20여년전 출간된 ＜아이의 긍정자산만들기＞는 2011년 세상을 떠난 저자 피터벤슨을 추모하고

청소년들이 더욱 건강하고 행복하게 성공하기를 바랐던 그의 유산을 계승하기위해 나왓다고 한다.

아이의 긍정자산만들기는 크게 외적자산만들기와 내적자산만들기로

외적자산만들기는 지원, 역량강화, 경계와 기대, 건설적인 시간활용

내적자산만들기는 학습에 전념하기, 긍정적인가치, 사회적역량, 긍정적인 정체성으로 나뉘어져있다.

아이들은 가족들을 비롯해 많은 사람으로부터 관심과 사랑 지원을 받아본 경험이 있어야 한다.

언제든 지원을 아끼지 않는 긍정적인 조직과 기관이 있고 주변의 교류를 통해

 아이들은 더욱 건강하게 자랄수 있는 가능성이 높다고 한다.

하지만 얼마전 서울시교육청 카카오스토리에서 아이가 올바르게 자라려면 부모역할만 중요한것처럼 글을 올렸는데...

이생각과는 달리 나는 한아이를 건강하게 키우려면 부모뿐만 아니라 학교, 사회의 지원이 골고루 필요하다고 생각한다.

워킹맘이 되고 아이들과 보낼수 있는 시간은 고작 아침에 한두시간과

저녁에 세네시간 정도인데.. 이시간 서로 긍정적인일들로 시간을 보내려고 노력을 해야할듯 싶다.

아이들과 옹기종기 모여 맛있는 저녁시간도 갖고, 텔레비전을 켜놓고 밥을 먹이기보다는

서로간의 소소한 일상들의 대화를 나누는것도 좋은 시간일것 같다.

요즘 뉴스를 보면 가끔씩 놀라운만한 청소년아이들의 사건을 종종보는데

이문제는 아이하나의 문제라기보다 결국은 다 어른들의 탓같다.

 아이들은 자신에게 무엇이 기대되며 어떤활동과 행동이 용납되거나 용납되는지 알아야 하는데

점점 핵가족화 되고, 개인주의적인 성향이 강화되면서

타인에 대한 관심을 갖지 않게 되는것 같다.

놀이터에서 중고등학생이 담배를 피면 예전에는 뭐라고 하기때문에 숨어서 피는경우가 많았는데

요새는 그냥 다들 화가 될까봐 피하니 자기네들고 그게 잘못하는거라고 모르고

대놓고 흡연하는 경우를 많이 본다.

이책은 아이들을 키우는데 꼭 필요한 지침들을 부모, 학교, 사회로 나누어 소개해주고

아이들에게 긍정적인 경험을 쌓아주면 나쁜일을 막아준다는 생각을 실천하고 연구한 결과에 대한 내용이다.

아이가 올바르게 성장하기 위해서 필요한것은 풍요로운 경제적여건이 다가 아님을 우리는 안다. 그러면서도 바쁜 생활에 쫓기다보면 아이와 함께 해주지 못하고, 아이를 한번이라도 더 따뜻하게 안아주지 못한것에 대한 보상을 물질적인것으로 보상하려 하지는 않았나 되돌아보게 된다.

우리는 아이에게 나중에 무얼 물려줘야 하나 하는 생각을 자주로 한다. 분명 여기에는 물질적인 어떤 되물림을 생각하고 있기에 머리가 무겁다고 느껴질때도 있고, 똑부러지게 이것이다 하는 부분이 없어 지레 의기소침해지는 것도 같다.

이 책은 아이들이 올바르게 올곧게 성공적으로 성장하기 위해 가장 기본적이면서도 중추적인 영향을 미치는 요소가 ＜긍정자산＞이라 주장하고 있다.

그리고 그 긍정자산이 이제껏 조사연구에 따르면 40가지 정도가 된다고 한다. 그런데 그 하나하나를 살펴보면 결코 어렵거나, 거창하지 않다는 것에 큰 위안을 느낌과 동시에 너무 세상을 물질로만 연관시켜 생각했구나 하는 후회도 들었다.

아이들은 참 투명하다. 자신들이 가지고 있는 생각들을 고스란히 밖으로 비쳐보인다. 몸과 마음 모두 환하게 웃을수 있는 아이, 어떤 상황이든  긍정적으로 바라보고, 사고할수 있는 아이가 되려면 정말로 사고자체부터 긍정마인드로 되어있어야 한다.

일단 아이들과 함께 하는 가정내에서의 역할이 어쩜 가장 최우선적으로 달라져야 하는것 같다. 함께 있는 시간동안 아이에게 올인할수는 없지만 최대한의 시간을 배려하고 관심을 갖고 아이의 이야기를 잘 들어주고 아이의 행동변화를 유심히 세밀하게 관찰할수 있는 혜안을 가져야 한다.

그다음에는 아이를 둘러싸고 있는 환경내의 관심과 배려다. 일단 어린이집과 학교라는 공동체생활속에서 아이는 무럭무럭 자란다. 이 공간속에 속해있을때 이 아이를 바라보는 주변인의 시선이 어떤 관점에 사로잡혀 있으면 안될것 같고, 아이의 긍정요소를 찾아내 격려하고 응원해주는 것이야말로 아이에게 크나큰 원동력이 되지 않을까?

또한 아이가 자신이 하는 일에 대해 그 무엇보다 능동적이고 자율적인 동기부여를 할수 있게끔 도와줘야 하고, 독서하는 습관을 온가족이 함께 함으로써 몸에 밴 습관이 되게끔, 또 그누구보다 자신을 더 믿고 자신을 사랑할수 있는 자존감을 키울수 있게 하는 것이야말로 아이의 긍정자산을 늘려주는 지름길이 아닐까 하는 생각을 해 봤다.

책에 소개된 아프리카 속담이 아마도 이 책의 핵심키포인트를 담고 있지 않을까 싶다. ＜아이 한 명을 키우려면 온마을이 필요하다＞라는. 결코 내아이 네아이 구분없이 모든 아이들이 올곧게 성장할수 있게끔 서로 서로 도와야 함을 가리키는 속담이 아닐까?

책을 읽으면서 아이의 양육 방식에 대해 반성했다.

소유물로 여겨서 엄마의 입장에서 판단했고, 아이의 의사는 무시되었다.

과연 우리 아이는 행복했을까?

아이가 자랄 수 있는 좋은 환경의 밑바탕에 긍정적인 마인드가 꼭 필요한다는 것을 왜 몰랐을까?

자라면서 부모님께 받은 것 중 가장 으뜸은 근면성인 것 같다.

맡은 일에 책임을 다하는 그 자세가 최고라고 생각해서 어린 내 아이에게도 똑같이 적용하려고 했다.

기다림의 여유는 잊어 버린채...

20년간에 걸친 세계적인 실천 운동과 연구결과는 산 경험으로 다가왔다.

아이와 함께 하는 체크리스트도 해 보고, 좋은 경험 쌓기에 계획도 세웠다.

물질적 풍요가 아닌 가족이 함께 하는 긍정적인 자산들이 아이의 인생에 큰 힘이 된다는 진리, 명심해야 겠다.

'아이들을 소중히 여기는 지역사회'를 접하면서 이웃의 중요성을 다시 알게 되었고, 건강한 삶에 더불어 함께 하는 즐거움도 배웠다.

아이에게 필요한 것이 무엇인지 진지하게 생각하는 좋은 지침서를 얻었다.

서평단으로 당첨이 되어서 선물처럼 읽은 책.

"긍정자산"

제목부터 기분좋아지는 단어이다.

늘 학교현장에 있으면서 아이들에게 칭찬을 하고자 노력하는데..

참으로 쉽지 않다. 단체생활을 하다보면, 규칙을 적용하게되고

규칙을 적용하다보면 어긋나는 녀석들에게는 늘 꾸중을..

그러다보니, 집에서도 현진이와 지우가 밖에서 어긋나는 행동을 할까봐

칭찬보다는 규제를 하게되고 혼내게되고..

우리 아이들에게 긍정자산을 만들어주려면

가정+학교+지역사회가 함께 움직여야 한다.

책에서도 소개하고 있듯이..

'아이 한 명을 키우려면 온 마을이 필요하다.'

아무리 가정에서 올바르게 지도해도

그 지역사회의 특성에서 적응하는데 힘들다면..

긍정자산을 외적자산과 내적자산으로 나누어 40개의 자산을 소개하고 있다.

외적자산은 지원, 역량 강화, 경계와 기대, 건설적인 시간 활용

내적자산은 학습에 전념하기, 긍정적인 가치, 사회적 역량, 긍정적인 정체성

개인적으로는 내적자산에 더 마음이 간다.

학교에서 지켜보면

학생들의 성취동기, 애교심, 배려 책임, 자존감이 어떠냐에 따라서

아이들의 모습에 많은 변화가 있다.

또한 함께 공동체생활을 하고 있기에 무엇보다 절실하게 필요한 키워드인 것 같다.

: 자산 02 :

가족간의 긍정적인 대화

아이가 원하면 언제 어디서든 대화에 응하라.

특히, 현진이와 지우는 호기심이 터진(?) 나이라서인지

늘 서로 질문하느라..답을 해줄때 줄을 서야 할 정도이다.

그런데, 가끔 집안 일을 하면서 미룰때마다 많이 미안하다.

늘 생각하면서도 놓치게되는 일 중에 하나.

그래도 자주 대화하려고 엄마는 수다쟁이가 된다..오늘도!!

: 자산 03 :

다른 어른들과의 관계

학생들과 교내 식당에서 점심을 먹어라.

아이들이 가끔 부담스러워하면서도 은근 부러워하는..

딱히 많은 대화를 하는 것도 아닌데..

함께 밥을 먹으면 조금은 거리가 가까와지기는 한다.

내년에 복직하면..또 시도해보리라!!

: 자산 06 :

부모의 학교 교육 참여

학교에 1년에 한 번 이상을 자녀의 교사를 만나 상담하라.

교사의 입장에서 보면 학부모와 상담하라.

늘 학교에는 학기당 학부모 상담주간이 있다.

요즘에는 직장인 학부모를 위해서 오후 5시 이후에도 상담을 하기도 한다.

그리고, 늘 학기초에 학급카페를 만들어서 운영하기도 하고

작년에는 클래스팅을 통해서 학급에 일어나는 일들을 부모와 함께 공유하기도 했다.

내년에는 밴드도 해볼까 생각중이다.

내가 현진이와 지우가 어떻게 지내고 있는지 궁금하듯

내가 맡은 아이들의 부모님들도 궁금할테니..

: 자산 08 :

자원으로서의 아이들

요즘에 학교에서 많이 시도하고 있는 멘토링 관계

고학년인 선배들이 저학년인 후배의 공부나 학교생활을 돕는 활동..

물론, 선배역할인 친구들의 마음가짐이 가장 중요하다.

그래도 선생님보다 더 효과적인 경우가 있어서 적극 추천하는 활동중에 하나!!

: 자산 25 :

즐거운 책읽기

늘 주변에 강조하고 있으며, 나 또한 실천하는 활동이다.

부모가 책을 읽어야 아이들도 함께 읽는다.

엄마가 아무것도 하지 않으면서 아이들에게 책을 읽으라고 이야기하는 것은

아이들에게 즐겁게 책읽기 활동을 하는데 도움이 되지 않는다.

또한, 독서활동은 아무리 강조해도 지나치지 않는 것 같다.

: 자산 38 :

자존감

개인적으로 가장 강조하고 싶은 키워드이다.

학교에서 무엇인가를 계획하고 실천할 때

자존감이 높은 아이들과 낮은 아이의 차이는 문제를 해결하고자하는데 엄청난 차이가 난다.

아니, 어쩌면 수학교사의 입장에서 접근해서인지도 모르겠다.

수학적으로 문제해결을 할 때

자존감이 높은 아이는 실패를 두려워하지 않기에 다양한 방법으로 도전을 한다.

도전에 실패하더라도 또 다시 다른 방법으로 도전한다.

그리고, 자존감이 높은 아이들은 다른 사람을 배려하는 마음도 배운다.

그러기에 함께 협력하는 활동에도 적극적으로 참여하고, 결국 리더의 모습으로도 발전한다.

실패를 두려워하지 않고

도전하고 노력하는 모습

그러한 모습을 키워주기위해 가정과 학교가 연계되고 지역사회의 도움도 받아야하겠지만

무엇보다 가정에서의 역할이 가장 중요하다고 생각한다.

이 책에서는 우리 아이들에게 필요한 긍정자산들을 잘 정리해놓고 있다.

또한, 가정에서, 학교에서, 지역사회에서, 청소년 종교단체에서

항목별로 체크하면서 늘 기억하면 우리아이들에게 긍정자산이 쌓일꺼라고 확신한다.

아이의 긍정 자산 만들기

공부보다 우선 해야 할 것들이 분명 있음에도 불구하고 학생이기때문에, 배워야 하는 시기가 있기 때문에-우리도 어렸을 적에 배움에는 시기가 있다고 들었지만 그 당시에는 이해하지 못하고 그 시기가 지난 뒤에는 그 말이 진리였음을 깨닫게 되었지만- 공부를 무시하지 못하는 것도 있다.

하지만 그럼에도 불구하고 가장 중요한 것은 아이의 몸과 마음의 건강과 인성이 아닐까.

마음의 감기라 불리는 우울증이 얼마나 심각하고 무서운지는 신문으로 뉴스로 보도되는 유명한 이들의 이야기만 보아도 절감할 수 있다.

위기와 시련이 닥쳐도 지혜롭고 현명하게 이겨낼 수 있는 것도 마음의 건강과 관련이 있으며 아이의 행복도 마찬가지이다.

아이의 긍정 자산 만들기는 매우 유익하다.

같은 걸 배우고 같은 직장에 종사하더라도 만족도나 성취감 느끼는 행복감은 개인마다 다르다.

어떻게 받아들이고 어떻게 대처하느냐에 따라 위기나 시련도 행복감도 다르다.

아이의 긍정 자산 만들기는 세계 각국 아이들 300만 명 이상의 연구로 탄생했다 한다.

시작하면서부터 나오는 세계 여러 나라 아이들의 긍정 자산 만들기의 성공적인 사례는 읽는 이로 하여금 열심히 읽고 배워가야겠다는 의지를 북돋웠다.

아이의 긍정 자산을 만들기 위해서는 무엇보다 가족, 부모의 지원이 절실한데 가족간의 긍정적인 대화는 큰 영향을 미친다.

더 넓게는 학교와 지역 사회의 역량도 여기에 영향을 미치는데 건설적인 시간을 활용해 자신의 역량과 긍정 자산을 키우고 학습과 관련해 성취동기를 높이고 참으로 바람직한 배려와 성실, 정직, 책임, 절제, 자존감, 미래에 대한 긍정적인 전망 등의 인성 기르기도 유익한 내용이 많았다.

이 책을 읽기 전에는 많이 체험하는 것이 좋다고 생각을 해왔었는데 무엇이든 지나친 것은 좋지 않으며 가족이 함께 시간을 보내는 것이 가장 중요하다는 것을 깨닫게 되었다.

아이의 말에 귀를 기울여 들어주고 격려하고 아이들과 함께 봉사활동을 하며 명령 하달이 아니라 의사결정 과정에서는 아이들을 참여시켜야 하며 종교단체에서 아이들과 함께 하는 것도 좋다고 한다.

아이를 키운다는 것은 단순히 부모의 역할만이 전부가 아니라-물론 부모의 역할이 가장 중요하기는 하지만- 지역 사회가 함께 해야 하는 일임을 알게 되었다. 그래서 이 책은 학부모들은 물론 학교와 지역 사회 관계자들도 같이 읽었으면 좋겠다는 생각을 했다.

한 번에 한 명의 아이, 한 명의 엄마, 한 명의 아빠, 한 명의 선생님이 바뀌면 사회가, 우리 아이들이 활개칠 세상이 바뀌지 않을까 기대한다.

부정적인 성향이 강한 엄마가 자식을 긍정적인 사고를 하는 아이로 키운겠다는게 얼마나 힘든일인지 모른다.

사실 나는 부정적인 성향이 강한 편이다. 99를 가지고 있어도 나머지 1이 없어서 안절부절하고 100을 채워도 110이 있어야 마음이 놓이는 스타일이라고나할까. 스스로도 피곤함을 느끼면서도 아이에게는 다 잘될꺼야 걱정하지 않아도 돼 그런건 신경쓰지마 라고 말하는게 얼마나 우스운 일인지~

하지만 나는 꼭 아이에게 가르쳐주고 싶었다. 나의 피곤함과 괴로움을 아이에게 전해주고 싶지 않아서였다.

인생을 즐겁게 사는 방법의 가장 기초적인 그림은 긍정의 사고로 부터 시작된다 깨달았기 때문이다.

그래서 육아서는 이제 그만 읽어야지 하면서도 제목을 보고 또 홀랑 넘어가버렸다.

아이에게 무엇보다 중요한 긍정자산 만들기, 난 그게 가장 시급했다.

차례를 살펴보니 책은 일단 외적자산과 내적자산 만들기로 크게 분류되어있다.

외적자산이란 가족과 이웃의 지원과 관심, 경계와 기대, 건설적인 시간활용등이고 내적자산이란 배려, 성실, 정직, 책임, 절제등과 같은 긍정적인 가치와 사회적 역량, 긍정적인 정체성이 주된 내용으로 자리잡고 있다.

전체적인 내용을 살펴보니 가장 먼저 가정에서 사랑을 충분히 받고 이웃과 학교의 관심도 필요하며 나아가 아이도 사회적 일원으로서 봉사와 같은 직접적인 참여를 통해 성취감을 느끼면 스스로 필요한 사람이라는 것을 느끼는 방식으로 역량을 강화해 나가면 된다는건데.. 솔직히 그동안 읽었던 육아서적들은 가족안에서 그리고 엄마가 주로 해야할 일에 대해 이야기하고 있다면 이 책은 더 나아가 학교와 사회가 아이들에게 보여줘야할 내용들인것 같닸다.. 글쎄.. 현실에서는 얼마나 반영될수 있을까. 단순한 교과서 같은 책이 아니길 바라며 책을 읽어나갔다.

일단 긍정자산이라는 용어는 원래 '발달자산Developmental Assets'라고 한다. 아차, 내가 생각하는 단순한 긍정과는 사뭇 다르다는걸 책을 어느정도 읽고나서야 알게되었다. 이것은 좀 더 폭넓은 주제라고나 할까.

나는 얼마만큼의 긍정자산을 가지고 있는지 부모 체크리스트를 통해 확인해볼수 있으면 좋았을텐데 아이가 학생일경우라 체크해볼수가 없었다.

그래도 이 책을 읽어본것이 잘했다고 생각되는 것은 내가 단순히 내 아이만을 잘 키우고자 생각하는 것은 어리석은 생각이였다는 걸 깨달았기 때문이다. 물론 각자의 부모가 같은 생각으로 자신의 자녀를 잘 돌본다면 무서운 사회문제는 일어나지 않을테지만, 그렇지 못한 부모나 환경이 있을수 있으므로 우리 주변을 좀 더 살피고 남의 아이도 내 아이와 같은 마음으로 바라봐야한다는 것을 - 그것이 우리 아이를 위한 길이기도 하다는 것을 알게된 시간이였던것같다.

또 책속에서 아이의 자존감을 높이는 방법도 상당히 도움이 되었는데 자녀에게 자주 애정표현을 해주고 구체적인 방법으로 칭찬할것이며 자녀의 나쁜행동과 자녀를 분리하여 생각하라는 부분에서 가장 수긍이 갔다.

몇일전 뉴스에서 일명 몸캠 유출로 고통받는 자녀를 혼내거나 큰소리내지 않고 '그럴수있다. 사람이기에 실수할수 있다'고 다독이며 문제를 해결헀던 부모를 생각하니 내가 바로 그런 상황이 되었을때 어떻게 행동해야할것인가에 대해 다시한번 고민하게 되었다.

자녀를 존중하고 하나의 인격체로 대한다는 것은 어쩌면 말뿐인 것으로 넘어갈수 있겠지만 정말 부모도 그렇게 생각하고 행동한다면 아이도 스스로 자신의 자존감을 높게 살 수 있을것이다.

책의 맨 마지막에는 아이의 40가지 자산에 대한 정리가 나와서 부모와 아이가 스스로 긍정적인 자산을 늘리는 방법에 대해 아이에게 맞는 방법을 고민해볼수 있을것같다.