요즈음 각 시도교육청에서 학교협동조합 설치 및 운영을 강조, 지원하고 있다고 한다.

우리가 흔히 생각하고 있는 협동조합을 학교에 설치한다고?

처음에 막연히 생각하려 하니 어떤 형태의 모습일지 감이 잡히지 않았다.

그러나 이 책을 읽고 나서 학교협동조합이 무엇인지, 어떠한 형태로 운영되어야 할지,

그리고 이를 위해서 어떠한 지원을 해 주어야 할지를 일목요연하게 알 수 있게 되었다.

또한 내용을 이해하기 쉽게 풀어서 설명을 해 주어 책이 참 술술 잘 읽혔다.

미래교육환경은 학생이 배움의 주체가 되고 배움의 공간이 학교 밖을 넘어 확장되어야 한다고들 한다.

교육협동조합은 그 대표적인 모델이 아닐까 싶다.

학교 공동체의 이익을 추구하고 복지 후생을 위해 학생들에게 편의성을 제공할 수 있는 목적으로

학교협동조합이 조직이 되어야 할 것이며, 학교협동조합이 어떠한 단체의 특정 이익이나 사상을 주입하려는

도구로 사용되어서는 안 될 것이다.

학교협동조합이 무엇인지 궁금해 하는 사람들이 제일 먼저 읽으면 좋은 책이라고 생각되어 추천한다.

학생, 학부모, 교사는 교육의 3주체라고 합니다. 이 3주체가 긴밀하게 협조하고 어울릴 때 교육이 잘 이루어질 수 있기 때문입니다. 그 중요성을 강조하는 내용은 참 많습니다. 이 중 학부모와 교사는 학생이 성장하는데 밑거름이 되는 토양이자 동반자입니다. 그런데 학부모와 교사는 서로 긴밀한 관계를 맺어야 함에도 불구하고 혹여 서로에게 상처를 주지 않을까 조심스럽기도 합니다. 여기에 대한 여러 가지 해결책을 이 책은 제시합니다.

이른바 학교협동조합은 왜 필요하고 만들면 좋은 점은 무엇인지 사례를 들어가면서 설명해줍니다. 또 구체적인 방안, 이를 테면 출자금과 시간, 소통 방법 등을 제시합니다. 학생, 학부모, 교사의 입장에서 학교협동조합을 운영할 때 궁금한 점들을 모아 가려운 등을 긁어줍니다. 이것도 하나의 사업이기 때문에 어떻게 꾸려나갈 것인지 행정 절차에 대한 설명도 빠뜨리지 않습니다. 시도하려고 하면 막막하기만 하였던 학교협동조합에 대한 개설서라고 보아도 좋습니다. 차분히 읽어보면서 익히다보면 차츰 학교협동조합에 대한 이해가 넓어지고 일정 부분의 도움을 얻을 수 있을 것입니다.

학교에서 일하는 나는 재작년 업무가 마을교육공동체였다. 당시 생소했던 이 업무는 내가 학부모회 담당이라는 이유로 별 관련성도 없어 보이는 데 부수적인 업무로 내 업무 옆에 쓰여 있었다. '마을교육공동체'가 뭐지? 왜 학교에서 마을교육공동체를 해야하지? 해보지 않았던 생소한 업무였기에 더더욱 의문만 커졌고, 실상은 별로 하는 일 없이 한 해가 지나갔다. 단지 마을교육공동체와 관련된 연수를 수강했고, 관련 공문을 처리했을 뿐이다. 그러면서도 앞에 했던 두 의문은 계속 나를 따라다녔다. 그러다 이 책을 만났다. 마을교육공동체 연수를 접하면서 학교협동조합에 대해 들어본 적 있고 같은 맥락일 것이라 생각했는데 책을 읽고 그 차이점에 대해 이해할 수 있었다. 아니 차이점이라기 보다 본질적으로 같은 내용이었는데 그 의미를 파악했다고 할 수 있겠다. 한참 즐겨보던 주말 텔레비전 예능 프로그램 중 '슈퍼맨이 돌아왔다.'의 한 장면에서 이런 자막과 설명이 나온 적이 있다. "한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다." 이것이 그 근본 이념이었다. 교육의 주체는 교사, 학부모, 학생이면서 막상 교육에 학부모를 교육에 모시는 일은 주로 봉사였다. 지역으로 연결된 공동체에서 구성원들의 교육적 성장은 매우 중요하다. 자연스러운 공동체의 성장과 발전을 위해 학교협동조합에 대해 알아야 할 모든 것들이 이 책에 질문 형식과 응답 형식으로 구성되어 있어 읽어 보기 편하다. 학교협동조합에 대해 궁금한 모든 구성원들에게 도움이 될 만한 책이다.

최근 협동조합 만들기가 농촌에서도 붐인 것 같습니다.

저희 어머니 고향에서도 협동조합을 만들어서 농촌살리기 운동을 하고 다양한 사업을 하는 걸 듣게됩니다.

할아버지 할머니뿐인 시골에 그나마 젊다고 하시는 젊은 할아버지들께서 들어오시고 청년들도 사업을 돕기 위해 시골로 일주일에 2~3회씩 들어오는 걸 보면 마을의 분위기가 확 바뀐 것 같아요.

혼자서는 하지 못하지만 여러 사람이 모이면 이루어낼 수 있는 일이 많은 것 같습니다.

협동조합은 그런 의미에서 참 좋은 아이디어인 것 같습니다. 하지만 먼가 조합원 느낌이 들고 회사의 노조역할을 하는 것같은 분위기를 지울수는 없는 것 같아요. 왜냐하면 전 협동조합을 한 번도 들어본 적도 없고 해 본적도 없어서요.

근데 집 앞에 있는 생협도 협동조합이라고 하네요. 그런거 보면 협동조합이 우리 주변에 참 많은 것 같습니다. 농협, 수협 등도 그렇구요.

혁신학교에 관심이 있는 저에게 학교협동조합이라는 단어는 또 다른 혁신학교의 모습처럼 보였습니다. 협동조합은 잘 모르지만 최근 학교에서 일어나는 작은 변화이니 그것도 혁신의 한 방법이겠죠.

책의 내용에는 예시가 매점운영에 관한 것들이 많아서 좀 아쉬운 점이 있었습니다. 그래서 책도 읽으면서 뉴스도 검색해보니 졸업 앨범도 지역사진협동조합에서 저렴하게 만들어 주는 뉴스도 보게 되었어요.

이 책에 나오는 협동조합은 그것과는 좀 다르게 학생, 학부모, 지역주민과 교사가 함께 만들어가는 협동조합의 모습을 보여줍니다. 어떤 과정을 거치는지 그 과정에서 어떤 어려움이 있었는지 A to Z처럼 질문에 답하는 형식으로 되어 있습니다.

학교협동조합이 생소한 이 부산에도 이런 걸 하는 학교가 있는지 궁금하네요. 서울과 경기도는 활성화가 되어 있는 것같은데 부산, 경남은 조금 생소합니다. 특히 제가 속한 초등학교는 더더욱 그렇네요.

이 책에는 협동조합을 만들때 홍보, 연수, 설립지원에서부터 네트워크 운영, 학부모 교육에 이르기 까지 다양한 방법들을 소개하고 있습니다. 계획서 작성 예시까지 협동조합에 관심이 있고 준비하시는 분들이 읽어보시면 도움이 많이 될 것 같습니다.