새학기가 시작되고 또 다시 새로운 친구들을 만나게 된다는 생각을 하면 설레기도 하지만 잘 지낼 수 있을지 걱정이 되는 것 또한 사실이다. 요즘처럼 험한 세상을 살아가다 보니 기우처럼 걱정을 놓을 수가 없다. 학교 폭력, 왕따 등 아이들이 경험하지 않고 지냈으면 하는 일들이 너무도 자주 일어나고 있고 우리 아이들 또한 결코 안전할 수가 없다. 과연 그런 아이들을 지켜주기 위해 우리가 해야 할 일이 무엇인지 진지한 고민이 필요하다. 학교, 선생님, 부모, 정부, 아이 모두가 관심을 가져야 한다.

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'흔들리는 학교'는 학교 내 집단 따돌림을 담고 있다. 일본의 현직 교사가 자신의 경험을 바탕으로 쓴 것이라서 더욱 충격으로 다가오는 것인지도 모른다. 새 학교로 전학을 온 아카리는 좋은 친구들을 만나 새로운 생활을 즐겁게 시작하지만 한 친구의 사고를 접하면서 그 사고에 얽힌 비밀을 알게 된다. 집단 따돌림으로 인해 자살을 시도했다는 것을 알고 그것을 밝혀 내려 하지만 쉽지만은 않다. 자신에게 호의를 보이던 친구들이 따돌리기 시작했기 때문이다.

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전 학교에서 따돌림의 가해자이면서 방관자이기도 했던 아이는 전학온 학교에서는 왕따의 당사자가 되기 때문이다. 이런 모습을 보면서 언제든 상황이 바뀔 수 있고, 가해자가 피해자로 혹은 피해자가 가해자가 될 수 있음을 알려준다. 인간 본연이 가진 취약점을 인정해야 한다. 집단 따돌림이라고 하지만 구체적으로 그 모습이 드러나지 않은 상태가 지속되다가 그 증거를 보여주는 장면은 충격적이었다. 비로소 그 실체가 드러나기 때문이다. 아카리가 자신이 했던 과거 잘못을 깨닫고, 인정하면서 변화한다.

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그런 변화는 다른 아이를 살리는 관심이 된다. 따돌림을 했던 아이들을 스스로를 반성하고, 사건이 밝혀졌을때 쉬쉬하기 보다는 적극적으로 학교와 선생님들이 나서는 장면도 인상적이었다. 학교 폭력이나 왕따 같은 문제들은 비단 아이들만 것이 아니다. 적극적으로 해결하려고 우리 모두가 나설 때 아이들이 보다 나은 환경에서 자랄 수 있다. 나만 아니면 된다는 생각이 아니라 그 누구도 그런 일을 겪어서는 안 된다는 생각으로 관심을 가져야한다.

아이들이 커갈수록 걱정이 줄어들기는 커녕 더 많아지는 듯 합니다. 큰 아이가 친구들과 어울리지 못하고 계속 혼자 지내는 것 같아 마음이 많이 쓰이더군요. 혹시 왕따를 당하는 건 아닌지 걱정이 되어서 아이에게 여러번 물어보고 담임선생님께도 물어봤는데 선생님께서는 혼자 조용히 있는 걸 좋아할 뿐이지 그렇지 않다고 말씀하시더군요. 그래도 계속해서 걱정이 되는 건 사실입니다. 아이가 얼마전에야 이야기를 하더군요. 아이의 성격이 다른 사람을 배려하고 친구의 말 한마디에 괜히 상처를 받는데 그것때문에 오해가 생겨서 2학년때 같은 반 친구와 너무 힘들었는데 5학년에 다시 같은 반이 되니 그 친구는 원래 저렇게 말을 하고 신경을 쓰지 않는 성격이구나 하는 걸 느껴서 조금은 마음이 풀어졌다고 합니다. 아이에게 왜 2학년때 자세히 이야기 하지 않았는지 묻자 아이는 엄마한테 말해도 해결될 문제가 아니여서 그냥 말하지 않았다고 해요. 뉴스를 보면 왕따 문제가 정말 심각하고 누구나 피해자가 될 수 있고 분위기에 휩쓸려 가해자도 될 수 있어서 아이에게 이런 부분을 어떻게 설명해주고 행동하게 하는게 맞는지 고민이 많이 되었는데 우리와 비슷한 실정인 일본의 이야기를 해주는 좋은 책이 있어서 아이에게 보여줬습니다.

아이에게 왕따 당한 경험은 아직 없지만 앞으로 있을 수도 있고 만약 그렇게 되면 어떻게 행동하는게 좋을지 같이 생각해 보자고 하면서 책을 보게 했습니다. 아이는 책을 읽으면서 책 속의 이야기가 정말 사실처럼 상세하게 묘사 되어 있어서 소름 끼쳤다고 하네요. 친구들에게 괴롭힘을 당하는 모습, 비겁한 친구들의 모습, 진실을 제대로 보지 못하는 어른들.. 책을 읽으면서 많이 답답하고 화도 났는데 용기를 내서 거짓과 폭력에 맞서야 한다는 사실을 알게 되어서 좋았다고 하네요.

이런 문제는 정말 더 이상 없었으면 좋겠는데... 너무 슬픈 현실이네요.....

                                          제목에서부터 흘러나오는 학교의 실상

학교폭력이 심각해지는 요즘, 학교 이야기에 자연스럽게 집중이 되고 관심이 커지는 것이 사실입니다. 그래서 이 책 ＜흔들리는 학교＞에 지대한 관심을 가지고 빠져들었고요. 이 책을 처음 만났을 때 학교에서의 집단 따돌림 문제를 다룬다고 하니 관심이 커질 수밖에 없었어요. 그리고 마음이 집중되는 만큼 눈여겨 보게 되었고요.

우리네 현실도 학교에서 집단 따돌림이 심각하기에 이 일본 교육 현장에서 선생님이 쓰셨다는 이 책에 더욱 집중하게 되는 마음이 컸네요! 또 아이들을 키우고 있는 입장이어서 이 책을 미리 읽어보면서 생각을 정리하다 보면 내 아이의 학교생활에 대한 내용들을 살펴보거나 교육할 때도 미리 알아두면 정말 좋을 것 같았는데 그 예상이 바로 맞았답니다. 체험에서 묻어나는 이야기여서 더욱 공감도 많이 되고 실질적으로 충분히 일어날 수 있는 일이기에 밀접하고도 민감하게 와닿는 기분이었답니다.

아이들의 이야기가 곧 부모에게는 가장 중요한 문제로 와닿고 늘 고민하고 염려하게 되는 기분이어서 더욱 집중하여 책 속으로 빠져드는데 현실감있는 내용이어서 어떤 때는 침통해지고 어떤 때는 비로소 공감하게 되는 부분도 있었답니다. 이렇게 학교가, 더 구체적으로 들여다보면 아이들의 관계가 아이들의 마음이 흔들리고 삐뚤어지는 가장 근본적인 이유가 무엇일까에 대해서 시종일관 근심스럽게 고민하게 되는데, 참 아이들도, 관련된 학교의 요소들, 학교폭력을 조장하는 보이는, 또 보이지 않는 모든 것들의 관계 속에서 아이도 부모도 교사도 모두가 힘이 들고 상처받는다는 생각을 하지 않을 수가 없네요.

참 많은 부분들과 관계들이 얽히면서 연결된 이런 문제에 대해서는 관련된 모든 요소들이 머리를 맞대고 마음을 모으기 위해 조율하고 토론하는 것이 정말 필요하다는 생각을 하면서 이 책을 내려놓게 되었습니다. 부모됨의 마음으로 정말 실제적으로 개선되기를 바라고 또 바라는 마음이 큽니다.

최근엔 어린이집이나 아이를 교육보호하는 기관에서의 아동에 대한 학대가 참 문제시 되고 있어요

정말 저도 아이키우는 엄마로서

머 저런게 다 있나 싶을 정도로 이해가 가지 않고 이해하고 싶지 않은

비상식적인 행동들을 하는 사람들..

그런 사람들은 교사라고 불릴 자격이 없죠..

이렇게 폭력은 우리가 알지 못하고 지나가는 경우가 많은 거 같아요

다행히 어떤 사건으로 알게 되고 그것을 고치기 위한 노력을 한다면

좀 더 발전된 방향으로 문제를 해결할 수 있게 되겠지만

그렇지 않고 서로 쉬쉬하거나 알면서도 모르는척 또는 가해에 가담하는 등의 행동은

더 많은 폭력을 낳고 더 많은 가슴 아픈 일들이 생기게 해요

여기 어제 제가 읽은 책에도 한 아기가 학교폭력으로 인해

자신의 귀한 생명을 버리려고 한 이야기가 나와요

책을 읽으면서 가슴아팠고 제 이야기 같아서 참 속상했어요

그래도 이 책엔 어떤 해결이 되고

서로 이해하려고 노력을 한다는 측면에서 잘 마무리되는 듯 하지만

실제 현실에서는 그렇지 못한 경우가 다반사이거든요

그러니까 우리가 손 놓고 있어서는 절대 안 될 것이 폭력에 관한 문제인거죠..

저희 아이가 초등에 들어가고 나서

솔직히 제가 가장 걱정이 된 것도 바로 이런 부분이었어요

조금 소극적이게 보일 수도 있는 아이

자신이 좋아하는 것을 즐기지만

다른 아이들이 놀고 있거나 함께 있는 상황에서 잘 들어가지 못하는 아이

그게 저희 큰애였거든여

1학년 담임샘의 말로는 아이들과 잘 논다는데...

전 아직도 물가에 내 놓은 아이같네여

제가 우리 아이를 못 믿는 걸까요?

실제로는 더 잘 하는 아이인데 말이져~

암튼...어쨌든..

학교폭력!

제가 엄마로서 제 아이를 더 주의깊게 보고

더 많이 공감해주고 내가 너의 빽그라운드라는 것을 알게 해주고

든든하게 버티고 있다는 사실을 항상 마음에 두고 있게 해줘야 겠어요!!!!

그리고 내 아이만 아니면 되지..라는 것이 아니라 우리 아이들이라는 인식을 저부터 굳게 가져야 할 것 같아요

흔들리는 학교

한 아이가 새롭게 도시로 전학을 가게 됩니다.

그런데 전학수속을 하러 간 첫날.. 도서관에서 한 여자아이를 만납니다

자신에게 선뜻 인사를 건네며 무슨 책을 좋아하냐고 묻던 아이

그 아이는 전학을 오면 자신과 친구과 되면 좋겠다고 이야기를 합니다.

하지만 자신이 잘 모르는 아이가 너무 친한 듯 이야기해서 일까요?

기분이 그닥 좋지 않았던 아이는 퉁명스레 이야기하고 맙니다.

그리고 시간이 흘러 예정보다 2주 정도 늦게 전학을 가게 됩니다

처음 교실에 들어가자 아이들은 이것저것 물으며 반기는 기색입니다.

그러던 첫 학급회의시간.. 한 아이가 사고가 나서 병원에 있다는 것입니다.

그런데 그 아이는 바로 자신이 처음 이 학교에 온 날 도서관에서 말을 걸던 아이였습니다.

무언가에 이끌리듯이 그 아이가 사고를 당했다는 그 지점으로 갑니다.

그런데 그 곳은 보통 사람들이 가는 장소가 아니었던 겁니다.

아이들이 소풍 사진을 보고

그 아이가 사고 난 날이 밤이었고 실내화를 신고 사고가 났다는 이야기

자신에게 친구가 되었으면 좋겠다고 했던 말들

그 여자아이는.. 바로 따돌림을 당하고 있던 것입니다.

교사와 같은 학년 학생들 모두, 교장선생님까지 함께 하는 회의시간

그 여자아이는 따돌림을 당한 것이라며 이야기를 합니다.

그러자 그 시간이후 자신이 바로 그 따돌림의 대상이 됩니다.

자기가 바로 타킷이 된 것이져..

자신이 시골학교에서 자기 학교에 전학을 왔던 아이를 따돌리는데 동참했었던 일을 떠올리고

그 아이에게 진심으로 사과를 한 후

자신은 병원에 누워있는 친구를 위해 자신이 해야할 일을 하고자 결심합니다.

이 야이의 따돌림을 모두에게 밝히고 학교폭력에 맞서기로 한 것이죠

결국 여러 이야기끝에 그 아이가 따돌림의 괴로움 끝에 자살시도를 한 것이라 알려지게 되고

아이들은 자신의 행동을 다시 생각하게 됩니다.

폭력은 한 순간이 아닙니다.

정말 너무나 많은 것들을 남기죠..

방관자 아이들도 어찌보면 자신이 피해 타킷이 될까 두려워 모르는 척 하는 것이고

가해자 아이는 두려움이 더 크거나 아니면 자신의 존재이유를 이런식으로 찾으려고 하는 것일수도 있죠

하지만 정말 피해자인 아이의 마음은..

이 책 본문에 나온 거의 끝부분의 이야기가 와 닿아 사진을 찍어보았어요

  우리는 약하다. 그러니까 애쓰지 않으면 안 된다. 정면으로 맞서지 않으면 안된다.

우리가 잘못을 알았다면

정면으로 맞서야 합니다 .

그것이 쉽지 않죠..당연히 쉽지 않습니다

하지만 새로운 아침을 맞이하기 위해서는 우리가 함께 해야 한다고 생각해요
 

학교폭력에 관심이 있는 사람이나

많은 아이들이 이 책을  읽었으면 좋겟다는 생각을 했어요

우리가 서로에게 상처를 주는 일을 너무 많이 하지 않기를~

모두 자신을 보호하려는 본능이 있으니 아주 서로 좋게만 지낼 수는 없지만

그래도 그 상처가 절대 지울 수 없는 것이 되지는 않기를 바라는 마음을 가져봅니다

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우리의 아이들이 넘어 설 수 없는 상처를 갖는 것이 아니라

서로에게 한참 동안 남을 즐거움을 갖는 곳이 학교이기를 바라며~~~