(설명하는 글이 어려운 모든 어린이를 위해)

 ＜꼭꼭 씹어 먹는 국어＞는 특서어린이 교양 시리즈로, 문해력 향상법을 단순 암기가 아닌 이해를 바탕으로 익히도록 돕는 학습서다. 해당 시리즈는 아이들이 세상을 살아가며 꼭 갖춰야 할 능력인 주장, 설명, 발표 능력 등을 이야기와 함께 자연스레 녹여냈다. 책 속 이야기를 따라가다 보면, 주장과 설명을 구성하는 방식, 핵심 내용을 파악하는 방법 등을 체화할 수 있다. 그뿐만 아니라 글의 구조를 파악해 자신이 원하는 정보를 손쉽게 파악할 힘을 기르게 될 것이다. 

이 책의 장점은 무엇보다 독해의 과정을 아주 구체적인 예시와 함께 친절히 설명해 준다는 것이다. 글을 어떻게 읽어야 하는지, 생각을 어떻게 정리해야 하는지를 단계적으로 보여주며 어린이가 자신의 사고 과정을 점검할 수 있도록 유도한다. 또한 이야기 형식을 활용해 학습의 부담을 낮추고, 자연스럽게 개념에 접근하도록 만든 점도 인상적이다. 책을 아무리 읽어도 내용이 머릿속에 들어오지 않는 아이들, 글의 구조 파악이 어려워 헤매는 아이들에게 해당 도서는 친절한 멘토가 되어 줄 것이다.

P.83 새로운 내용을 찾아 읽는 재미를 알게 되면, 설명하는 글이 어렵지 않을 거예요. 새로운 내용을 찾아 맛있게 꼭꼭 씹어 먹어 보세요!

(설명하는 글 내 편 만들기)

책은 동이, 권이, 민지가 여름방학 동안 할아버지 집에서 ‘설명하는 글을 잘 읽는 법’을 배우는 내용을 담았다. 동이는 교과서에 적힌 글을 지루하고 어렵다고 여긴다. 그래서 자연스레 수업에 집중하지 못하고, 성적도 오를 기미가 보이지 않는다. 그런 동이에게 할머니는 글 속에서 필요한 정보를 쏙쏙 파악하는 비법을 알려준다.

설명하는 글을 이해하지 못하는 학생들은 보통 어휘가 부족하거나, 내용을 자신만의 언어로 설명하지 못하거나, 혹은 각 문단의 내용을 하나의 흐름으로 연결 짓지 못하는 특징이 있다. 할머니는 아이들에게 글을 큰 소리로 찬찬히 읽어보고, 문단 별 내용을 요약한 뒤, 자신이 글을 읽는 이유를 곱씹으라고 이야기한다. 또한 모르는 내용이 있다면 당당하게 질문하는 태도 역시 강조한다. 

해당 도서는 이렇듯 글을 읽는 데 학생들이 가지는 어려움까지 담았다. 이를 통해 아이들이 ‘설명하는 글’에 관해 느끼는 두려움을 충분히 돌아보고, 자신과 비슷한 감정을 느낀 동이를 통해 공감을 얻게 한다. 또한 책 속 할머니만의 읽기 비법, 그리고 간단명료하게 정리된 실천 방법들을 습득해 문해력을 갖출 수 있도록 돕는다. 

P.32 이 글에서 모르는 것을 큰소리로 질문해 보렴. 그러면 새롭게 알게 된 정보를 쉽게 잊지 않게 돼.

해당 도서에서 ‘설명하는 글 읽기’는 단순히 국어 시험을 백 점 맞기 위한 수단에 그치지 않는다. 저자에 따르면 문해력은 곧 실생활을 살아가는 데에도 영향을 미친다. 이를 설명하기 위해 책에서는 아이들이 할머니와 함께 에어컨 사용 설명서를 읽는 부분이 등장한다. 아이들은 설명서를 차근차근 읽은 뒤, 이를 토대로 자신이 원하는 대로 에어컨을 조작한다. 해당 부분이 인상 깊었던 까닭은 설명하는 글의 주된 목적을 독자들에게 전달하기 때문이다. 설명하는 글을 읽어내는 능력은 편리한 삶을 위한 기본 능력치인 셈이다. 잘 갖춰진 독해력으로 삶을 더 윤택하게 할 수 있음을 깨달을 때, 읽는 재미는 배가될 것이다.

한마디로 정리하자면 ＜꼭꼭 씹어 먹는 국어 4＞는 개념을 ‘씹어 먹듯’ 소화하도록 구성된 책이다. 해당 도서는 행간을 읽는 법을 몰라 오로지 감에 의존해 읽었던 글들을 구조적으로 바라보게 만드는 장점이 있다. 나아가 일상에서 글 읽는 법을 활용하도록 돕는 등, 단순한 방법 제시에서 그치지 않고 실질적인 문해력 향상으로 이어질 수 있도록 설계된 책이다. 책을 읽고 나면 국어를 어렵고 지루한 과목이 아니라 ‘세상을 이해하고 표현하는 도구’로 인식할 수 있을 것이다.

P.95 설명하는 글과 떨어져서 세상을 살아갈 수 없어요. 우리는 설명하는 글을 통해 끊임없이 새로운 것을 알아 가고 배우고 있는 거예요. 설명하는 글을 통해 세상을 넓고 깊게 볼 수도 있는 거고요.

박현숙 작가님의 여러 책을 읽으면서 재미있어 했던 아이라 꼭꼭 씹어 먹는 국어도 잘 읽었던거 같다.

이번 책에는 설명하는 글에 대해 이야기가 나온다.

설명하는 글이 왜 어려운지.이 책을 읽으면서 셜명하는 글을 재미있게 읽으면서 셜명하는 글도 쓸 수 있게

도와주는거 같다.설명하는 글을 어떻게 쓰면 좋을지 글을 잘 쓰고 싶으면 많은 책들을

읽으면서 글을 써 보면 어떨지 생각해 보기도 하고 책을 읽고 나서 문제를 풀면서도

이런 저런 이야기를 하면서 빈칸을 채우기도 하고 어렵지 않게 쓸수 있었던거 같다.

앞으로도 글쓰기에 대한 책들이 더 나오면 좋을거 같다.

두껍지 않아 쉽게 읽을 수 있는 꼭꼭 씹어 먹는 국어 아이들에게 많은 도움이 되고 

활요해 볼 수도 있는 책인거 같다.

꼭꼭 씹어 먹는 국어 4. 설명하는 글 맛있게 먹기

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

초등 국어에서 가장 어렵게 느껴지는 갈래 중 하나가 바로 ‘설명하는 글’인데 박현숙 작가의 ＜꼭꼭 씹어 먹는 국어 4. 설명하는 글 맛있게 먹기＞는 이 부담을 한결 가볍게 만들어 주는 책이었다. 이 책은 주인공 동이가 신문기자였던 특별한 선생님과 함께 ‘설명하는 글, 내 편 만들기’ 프로젝트를 진행하며 이야기가 펼쳐진다. 처음엔 설명문이 딱딱하고 외워야 할 규칙만 가득한 글처럼 느껴지지만, 프로젝트를 따라가다 보면 설명하는 글이 왜 필요한지, 어떻게 써야 상대방에게 잘 전달되는지 자연스럽게 이해하게 된다. 누군가를 설득하기보다 알려 주기 위해 쓰는 글이라는 설명문의 본질이 이야기 속에서 살아 움직인다.

이 과정에서 민지, 동이, 권이의 읽기 능력은 서로 대비되며 이야기를 더 입체적으로 만든다. 민지는 글을 비교적 잘 읽는 편이지만, 아는 만큼만 이해하려는 습관이 있어 설명문의 핵심을 놓칠 때가 있다. 겉으로는 잘 읽는 것 같아 보여도, 글의 구조까지 깊이 생각하지는 않는 것이다. 동이는 내용이 이해 안되어 어휘력과 배경지식이 부족한 편이었다. 반면 권이는 집중력이 부족해 읽기가 서툴고, 긴 설명만 나오면 금세 포기하려 합니다. 하지만 이 책은 권이를 통해 설명문을 한 번에 삼키려 하지 말고, 잘게 나누어 읽는 방법이 필요하다는 걸 보여 주었다.

특히 인상 깊었던 점은 설명문이 교과서 속에만 존재하는 게 아니라는 사실을 깨닫게 해준다는 점이다. 과학책에서 실험 과정을 읽을 때, 새 장난감이나 가전제품의 기계 설명서를 볼 때, 요리 레시피나 안내문을 읽을 때도 우리는 늘 설명하는 글을 만나고 있다. 이 책은 그런 일상의 예를 통해 설명문이 얼마나 우리 가까이에 있는지 보여 주며, “아, 이게 다 설명하는 글이었구나!” 하는 깨달음을 준다.

설명문의 구조와 특징도 억지로 외우게 하지 않고, 씹을수록 맛이 나는 음식처럼 차근차근 풀어내고 있었다. 그래서 어렵고 지루하게 느껴졌던 설명문이 어느새 친근한 글로 다가옴을 느낀다. 우리 일상에 가득한 설명하는 글을 잘 읽는다는 것이 결국 국어 시험을 잘 보는 일이 아니라 세상을 이해하는 방법이라는 사실을 자연스럽게 알려 준다. 설명문이 더 이상 부담이 아니라, 알고 싶은 걸 알려 주는 든든한 글로 느껴지게 만드는 점이 이 책의 가장 큰 매력이다.

국어 공부가 부담스러운 아이, 특히 설명문에서 자주 막히는 아이에게 추천하고 싶은 책이다. 제목처럼 꼭꼭 씹어 읽다 보면 설명하는 글이 든든한 내 편이 되어 있을테니 말이다.

3권까지 꾸준히 읽어온 터라 『꼭꼭 씹어먹는 국어 4권』 신간 소식이 반가웠다. 

이전 권들을 통해 책의 구성과 흐름에 이미 익숙해져 있어, 아이 역시 별다른 설명 없이 자연스럽게 책을 펼쳤다. 

분량이 과하지 않아 아이는 앉은 자리에서 본문을 모두 읽고, 뒤에 수록된 독후 활동까지 한 번에 마무리했다.

읽기와 활동을 모두 포함해 걸린 시간은 약 두 시간 정도였는데, 초등 중학년 아이가 집중력을 유지하며 끝까지 소화하기에 무리가 없는 분량이라는 점이 마음에 들었다.

이번 권을 읽으면서 유독 눈에 띄었던 점은 주인공 '권이'에 대한 아이의 반응이었다. 

아이는 책 속 권이의 모습이 자기 친구와 비슷하게 생겼다며, 마치 그 친구를 보는 듯한 기분으로 조금 더 몰입해서 읽는 듯했다. 

주인공을 낯설어하지 않고 친근하게 느끼다 보니, 글의 내용을 받아들이는 과정도 평소보다 한결 자연스러워 보였다.

이 책의 가장 큰 장점은 '요약'을 단순한 정답 맞히기가 아니라 생각을 정리하는 과정으로 경험하게 한다는 점이다. 

중심 문단을 찾는 문제집은 시중에 많지만, 이 책은 거기서 멈추지 않고 내용을 스스로 요약하고, 그 요약을 다시 문장으로 써보게 만든다. 

읽고 이해한 내용을 머릿속에서 정리해 자기 언어로 풀어내는 과정은 아이에게 글을 다루는 감각을 길러준다. 

요약을 직접 써보는 경험은 생각의 순서를 세우고, 불필요한 내용을 덜어내는 연습이 되어 글을 정돈하는 힘을 차분히 키워준다.

독후 활동의 분량 역시 부담스럽지 않다. 

문제집처럼 빽빽하지 않아 아이가 ‘공부’라는 느낌보다는 책을 읽은 뒤 자연스럽게 정리하는 단계로 받아들이는 모습이었다. 그래서인지 중간에 미루거나 거부하는 일 없이 끝까지 이어가는 편이다. 

책을 다 읽고 나서는 작중 할아버지가 가르쳐주는 명심보감을 자기도 배워보고 싶다는 이야기를 덧붙이기도 했다. 

책의 내용이 일회성 읽기에 그치지 않고 아이의 작은 관심사로 이어지는 모습이 긍정적으로 다가왔다.

국어 독해와 글쓰기의 기본기를 차근차근 다지고 싶은 초등 중학년에게, 1~3권에 이어 4권까지 무리 없이 이어 읽기 좋은 책이다.

*본 도서는 출판사에서 제공받아 읽어본 후 쓴 서평입니다.*

초등학교 국어에서 점차 고학년이 될수록 다양한 지문과 함께 비문학 지문을 접하게 됩니다.

한국 어린이 교육 문화연구원 으뜸책 선정도서로 특서어린이 교양 ＜꼭꼭 씹어 먹는 국어＞시리즈로 4권 ＜설명하는 글 맛있게 먹기＞편을 읽어보았습니다.

베스트셀러 동화 작가 박현숙의 아이들을 위한 문해력 키우기로 주장하는 글, 발표하는 글, 이야기 글, 설명하는 글, 다양한 글로 총 5권이 출간되었어요.

＜설명하는 글 맛있게 먹기＞는 이야기식 스토리텔링을 통해 어떻게 초등 국어를 이해하고 설명하는 글에 대해 잘 쓸 수 있는지 어떻게 분석하면서 읽어야 할지 알아보게 되는 책이에요.

희한하게 설명서는 잘 읽는데 긴 글 형식인 설명하는 글은 읽어도 읽어도 문제를 풀게 되면 다시 까먹게 되고 다시 읽어보는 것을 반복하게 되더라고요.. 그 이유는 집중해서 못 읽어내기도 하지만 재밌게 느껴지지 않았기 때문이죠.

이 책을 통해 이야기를 통해 설명하는 글에 대한 자신감을 얻을 수 있어요.

초등학교 교장 선생님이셨던 할아버지와 그의 비밀친구 여사님과 주인공 동이, 민지, 권이가 국어에 대한 자신감을 얻고 설명하는 글에 대해 어떻게 읽어내야 하는지 알아보는 방학 동안의 여정이 이뤄집니다.

초등학교 3학년인 권이와 민지 그리고 4학년인 동이는 책을 읽어도 무슨 말인지 모르겠고 재미가 없다고 느껴진다고 합니다. 아마 대부분의 아이들이 그렇지 않을까 생각이 드네요.

설명하는 글 읽기 비법 3가지를 읽어보며 점점 아이들은 읽기에 대한 자신감과 설명하는 글에 대해 재밌게 읽어나가기 시작해요.

그중 낱말의 뜻 알기로 저희 아이도 시행하고 있는 부분이었어요. 모르는 낱말이 나오면 먼저 표시를 하고 무조건 사전을 찾거나 알려주는 것이 아닌 앞 문장과 뒤 문장을 읽어본 후 그 뜻을 짐작하고 그 이후 사전을 찾아 정확한 뜻을 알아봐야 한다고 해요. 

방학이 끝나고 동이는 국어 시험에서 과연 몇 점을 받았을까요?

이야기가 끝난 후에는 동화 작가 박현숙의 문해력 키우기로 핵심노트가 나와있어요.

엄마표 국어 또는 초등 국어 문제집을 풀 때 아이가 어떻게 읽어나가야 하는지 엄마도 알아가는 시간이었습니다. 아이 스스로 읽어보면서 ‘아! 이렇게 읽어나가는구나!’라고 느껴지게 되어요.

이야기를 통해 재밌게 이해하면서 설명하는 글 읽기를 하는 ＜꼭꼭 씹어 먹는 국어 4 : 설명하는 글 맛있게 먹기＞ 초등 중학년부터 적극 추천합니다.

-

#책세상맘수다카페

#초등문해력키우기

#꼭꼭씹어먹는국어설명하는글맛있게먹기

#설명하는글맛있게먹기

#꼭꼭씹어먹는국어

#박현숙글

#박기종그림

#특서주니어출판사

#초등국어

#초등국어비문학