2022 개정 교육과정은 개념 기반 교육과정에 근거하여 구성되었다는 말을 들었고, 아직 2022 개정 교육과정이 적용된 학년을 담당하지 않았던 상태에서 이 책을 접하게 되었다.

1. 교육과정의 근거를 명확하게 할 수 있다.

  처음 교사가 되었을 때는 교과서에 근거해서 수업을 디자인했고, 교과서와 지도서에 따라서 수업을 진행해 갔던 것 같다. 조금 경력이 쌓이게 되면서 교육과정에 대한 관심이 생기게 되었고, 목표하는 인간상이 무엇이며 이 교육과정에서 강조하는 점을 수업에 녹여낼려고 노력했던 것 같다. 

  이 책의 첫장에서는 개념 기반 교육과정이 전통적 교육과정과 무엇이 다르며, 왜 개념 기반 교육과정에 따라서 수업을 어떻게 설계해야 하는지를 먼저 기술하고 있다. 특히 "각 교과의 '핵심 개념'을 학생들이 다양한 방식으로 익혀 나가면서 새로운 상황으로 전이(적용)되면서 더 깊이 있는 학습으로 이어질 수 있다"고 정리해 보았다.

2. 다양한 수업 컨텐츠를 예시로 제시하여 교사가 어떤 방식으로 수업을 설계하고 학생들에게 자료와 활동 내용을 제시할 수 있는지 보여준다.

  개념 기반 문해력 수업의 다양한 사례를 제기하고 있어서 읽어나가다 보니 내가 예상한 '문해력'이 단순한 국어 교과에 적용하는 수업이 아니라 학생들이 여러 과목에 걸쳐 새로운 개념을 익혀나갈 때 적용할 수 있는 수업이므로 여러 교과에서 적용할 수 있는 사례라는 생각이 들었다.

3. 2부에서 [자료]로 제시된 평가에 관한 부분이 인상적이었다.

  수업의 과정에서 학생들이 자신을 성찰하여 자기 평가를 하는 과정이 학생들을 진정한 배움의 세계로 인도할 수 있다는 생각이 들어 이번 학기에 적용해 보려고 한다. 또한, 개념 기반 교사 및 학생 루브릭을 참고하여 평가 계획을 세울 때 활용해 보아야겠다는 생각이 들었다.

  이 책은 그냥 한번 읽고 덮어 버리면 제대로 적용이 어렵다. 동교과 연구회나 전문적 학습 공동체에서 이 책을 메인 텍스트로 해서 이 책을 단계적으로 나누어서 같이 읽고, 적용하고, 그 경험을 공유하는 시간을 가져 보면 어떨까... 싶은 생각이 든다.  올해는 다른 주제로 진행되고 있으니 내년 전문적 학습 공동체를 구성할 때 한번 제안해 보아야겠다.