침수된 거리, 숨 막히는 더위, 점점 길어지는 겨울, 그리고 식량난. 기후 위기는 더 이상 먼 미래의 이야기가 아닌, 우리가 매일같이 겪는 ‘일상’이 되었다. 이러한 시대에 청소년들이 기후 위기를 ‘남의 문제’가 아닌 ‘나의 문제’로 받아들이고, 진지하게 질문하고 토론해보는 일은 그 어느 때보다 중요해졌다. 마아랑 작가의 『기후 위기, 정말 인류가 만든 비극일까?』는 바로 그러한 출발점에서 이야기를 시작한다.

이 책은 단순히 '지금 당장 일회용품 사용을 줄이고 에어컨 사용을 자제하라'는 식의 강요나, '지구가 곧 멸망할 것'이라는 공포론, 혹은 '기술이 모든 것을 해결해 줄 것'이라는 막연한 희망론을 제시하지 않는다. 대신, 과학적 사실을 기반으로 기후 위기를 깊숙이 들여다본다. "기후 위기는 정말 인류가 만든 비극인 걸까?", "그 책임은 누가 져야 하는 걸까?", "환경을 위해 경제성장을 멈춰야 하는 걸까?"와 같은 날카로운 질문들을 통해 독자 스스로 생각하고 찬반 토론을 해보며 환경 감수성을 길러주도록 구성되어 있다.

이 도서는 기후 위기를 단순히 과학적·환경적 문제로만 접근하지 않고, 경제, 정치, 사회, 심리 등 다양한 관점에서 살펴보는 것이 특징이다. 청소년들이 기후 위기에 대해 두렵고 막막함을 느끼면서도 지금의 편리함을 포기하기 어려운 현실적 고민을 인정하며, 그들에게 기후 위기를 둘러싼 다양한 면면(기후불평등, 기후정의, 탄소세, 기후테크, 녹색경제 등)을 이해하도록 돕는다. 비닐봉투가 처음에는 산림 파괴를 막기 위한 대안이었으나 후에 환경 문제로 대두된 사례와 같이, 정답이 없는 복합적인 문제임을 다양한 국내외 사례와 통계 자료들을 통해 설득력 있게 제시한다.

청소년은 기후 위기의 가장 큰 피해자가 될 세대이자, 동시에 가장 큰 변화를 만들어 갈 수 있는 세대이다. 이 책은 막연한 불안감 대신 정확한 사실과 균형 잡힌 시각을 제공함으로써, 청소년들이 기후 위기라는 거대한 흐름 속에서 ‘나는 어떤 세상을 원하고, 어떤 삶을 선택할 것인가’를 주체적으로 고민하게 한다. 독자들은 배경지식이 부족해도 충분히 논제에 대해 생각하고 자신의 목소리로 말하는 힘을 키울 수 있으며, 이를 통해 기후 위기에 대한 나만의 생각을 갖게 되고 그것을 자신의 언어로 표현할 수 있게 될 것이다. 대입 논술, 면접, 수행평가 등 주요 이슈에 대한 대비는 물론, 사회 문제를 바라보는 사고력 향상에도 크게 기여하는, 기후 위기 시대를 살아갈 청소년에게 꼭 필요한 토론 수업이 이 책 안에 담겨 있다.

★ 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

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이 책은 단순히 환경을 지켜야 한다는 교과서적인 메시지가 아니라,

기후 위기 속에서 우리가 어떻게 살아야 하는가를 진지하게 묻는 책이었습니다.

특히 아이를 키우는 엄마로서,

읽으며 가장 크게 다가온 건,

내가 오늘 하는 작은 선택들이 결국 아이의 내일을 만든다부분이었어요.

.

특히 아이와 함께 읽고 우리는 어떤 선택을 할까?를 이야기 나누기 정말 좋은 책입니다.

기후 위기를 ‘멀리 있는 문제’가 아니라 우리 일상 속 질문으로 끌어와 주거든요.

작지만 지속 가능한 실천을 아이와 함께 시작하고 싶은 부모님들께 꼭 권하고 싶습니다. ! 

#기후위기정말인류가만든비극일까

#중고생논서술형주제토론수업4 #기후변화

#8년연속세계포험이꼽은가장심각한지구위험1위

늘 어려운 주제이면서, 토론을 할수록 답답하기만 한 주제이기도 하다. 아이들과 어떻게 기후변화, 기후위기 주제를 가지고 효과적인 토론을 진행할 수 있을까 늘 고민이다.

지금 지구가 뜨거워지고 있는데, 무슨 이유일까? 뻔한 질문에 뻔한 대답을 벗어나, 진지하게 고민하고 과학적 사실을 기반으로 팩트로 아이들과 환경에 이야기 하고 싶다.

작가 소개글에서 “이 시대의 절박한 기후위기와 환경문제를 바로잡는 데 가장 기본이 되어야 할 관념은 공감임을 깨달았다.”의 문장이 내가 그동안 환경수업을 하면서 의문이 들었던 해답이었다. 지금 지구위기는 심각하고, 더 이상 회복할수 없는 임계점을 넘었으며, 우리에겐 희망이 있을까? 그렇다면 지금 환경수업을 하는게 무슨 의미가 있을까를 늘 고민했다. 그렇다!! 우리에겐 가장 기본이 없었다. ‘공감’ 공감하지 못했기 때문에 지구는 지금 이 지경에까지 이르렀는지 모른다.

‘적게 가질수록, 적게 소비할수록 오히려 더 풍요로울 수 있다는 역설적인 이야기’를 우리모두에게 어떻게 공감시킬 수 있을까? ‘기후 위기는 단순한 환경문제가 아닙니다. 우리가 어떤 삶을 살지, 어떤 세상을 만들어 갈지 묻는 질문이기도 합니다’

그렇다면 우리는 어떤 삶을, 세상을 원하고 있을까?

이 책은 친절하게 ＜토론열기＞를 통해 우리에게 질문을 던진다. 그리고 ＜배경열기＞를 통해서 질문에 구체적인 상황들을 설명해주고 ＜주제관련핵심용어정리＞를 통해 생소한 단어를 다시한번 자세히 알려준다. 질문의 요지를 파악하고 찬성과 반대의 이야기를 들어보고, 본격적인 토론이 이어진다. 토론은 이렇게 하는거다라고 아주 친절하게 소개하고 있다. 그리고 마무리로 ＜네생각을말해봐＞로 토론을 다시 한번 중요한 핵심을 정리하게끔 구성되어 있다.

더 이상 관과할 수 없는 기후위기에 대해 과장된 공포나 과도한 낙관이 아닌 과학적 사실을 기반으로 5가지 관점에서 들여다 본다.

기후위기의 배경과 현상을 들여다보고 찬반토론을 해봄으로써 환경감수성을 길러준다.

청소년은 기후위기의 가장 큰 피해자가 될 세대이자, 가장 큰 변화를 만들어 갈 수 있는 세대이기도 하다. 이 책은 청소년을 위해 기후위기를 단순히 과학적, 환경적 문제로만 접근하지 않고, 경제, 정치, 사회, 심리 등 다양한 관점에서 살펴보며 ‘나는 어떤 세상을 원하고, 어떤 삶을 선택할 것인가’를 고민하게 한다.

중고생 논서술형 주제토론수업시리즈 “기후 위기, 정말 인류가 만든 비극일까?”/도서제공 글담에서 보내주셨습니다.

작가가 답을 내리고 부연설명을 하거나, 그에 맞춰 자료를 준비하는 책들과는 달리 주제토론 수업 시리즈는 서로 다른 양측의 의견을 모두 제시해 스스로 생각하고 다양한 입장을 고려해서 결론을 내릴 수 있도록 만든 책입니다. 

팽팽하게 맞서는 서로 다른 의견을 함께 보는 재미도 있고, 모든 의견에서 수긍할 만한 부분을 찾아보는 재미도 있었다고 적어둡니다. 생각을 넓게 해주고 다양한 의견을 수용해보는 이런 경험이 서로 싸우기만 하는 요즘 세상에는 또 필요하고요.

가장 뜨거운 이슈 다섯 가지. 기후 위기의 원인, 책임, 해결방법, 성장억제, 탄소세를 다룹니다. 각 챕터는 토론 열기 – 배경 열기 – 양측의견 – 핵심용어 정리 – 양측 발언 – 각자 생각 적어보기로 구성되어 있습니다. 

#지구생태용량초과의날 같은 용어는 이 책에서 처음 알게 되었는데요. 지구 자원을 75%초과 소비중인 현재인류... 과연 우리의 미래는 괜찮을까요?

개인적으로는 ‘네 생각을 말해 봐’를 먼저 적어두고 모든 토론 내용을 읽은 다음 생각이 어떻게 바뀌었는지 점검하는 방법도 좋을 것 같아요. 토론이라는 건 서로의 의견을 받아들이는 과정이기도 하니까요.

저는 “경제 성장을 억제해 폐기물을 줄여야 한다”는 의견을 곰곰이 생각해보았습니다. 책을 보는 사람들은 이렇게 많은 책을 소유하는 게 나무들에 미안한 게 아닌가 하는 생각을 종종 하죠. 경제 성장 억제는 결국 소비 억제를 뜻하는데 “개발도상국은 경제 성장을 통해 폐기물 관리 인프라를 확충할 수 있습니다.”라는 의견 쪽에 손을 들어 주고 싶어지고요.

최근에 관심을 가지고 환경 관련 책들을 찾아보고 있던 차에 양쪽의 정리된 의견을 볼 수 있어 앞으로 어떤 책을 더 읽어볼지 계획을 세우는 데 큰 도움을 받았습니다. 앞으로는 청소년 책들도 찾아 읽어볼까 싶어요. 가독성도 좋고, 다양한 정보를 담고 있어 입문서로 충분한 거 같죠?