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표지를 보면 한 아이가 눈을 감고 있고 양쪽에는 가면을 쓴 아이의 모습이 나타나있답니다. 아이의 마음을 표현한 그림 같아요. 학교가 끝나 집에 가다가 아이는 길모퉁이에서 가면 하나를 주웠어요. 그 가면에는 아무것도 그려 있지 않은 온통 하얗기만 한 가면이었어요. 그런데 그 가면은 비밀이 있었어요. 바로 가면을 쓰면 어떤 동물로든 마음대로 변할 수 있는 마법의 가면이었던 거예요.
아이가 가면을 쓰면 여러 가지 동물로 변할 수 있었어요. 여자애들을 재미있게 해 주려고 웃기게 생긴 명주원숭이로 변신해 나무 위를 뛰어다니니 아이들이 손뼉을 치며 좋아했답니다. 하지만 신이 난 아이가 다가가 뽀뽀를 하려고 하자 여자아이들은 화를 내고, 아이 역시 화가나서 아이들을 더 괴롭히고 달아나버렸어요.
이번에는 운동장에서 노는 남자애들을 깜짝 놀라게 해 주고 싶어서 커다란 곰으로 변신했어요. 남자애들과 재미있게 놀다가 으쓱한 기분에 아이들에게 이것저것 하라고 시키자 아이들은 같이 놀기 싫다고 화를 내며 가버렸어요. 곰으로 변신한 아이는 짜증이 나서 발톱을 세워 마구 휘두르고, 공도 물어뜯곤 다라나 버렸어요.
처음에는 친구들을 즐겁게 해주려고 했지만 결국에는 친구들을 화나게 하고, 자신 역시 화가 난 아이는 분노가 치밀어 올라, 어느새 무시무시한 늑대로 변하고 말았답니다. 사람들은 늑대를 보고 무서워 부들부들 떨었어요. 늑대로 변한 아이가 배가 고파서 빵집에 들어가려고 하지만 사람들은 도망가 버리고, 화가 날 대로 난 늑대가 집으로 갔지만 엄마와 아빠는 알아보지 못했답니다.
자신의 모습을 보여 주려고 가면을 벗으려고 했지만 가면은 벗겨지지 않았고 집으로 들어갈 수도 없었어요. 내가 누구인지, 어디로 가야 할지를 몰랐던 아이는 버림받은 슬픔에 외로워 떠돌이 개로 변하고 말았어요. 그런데 누나가 그런 동생을 찾아내 아이를 꼭 안고 쓰다듬으며 노래를 불러주었더니 가면이 조금씩 지워지며 점점 아이의 모습으로 돌아왔답니다.
아이의 감정에 따라 변하는가면, 그 가면은 감정을 표출하고 싶어 하는 아이의 욕망을 드러내는 것이라고 하네요. 분노를 참지 못해 점점 늑대로 변해갔던 아이가 가족의 사랑으로 다시 본 모습을 찾을 수 있었어요. 세련된 그림과 독특한 느낌의 이야기가 돋보이는 책입니다. 조금 무서워하는 아이들도 있을까요?
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불광출판사의 우리 아이 인성교육 시리즈 네번째책... 어린이를 위한 화해와 우정 이야기... 천천히 걷다보면... 만나보았습니다~ 표지에 나와있는 몬스터 같은 것이 화(anger) 에요...
주인공 얀은 친구들이 땅 파기 놀이를 하지않기로 하자 기분이 상했어요... 혼자 울다가 나무뒤에 있는 화를 발견했어요... 화는 흥분하며 친구들에게 화풀이를 하자고 하지만... 얀과 화는 함께 천천히 걷기 시작했어요...
하나... 둘... 셋... 넷... 천천히 걷다보니 얀은 마음이 편해졌어요... 그러자 화는 피곤해서 쉬겠다고 하네요.... 그러다 얀은 사라를 만나고 친구들에게 이야기를 시작했어요...
천천히 걷다보면은 화가났을때 어떻게 해야하는지 알려주는 책이에요... 아이들에게 화를 참으라고만 하는게 아니고 화가 날땐 이렇게 해봐... 하고 가르쳐줄 수 있어 참 좋네요... 엄마가 되고 나서 화를 많이 내는데요... 우선 저부터 얀처럼 천천히 걸어봐야겠어요... 그림도 참 예쁘구요... 아이들과 편안히 같이 볼 수 있어요~
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아침마다 회사에서 업무를 시작하기 전에 부장님의 진두지휘 하에 좋은 글귀와 인사를 동반한 아침체조를 합니다. 오늘은 뜬금없이 빈 A4용지를 주시더니 자기가 가장 갖고 싶은 것, 하고 싶은 소원 같은 것들을 적어내라고 하셨습니다. 그래서 조카 주려고 읽고 있던 ‘주문을 걸어봐’라는 책이 생각났습니다. 이 책은 아이들의 수준에 맞게 컬러풀하고, 쉬운 구성으로 잘 짜여져 있었습니다. 아직 시집을 안간 저에게는 이런 책을 읽을만한 아이가 없지만 수 많은 조카들을 생각하며 어떤 가르침을 줄 수 있을지 선행 독서를 시작하였습니다. 이 책의 요지는 다음과 같다고 생각합니다. 거울 기법이라고 해서 집단상담이나 개인상담에서도 많이 쓰이는 심리진단 방법인데 거울을 보면서 항상 잘된다. 할 수 있다라는 긍정적인 마인드와 행동들이 결국 자신이 꿈꾸고 주문하던 그대로 이루게 만든다는 것으로 흔히들 불안장애를 가진 사람들에게 많이 쓰이지만 현대에 와서는 각종 업무과다 및 스트레스를 호소하는 직장인들에게도 널리 퍼지고 있습니다. 저는 제가 이 책을 읽으면서 어린아이는 아니지만 나름대로 제 방식과 생각에 맞춰서 적용시키려고 노력해보았습니다. 그러니 아이들이 읽어도 좋은 동화책이고, 부모들이나 저와 같은 20대들이 읽기에도 여러 가지 생각을 하게 만드는 긍정적인 책이 아닌가하는 생각을 해보았습니다. 항상 남이 가진 것도 불평불만 가지지 말고 스스로에게 긍정적인 마법의 주문을 걸어버림으로 인해서 세상을 많이 달라져보일 것입니다. 어서 조카에게 읽어주고 제대로 설명해주고 싶습니다. 특히나 어린아이들은 아직 사고가 체계적으로 자리잡히지 않아서 완전한 사고를 하기도 힘들고 본인이 겪고 있는 상황판단이 잘 안될 수 있습니다. 그럴 때 일수록 다양한 독서와 책을 접함으로서 능동적인 주관 확립에도 큰 도움이 될 수 있을 것이라고 이 책을 추천하고 싶습니다. |
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긍정의 힘을 무엇으로 쉽게 알려줄 수 있는 방법이 있을까 생각을 많이 해보았을 것 입니다. 그리고 대부분 책을 통해 배울 수 있다는 것을 생각해 보았을 것 입니다. 책 중에서도 긍정의 힘을 쉽게 배울 수 있는 그림책이 있어 아이와 함께 읽어 보았습니다.
이 책 ＜주문을 걸어 봐!＞는 아이가 책을 읽어가며 스스로에게 주문을 걸듯 소리내어 읽고 스스로를 긍정의 세계로 이끄는 것이 보입니다. 생각이 말로 나오고, 그 말은 현실이 되는 것을 보여주고 있습니다.
멋진 일이 벌어지는 것은 자기가 어떻게 생각하고 행동하느냐에 따라 달라질 수 있음을 보여주고 있습니다. 부정적인 나쁜 생각보다 자신을 사랑하고 주위에 대한 모든 것에 대해 긍정적인 좋은 주문으로 멋진 일을 스스로 만들어 가는 것을 보여주고 있습니다. 이제부터 하나 하나씩 그 방법을 실천해 보면 좋을 것 같습니다.
놀이공원에서는 누구나 그렇듯 기다림의 연속 입니다. 그리고 그 기다림을 어떻게 생각하느냐에 따라 멋진 하루가 될 수도 힘겨운 하루가 될 수도 있음을 이미 우리는 알고 있습니다. 자신을 사랑할 줄 알고, 친구들이 나를 사랑하고, 나또한 친구들을 사랑한다는 것을 발견하고, 세상 모든 것에서 배움을 실천할 수 있음을 깨닫게 됩니다.
실수를 했으면 그 실수를 통해서 두번 다시 그러한 실수를 하지 않을 수 있을 것 같기도 합니다. 또한, 더 나아질 수 있다는 것도 알게 됩니다. 모든 것은 생각하기 나름이라는 사실을 깨닫게 됩니다. 그리고 좋은 말이 더 좋은 행동을 할 수 있는 힘을 준다는 것도 알게 됩니다.
나의 좋은 점, 잘 할 수 있는 점 그리고 사람들의 좋은 점을 볼 수 있는 힘을 길러 주고 있습니다. 바로 긍정의 주문을 통해 그 힘을 키울 수 있음을 보여주고 있습니다. 아이가 책을 읽어 나가면서 부가적인 설명을 하지 않더라도 그림을 통해 스스로 긍정의 힘을 키울 수 있습니다. 그림책의 장점을 고스란히 담고 있는 책이 아닌가 싶습니다.
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자라나는 아이들이 이책을 부모와 같이 읽는다면 분명 큰 성과를 거둘것이다. 아이들은 쉽게 텔레비젼속 드라마등에서 특히 나쁜 단어에 집착을 하거나 그대로 표현하는 버릇이 있다. 그래서 부모들이 쉽게 긍정적인 대화를 유도하려고 해도 말을 잘 듣지 않는다. 만약 이러한 아이들에게 책속의 아름다운 그림과 내용을 들려주고 설명을 해준다면 아이의 부정적인 말버릇이 긍정적인 말의 전환으로 바뀔것이다. 나는 안돼 보다는 나는 할수가 있어가 좋다. 아이를 키우는 부모입장에게 어릴때부터 긍정적인 사고를 아이에게 인식시켜주는 노력은 하여야 한다. 그과정을 책속의 저자는 우리들에게 쉽게 다가갈수가 있도록 도와주는 것이다. 긍정적인 사고는 긍정적인 결과를 가져온다. 또한가지는 결코 아이들뿐만 아니라 책속 내용을 부모가 읽어도 부모의 대화에도 큰 변화가 있을 것이다. 사회의 온갖 부정적인 사고에휩싸인 어른들도 책속 동화의 내용을 계속 읽다보면 나의 행동변화와 말의 태도에 큰 변화를 느낄것이다. 자주 자주 긍정적인 대화를 실천해보자 그러면 분명 긍정적인 생활이 나에게 다가올것이다. 할수 있다 할수 있다라는 생각으로 매사에 모든것을 긍정적으로 살펴보면 지금보다는 더 나은 미래가 우리에게 다가옴을 알수가 있기 때문이다.
부록의 책또한 아이들이 그림을 그리거나 자신의 생각을 표현한다면 실전에 적응할수 있는 훈련에 최상의 부록이라고 생각을 한다. 좋은 생각을 많이 해보자 그리고 나또한 행복한 기분을 느낄것이 분명하다. 행복한 마음을 가슴에 가득 담고 희망찬 미래를 상상해본다. 나또한 자주 부정적인 대화와 얼굴이 나타나는 것을 느낀다. 이번기회에 한번 큰 변화를 해보아야 되겠다. 아이뿐만 아니라 어른들의 마음에 동화같은 마음의 주문을 걸어보자 희망과 행복한 마음으로 미래의 꿈을 아름답게 상상하자 우리에게는 우리들의 미래를 선택할수가 있는 자유가 있다. 지금의 나를 자세히 살펴보면 과거의 나의 행동의 결과인 것을 알수가 있을 것이다 미래를 변화하고 싶다면 지금의 행동과 말을 바꾸면 되는 것이다. 그래 나는 할수가 있어 그리고 부정적인 대화를 머리속에 저장하기 보다는 좋은 출력을 위해서라도 긍정적인 대화를 하도록 의식적으로 노력을 많이 해야 되겠다. 모든것은 쉽게 될수는 없을 것이다. 그래도 어떠한 것을 한다는 의도가 있기 때문에 나의 행동과 말이 변화가 될것이라 믿고 싶다 그리고 분명 그렇게 될것이라 생각을 하고 확신을 한다. |
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7살 가연이가 유달리 마음이 여려서 친구들과 놀다가 서운해 하는 적이 참 많습니다. |
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그림책 하면, 뭐니뭐니 해도 내용도 중요하지만 그림도 예뻐야 하고, 아이들의 창의력과 상상력을 무궁무진하게 펼칠 수 있는 책이면 좋다고 생각했습니다. 근데 "호호야, 그게 정말이야?"이 동화책은 단순한 그런 동화책이 아닙니다. 내용의 깊이도 있고, 또 교훈이 숨어 있어요. 누가 보아도 호랑이는 이빨도 날카롭게 짖을 때도 우렁차고, 동물의 왕으로 꼽히는데요, 이 책에서는 이런 호랑이가 상처 잘 받는 마음 여린 주인공으로 나옵니다. 이 책에서는 아래와 같은 어린이가 이 책을 읽으면 좋을 것 같다고 추천해 주는데... 이 책을 읽어 줄 때 아이 보다 사실 어른인 제가 더 많은 교훈을 얻은 것 같습니다. * 매사에 불만이 많은 어린이 * 마음의 상처를 잘 입는 어린이 * 의존적이어서 자존감이 없는 어린이 * 부정적이고 소극적인 어린이 위의 네가지를 보시면 아시겠지만, 이 세상의 고통의 원인이 되는 생각에 대해 답을 찾고 의문을 갖는 것입니다. 이 의문을 가지고 아래의 네가지 질문을 아이와 함께 나눔으로써 무거웠던 마음이 가벼워지는 시작이 되는 것 같습니다. 1. 그게 진짜일까 ? 2. 정말 그게 진짜라고 믿는가 ? 3. 그 생각을 믿고서 어떻게 행동했고 무슨 일이 벌어졌지 ? 4. 그 생각을 없앤다면 너는 어떤 사람이 될까 ? 동화책을 다 읽고 아들과 위의 네가지 질문을 토대로 참 많은 대화를 나눴습니다. 아이가 쉽게 이해 할 수 있게 많이 풀어서 얘기하려 노력하느라 애 먹었지만 아이의 마음을 가볍게 해 주고 나아가 아이가 사회에 나갔을 적에 쉽게 상처 받지 않는 강한 아이가 될 수 있는 밑거름이 되기에는 정말 확실한 동화라 생각합니다. |
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감정이란것을 가지고 있는 모든 동물은 '화'라는 녀석에게서 자유롭지 못할것이다. 특히나 사람들 중에서 우리네 동양사람들이 느끼고 함께 살아가는 화로 인한 여러가지 병폐는 어느누가 일일이 나열하지 않더라도 나도, 그리고 다른 사람들도 모두가 느끼고 '화'를 다스리는 방법에 대해 예민한 관심을 보이는 것은 어쩔 수 없는 필요성때문이리라.
화가 난다는 것은 무엇을 의미함일까.... 내 기준에 맞지 않은 대우를 받았기 때문에 화가 났다고 해야하나. '화'라는 존재는 단순한 감정적인 부분으로 치부해야하는 것일까...아니면 '화'라는 것에 어떤 의미부여를 해야지만이 '화'라는 존재를 잘 다스리고 이길 수 있는 힘을 가지게 되는 것일까....참으로 '화'라는 존재에 대해서 할말도 많고 풀어야 할 문제도 많은것이 사실이다. 이미 언급을 했듯이 '화'는 어떤 존재감으로 생각을 하고 대우를 해줘야 할 것이라는 것을 눈치 챘으리라. 이 책에서 게일 실버님은 '화'라는 존재에 대해서 억지로 뜯어내서 버려야 할, 없애버리면 사라질 그런 것이라고 생각을 하게 되었었지만, 그러한 생각들에서 벗어나서 '화'라는 것에 존재감을 부여하고 모든 사람에게 그 사람의 인격과 함께 감정이라는 어느 부분이 노출이 되어 다스릴 수 없는 상태가 되면 하나의 인격체로 나를 다스리고자 나타나는 일종의 나의 친구였던 셈이다. 그러한 '화'라는 존재에 대해서 무조건 거부감을 가질 것이 아니라, 하나의 인격체로 인정을 해주고 그 다음에 그 '화'를 어떻게 하면 다스릴 수 있는지 그 방법들에 대해 다시 되짚어 보자면, '화'가 나서 '화'라는 존재가 커져서 내 몸속에서 나와 철부지마냥 설치고 남들에게까지도 피해를 주고자 할려고 할 때 할아버지는 아이에게 한마디 던져주신다. "네 방으로 가서 너의 화와 앉아 있도록 해라" 그리해서 방안에 갇히게 된 화를 달래고 다스리는 여러가지 방법들을 사용하면서 '화'의 모습이 점점 작아져서 없어져 버리는 것을 체험하게 된다. 나중에는 '화'라는 녀석하고 대화하면서 놀기까지 하는 모습을 보면서 '화'를 너무나 두려워했었던 모습이 기억나서 책에 나와 있는 그 모습들의 생소함에 놀라기도 하였으나 아이가 화를 잘 데리고 놀고 화를 다스리는 모습을 보면서 무언의 자신감또한 가지게 되는것을 느꼈다. 우리 아이들에게 읽어주었더니 곧바로 화가 나면 책의 내용대로 방안에 들어가서 '화'를 다스리고 활짝 웃는 모습으로 다시금 변화된 모습을 보여주는 아이들의 모습을 보면서 때로는 책이 엄마의 잔소리보다 훨씬 크나큰 위력을 발휘한다는 것을 깨닫게 된다.
틱낫한 스님이 추천한 이유를 나름 생각해보자면, '화'에 대한 두려움을 없어지게 해주는 책이라는 점에서 가장 큰 의미부여를 할 수 있겠다. |
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“틱낫한 스님이 추천한 어린이 화”라는 부제 같기도 하고, 광고성 멘트 같기도 한 말에 이끌려 이 책을 들고, 20분도 되지 않아 책을 다 읽고 난 처음의 느낌은 “뭐 이런 책이 있지” 라는 것이었다면, 그런 연유에 다시 책을 읽은 후의 느낌은 역시라는 생각이 들었다면, 너무 비약인 것일까 틱낫한 스님의 저서를 읽은 독자로서, 왜 이 책에 그 분의 성함이 있는가를 생각해 보다가, 나를 돌아보게 되었다. 난 어릴 때 화를 어떻게 다루었으며, 대했는지, 또한 지금은 화를 어떻게 만나고 있는지에 대한 생각을 하게 되었다. 이 책은 어린이들의 위한 책이라기 보다는 부모님들, 교사, 아이들과 함께 많이 생활하는 사람들을 위한 우리 어른들을 위한 책이었다. 돌아보면, 우리네 어른들은 너무 쉽게 아이들을 야단치고, 나무라고 “이건 안된다, 저건 안된다, 왜 이러니”하면서 아이들을 몰아붙이거나, 짜증을 내는 아이들을 보거나, 우는 아이들을 보면, 무조건 버릇없다거나, 왜 화를 돋우냐며 아무런 생각없이 무책임하게 마음에 상처를 입히는 말들을 내뱉곤 한다. 그런데 이 책의 어린이 얀의 할아버지는 무언가 자기 뜻대로 되지 않아서 우는 얀을 자신의 방으로 가서 자신의 화랑 같이 앉아 있으라고 하지 않는가! 정말 놀라운 이야기였다. 대부분의 부모들이 아이들의 울면 왜 우는지 다그치거나, 울지말라고 읍박지러가나, 혹은 그냥 모른채 하는데, 이 책은 아이의 화를 아이 스스로 만나서 다스리는 것을 예기하고 있으며, 또한 아이의 화가 어른에게 미치지 못하게, 아이가 지내는 공간에 아이 혼자서 생각을 하도록 해서 화가 점점더 작아져 아이를 떠난다는 생각으로 예기를 해 주고 있지 않은가! 정말 몇 번을 읽으면서 이 책의 놀라움에 감탄을 금할 수가 없었다. 35페이지에 지나지 않은 그림책과도 같은 이 책은 그간 아이를 키우며 했던 나의 화와 아이의 화를 다스림에 있어서의 부적절함을 반성하게 했으며, 아이 스스로 자신의 화를 다스릴 수 있어야만 성인이 되어서도 자신의 화를 마주대하며, 긍정적으로 무언가 할 수 있지 않겠는가하는 생각에 이르게 되었다. 나 자신도 돌이켜보면, 어릴 때 내 뜻대로 되지 않는 것에 대해 부정하고 그냥 화만 낸 것이 지금에서 생각대로 되지 않는 것에는 화부터 내고 보는 것은 아닌가 하고 나의 어린 시절을 회상하는 시간도 가지게 되었다. 어른이 읽어야 할 동화, 자신을 돌아보며 자녀의 화를 어떻게 다스릴 까 생각하게 해 주는 책이라는 생각을 하면서, 이 책의 감동을 가슴에 간직하면서 잠자리에 든다. |