있다"

 

7월호에 소개된 <내가 읽은 책, 책이 읽은 나>의 권일한 선생님의 서평은 폭넓은 세계관을 제시하고 있다. 편견을 넘어 보편적 인류애를 먼저 생각하라는 그의 관점은 서로 다른 논쟁거리로 대치 중에 있는 사람들에게 나침반과 같은 역할이 되리라 생각된다. 이스라엘과 팔레스타인만의 문제가 아니라 일상을 살아가는 우리들에게도 충분히 일어날 수 있음을 깨닫는다. 이기심은 폭력을 낳게 된다. 우리 안에 있는 이기심을 버리기 위해서는 이타심을 길러야 된다. 이타심은 저절로 생겨나는 것이 아니다. 훈련되어야 한다. 관점을 폭넓게 가지기 위해 다양한 책들을 읽을 것을 권면하고 싶다.

c*******9 2017.07.03. 신고 공감 0 댓글 0
리뷰 총점 종이책
교육은 저항이다!
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교육은 저항이다!좋은 교사 6월호를 읽고 첫 느낌은 '교육은 저항이다'였다. (월터 브루그만의 '안식일은 저항이다'라는 책 제목처럼) 임종화 공동대표가 6월을 여는 글에서도 언급했듯이 우리 사회는 지금 균형을 회복하기 위한 과정으로 '항상성'을 생각해야 할 때인것 같다. 변화를 만들기 위해서는 민감한 사람들이 먼저 나서야 한다는 말처럼 잘못된 교육과 아파하는 아이들의 모습
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교육은 저항이다!


좋은 교사 6월호를 읽고 첫 느낌은 '교육은 저항이다'였다. (월터 브루그만의 '안식일은 저항이다'라는 책 제목처럼) 임종화 공동대표가 6월을 여는 글에서도 언급했듯이 우리 사회는 지금 균형을 회복하기 위한 과정으로 '항상성'을 생각해야 할 때인것 같다. 변화를 만들기 위해서는 민감한 사람들이 먼저 나서야 한다는 말처럼 잘못된 교육과 아파하는 아이들의 모습을 민감하게 받아들이는 기독교사이고 싶다. 


권력에 종속되면 세상을 변화시킬 수 없다!



이다정 선생님의 그림과 만나는 기쁨 코너에서 소개한 게릴라 아티스트 뱅크시(본명 폴 윌리엄 호너, 영국)의 작품 '꽃을 던지는 남자' 를 보며 교육의 본질을 생각해 보게 되었다. 이제 교육은 밖으로 나가야 한다. 다수의 사람들이 공감하는 교육이어야 한다. 아이들의 눈높이에서 협업과 의사소통을 능력을 중요하게 생각하며 깊이 있는 사고를 할 수 있도록 수업의 방향을 바꾸어야 한다.


빈민지역 학생들을 대상으로 미술을 가르친 팀 롤린스, 평범한 이웃들의 모습을 조형물로 만든 존 에이헌, 상처를 치유하는 조형물을 만든 마야 린처럼 세월의 무게와 교육의 현실 속에서 자신만의 깃발을 들고 기독교사로 살아가는 부산공업고등학교 손정웅 선생님, 내가 할 수 있는 작은 일은 가정방문이라며 수고로움을 아끼지 않는 임정연 선생님, 교실에서 만족이 안 되는 성취감을 놀이와 노래로 대신 채워주는 안현산업정보학교 방승호 교장선생님을 6월호에서 만날 수 있다.  



민주시민교육을 촉진하는 수능이 되어야.


6월호 특집은 2021학년도 수능 개편 방향을 다루고 있다. 모든 학생을 위한 교육, 모든 학생의 역량을 키워야 할 책임이 기독교사들에게 있다. 독일의 아비투어, 프랑스의 바칼로레아와 같이 사고력을 측정하는 체제로 바뀌어야 한다. 인문사회 과학 영역의 콘텐츠가 중요해지는 시대를 살아가는 아이들에게 사회과학의 내용교과 비중을 강화하는 방향으로 전환되어야 한다. 통합적 사고란 한 과목이라도 깊이 배우면서 연계된 지식을 유기적으로 연결할 수 있는 능력을 말한다.(김진우) 상대평가로 인한 무한경쟁제체를 종식시켜야 한다. 국영수 도구교과 중심에서 미래핵심역량을 키우고 민주시민을 양성하는 통합사회를 공통필수로 정해야 한다.


끝으로, 좋은교사운동출판부 김현경 간사님의 배려로 '독자후기'란에 부족한 독후기록이 실렸다. 다시 한번 감사의 인사를 드리고 싶다.



 

c*******9 2017.05.31. 신고 공감 0 댓글 0