'예스24 리뷰어클럽 서평단 자격으로 도서를 제공받고 작성한 리뷰입니다'

입시는 늘 변해왔습니다.

하지만 이번 변화는 단순히 시험 방식이 바뀌는 수준이 아닙니다. 내신 5등급제, 고교학점제, 통합수능은 각각 따로 존재하는 제도가 아니라 하나의 흐름으로 연결되어 있습니다.

문제는 많은 학생과 학부모가 이 변화를 '새로운 제도' 정도로만 받아들인다는 것입니다.

"내신 5등급제·고교학점제·통합수능의 사용설명서"는 바로 그 지점을 짚어줍니다.

이 책은 새로운 입시 제도를 설명하는 데서 그치지 않습니다. 바뀐 환경 속에서 학생은 무엇을 준비해야 하고, 학부모는 무엇을 이해해야 하는지를 알려주는 전략서입니다.

예전에는 비교적 단순했습니다.

내신을 잘 받거나, 수능을 잘 보면 되는 구조였습니다.

하지만 이제는 상황이 달라졌습니다.

과목을 어떻게 선택할 것인지, 학교생활을 어떻게 설계할 것인지, 내신과 수능을 어떤 비중으로 준비할 것인지까지 모두 입시 전략의 일부가 되었습니다.

즉, 열심히 공부하는 것만으로는 부족합니다.

어떤 길을 선택할 것인가가 이전보다 훨씬 중요해졌습니다.

이 책의 장점은 내신 5등급제, 고교학점제, 통합수능을 각각 설명하는 데 머물지 않는다는 점입니다.

세 제도가 서로 어떤 영향을 주고받는지 하나의 큰 그림으로 보여줍니다.

예를 들어 고교학점제는 단순히 원하는 과목을 듣는 제도가 아닙니다.

과목 선택은 학교생활기록부와 연결되고, 이는 학생부 평가에 영향을 미칠 수 있습니다. 동시에 수능 준비와도 균형을 맞춰야 합니다.

이처럼 하나의 선택이 여러 결과로 이어지는 구조를 이해해야 새로운 입시에 제대로 대응할 수 있습니다.

책을 읽으며 가장 크게 느낀 점은 입시가 점점 설계의 영역으로 바뀌고 있다는 사실입니다.

과거에는 성실함이 가장 큰 경쟁력이었다면, 앞으로는 성실함에 더해 자신의 진로와 학습 계획을 얼마나 체계적으로 설계하느냐가 중요해질 가능성이 커졌습니다.

학생에게는 과목 선택의 이유가 필요하고, 학부모에게는 변화된 제도를 이해하는 시각이 필요합니다.

하지만 제도가 바뀔 때마다 흔들리는 사람과 빠르게 적응하는 사람의 차이는 정보를 많이 아는 데 있지 않습니다.

변화의 방향을 읽고, 그에 맞게 전략을 세우는 능력에 있습니다.

《내신 5등급제·고교학점제·통합수능의 사용설명서》는 새로운 입시 제도를 어렵게 설명하는 책이 아니라, 변화된 환경 속에서 학생과 학부모가 어떤 관점으로 준비해야 하는지를 알려주는 안내서입니다.

입시는 더 이상 시험만의 문제가 아닙니다.

학교생활, 과목 선택, 진로 설계, 수능 준비가 하나의 전략으로 연결되는 시대입니다.

새로운 제도를 막연한 불안으로 바라보기보다, 이해하고 준비하는 것이 가장 좋은 대응일 것입니다.

#리뷰어클럽리뷰

* 도서를 무상으로 제공받고 주관적으로 작성한 리뷰입니다.

2009년 그때는 무슨 일이 있었을까?  그때 무슨일들이 일어났었는지 기억은 희미하지만 09년생들이 태어났더랬다.  그리고 09년생들은 참 귀엽고 이쁘게도 커갔다.  그런데, 졸업여행은 온 세계가 코로나로 몸사리던 시기라 얼른 지나가기만 빌 뿐이었던지라 물 건너 갔고, 우리 학교에 한해 수학여행을 몸 사리는 터에 중학교 수학여행을 간단한 체험으로 대신했던 안타까운 09년생이 내 주위에 있다.  나는 아직도 중학교 수학여행에서 독립기념관을 갔던 거, 설악산을 갔던 기억들이 남아있는데 참 안타까울 노릇이다.  하지만 학교방침이 그렇다면 받아들이는 수 밖에...  그런데 그런 09년생이 새로운 위기에 처했다.  내신 5등급제 고교학점제!!!!!!!

아니 이게 뭐란 말인가.  딱히 아이들 교육에 엄청나게 신경을 쓰는 스타일은 아니지만 그래도 대학입시에 대한 관심은 두지 않을 수 없다.  그런데 말도 안되게 기존의 9등급제에서 5등급제로 바뀐다고 고등학교 입시설명회때부터 정신이 없었다.  설명회를 들어봐도 뭔가 알듯 말듯한 이내 심정.  결국 고등학교 입학해서도 서로 오락가락하는 상황.  도대체 1학년때부터 자신의 진로를 전부 결정해 버리는 듯한 이 상황이 맘에 들지 않았다.  게다가 첫 시행이니 선생님들도 아이들도 정보를 어디에서 구해야 할지 막막해 하는 상황이고 학부모의 동요도 심하고 주위에서도 온통 반대하는 분위기인듯한데 교육부에서는 제도를 보완해 시행하겠다고하니 이래저래 머리가 아플노릇이다.  정보를 어디에서 얻어야할지 서로가 막막한 상황인거다.

그러다, 이 책을 만났는데 어찌나 반갑던지.....  선생님의 설명회를 듣긴했지만 좀 막연한 느낌이었다면 이 책을 읽으면서 내가 오해하고 이해하지 못했던 부분들을 알게되는거 같아서 요약해 준 내용들을 읽을때마다 오~하며 읽었다.  특히 아이에게 내가 책을 다 읽고 읽어보겠냐고 했더니 자신도 제대로 이해 못 한 부분이 있으니 필요하다고 한다.  과목 정하는 것도 고심에 고심을, 몇번을 수정했는지 모르것만....

아무튼, 책을 읽어나가는데 아직도 어려운 내신 5등급 고교학점제에 대한 간략하면서도 쉬운 설명들이 팍팍 와 닿았다.  

아이는 알고 있었더라도 나는 제대로 이해하지 못했었는데 중간에 과목을 바꾸더라도 불이익이 있지는 않다고 한다.  오히려 여러가지 경험을 한 학생들을 눈여겨 보게 되니 어떤 부분에 치중했고 어떤과목을 이수했는지를 보므로 그 아이가 이 대학에 적합한지를 아는 척도니 과정을 알아갈 수 있어서 나쁘지 않다고 했다.  나는 이부분을 완전 오해하고 있었는데 이런 설명 좋았다.  다만, 아이에게 그런 질문을 했더니 본인도 알고 있었다고 하는데 실질적으로 학교에서는 과목을 바꾼다고해서 불이익이 있는건 아니지만 여러 절차가 복잡하게 얽혀서 사실상 쉽지는 않다는 설명이 있었다고 한다.  음, 역시 아직 보완할 부분들이 너무 많다는 생각이 들었다.  게다가 너무 세분화된 과목으로 선생님들도 정신없으시고 한터라..   

이과 문과의 개념은 없어지고 수능은 통합되고...  이제껏 희미하게 알았던 부분들을 이 책으로 알아가게 됐다.

참 나는 너무 늦은 학부모인지도....

게다가 내신 1등급이면 거의 뭐 인서울을 꿈꾸던 시대는 갔다는 것에 이걸 어떻게 받아들여야할지...... 일단 과정을 준비해 가고 아이들이 기본적인 학교 활동에 적극적으로 참여해서 내신을 만들어가는 과정을 중요하게 받아들이라고 하긴 하셨지만 결국 수능준비에 대한 철저함을 잊지 않아서 하나로 치우치는 공부법은 아닌거 같다는 생각도 들었다.  물론 아직 선생님, 아이들, 학부모, 학교 모두들 헷갈려 하는 부분도 있고 미흡하지만 이 책으로 인해 조금은 고교학점제라는 걸 이해 할 수 있어서 이 책에 감사하고 있다.  아무리 무심한 학부모지만 걱정부터 하고 있는것 보다 그래도 개념정도는 이해하고 얘기 할 수 있어서 아이와의 대화에도 도움도 됐다.  교육정책이 좋은 쪽으로 나아가기 위한 방향이라고 생각은 해 보지만 아우, 뭐 이리 확 바뀌는건지 게다가 첫 시행이라는 것 자체가 너무 힘겹고 무거운 나아가기라는 생각이 든다. 첫 시행인 09년생들아 ~!!! 힘내자!

[출판사에서 도서를 제공받아 본인의 주관적인 견해에 의하여 리뷰를 작성했습니다.]

올해 입시가 끝이 나면 정말 통합 수능의 시대가 열리게 되네요.

그 처음을 맞이할 현재 고2 학생들과 학부모님들의 마음이 어떠할지...

자 역시 같은 불안과 걱정으로 두려운 마음입니다.

그러니, 제대로 알고 잘 준비해야 하는 것이 맞겠지요?

이 책은 입시의 최전선에서 여러모로 애쓰고 계신 분의 책입니다.

그래서일까요? 입시를 맞닥뜨린 아이들과 부모들의 심정을 잘 이해하고 계신 것 같았어요.

더불어 작금의 엉망진창으로 꼬여버린 입시판에 대한 현실적이고

객관적인 시각에서의 통찰을 보여주시고 있는 것 같습니다.

고교학점제와 내신 5등급제, 그리고 통합 수능까지

모든 것이 급격한 변화를 맞이한 2028 이후의 대입은 어떻게 대처해야 할까요?

그 세세한 내용들이 책 속에 친절하게 설명되어 있어 

혼란스러운 분들에게 도움이 많이 되리란 생각이 듭니다.

하지만 역시나 갈팡질팡 어디로 가야 할지 모르게 꼬인 이 입시 상황에

결국 피해를 보는 것은 현장에 있는 교사들과 아이들이 아닌가 하는

안타까운 마음만 드는 것은 어쩔 수가 없나 봅니다.

아무튼, 일단 그렇게 되었으니 그에 맞게 준비해 보기 위해

꼼꼼히 책 속 내용들을 살펴보았어요. 

먼저 대입의 시작은 고등이라기보다는 중등이 될 것입니다.

준비되어 있어야 고등에서의 대입에 실수하지 않을 테니 말이죠.

그래서 이 책의 시작도 중등 이야기부터입니다.

흔히들 하는 중학교 성적 A의 함정에 대한 것부터 선행 학습에 대한

현실적인 시선과 제안도 매우 유의미하게 다가왔던 것 같습니다.

또 일반고와 특목고에 대한 이야기 역시 혼란스러웠던 부분들이 해소되었던 것 같아요.

중요한 것은 등급보다 앞선 학생 자신의 역량이 될 것입니다.

물론 이 책의 말미에 커다란 전제로 나오는 것에 의하면

이 역시 무의미해질지도 모르겠습니다만... ㅎㅎ

다음으로 2부에서는 5등급제 하에서의 내신에 관한 이야기입니다.

학업 스트레스를 줄이고 부감을 덜어내기 위한 내신 5등급제는

오히려 아이들을 더욱 불안하게 만들고 옥죄는 형국이 되어 버렸고,

대학의 입장에서는 좀 더 머리를 싸매고 아이들을 변별하기 위한 노력을 들이게 만들었어요.

좋게 좋게 만들려는데 어쩜 이리 꼬이고 또 꼬아 버리는 것인지.. 참 알 수가 없습니다.

내신만으로 입시에 도전했던 교과 전형에서도 수능이 필요해졌고,

1~2점 싸움이 아닌 소수점 싸움이 되어버린 수행평가까지

아이들의 시간은 점점 줄어들고 있는 것 같아요.

물론 더 치열해진 상위권들이 아닌 중위권에게 희망이 생기기도 했으니

내신 5등급제로의 변화가 일부 득이 도니 면도 있는 것 같습니다.

3부는 2028 대입 수능에 대한 내용을 담고 있어요.

처음으로 선택과목이 없는 통합형 수능을 치르게 되는데,

이것이 아이들의 학습 스트레스와 분량을 줄여주는 것인지는 정말 모르겠습니다.

2년 전에 했던 공부를 다시 끄집어 내야 하는 것일지도 모르고,

1학년 때 배운 것을 지속적으로 반복해야 한다는 의미일지도 모르니..

과연 이것은 아이들에게 실일까요? 또 학교의 상황은 어떨까요?

좋지 못한 것을 뜯어내고 그 자리에 붙여 놓은 것이 이전 것보다 나아야 하는 것인데,

그렇게 잘 되었는지.. 지켜보아야 하는 것이겠지요?  

아무튼 그에 맞는 수능 준비 전략을 알려주고 있으니 이 부분 역시 도움이 많이 될 것 같습니다.

결국은 수능 역시 그 역할이나 위치가 더 굳건해진 느낌이기도 합니다.

4부는 고교학점제와 관련한 내용들이에요.

그냥 겉만 보면 참으로 합리적이고 아름다운 제도입니다.

그러나 우리네 아이들의 학교 현실은 전혀 그렇지 못한다는 것이 문제이겠지요.

이것은 단순히 제도를 변경하는 것을 넘어 시스템을 새로이 구축해야 하는 

그런 사안은 아닐까 생각해 봅니다.

고교학점제라는 제도를 잘 정립시키고 안정화하기 위해서는 

교사 인프라와 자유로운 과목 탐구 등 준비의 시간들이 필요할 것 같아요.

아무런 준비 없이 제도만 던져진 상황에 힘들어지는 것은

교사들의 과도한 업무와 혼란스러운 아이들,

그리고 교과목의 파행과 제대로 된 수업이 이루어지지 않는 상황이 아닐까요?

혹여 고교학점제의 순기능이 제대로 발휘되어 고등학교 현장에서 

수업이 잘 이루어진다고 해도

그에 맞지 않는 입시 제도라는 복병이 또 기다리고 있음을 아는 이상,

한가로이 고교학점제에만 머물러 있을 수는 없는 것이지요.. ㅠㅠ

5부는 이러한 입시 상황에서 대학이 어떻게 아이들을 판단하느냐에 대한 이야기입니다.

평가 기준을 알아야 그에 맞는 준비를 할 수 있기에

이 부분 역시 매우 중요하다는 생각이 들었어요.

여기서는 학종이나 세특 관리에 대한 내용들을 알 수 있어 좋았습니다.

결국 중요한 것을 과정이란 생각이 들었어요.

정해진 진로에 맞춘 정해진 내용이 아니라

스스로 고민하고 탐색해 나가는 과정에서 획득한 지식 말입니다.

마지막 6부에서는 앞에서 언급한 내용들을 총망라하여 종합하여 결론을 내어줍니다.

참으로 안타까운 것이 앞에서도 잠시 언급했듯이

이 책의 저자가 내린 결론은 결국 어느 하나도 포기할 수 없다!입니다.

즉, 모든 것을 다 잘 해내야만이 입시에 성공할 수 있다는 것이지요.

교과에만 집중하면, 수능에 올인하면, 세특 관리에 몰입하면

되던 것에서 그 어느 하나 소홀히 할 수 없는 상황에 직면한 것입니다.

이것이 과연 학생들의 부담을 내려준 것일까요?

학부모들은요? 교사들은요? 흠... 참으로 난감한 일이 아닐 수 없습니다.

이 책의 말미에 저자는 교육은 제도로 움직이지 않는다고 써두었습니다.

교육은 교사와 학생의 관계 그리고 수업의 질로 움직인다고요.

아~ 이 얼마나 맞는 말인지요. 그러니 이 책의 결론이 부정적인 것은 어찌할 수가 없습니다.

지금의 입시 현실이 그 모양새이니 말입니다.

무작정 좋게 포장하거나 긍정적으로 바라보는 내용이 아니라 오히려

마음에 더 울림을 주었던 것 같습니다.

단순히 제도나 시스템에 대한 설명만 담아도 충분했을 터인데,

이러한 저자의 관점을 매우 명확하게 밝혀 둔 것은 그마만큼 어려운 상태란 의미는 아닐까요?

일개 한 학부모로써 어떤 변화를 일으키기는 어려울테지요,

그러나 문제의식을 가지고 바라보는 것이라도 해보아야겠다는 생각을 해봅니다.

그리고 어쩔 수가 없으니 일단은 맞추어 아이의 피해를 최소화해야 하는 것이겠죠?

결국 피해는 고스란히 학생들에게 간다는 그 마지막 문장이 참으로 쓰리게 다가옵니다 ㅠㅠ