|
아직 4살밖에 안되는 딸 하나를 키우고 있으면서도 살인적인 사교육비를 미리 걱정해야 하는 우리나라는 그야말로 교육에 있어서는 후진국을 면치 못하고 있다. 요즘들어 학교 이외의 곳에서 교육의 방법과 의미를 찾는 운동이 활발하게 이루어지고 있는데 그중 한가지가 '홈스쿨링'이다. <학교 밖에도="" 길이="" 있다="">는 기획물 중 하나로 출판된 <새로운 길을="" 여는="" 부모들의="" 이야기="">는 홈스쿨링에 대한 한국 부모들의 체험기이자 홈스쿨링에 대한 안내서이기도 하다.
다양한 아이들을 획일적인 교육제도 안에서 소화하는 것은 이미 무리이고 폭력에 가깝다는 사실은 요즘의 따돌림이나, 청소년의 자살, 탈선 등으로 여러 분야의 사람들이 동의 하는 바이다. 그렇다면 문제는 그 대안점인데, 제도교육 안에서의 변화는 바라기 쉽지 않고 밖에서부터 서서히 개선방법이 불어오고 있는듯하다. 학교를 자진해서 보내지 않거나, 혹은 자퇴 등의 방법으로 아이들을 가정에서 교육시키는 것이다.
아니, "교육을 시킨다"는 수동적인 의미가 아니라, 교육의 수혜자인 아이들이 스스로 부모와 함께 생활속에서 지식을 배우게 되는 것이다. 이들은(홈스쿨링을 하는 부모들과 아이들) 교육을 별다른 것이라고 생각하지 않는다.우리가 자연스럽게 마시는 공기와 같이 일상생활에서 배움을 실천하는 것이다. 아직은 많은 사람들이 색안경을 끼고, 혹은 무시하는 것으로 홈스쿨링을 이야기하긴 하지만 하나의 대안교육으로 자리잡고 있음은 분명한 것 같다.
이 책을 읽으며 가장 부러웠던 것은.... 홈스쿨링을 하나의 교육방법으로 여겨 정부에서 지원과 보조를 서슴치 않는 서구의 예였다. 이미 이러한 것이 다양성을 인정하고 아이들의 선택권을 존중하는 것이라 생각하니 열악한 환경에 있는 우리 아이들의 교육 현실이 서글플뿐이었다. [인상깊은구절] 가장 올바르고 가장 훌륭한 교과 과정이나 학습 방법은 없다. 우수한 교육을 보장하거나 어느 경우든 들어맞는 철학의 토대란 것도 있을 수 없다. 교육이 끝없이 다양해야 하는 것은 아이들이 끝없이 다양하기 때문이다. 아이들이 누구인가,그리고 아이들이 저마다 원하는 것이 무엇인가가 바로 우리의 교육 방법과 교과 과정을 결정해야한다. |