 번역되어 출판된 책을 볼 때면 때론 도저히 우리 정서와 맞지 않아서 실망하게 되는 작품도 있다. 서양인들은 같은 말도 빙빙 돌려서 하는 경우가 많은 것 같다. 아마도 우리와는 어순이 달라서 그런지도 모르겠다. [단테의 신곡] 은 시다. 시는 일종의 노래다. 그냥 서사만 번역한다고 의미가 다 전달되는 것은 아닐것이다. 내가 신곡을 처음 읽었을 때는 특별한 감흥을 느낄 수 없었다. 중년의 나이가 되어서 다시 읽으니 종교적인 성숙도 있었겠지만 시의 느낌을 살리는 번역이라서 훨씬 잘 읽혔다. 아이들 책도 마찬가지다. 같은 작가의 책도 번역자에 따라 많이 다르다. 내가 김서정 작가를 처음 알게 된 것은 마리아 니콜라예바의 [용의 아이들]을 읽으면서이다. 우리 아이들중 첫 아이가 막 초등학교에 입학하고 둘째는 유치원, 세째는 임신중이었다. 아이가 셋이나 되니 자연스럽게 나의 모든 코드가 교육에 꽂혀 있던 때였다. 나는 아이들이 좋은 책과 만나기를 바랐다. 하지만 좋은 책에 대한 기준이 없었다. 그때 내 수준은 이 책에서도 말하고 있는 계몽사 아동문학 전집 정도였다. 그 때가 변화가 시작되고, 책이 쏟아져 나오는 시절이었다. 386세대가 민주화 운동을 넘어서 교육운동으로 넘어가던 시대이기도 했다. 우연히 한 도서관에서 주체한 동화 작가와의 만남에서 어린이 책읽는 어른들의 모임 [얼레와 연]도 알게 되었다. 나는 그 모임의 멤버로 활동하지는 않았지만, 어린이 책에 관한 공부도 하고 진짜 그림책과 동화책을 직접 읽기 시작했다. 국내 작가의 아동문학 비평서 뿐만아니라 외국작가의 안내서도 찾아읽었다. 우리나라 작가로는 이오덕 선생인의 [어린이를 지키는 문학], [원종찬 평론] 등등을 읽었고, 외국 서적으로는 마쓰이 다다시의 [어린이와 그림책]과 마리아 니콜라예바의[용의 아이들]이었다. 그러다보니 책을 고를 때 기준이 생겼다. 전집으로 한꺼번에 구입하지 않겠다는 것, 그림책도 작가와 출판사까지 따져서 사자는 것, 꼭 나와 남편의 입말로 읽어 주겠다는 것이었다. 물론 나와 다른 견해를 가진 분들도 많을 것이다. 아무튼 그뒤 아이들과 서점 나들이를 하면 아이들 마음에 드는 책을 고르게 하고, 그 책을 사 주는 조건으로 내가 추천하는 책도 꼭 함께 사게 해서 읽어 주었다. 김서정 작가님의[어린이 책 번역이 쉽다고?]를 꼼꼼하게 읽었다. 작가의 견해에 전적으로 동감이다. 작가님은 이 책에서 어떤 책을 아이에게 골라 주어야할지 알려준다.   
김서정 작가님의 이런 세세한 것들을 고려하면서 번역을 한다는 것이다. 정말 감사한 일이다. [이상한 나라의 엘리스]의 번역에 대한 내용을 읽었을때는 번역을 또다른 창작이라고 말하는 이유를 충분히 공감했다. 우리말로 도저히 번역이 되지 않는 말이 분명히 있고, 그 느낌이라도 독자에게 전달하려고 번역하는 분들이 얼마나 힘들게 고뇌하는지를 잘 알게 되었다. ※출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다. |
위의 사진은 아이들의 주의을 집중시키고 흥미를 유발하는 데 성공한 책들의 텍스트들을 정리한 내용이다. |
[ 출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다. ] 어렸을 때 읽은 동화책이 아직도 기억나네요. 표지와 속에 그려진 그림들... 그때는 단순히 재미있고 좋다는 느낌뿐이었는데, 크고 나서 다시 보니 아동문학 장르가 참으로 대단하다 싶어요. 어린이 책이라고 해서 번역이 쉬울 거라는 편견은 전혀 없고, 오히려 번역이 더 어렵지 않을까라는 궁금증으로 이 책을 읽게 됐어요. 《어린이 책 번역이 쉽다고?》는 어린이 책을 500권 이상 번역해온 김서정 작가님의 책이에요. 저자를 아동문학의 길로 들어서게 만든 가장 중요한 길라잡이가 된 책은 ＜이상한 나라의 앨리스＞라고 하네요. 대학 신입생 시절에 영어 공부 삼아 원서로 읽다가 문학이란 무엇인가에 대한 답을 얻게 되었다고 하네요. 얇은 번역본 동화책 말고 완역본을 다시 읽으면서 굉장히 감탄했었는데, 저자 덕분에 원서로 보는 느낌이 궁금해졌네요. 저자는 번역가로 일하면서 세 가지 목표가 그림 메르헨, 안데르센의 동화, 이상한 나라의 앨리스를 번역하는 것이었는데, 이 중 그림 메르헨과 안데르센 동화는 완역은 아니고 니콜라우스 하이델바흐라는 걸출한 일러스트레이터가 그림을 그린 선집들을 텍스트로 번역했는데 이상한 나라의 앨리스는 매우 어려웠다고 고백하네요. 원서에서 단어가 세 번 되풀이되면서 만들어 내는 뉘앙스를 우리말로 고스란히 전달하려면 비슷한 울림을 주는 단어를 찾아야 하는데 아무리 봐도 못 찾겠더라는 거죠. 이럴 때 어떻게 알맞은 단어를 찾아가는지, 와우, 그 과정이 녹록치가 않네요. 쉬운 일이 아닌 줄은 알았지만 번역의 세계를 살짝 들여다 보는 것만으로도 놀랍고 존경스럽네요. 언어의 장벽을 넘어 우리에게 아름다운 외국 책들을 전해주는 번역가님들에게 새삼 감사하다는 생각을 했네요.  |
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어린이 책 번역 쉽다고? 사실 번역과 거리를 두고 산 지 제법 시간이 흘렀지만 나는 또 다시 번역의 문제를 안고 지내고 있다. 나를 외면했고 또 나도 더는 돌아보지 않으려던 문제인데, 어느새 다시 나와 함께 하고 있다. 이 책은 그림책 번역에 관한 책이다. 저자는 자그마치 500권 이상의 책을 번역한 전문가 중에 전문가라고 하니, 번역에 대한 생생한 설명과 묘사를 기대해도 좋으리라 여겼다. 나도 그림책 번역에 관해 욕심이 많았다. 그림책처럼 아름다운 책들을 줄곧 읽으면 내 마음도 아름다워질 것 같았다. 나는 그림책을 즐겨 보기도 했고 그림을 보는 것도 좋아하고 그림과 글의 관계를 생각하며 멋대로 상상할 수 있어서도 좋았다. 그 상상의 공간은 나만의 자유이니까. 그러나 그림책 번역이 쉬울 거라고 생각하는 사람은 아마도 없을 것이다. 그 상상의 공간 만큼 사유의 공간도 깊어야 하기 때문이다. 어휘 선택은 어린이의 눈높이에 맞춰야 하고 문장은 폭넓은 의미의 층위를 품고 있다. 문장은 시적이며 리듬과 운율을 함께 타주어야 한다. 여기에 시각적 자원도 함께 얹어 의미를 더해 주어야 한다. 작품을 분석해가는 저자의 치밀함, 섬세함, 꼼꼼함이 글을 통해 느껴진다. 대명사 하나의 선택, 어말어미의 선택에도 고민을 해야 하고 그림에 담겨진 의미도 고민해야 한다. 책 뒷부분에서는 번역의 구체적인 방법을 사례를 들어 설명해주고 있다. 원문과의 차이, 문장 분석, 원문에서 누락된 부분을 채워넣기도 하고 표현을 조금 더 순화시키는 부분도 소개한다. 아마도 나는 이런 섬세함을 가지지 못한 부분일 것이다. 그런 점에서 내가 그림책 번역을 하지 않은 것이 더 나은 일일지도 모르겠다. 저자가 소개해준 그림책들이 보고 싶다는 생각을 했다. 글도 읽어보고 싶고 그림도 보고 싶다. 방에 앉아 번역에 대해 고민하고 있으면서 나는 그림책이 읽고 싶어졌다. 그리고 솔직히 말해서 나도 번역이 정말 하고 싶다. |
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어린이 책 번역이 쉽다고? / 김서정 / 책고래
김서정 선생님의 신작 《어린이 책 번역이 쉽다고?》는 어린이 책 번역의 복잡성과 중요성을 깊이 있게 탐구한 책이다. 500권이 넘는 어린이 책을 번역하며 쌓은 경험을 바탕으로, 번역 작업의 치밀한 전략과 고민을 독자에게 전달한다. 어린이 책, 특히 그림책의 특성상 번역자는 어린 독자들을 염두에 두고 단어 선택과 문장 구성을 신중하게 해야 한다. 이 책은 그러한 번역의 어려움을 잘 보여준다. 어린이 책 번역이 단순히 문장을 옮기는 일이 아니라는 점을 명확히 한다. 특히 레오 리오니의 《프레드릭》의 번역 사례를 통해, 번역자가 의도한 뉘앙스를 어떻게 유지해야 하는지를 설명한다. 프레드릭이 친구들로부터 "너는 시인이야!"라는 칭찬을 받을 때, 그가 "고마워!"라고 대답하는 것이 얼마나 잘못된 해석인지를 보여준다. 이 장면에서 프레드릭의 자기 정체성이 겸손으로 왜곡될 위험이 있다는 점은 번역의 중요성을 잘 보여준다. 번역자는 단순히 언어를 바꾸는 것이 아니라, 원작의 감정과 주제를 충실히 전달해야 하는 중책을 맡고 있다. 그림책의 경우 그림은 원형을 그대로 유지하지만, 글은 번역 과정에서 다양한 변화가 일어난다. 이 책은 그러한 변화가 단순한 번역 문제를 넘어서 언어와 문화, 이데올로기의 차이를 드러낸다고 강조한다. 이 과정에서 독자는 자신의 정체성을 확인하고, 다른 문화에 대한 인식을 넓힐 수 있다. 번역자는 원문의 뉘앙스를 살리기 위해 노력해야 하며, 각 언어의 특성과 문화적 배경을 고려하여 번역해야 한다. 특히 김서정 선생님은 번역자가 직면하는 자가 당착의 문제를 지적한다. 예를 들어, 《섬 하나가 쑤욱》에서는 원문의 단어와 지시 대상을 그대로 옮기지 못하는 상황이 발생할 수 있다. 이럴 때 번역자는 과감하게 변형해야 하며, 무엇을 얻고 무엇을 잃는지를 신중히 고민해야 한다. 이러한 과정은 번역자가 마주하는 현실적인 어려움을 잘 보여준다. 김서정 선생님의 경우 《이상한 나라의 앨리스》가 아동문학의 길로 들어서는 데 중요한 역할을 했다는 점에서, 앨리스의 모험이 독자들에게 어떻게 다가가는지를 생각하게 한다. 앨리스가 토끼 구멍으로 떨어지는 장면에서 반복적으로 사용되는 "down, down, down"의 번역을 고민하는 과정은 번역자가 독자를 위해 얼마나 세심하게 작업하는지를 잘 보여준다. 번역자는 단어의 선택과 배열에서 많은 고민을 해야 하며, 이러한 노력은 결국 독자에게 전달되는 감동으로 이어진다. 마지막으로, 책의 끝부분에 소개된 한국에 온 외국 동화 리스트는 독자들에게 새로운 탐험의 기회를 제공한다. 이 리스트를 보면서 올 한 해 그림책에 더욱 빠져들고 싶다는 마음이 커진다. 김서정 선생님의 이 책을 통해 어린이 책 번역의 세계를 깊이 이해하게 되었고, 번역의 중요성을 다시 한 번 깨닫게 되었다. 번역이 단순한 기술이 아니라, 문화와 정체성을 연결하는 중요한 작업임을 느끼게 된다. 이 책은 어린이 책 번역에 관심 있는 이들에게 필독서로 추천할 만하다.
#김서정#번역#어린이책#어린이책번역이쉽다고#책고래#프레드릭#이상한나라의 앨리스#외국동화
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#어린이책번역이쉽다고?_김서정 #책고래 저는 어린이책 번역이 쉽다고 하지 않았습니다! 이 책의 제목은 김서정작가의 책에서 유래된 것이다. 김서정아동문학가이자 평론가, 번역가는 많은책을 번역하였다. 유명한 작품으로는 ＜100인생 그림책＞, ＜하나님이 너를 주셨단다＞, ＜눈의 여왕＞등 정말 많은 동화를 번역했다. 어린이 책은 주로 어린이를 대상으로 하고 교훈적이거나 도덕적인 메세지가 함축되어 있으며 판타지적 요소가 포함되어 있다. 실제로 혹시 어린이책 번역이 쉽다고 한 사람이 있나 찾아보기도 했으나 그렇게 주장한 사람에 대한 구체적인 정보가 없는 관계로 혹여 그렇게 생각한 사람이 있을까 할수도 있겠다는 가정하에 왜 그런 생각을 했을까 생각을 해보면 대게 남들이 하는 일에 대해서 그 일에 대한 복잡성을 이해하지 못하였거나, 단순히 언어를 바꾼다라고 쉽게 여기기도 하겠다. 번역서가 매끄럽게 번역되어야 하는 이유가 무얼까? 특히 더욱더 동화의 번역이 매끄럽게 번역되야 하는 이유는 주로 아이들이 동화를 보는 대상이기 때문에 어린이들이 쉽게 공감하고 이해할 수 있어야 한다. 에릭칼의 작품은 아이들에게 동화책으로도 읽어주었지만 유튜브에 영상으로도 나오기에 자기전에도 수시로 보기도 했고 개인적으로 에릭칼의 동화는 마치 나를 8살의 어린 지원이로 되돌려주는듯한 착각을 줄만큼 동화속에 빠져있기도 했다. 단순한 메세지로 글은 단도직입적인 질문과 즉각적인 대답을 제시한다. 그림은 아주 다채로운 질감과 색깔 그리고 역동적인 표정과 동작의 곰을 대담히 배치하기도 한다. 내가 인상깊게 본 에릭칼의 ＜아빠 달님 따주세요＞는 아이들의 상상력을 자극한다. 여자아이의 소원을 통하여 아빠가 달님에게 떠나는 여정, 주인공아이가 달님의 들고 춤추는 모습을 통해 다양한 상상을 하게 되고 창의적인 사고를 키울 수 있다. 동화의 번역은 간결하고 리듬감있게 전달한다. 동화와 시는 그래서 비슷하다고 느꼈다. 상징적이고 비유적인 표현을 하여 깊은 의미를 전달한다. 이를 통해 독자에게 감정이나 교훈을 효과적으로 전달할 수 있다. 오늘도 자기전에 한영합본으로 된 ＜우리의 좋은 목자＞를 아이와 함께 읽었다. 짧지만 임팩트있고 아이들이 이해하기 쉽고 집중할 수 있게 쓰여있어서 아이가 읽기도 좋았다. 그림책은 원문을 최대한 존중하면서 번역한다. 어려운 단어나 긴 문장, 외국의 낯선 풍습이나 환경이 들어가있는 문장은 어떻게 번역을 할까? 최대한 원문을 살려서 어린이 독자에게 그림과 문장이 전달하고자 하는 것을 번역을 해야하기에 정말 어렵겠다고 느꼈다. 한 문장에 특정한 리듬이나 반복적인 요소가 사용되기에 이야기를 더 매력적으로 이끌어야하기에 문학적 표현을 끌어올려야 한다. 매끄럽고 문학적인 감성을 전달해야 한다. 동화는 특정 문화적 배경을 반영하기에 문장의 구조와 어휘에 신경써서 번역해야한다. 그래서 번역가의 세심한 노력으로 태어난 동화는 어린이들에게 창의적인 사고를 할 수 있게 이끌어주며 중요한 교육적 역할을 한다. 어떤 책이든 번역이 매끄러워야 한다. 번역서가 매끄러워야 하는 이유는 일단 술술 읽혀야 읽을맛이 난다. 대략 편지형식의 책인데 형식에 벗어난 번역은 책의 집중을 상당히 방해한다. 매끄러운 번역은 독자가 원문의 의미를 쉽게 이해할 수 있도록 해준다. 어색한 번역은 정말이지..돈이 너무 아깝다.. 그리고 문학 작품에서는 감정을 독자에게 전달하는 것이 제일 중요한데 어색한 표현은 책의 흐름을 방해한다. 최대한 원작에 가깝게 해야 작가가 쓴 그 나라의 배경에 맞게 전개가 되는 뉘앙스를 머릿속에 그리며 어림짐작 할 수 있다. 원작자가 나타내려는 의도를 파악하여 번역을 해야 메세지가 왜곡되지 않는다. 잘 번역된 책은 번역가와 출판사에 대한 신뢰도가 높기에 다음 나올 작품도 기대하게 되기 때문이다. 그래서 번역은 어렵다. 하지만 번역해주어 나는 즐겁게 읽을 수 있다. #김서정아동문학가이자평론가 |
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영국이나 미국 등에서는 어린이의 정서 함양과 발달(만)을 위한 책들이 섬세하고 정교하게 기획, 제작, 출판됩니다. 한국도 요즘은 우수한 어린이 책이 많이 나오지만 아직도 아쉬운 점들이 있는데, 그래서 김서정 선생님 같은 전문가의 손으로 해외 우수 어린이 도서들이 특히 번역될 필요가 절실한지도 모르겠습니다. 사정이 그런데도, 어린이 책 번역은 막연히 쉽겠거니 하는 선입견을 받기 쉬운 게 또한 현실입니다. (*책좋사의 소개를 통해 출판사에서 제공한 도서를 읽고 솔직하게, 주관적으로 작성한 후기입니다) 김서정 선생님이 p14에서 특히 설명하는 것처럼 그림책의 경우 그림의 고유한 문법이라는 게 있습니다. 이게 비전문가가 보기에는 무심히 지나치거나 의미를 곡해하기 쉬워도 전문가의 눈에는 이미 심심상인(心心相印)의 경지처럼 사소한 표현에서도 메시지가 서로 통하는 것입니다. 외국 그림책을 번역할 때에는 번역가가 일러스트 안에 작가가 분명히 심어 놓은 메시지까지를 모두 캐치하고 텍스트의 번역에 이를 담아야 하는데, 아동 컨텐츠 번역가는 그래서 문학, 넌픽션, 회화에 두루 소양을 갖춰야 기획의 당초 목표가 달성 가능해지는 것입니다.  제목이 "어린이 책 번역이 쉽다고?"이긴 하지만 저는 약간은 가벼운 마음으로 이 책을 읽기 시작했습니다. 그러나 예를 들어 p77 같은 곳을 보십시오. 여기서 저자는 성공하는 어린이 책 공통 요소 10개 사항을 자신의 관점과 경험에 의해 추출하시는데, 후~~ 읽고 소비하기는 쉬워도 어린이 책이라는 게 제대로 만들기가 이렇게나 어려운 작업인가, 나아가 여태 내가 제대로 어린이 책을 읽어 온 게 맞나 하는 회의감까지 느꼈습니다. 그뿐 아니라, 이 책 자체가 평소에 어린이 책 출판 과정 일반에 대한 깊은 고민과 연구를 거친 독자라야, 저자의 의도가 정확히 전달되겠다는 생각마저 들었습니다. ""어린이 책 번역이 쉽다고?'라는 책이 쉽다고? 과연?"이라며 메타 질문을 한 번 더 던져야 할 것 같습니다.  피터 래빗 프랜차이즈에 대해 매우 흥미로운 논의가 p89 이하에 나옵니다. 좀 죄송한 말씀이지만 이 책 저자 김서정 선생님 같은 최고의 전문가라 해도, 이론상으로 이 분야에 깊은 관심이 있었거나 대단히 열성적인 어머니가 아니고서야 그 성함까지는 잘 모를 수도 있습니다. 그러나 1996년 한국프뢰벨에서 나왔던 ＜피터 래빗 이야기＞는 아직도 이 고전을 놓고서 한국어 번역본의 결정판으로 꼽히는데, 김서정 선생님과 함께 작업하셨던 신지식 선생님에 대해서는 아마 아동문학에 조금이라도 관심있는 분이라면 그 존함을 모를 수가 없습니다. (물론 아동문학의 문외한이지만) 독자인 저만 해도 신지식 선생님의 창작 동화(아주 다작을 하신 분입니다)를 읽고 자란 세대입니다. 신지식 선생님은 5년 전 향년 90세로 타계하셨습니다.  아무튼 이 대목을 읽어 보면, 정확하고 올바른 번역이 이뤄지기 위해 어떤 노력이 기울어져야 하는지 조금이라도 엿볼 수 있습니다. 독자인 저는 예를 들어 p93의 ④ 같은 지적을 몇 번이고 읽고 그 뜻을 이해하려고 노력했습니다. 이 대목은 가뜩이나 잘된 번역으로 꼽히는 저 한국어판에 대해, 공역자였던 저자께서 스스로를 반성하며 치밀하게 서술한 곳이라서 매우매우 유익합니다. 지금 김서정쌤의 이 책에 버릴 곳이란 한 군데도 없으나 특히나 압권이라 부를 만하다고 저는 생각합니다. And then he ate some radishes.라는 원문을, 공역자들은 "싱싱한 무도 조금 맛보았지요."라고 옮겼는데, 이제와서 보면 부연(이 자체는 경우에 따라 필요할 수도 있습니다), 순화, 오역된 부분이 보인다는 겸손한 말씀입니다. 싱싱하다 뭐다 하는 부연은, 이 대목 원저자의 의도를 생각할 때 불필요하게 옆으로 퍼지면서, 행동의 일직선 방향성과 박자를 방해할 뿐이라는 저자의 자성을 읽으며 저는 정말 감탄했습니다. 이런 지적은, 우리들 일반인이 무슨 아동문학 번역이란 분야에 전문적으로 종사하지 않아도, 영문학을 원어 그대로 감상하거나 할 때 반드시 염두에 두어야 할 포인트인 것입니다.  "싱싱함"이 불필요한 번역인 줄은 알겠으나, 단, 왜 ate가 부정확한 번역인지에 대해서는 그렇게 스스로 지적(자성)만 하시고 이 책 중에서는 그 이유에 대해 아무 말씀이 없으셔서 독자인 제가 주관적으로 짐작하여 몇 마디를 이 후기 중에 적어 볼까 합니다. 무를 조금 맛보았다는 건 낱개를 먹고 그 일부를 남겼다는 뜻처럼 들립니다. 그러나 상황은, 아마도 무가 쌓여 있고, 그 중에 몇은 완전히 먹어치웠다는 데 가깝지 않을까요? 예를 들어 1개의 2/10만 먹고 남긴 것과, 10개 중 2개를 싹 먹어치운 건 다르겠지요. some이란 단어가 한국어로 변용되며 끼칠 수 있는 오해의 양상은 다양합니다. 단, 저자께서 이 파트에서 지적하시는 다른 중요한 오류에 비하면 이 정도는 그냥 넘어갈 수 있습니다. 동화는 기술 서적이 아니기에 기본적인 심상을 해치지 않는다면 한국말의 흐름을 살리는 범위에서 용인할 만한 문장입니다(라는 건 저 개인적인 생각입니다). 어린이 책 번역에 대한 현실적이면서도 깊이 있는 방법론과 예시가 많기에 쉽고 가볍게 읽히는 책이 결코 아닙니다. 그러나 꼭 아동문학 관련이 아니라도, 무엇이 영문학 일반의 바른 감상과 독해일지를 진지하게 고민해 본 독자라면 흥미롭게 몰입할 수 있는 멋지고 유익한 책입니다.
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