뜬구름 잡는 이론이 아니라, 이번 책은 실전판이다. 사진과 구체적인 활동 내용, 선생님의 생각 등이 잘 버무려서 하부르타를 실제로 어떻게 적용해 볼 수 있는 좋은 가이드 북 같다. 하부르타의 삶을 살아가시는 선생님을 진심으로 응원한다. 수업에서 조금씩 적용해 보고싶다. 좋은 책 써주셔서 감사합니다.

『우리 아이 잠재력을 믿어요』는 초등교사이자 하브루타 실천가인 배수경 저자가 아이들과 함께한 생생한 교실 속 이야기를 통해 교육의 본질을 다시 생각하게 만드는 책이다. 저자는 하브루타를 단순한 질문 기법이나 독서토론의 기술로 보지 않고, 아이들의 일상에 깊숙이 들어가 그들의 놀이와 흥미 속에서 자연스럽게 질문을 길어 올리는 살아있는 실천으로 접근한다. 책 속에 담긴 ‘똥노래 학원’ 에피소드처럼, 아이들의 엉뚱하고도 기발한 놀이에 진심으로 반응하고 참여하며 교사와 학생의 관계를 수평적으로 재정립하는 모습은 감동과 웃음을 함께 자아낸다.

이 책은 단지 수업 사례 모음이 아니다. 교실 속 아이들의 놀이, 질문, 토론, 실수와 도전 하나하나가 교육이자 삶이며, 그것이 곧 하브루타라는 메시지를 전한다. 특히 ‘도전 피자’에서 ‘도전 탕후루’로 바뀌는 과정이나, ‘노키즈존’ 문제에 대한 다양한 시각에서의 토론 수업은 교사뿐 아니라 부모, 교육에 관심 있는 누구에게나 교육의 방향성을 다시 묻게 만든다. 저자는 아이들의 무한한 가능성을 믿고, 그 잠재력이 발현되도록 기다리고 응원하는 자세가 하브루타 교육의 핵심이라고 이야기한다.

무엇보다 이 책은 교사 자신이 아이들 덕분에 끊임없이 배우고 자란다는 고백으로 마무리된다. “고마워, 나의 스승이 되어줘서.”라는 문장은 저자의 철학을 가장 잘 보여주는 문장이자, 이 책을 읽는 모든 교사와 부모가 가슴에 품게 되는 문장이 된다. 『우리 아이 잠재력을 믿어요』는 교육이 아이를 변화시키기 전에, 먼저 교사를 변화시키는 깊은 울림을 주는 책이다. 이 책은 교실이라는 공간에서 아이들과 함께 성장하고 싶은 이들에게 따뜻한 안내서가 되어줄 것이다.

배수경 작가의 《우리 아이 잠재력을 믿어요》는 단순히 ‘하브루타’를 이론적 교육 기법으로 설명하는 데 그치지 않는다. 오히려 교실 속에서 아이들이 자연스럽게 질문하고 탐구하며 성장하는 모습을 생생하게 보여주는 현장 기록이자, 교사의 마음을 울리는 성찰 에세이다. 이 책은 “하브루타는 아이들의 놀이에서 시작된다”는 단순하지만 혁명적인 메시지를 통해, 교육 현장에서 놓치기 쉬운 본질—아이들의 호기심과 자발성—을 다시 바라보게 한다.

저자는 하브루타를 독서토론이나 교과 지식 전달을 위한 도구로 보지 않는다. 그보다는 쉬는 시간 아이들의 소소한 놀이에서부터 시작해, 그들의 말 한마디, 몸짓 하나에도 귀 기울이는 것이 진정한 하브루타의 시작이라고 말한다. 예를 들어, 종이비행기를 날리며 “왜 멀리 날아갈까?”라는 질문이 튀어나오고, 이는 곧 공기의 저항이나 각도의 과학적 탐구로 확장된다. 교사는 단순히 답을 주는 대신 “너희라면 어떻게 실험해볼 수 있을까?”라며 경계를 열어주는 역할을 한다. 이처럼 ‘질문은 놀이가 되고, 놀이는 배움이 된다’는 저자의 철학은 교실을 살아 숨쉬는 공간으로 만든다.

책 곳곳에는 저자가 아이들의 말과 행동에서 얻은 깨달음이 녹아 있다. 한 학생이 모래놀이 중 “선생님, 이건 왜 안 무너져요?”라고 던진 질문은 물리 법칙을 넘어 ‘실패해도 다시 시도하는 마음’이라는 교훈으로 이어진다. 또 다른 장면에서는 친구를 놀리던 아이가 스스로 반성문을 쓰며 관계 회복을 시도하는 모습에서, 교사는 “아이들은 가르치는 대상이 아니라 함께 배우는 존재”임을 깨닫는다. 이런 에피소드들은 교사로서의 나를 돌아보게 하며, ‘교육은 일방적인 전달이 아니라 서로의 세계를 넓혀가는 과정’임을 일깨운다.

이 책이 주는 통찰은 크게 세 가지다. 첫째, 작은 순간이 큰 배움을 만든다는 점이다. 교실에서 벌어지는 사소한 대화나 놀이 속에서도 아이들은 끊임없이 세상을 해석하고 재구성한다. 교사는 그 틈새를 포착해 질문으로 연결해주는 ‘촉진자’가 되어야 한다. 둘째, 교사는 아이들의 거울이라는 점이다. 학생이 실패를 두려워하지 않도록, 교사 자신이 호기심 많고 열린 자세를 보여야 한다. 책 속 저자는 자신의 실수마저 솔직하게 드러내며 아이들과 함께 성장하는 모습을 보여준다. 셋째, 하브루타는 관계의 교육학이라는 점이다. 지식 전달을 넘어, 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 신뢰와 소통을 강조한다. 진정한 질문은 관계를 깊게 하고, 그 안에서 배움은 자연스럽게 싹튼다.

이 책은 현직 초등 교사들에게 특히 추천하고 싶다. 교과서에 매몰된 수업에서 벗어나, 아이들의 내적 동기를 끌어내는 방법을 고민한다면 반드시 읽어봐야 할 책이다. 또한 초등 자녀를 둔 부모들에게도 유용하다. 가정에서 어떻게 ‘질문하는 문화’를 만들지 고민된다면, 교실 현장의 사례를 통해 힌트를 얻을 수 있을 것이다. 마지막으로, 교육 철학에 관심 있는 이들에게도 이 책을 권한다. 하브루타를 단순한 교수법으로 보지 않고, 인간적 성장의 도구로 바라보는 새로운 시각을 제공하기 때문이다.

배수경 작가는 이 책을 통해 “교육은 결과가 아니라 과정”임을 온몸으로 증명한다. 교실 구석구석에서 피어나는 아이들의 빛나는 순간들을 마주하며, 나 역시 매일 조금씩 더 나은 교사로 자라나고 있음을 느낀다. ‘아이들 덕분에 오늘도 나는 성장한다’는 저자의 고백은, 모든 교육자에게 울림 깊은 응원이 될 것이다.

ChatGPT를 사용하면서 늘 느끼는 점이 있다. 질문하는 게 생각보다 훨씬 어렵다는 것. 그런데 앞으로의 사회를 살아갈 아이들에게는 ‘좋은 질문을 할 수 있는 능력’이 꼭 필요할 것이다. 이 책은 그런 질문하는 힘을 기를 수 있도록 도와주는 든든한 안내서다.

저자는 아이의 잠재력을 깨우는 시작점으로 ‘관심’을 이야기한다. 아이의 눈높이에 맞춰 내가 어릴 적 무엇을 좋아했는지를 떠올리고, 그 시절의 관심사를 함께 고민해보는 과정에서 아이는 자연스럽게 자신의 이야기를 꺼내게 된다. 그렇게 생각을 표현하는 힘도 자라난다.

그리고 다음 단계인 경청. 책에는 ‘경청’을 유도하는 다양한 활동이 담겨 있다. 하베르와 공통점 찾기, 질문사냥, SWOT 질문법 등은 바로 활용할 수 있을 만큼 구체적이고 실용적이다. 이런 활동을 통해 아이들은 자연스럽게 타인의 의견에 귀 기울이고, 자신의 생각을 확장해 나간다. 

또한 책을 읽고 질문을 만드는 활동이나, 릴레이 이야기 만들기처럼 생각을 끌어내는 다양한 방법들도 소개되어 있는데, 읽는 내내 하나씩 실마리가 풀리는 느낌이었다.

이 책은 교사에게는 수업을 더 깊이 있게 만들어주는 안내서이고, 부모에게는 아이의 생각을 더 잘 들여다볼 수 있게 도와주는 따뜻한 책이다. 질문을 통해 아이의 가능성을 열어주는데 많은 도움이 될 것이다.