| 학교 대사전이 나왔다고 한다. 인터넷으로 한창 인기를 끌던것이 이제는 책으로까지 묶어져 나온 것이다. 하나같이 내용들을 보자면 학교의 좋은 점을 꼽아놓은것이 아니라 학교에서 억압받는 10대의 모습을 그들의 시선으로 날카롭게 지적하고 있다. 이것을 바로 우리의 공교육의 현실인 것이다. 학생들에게 있어서 학교란 배움의 터전이 아닌 벗어나고 싶은 공간에 불과하다. 학교를 이렇게 만든것은 학생인가? 선생님인가? 아니다. 그것은 바로 이나라의 교육정책에 있는 것이다. 학생들이 즐겁게 다닐 수 있는 학교, 초등학교때부터 입시에 시달리지 않을 수 있는 학교 그런 학교를 만드는 것이 이나라의 교육을 배로 세우는 첫걸음이 될 것이다. |
|
이번에 수능보는 고3입니다 ㅎ
이 책을 보면서 ㅎㅎ 정말.... 대단하다는생각밖에 안듭니다
이책을 우연하게 접하게됬는데 ㅎ
집에서 인터넷판으로 보고.. 또 직접 책도 사보고....
인터넷으로 보던게 실제로 보니... ㅋㅋ
정말 대단하다는 생각이 들더군요
공감100%를 달성한 책입니다 ㅎ
지금까지 많은책을 봤지만.....
이런책은 처음입니다 ^^
학생의 눈높이로 말한것 같으면서도... 어린아이의 시선으로 말한거같기도하고...
세상에서 학교란게 학생에게 어떤 곳인지를 잘 말해주는 책이죠...
아마.. 이책을 본 수십만의 고등학생이 다 동의할것입니다..
이책은 사실이다... 이책에 있는게 우리들 마음이다... 라고.... ㅎ
[인상깊은구절] 하루의 운세(잠) 1교시: 어제 늦게 자서 피곤하다. → 그러니까 잔다. or 일찍 잤다. → 그래도 아침이니까 피곤하다. 그냥 잔다. 2교시: 아침자습과 1교시로 지쳤다. → 잔다. or 마음에 안 드는 수면제 선생이 들어온다. → 결국 잘 수밖에 없는 운명. 3교시: 피로가 누적된다. → 잔다. 피로가 풀린다. → 관성의 법칙에 의해 계속 잔다. 4교시: 배가 고프다. → 배고픔을 잊기 위해 잔다. → 단 끝나기 10분 전에 깨는 게 좋다. 점심 시간: 잠이 깬다. 논다. 5교시: 배가 부르다. → 잔다. or 지나친 활동으로 배가 안 부르다. → 지나친 활동으로 지쳐서 잔다. 6교시: 아무 생각 없어진다. 아무 이유 없이 → 잔다. 7교시: 시간이 너무 안 간다. 마지막 시간이라 너무 힘들다. → 잔다. ∴ 결국 당신은 하루종일 잘 수밖에 없다. |
| 도덕선생: 중학교에서, 도덕 수업을 지켜보는 사람. 수업은 학생이 하고 선생은 그것을 수행평가 점수로 환산한다. 때때로 반면교사로서의 역할도 수행한다. 2005년 이맘 때 학교 bbs를 통해 ''학교대사전'' 사이트를 알게 되었다(게다가 아직도 있다 schooldic.idoo.net 1월 25일이 1주년이었단다). 아직 학창시절의 추억을 가지고 있는 대학생들에게도 많은 호응을 얻었던 것으로 알고 있다. 이책을 훑어보는 것만으로도 그 사이트 내용이 책으로 나왔음을 단번에 알아볼 수 있었다. 인터넷 세대로서는 사이트에서 내키는 것을 찾아보는 것이 편하겠지만 책으로 읽는 것도 마음 잡고 일목요연하게 읽을 수 있는 것 같아서 색달랐다. 편집에도 신경을 쓴 것 같고 우선은 이과생인 고등학생이 이렇게 깔끔한 문체를 구사했다는 것 자체를 높이 사줄만 하다. 무엇보다도 본인들이 가장 잘 이해할 수 있는 현대 고등학생들의 문화와 사고방식을 꿰뚫어 보여주고 있다. 아무래도 도덕으로 임용시험을 치르고 이제 발령을 앞두고 있는 나로서는 학생보다는 교사의 입장에 서게 된다. 그래서 가끔 보이는 위와 같은 내용이 마음 아팠다. 반면교사라는 것은 나쁜 본보기가 되는 교사를 말한다. 인성교육의 최전선에서 노력해야할 도덕교사가 때때로 반면교사 소리를 듣다니 최악이 아닐 수 없다. 이런 식으로 학생의 입장에서 본 대한민국 학교와 교사에게는 많은 문제점이 있다. 왜 그렇게 학교와 교사를 미워하느냐는 생각이 들었지만 비판 당하는 입장에서도 수긍되는 내용이 많기 때문에 학교에 가면 더 잘해야겠다고 결심하게 된다. 정말 이 사전에 나오는 학생들이 가지고 있는 교사상은 너무나도 솔직해서 학교에 가서 그런 소리를 듣게 되지 않을지 두려워질 정도였다. 사전 이외에도 속담, 성어, 문학작품 등을 패러디한 것을 볼 수 있는데 어쩌면 이렇게 참신하고 톡톡 튀는지 감탄하게 된다. 특히 재미있게 읽었던 것은 학생들이 당하게 되는 위험 상황(Sudden Accident at School 학교에서 살아남기)에 읽어야할 책을 적어놓은 것이었다. 직접적인 내용과 관계없기 때문에 의미 없다고 생각할 수도 있지만 마치 넌센스 문제를 대하는 것 같아서 재미있었다. 박지원의 호질을 학교 상황에 맞게 패러디한 것도 인상 깊었는데 대한민국 교육 현실에 따끔한 일침을 놓을만한 의미심장한 글이다. 보통 우리 나라 교육이 오히려 창의력을 망치고 있다는 비판들을 하지만 이 책을 읽으면서 교육개혁을 시행하는 과정에서 그래도 조금은 창의력이 키워지고 있는 것은 아니었을까 생각하게 된다. 우리 86년생 후배들이 만들어놓은 책 한 권이 여느 전문가들의 작품 못지않게 너무 멋진 작품으로 남았기 때문이다. 언젠가 학교대사전이 대대적으로 개정될 때에는 좀 더 좋은 이야기들이 많아지기를 기대한다. |