어린이책 읽는 삶 106

신나게 놀던 아이가 멋진 어른이 된다

― 장화가 나빠

 오이시 마코토 글

 오보 마코토 그림

 햇살과나무꾼 옮김

 논장 펴냄, 2005.7.25.

  마실을 다닐 적마다 커다란 가방을 짊어집니다. 내가 짊어지는 가방에는 아이들 옷가지랑 아이들 그림책이랑 아이들이 쓰는 여러 가지 살림이 깃듭니다. 아이들도 저마다 제 가방을 하나씩 들고 마실을 다니면서 저희 장난감을 저희 스스로 챙깁니다. 아이들이 아주 어렸을 적에는 아이들 장난감까지 내 가방에 챙겨야 했으나, 다섯 살 작은아이도 제 가방에 제 장난감을 가득 넣고 의젓하게 걸어다닙니다.

  장난감을 스스로 챙길 줄 아는 아이들은 마실길에 화장실에 들를 적에도 혼자 쉬를 할 수 있습니다. “자, 쉬를 좀 해 볼까?” 하고 물으면 큰아이도 작은아이도 저마다 화장실로 달려가서 쉬를 눈 다음 손이랑 낯까지 씻고 나옵니다.

  도시에서는 거님길이 좁고 자동차가 쉴새없이 지나갑니다. 이런 곳에서는 아이들더러 “자, 서로 손을 잡고 천천히 걸어서 가자.” 하고 얘기합니다. 두 아이는 서로 손을 맞잡으면서 재미나고 신나는 걸음걸이가 됩니다.

사유리가 큰 소리로 울자, 오빠는 허둥지둥 사유리를 달랬어요. “이거 가짜야, 가짜. 껌으로 만든 가짜 송곳니라고. 그러니까 그만 울어, 응? 내가 껌 줄게.” 그래도 사유리는 울음을 그치지 않았어요. (11쪽)

비가 온 다음 날, 아키라는 노란 장화를 신고 밖으로 나갔어요. 여기에도, 저기에도 물이 괸 웅덩이가 보여요. 웅덩이마다 파란 하늘과 하얀 구름이 비쳐요. (20쪽)

  오이시 마코토 님 글에 오보 마코토 님 그림이 어우러진 어린이문학 《장화가 나빠》(논장,2005)를 읽습니다. 이 책에는 예닐곱 살이나 여덟아홉 살 어린이라면 으레 겪는다 싶은 이야기가 흐릅니다. 어린 동생을 장난으로 놀리다가 그만 울리고 말아서 어쩔 줄 모르는 오빠가 나오고, 새로 얻은 장화가 좋아 웅덩이를 신나게 첨벙거리고 돌아다니는 아이가 나옵니다. 인형하고 말을 섞을 줄 아는 아이가 나오고, 사람 아닌 여러 짐승이나 나무하고 이야기를 나눌 줄 아는 아이가 나와요.

  《장화가 나빠》를 읽으며 우리 집 아이들을 가만히 돌아봅니다. 큰아이는 작은아이를 더러 놀리기도 하지만, 살뜰히 아끼면서 함께 놉니다. 작은아이도 큰아이를 가끔 놀리기도 하지만, 알뜰히 아끼면서 같이 놀아요. 두 아이는 둘도 없이 살가운 동무이면서 누나 동생입니다. 두 아이는 곰살궂게 어우러지면서 아침부터 저녁까지 노는 시골순이요 시골돌이입니다.

“난 동물원에서 태어났어. 엄마는 내가 태어나자 몹시 슬퍼하면서 울었어. 내가 죽을 때까지 동물원의 우리에서 살아야 하는 게 너무 슬프기 때문이래. 우리 엄마는 엄마가 자란 아프리카의 넓은 풀밭에서 나를 기르고 싶어 했지.” (31∼33쪽)

아저씨의 세 살배기 딸에게 앵무새한테 고운 말을 가르쳐 주라고 했어요. 예를 들면 이런 말이죠. 할머니, 안녕하세요? 여러분, 안녕하세요? 좋은 아침이에요. 다녀오세요. 다녀오셨어요? 같은 말. (48쪽)

  아이들은 재미나게 놀고 싶습니다. 아이들은 웃고 떠들면서 놀고 싶습니다. 아이들은 무엇이든 하면서 놀고 싶습니다. 아이들 마음속에는 언제나 놀이가 있어요. 아이들은 아침부터 저녁까지 놀면서 자라요.

  아이를 낳은 어버이도 처음에는 아이였습니다. 신나게 뛰놀고 개구지게 뛰놀며 다부지게 뛰놀던 아이가 무럭무럭 자라서 어른이 됩니다. 마음껏 뛰놀고 실컷 뛰놀며 거침없이 뛰놀던 아이가 사랑스레 자라서 어른이 됩니다.

  오늘 이곳에서 두 아이 어버이로 사는 내 모습을 물끄러미 돌아봅니다. 무더운 한여름 밤에 땀을 뻘뻘 흘리면서 부채질을 하는 내 모습을 찬찬히 돌아봅니다. 잠든 아이들이 시원하게 자기를 바라면서 밤새 부채질을 하는 동안 제대로 나는 잠을 이룰 수 없지만, 나는 밤잠을 잊더라도 아이들은 느긋하면서 넉넉하게 잘 수 있기를 바라요. 내가 어릴 적에는 우리 어버이가 나한테 부채질을 해 주셨을 테고, 우리 어버이가 어렸을 적에는 우리 할머니 할아버지가 우리 어버이한테 부채질을 해 주셨을 테지요.

어느덧 해가 지고 밤이 되었어요. 달이 환하게 떠올랐어요. 목장의 풀이 젖은 듯 반짝거렸어요. 그때까지도 푸른 말과 닷짱은 달리기를 멈추지 않았어요. 즐거운 마음으로 언제까지나, 언제까지나 쉬지 않고 달렸어요. (58쪽)

나는 캐러멜 다섯 개를 사서 집으로 돌아왔습니다. 엄마는 우물가에서 빨래를 하고 있었지요. 내가 말했습니다. “엄마, 이거 다 줄게.” 엄마는 깜짝 놀란 얼굴로 나를 보더니 환히 웃으며 말했습니다. “고맙구나. 하지만 엄마는 하나만 있으면 된단다.” (79∼81쪽)

  어린이문학 《장화가 나빠》는 짧은 동화를 묶습니다. 어버이가 아이한테 한 꼭지씩 읽어 줄 만하기도 하고, 아이가 혼자서 한 꼭지씩 씩씩하게 읽을 만하기도 합니다. 짧은 동화는 짤막한 숨으로 서로 아끼는 삶을 넌지시 보여줍니다. 아이들끼리 서로 아끼는 삶을 보여주고, 아이와 어른이 나란히 아끼는 삶을 보여주며, 사람(아이)하고 사람 아닌 숱한 숨결(도깨비 같은 넋이나 자연하고 뭇짐승)이 함께 아끼는 삶을 보여줍니다.

  가만히 생각에 잠깁니다. 나는 여름철에 아이들이 잠들 적마다 끝없이 부채질을 합니다. 겨울철에 아이들이 잠들 적에는 끝없이 이불깃을 여밉니다. 아이들은 여름철에 곧잘 “내가 아버지한테 부채질 해 줄게.” 하면서 땀방울을 구슬처럼 흘리면서 부채질을 하겠노라 하고 말합니다. 겨울날에 온갖 집안일을 하다가 힘들어서 살짝 허리를 펴려고 누우면 아이들이 어느새 다가와서 “이불 덮으세요.” 하고 말하면서 이불을 덮어 줍니다.

마사루가 토끼 가슴에 손을 갖다 대 보니까 사람처럼 콩닥콩닥 심장이 뛰어요. (62쪽)

  삶이란 무엇일까요? 너와 내가 함께 가꾸는 하루일 테지요. 어버이와 아이가 서로 북돋우는 하루일 테고요. 먼 마실길이든 읍내 마실길이든, 아버지가 짊어지는 가방이나 짐이 으레 무겁고 커다랗기에 두 아이는 으레 “내가 들어 줄게!” 하고 외치곤 합니다. 그러나 두 아이가 함께 붙잡고 용을 써도 아버지 가방이나 짐을 바닥에서 떼지도 못하기 일쑤입니다. 수박 한 통을 장만할 적에도 그래요. 아이들은 둘이 온힘을 쏟아도 수박 한 통조차 나르지 못합니다. 수박 반 통조차 아이들이 나르기 벅차요. 수박을 반에서 다시 반으로 가른 조각도 아이들한테는 대단히 무겁습니다.

  그런데 아이들은 수박을 아주 잘 먹어요. 스스로 나를 만한 무게는 아니어도, 수박이 아주 맛있다고 합니다. 이때에 어버이인 나는 무엇을 할 수 있을까요? 씩씩하게 수박을 장만해서 나르든, 우리 집 밭자락에 수박을 심어서 거두든 해야 합니다. 내 몫은 따로 안 남기더라도 아이들이 맛나게 먹도록 알맞게 썰어서 접시에 담아야지요.

내 자리 맞은편 자리에서는 내 또래 여자 아이가 큼직한 책을 열심히 읽고 있었다 … 초등학교 1학년처럼 떠듬떠듬 소리 내어 읽고 있었다. 무슨 책을 저렇게 못 읽냐? 바보같이. 나는 그렇게 생각했다. 그래서 버스에서 내릴 때 그 아이의 책을 슬쩍 넘겨다보았다. 어, 책이 새하얗잖아! 아무것도 쓰여 있지 않아. 나는 깜짝 놀랐다. 자세히 보니까, 그 아이는 앞을 보지 못하는 아이였다. 손가락으로 더듬으며 점자책을 읽고 있었다. 한 글자 한 글자씩 힘겹게. 나는 갑자기 심장이 쿵쿵 뛰었다. 내 자신이 너무너무 부끄러웠다. (101∼102쪽)

  신나게 놀던 아이가 멋진 어른이 된다고 생각합니다. 어릴 적에 신나게 놀 수 있어야, 어른으로 자라는 동안 마음이 아름다이 자랄 수 있다고 생각합니다.

  신나게 놀지 못한 아이는 신나게 일하지 못한다고 느낍니다. 어릴 적부터 신나게 못 놀던 아이는, 어른으로 자라면서 제 꿈을 신나게 가꾸는 길로는 좀처럼 못 가는구나 하고 느낍니다.

  어린이문학 《장화가 나빠》는 어린이한테 어떤 책이 될까요? 아무래도 ‘씩씩하게 놀고, 착하게 놀며, 곱게 놀자’는 꿈을 들려주는 책이 되리라 생각합니다. 학교 공부를 더 잘하는 길보다는, 스스로 즐겁게 뛰놀 수 있기를 바라는 책이 되리라 생각합니다. 아이들이 잘나거나 멋지거나 놀라운 어른으로 자라기를 바라는 책이 아니라, 아이들이 사랑스럽고 착하며 슬기로운 어른으로 무럭무럭 자라기를 바라는 책이리라 느낍니다.

  아이들은 “장화가 나빠!” 같은 말을 쉽게 뱉을 수 있어요. 이런 말을 들은 어른은 “음, 모두 예뻐!” 하고 대꾸할 수 있어요. 아이가 울먹이거나 핑계를 들면서 “나빠!” 하고 외치거나 말거나, 어른은 빙그레 웃으면서 “사랑해!” 하고 말할 수 있어요. 그러니까, 어린이문학이란 바로 ‘늘 웃는 문학’이라고 생각합니다. 어린이문학이라고 한다면 참말로 ‘언제나 웃으면서 노래하는 문학’이라고 생각합니다.

  초등학교 어린이도, 중·고등학교 푸름이도, 학과 공부는 한동안 젖혀 놓고 마음껏 뛰놀 수 있기를 바라요. 맑고 밝은 넋으로 신나게 놀다가, 마음 가득 따사로운 꿈을 키울 수 있기를 바라요. 동무랑 이웃을 아끼는 아이들이 곱게 자랄 수 있기를 빌어요. 4348.7.28.불.ㅅㄴㄹ

(최종규/숲노래 . 2015 - 어린이문학 비평)

이 동화책은 유치원이나 초등학교 1학년 정도의 어린이들의 심상을 표현한 11편의 동화를 묶어 만들었다.

6~8 어린이들이 일상에서 겪는 작은 에피소드를 실제 어린이의 입장에서 그려낸 작품도 있고 어린이다운 상상력을 마음껏 펼쳐 놓은 동화도 있다. 또 어떤 작품은 재치가 넘치고 어떤 작품은 문명의 발달을 그려낸 작품도 있다.

이처럼 다양한 소재와 주제를 갖고 11편의 동화에서 느낄 수 있는 공통점은 6~8세 어린이들이 편안한 마음으로 읽을 수 있는 작품이라는 것이다. 그 나이 어린이들이 겪을 수 있는, 느낄 수 있는, 알 수 있는, 이해 할 수 있는, 상상할 수 있는 일들을 다루었다. 그래서 아이들은 아주 편안한 마음으로 책을 즐길 수 있고 공감할 수 있다.

그 동안 아이들에게 독서지도를 하면서 아이들이 짧은 그림동화 책을 읽으면서도 충분히 이해하지 못하는 경우를 많이 봐 왔다. 그림동화 책이 짧다고 해서 아이들이 쉽게 이해할 수 있다고 생각하는 것은 잘 못이다. 예를 들어, ＜작은 집 이야기＞를 읽으면서 우리 생활 환경이 변해 왔고 지금도 변화고 있으며 앞으로도 변할 것이라는 것을 아이들이 이해하기란 쉽지 않다. 그런 변화를 실제 경험한 어른들 만큼 감동적으로 받아 드리기 어렵다.

특히, 저학년 어린이들에게 짧은 그림책이라 하여, 무게 있는 주제를 다룬 책들을 많이 읽히는 경향이 있다. 하지만 막상 그 연령대 어린이들에게 읽힐 만한 책을 고르기가 쉽지 않다. ＜장화가 나빠＞를 보면서 이정도 동화라야 6~8세 어린이들이 공감하고 책을 즐길 수 있지 않을까 하는 생각을 해본다.

장화가 나빠 - 오이시 마코토

11편의 짤막한 단편. 각 작품들이 모두 저마다의 특색이 있었고 아이들이 가질 수 있는 적당한 정도의

환상이 있었으며 아이들의 마음을 대변해줄 수 있는 위트가 넘치는 작품들이었다.

꿈과 현실을 살짝 혼동할 수 있는 어린이들을 속시원하게 만들어 줄 [드라큘라 같은 거 무섭지 않아]
책의 제목이 되기도 한 [장화가 나빠]는 분명 자신의 잘못으로 혼났다는걸 알고 있음에도 죄없는 사물

에게 책임을 전가시키기도 하는 아이들의 모습이 눈앞에 보이는 것 같아서 즐거운 마음으로 읽었다.
그리고 [장화가 나빠]에는 우리집에서나 들을 수 있는 표현일거라 생각했던 재밌는 표현이 나와서 더

욱 즐거운 마음이었다. 이른 바 "왕엉덩이 세대" 애들 아빠가 워낙 장난스런 덕분에 잘못을 하는 아이

들에게 하는 표현인데 사실 엄마인 나로서는 하면 안되는 행동과 해도 괜찮은 행동을 모호하게 만들수

있는 장난스런 말투라 별로 마음에 들지는 않는 표현이기도 하지만 [장화가 나빠]의 엄마가 아키라의

엉덩이를 팡팡팡 세대 때리는 장면이 연결되면서 참 즐거웠다.
[백화점에 있던 아기 사자]는 환상같은 이야기로 아이들이 즐거운 상상을 할 수 있게 배려한 느낌이

들어 따뜻해졌었고, [푸른 말과 달리기 경주]에서는 자신감이 없는 소심한 아이가 이렇게 또 성장을

하는구나,,,,[어머니날]에서는 엄마에게 줄 것을 고민하면서도 결국엔 자신이 좋아하는 카라멜을 사고

또 그것을 아낌없이 엄마에게 주려고 하는 아이의 마음이 들여다보이면서 '그래 아이들은 그렇지, 그

렇게 이쁜 마음을 가지고 있지, 잘 성장하고 있지,,,' 등등.

아이들이 이 책을 보면서 즐겁게 상상할 생각을 하니 덩달아 나도 즐거워졌다. 많은 상상을 하고 많이

놀고 많이 먹고 많이 싸고,,항상 즐겁고 행복한 날들이 계속되었으면 좋겠다. 비단 내 아이들 뿐 아니

라 모든 아이들이..

진흙투성이가 되어 돌아온 아이에게  엄마는 " 시냇물에 가지 말랬지 " 라며 혼을 내고있다. 그에 맞서 " 장화가 나빠 " 라는 대답을 하는 아이 난 그모습을 그려보며 얼굴가득 웃음이 번진다.

이렇듯 이들의 일상적인 모습속에 소소한 감동을 전해주는 11편의 이야기로 구성되어있는 단편동화집 하나하나를 만나며 동심가득한 아이들의 어린시절로 돌아가는 기분좋은 회상을 하게되었다. 순수하기에 한없이 예쁘기만한 아이들 그 아이들다운 심성을 어떻게 이리 글로 맛갈스럽게 표현해냈는지 옆에서 지켜보듯 생생하게 전해져온다.

10대에 접어든 지급도 여전히 혼자 잠들지 못하는 큰아이를 생각하게 만드는 드라큘라는 무섭지 않아 아직 우리 아이의 꿈속에서는 이렇게 무서움에 맞서 승리하는 이야기가 찾아오지 않았나보다 생각하게되고 숙제를 꼭 해가고싶었던 마음과는 달리 어쩔수 없었건만 회초리를 대시는 야속한 선생님 하지만 하얀책을 읽고있는 시각장애인 친구의 모습을 보게된 나는 선생님의 회초리에서조차 가지지못했던 공부에 대한 열정을 갖고있었다.

시내 한복판의 백화점에서 만난 아기사자를 아프리카에 보내주고 있는 마유미, 떠난손자를 그리는 할아버지는 4*8이라는 구구단을 못외워 창피를 당한 손자친구 마음을 쓸어안고있기도하다. 그리고 달리기 하나로 울고웃는 아이들의 운동회날과 아이들의 영원한 친구인 강아지들의 이야기까지 어찌 그렇게 잘 표현하고있는걸까 !

마지막으로 "빌어먹을 말라깽이 할망구야 "라는 말을"여려분 안녕하세요  반갑습니다"라는 말로 순화하고 있는 앵무새이야기에서는 아이들에게 부끄러운 어른들의 모습을 고발하고 있는듯 어두운 일면에 일침을 가하고 있기도했다. 아이들의 소소한 일상속에서 누구나 한번쯤 경험했던 일들을 풀어내는 가운데 속깊은 의미를 되새겨보는 순수한 시간속으로 떠났던 여행은 잊혀졌던 동심을 불러일으키고 있었다.