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[느린 학습자를 위한 100문 100답] 기초 학습부터 자립까지, 영역별 맞춤 솔루션 경계선 지능은 (DSM 기준) IQ 71~84에 해당하는데, 정상 지능을 보유한 人보다 이해력 & 응용력 & 기억력 부족으로 인해 학습능력이 떨어지게 됩니다. 본 책의 저자는 성균관대 아동심리 박사과정을 수료한 이력이 있으며 ＜느린 학습자를 위한 문해력＞, ＜경계선 지능을 가진 아이들＞, ＜경계선 지능과 부모＞, ＜느린 학습자의 사회성＞ 등의 저서를 출간하였습니다. 본 도서는 저자가 현장에서 만난 경계선 지능 당사자와 양육자, 교사의 주요 질문과 그에 대한 해답을 정리한 서적으로, 문해력과 학습 & 사회정서 & 진로 등 다방면에 걸친 내용을 실용적으로 전달하는 점이 인상적입니다. 전체 인구의 1/7은 경계선 지능에 해당하는데, 당사자 및 가족이 읽는다면 유용한 조언과 팁을 획득하리라 기대합니다. -------------‐------------------------------------------------ 인상깊은 구절 * 아직 느린 학습자나 경계선 지능인을 위한 지역사회 지원체계가 충분히 갖춰졌다고 말하긴 어렵습니다. 다만 희망적인 움직임도 있습니다. 2024년과 2025년에 걸쳐 국회에서 ‘경계선 지능인 평생교육 지원에 관한 법률안’이 발의되었는데, 이 법안에는 국가와 지자체가 경계선 지능인의 평생교육을 책임지고 지원해야 한다는 내용이 포함되어 있습니다. 아직 통과되지는 않았지만, 제도적 보호가 필요하다는 사회적 공감대가 확산되고 있다는 중요한 신호입니다. 다행스럽게도 서울의 일부 자치구, 전북, 경북, 경기도 등 여러 지역에서 조례 형태의 지원이 마련되었습니다. 거주지 지방자치단체에서 제공하는 프로그램이 있는지 확인해보세요. 💁추천: 경계선 지능 당사자 및 가족 * 출판사 측으로부터 책을 제공받아 작성한 서평입니다.(인스타그램 @dr.l_mind_library) |
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느린 학습자을 위한 100문 100답 - 박찬선 지음 1000회 이상 강연하며 느린 학습자 부모가 제일 궁금해했던 것을 일목요연하게 정리한 책이다. 한글 학습부터 문해력, 기초학습, 심화학습, 사회정서, 일상생활, 진로까지. 느린 학습자를 양육하며 다양한 고민에 부딪힐 때 도움이 될 수 있는 책이니 책장 한 켠에 꽂아두면 안심이 될 것 같다. @schoollibraryjournal 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 리뷰입니다. #느린학습자를위한100문100답 #박찬선 #학교도서관저널 |
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느린 학습자. 들어보셨나요? 요즘 학교 현장에서도 많이 들리는 단어입니다. 아이가 또래보다 발달도 느리고 학습도 더디고 사회성도 부족하다면 느린 학습자가 아닌지 고민해 보셔야 해요! |
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아이의 가능성을 닫아버리는 질문은 그만하고, 아이의 내일을 위해 오늘 무엇을 도와줄 수 있는지, 아이가 이미 가지고 있는 강점은 무엇일까를 생각해보는 귀한 시간이었어요.
아이와 함께 문제집을 펼칠 때마다 머뭇거리는 아이의 모습을 보며 화가 치밀어 오르고, 뒤돌아서서 자책하는 일상이 반복되고 있으신가요? 저는 그래서 이 책이 궁금했어요. 학습 부진, 정서사회발달, 진로·진학, 장기 로드맵 등 기초 학습부터 자립까지 현장에서 쏟아진 부모와 교사들의 생생한 고민을 위한 영역별 맞춤 솔루션이 가득 들어 있는 ＜느린 학습자를 위한 100문 100답＞ 저처럼 아이의 학습 지도에 어려움을 겪는 부모님이라면 ＜느린 학습자를 위한 100문 100답＞을 추천해요. 특히 초등 저학년 아이를 둔 부모님들께 도움 될 것 같아요. 그 중에서 Part 7 부모의 기술편은 마음 속에 화가 올라올 때 꺼내보면 좋을 유용한 책이예요.
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#도서협찬 학습이 잘 안되면 느린학습자일까 사회 정서적 어려움이 있으면? 생활 습관을 잡는데 힘들어하면? 내 아이가 느린학습자일까? 확인하려면 어떻게 해야할까 이런 어려움에 대답해주고 해결할 수 있는 방법으로 가는 길잡이가 되어 주는 책 느린 학습자를 위한 100문 100답
일을 하다보면 발달이 더뎌서 학교생활에 어려움을 겪거나 또래와의 관계에서 어려움이 있어서 결국은 학습에 지연을 가져오는 아이들이 있다. 그런 아이들이 느린학습자인 경우가 있다. 학습을 할 수 없는 것은 아니지만 훈련이나 연습이 또래에 비해서 조금 더 필요한 아이들이 있는데, 아이에게 맞는 솔루션을 제공해주면 점차 어려움을 해결할 수 있게 된다.
그런 느린학습자들에게 필요한 부분을 꼭꼭 짚어주는 접근을 하면 부모님과 학생, 교사 모두에게 좀 더 원활하게 학생의 진전도를 확인할 수 있는데 그런 도움에 적합한 책이 이 책이다. 아동심리전문가로서 인지학습과 경계선 지능치료를 전문으로 하시는 박찬선 선생님의 조언으로 엮어져 있는 이 책은 목록부터 어떤 부분이 느린학습자들에게 어려움으로 작용하는지 확인할 수 있고 느린학습자 뿐만아니라 심하지않은 지적장애 학생들에게도 도움이 되는 팁이 많다.
특히 이 중에서 경계성 지능학생들과 난독증, 학교생활과 학습, 또래관계에서 느린 학생들을 느린학습자라고 하고 경계선 지능이 대표적인 느린학습자라고 정의를 내려주시고 의심이 가는 아이들에게는 검사를 해보는 것을 권고하시고 그 이유를 구체적으로 하시면서 가이드라인을 정확히 제시해주셔서 아이들에게 지금 필요한 부분이 어디인지 헷갈리는 부모님들께 큰 도움이 될 것 같다.
나로서도 특수교육대상학생들이라고 하기에는 어려운 학생들에 대해서 다른 교사나 학부모님과 상담하게 될 때, 좀 더 편안하게 이야기할 수 있는 근거로 사용해도 좋겠다고 생각했다. 이 책은 단순히 느린학습자의 진단 처치 학습방향, 방법 뿐만 아니라 아이가 자라서 성인이 되어서도 겪을 수 있는 여러가지 문제에 대해서도 질문내용 - 대답 -구체적대답 + 가이드라인제시 한 가지 질문에 대해서 3단계의 느낌으로 답변을 해주셔서 내가 해야할 방향을 인지하고 그 다음을 설계하는데 큰 도움이 된다. 느린학습자를 가르치시는 분 상담을 하시거나 도움을 주어야 하는 분이라면 이 책을 읽고 하나씩 단계별로 해보시면 큰 도움이 될 것 같습니다. 참 잘 만들어진 이책을 집필하신 박찬선 선생님께 감사함을 전합니다. :) #학교도서관저널 #느린학습자 #박찬선 #느린학습자를위한100문100답 #느린학습자를위한문해력 #교육서신간 |
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100회가 넘는 강연과 상담을 이어가며 느린 학습자들에 대해 공부하고, 생각한것을 정리한 박찬선 작가님의 신간 [느린 학습자를 위한 100문 100답].. 아이들을 키우며 어떻게 해줘야 할지, 왜 그런건지, 다른 아이들만큼의 속도로 따라올 수는 없는지 등등 수많은 걱정들을 하곤 하죠.. 이 책은 꼭 느린 학습자만을 위한, 느린 학습자의 부모님들만을 위한 책은 아니에요~ 사랑하는 아이들을 바르게, 행복하게, 할 수 있는 아이들로 키우고자 하는 부모님들에게도 필요한 정보들이 한 가득~있답니다. 아이들을 키우면서 육아서적, 자녀 교육서적, 감정 코칭 등 여러가지 책들을 접해왔지만 이 책은 이론적인 설명으로 구성되어 있지 않고, 부모, 교사들의 현장에서 쏟아져 나온 고민과 질문에 대한 답으로 구성이 되어있어요. "느린 학습자 아이도 충분히 성공 할 수 있을까요?" "어휘력이 너무 부족해요. 어떻게 도와줘야 할까요?" "독해 문제집을 꾸준히 풀면 문해력이 향상될 수 있을까요?" "중학생인데도 맞춤법을 자꾸 틀려요. 학년별로 적절한 지도 방법이 있을까요?" "무슨 부탁이든 거절을 잘 못해요" 등..기초 학습 지도, 학습 심화단계 지도, 건강한 사회정서발달, 일상생활 지도, 부모의 기술, 장기 로드맵까지 촘촘하게 문답이 정리되어있어 상황에 맞게, 시기에 맞게 찾아보며 조언을 들을 수 있어 너무 좋았답니다. 느린 학습자를 이해하고 싶은 교자, 치료사분들께.. 아이들을 더 이해하고, 바르게 인도해 주고 싶은 부모님들께.. 많은 도움이 되는 책이라 생각해요~ [본 리뷰는 학교도서관저널로 부터 도서를 제공받아 작성하였습니다] #느린학습자를위한100문100답 #학교도서관저널 #박찬선 #느린학습자 #느린학습자를위한문해력 #교육서신간 |
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“좋은 질문을 하면 좋은 답을 얻는다.”라는 프롤로그 문장이 인상 깊었던 책입니다.
특히 “어디까지 도와주고 어디서 놓아줘야 할까?”라는 질문이 기억에 남았습니다.
단순한 이론서가 아니라 현장에서 반복되는 고민들을 함께 생각해보게 만드는 책이었습니다. |
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느린 학습자를 위한 100문 100답은 느린 학습자에 대한 기본 개념부터 문해력, 학습 지도, 일상생활 지도까지 폭넓게 다루는 실천 중심 안내서다. Q&A 형식으로 구성되어 있어 필요한 내용을 빠르게 찾아볼 수 있다는 점도 현장에서 활용하기에 적합하다. 특수학교 도서관에서 근무하다 보면 학생들의 읽기 수준이 매우 다양해, 독서 행사나 장서 구성을 어떤 기준으로 설계해야 할지 고민되는 경우가 많다. 이 책은 그런 고민에 도움이 될만한 일정 기준을 제시해주었다는 점에서 의미가 있었다. 무엇보다 인상적이었던 부분은 독서 지도와 관련된 내용이었다. 느린 학습자는 글자를 해독하는 데 많은 인지적 에너지를 사용하기 때문에 쉽게 피로를 느끼고, 이로 인해 독서에 대한 부정적인 경험이 쌓이기 쉽다고 한다. 이를 보완하기 위해 책에서는 흥미 중심 접근과 함께 인지 전략을 병행할 것을 강조했다. 또한 구체적인 목표 설정과 즉각적인 보상을 통해 동기를 유도하는 방식을 제안했는데, 그동안 개인적으로는 지양하려 했던 학교도서관 독서 행사 방식에 대해 다시 생각해보게 만든 부분이었다. 모든 학생에게 동일한 기준을 적용하기보다, 대상에 따라 다른 접근이 필요하다는 점을 다시금 확인하게 됐다. 장서 구성 측면에서도 시사점이 있었다. 글밥이 많은 책보다 그림책이나 읽기 부담이 적은 자료의 비중을 높이는 현재의 방향이 적절한 선택일 수 있다는 점을 다시 확인할 수 있었다. 이는 실제 도서관 자료 선정에 있어 중요한 기준으로 참고할 수 있는 부분이었다. 이 책은 이론적인 설명에 그치지 않고, 교육 현장에서 바로 적용할 수 있는 방법을 구체적으로 제시한다는 점에서 가치가 있다고 본다. 느린 학습자를 지도하는 교사나 학부모뿐만 아니라, 학습 환경을 설계하는 교육 관계자, 특히 학교도서관 운영을 고민하는 사서에게도 실질적인 도움을 줄 수 있는 책이다. *출판사로부터 책만 제공 받았습니다. |
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#도서협찬
📌 최근 교육 현장에서 ‘경계선 지능’과 ‘느린 학습자’에 대한 논의가 점차 수면 위로 올라오고 있다. 학습 격차가 단순한 노력의 문제가 아니라 인지 처리 속도와 방식의 차이에서 비롯된다는 인식이 확산되고 있지만, 여전히 교실 안에서는 같은 속도를 요구받는 경우가 많다. 공교육의 구조는 평균을 기준으로 설계되어 있고, 그 안에서 느린 아이들은 쉽게 ‘뒤처지는 아이’로 규정된다. 학습의 선행이 보편화된 환경 속에서, 느린 아이들과 그 가족에게는 아이의 속도보다 ‘비교에서 오는 좌절’이 더 크게 다가온다. 이럴 때 필요한 것은 속도를 끌어올리는 방법이 아니라, 아이의 현재 상태와 준비도를 정확히 이해하고 그에 맞는 접근법을 찾는 일이다. 이러한 지점에서 [느린 학습자를 위한 100문 100답]은 막연했던 질문에 답을 주고, 방향을 제시한다. 📌 이 책은 느린 학습자의 정의부터 시작해 학습 특성, 진단, 교육 방법, 가정과 학교에서의 지원 방식까지 폭넓게 다룬다. 느린 학습자는 지적 장애와는 구별되며, 대체로 평균 지능 범위 안에 있으나 학습 속도와 정보 처리 과정이 느린 특징을 가진다. 책은 이들을 ‘가르쳐도 안 되는 아이’가 아니라 ‘다르게 가르쳐야 하는 아이’로 바라본다. 특히 반복 학습의 방식, 시각적 자료 활용, 단계적 접근의 중요성을 강조하며, 학습 이전에 정서적 안정이 선행되어야 한다고 말한다. 교사와 부모의 언어, 기대 수준, 평가 방식이 아이의 학습 지속 여부에 결정적인 영향을 미친다는 점도 반복적으로 강조된다. 책을 읽으며 가장 인상 깊었던 지점은, 이해가 시작되는 순간은 늘 속도가 늦춰진 자리였다는 사실이다. 오랜 시간 아이들을 지도하며 느낀 것은, 아이가 이해하지 못하는 이유가 능력 부족이 아니라 설명의 속도와 방식에 있다는 점이었다. 아이가 이해하지 못하던 순간은 대부분, 내가 너무 빨리 설명하고 있을 때였다. 설명을 멈추고 아이의 눈높이를 다시 바라보던 순간, 그제야 아이의 이해가 어디에서 멈춰 있었는지 보이기 시작했다. 이해는 가르침의 결과가 아니라, 기다림의 시간 속에서 비로소 자란다. 결국 배움은 빠른 아이의 것이 아니라, 멈추지 않은 아이의 것이라는 점을 이 책은 조용히 보여준다. 📌 이 책의 가장 큰 강점은 100문 100답 형식으로 실제 상황에서 필요한 부분만 즉시 찾아볼 수 있어 효율적이라는 것이다. 또한 부모와 교사 모두를 독자로 설정해 관점의 균형을 유지하고 있으며, 무엇보다 느린 학습자를 바라보는 시선을 근본적으로 교정해 준다는 점에서 실용성과 방향성을 동시에 갖추고 있다. 아이의 학습 속도 문제로 고민하는 부모, 학습 격차를 체감하는 교사, 경계선 지능 및 느린 학습자에 대한 이해가 필요한 사람, 그리고 ‘노력 부족’이 아닌 다른 원인을 찾고 싶은 이들에게 유의미한 통찰을 제공해 준다. 📌 아이의 속도를 인정하는 일은 생각보다 어렵다. 비교와 기준이 일상이 된 환경에서는 더더욱 그렇다. 그러나 방향을 바로 잡지 않은 채 속도만 재촉하는 교육은 결국 아이를 멈추게 만든다. 결국 교육은 속도를 맞추는 일이 아니라, 아이가 멈추지 않도록 돕는 일에 가깝다. 이 책은 그 사실을 다시 돌아보게 만들고, 나아갈 길을 준비하게 해 준다. 📌 @schoollibraryjournal 학교도서관저널로부터 제공받은 소중한 도서를 읽고 담은 리뷰입니다. #학교도서관저널 #느린학습자 #박찬선 #느린학습자를위한100문100답 #느린학습자를위한문해력 #교육서신간 #베스트셀러 #책빵김쌤서평 |
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최근 교사로서, 그리고 한 아이의 부모로서 '느린 학습자(경계선 지능)'에 대한 고민이 깊어지고 있습니다. 현재 저는 느린 학습자들을 위한 워크북 도서를 직접 집필하고 있는데, 집필 과정에서 막히거나 고민되는 지점마다 박찬선 선생님의 책이 정말 큰 이정표가 되어주었습니다. 그런 박찬선 선생님이 신간을 내셨어요. 책 제목은 ＜느린 학습자를 위한 100문 100답＞입니다.  이 책의 저자인 박찬선 선생님이 쓰신 ＜느린 학습자를 위한 문해력＞, ＜느린 학습자의 공부＞, ＜경계선 지능을 가진 아이들＞과 같은 저서들은 이미 집에 가지고 있어요. 특히 연구회 동료들과 함께 이 책들을 교재 삼아 치열하게 공부했던 경험이 있어, 이번 신간 역시 큰 기대 속에 수월하게 읽어 내려갈 수 있었습니다. 18년 차 교사로서 현장에서 마주하는 수많은 사례가 박찬선 선생님의 이론과 맞물릴 때마다 무릎을 치게 되는 순간이 많았습니다.  이 책의 가장 큰 장점은 형식이 매우 실용적이라는 점입니다. 제목 그대로 '100문 100답' 형식을 취하고 있어, 처음부터 끝까지 정독해야 한다는 부담감 없이 평소 궁금했던 질문들만 쏙쏙 골라 볼 수 있다는 점이 매우 편리했습니다. 마치 현장 강연이 끝난 후, 청중들이 강사에게 던지는 생생한 질문과 그에 대한 명쾌한 대답을 한 권의 책으로 엮어놓은 듯한 느낌을 받았습니다.  질문에 대한 답변 역시 단순히 '이렇게 하세요' 식의 처방전에 그치지 않습니다. 왜 아이가 그런 행동을 하는지에 대한 근본적인 '이유'를 먼저 설명해 주고, 이어서 어떻게 지도하면 좋을지에 대한 구체적인 '방법'을 제시합니다. 이론적 토대와 실무적 조언이라는 두 마리 토끼를 모두 잡고 있어, 부모님은 물론 현장 교사들에게도 실질적인 도움이 됩니다.  책을 읽으며 느낀 점은 이 책이 비단 '느린 학습자'만을 위한 전유물이 아니라는 것입니다. 책에서 다루는 문해력, 기초 학습, 심화 단계 학습, 사회 정서 발달, 일상생활 지도, 부모의 기술 등은 다양한 연령대의 모든 아이에게 적용될 수 있는 보편적인 교육 원리를 담고 있습니다. 아이들마다 성장의 속도가 다르고, 어떤 영역은 빠르지만 어떤 영역은 조금 늦을 수 있기 때문입니다. 내 아이가, 혹은 내 반 학생이 조금 늦은 부분이 있다면 이 책은 아주 훌륭한 조력자가 될 것입니다.  현재 제가 집필 중인 느린 학습자 워크북이 출간되면, 이를 바탕으로 다양한 강의 활동도 계획하고 있습니다. 그 과정에서 박찬선 선생님의 저서들은 저를 더욱 단단하게 만들어주는 뿌리가 될 것 같습니다. 책을 덮으며, 아이들의 느린 걸음을 재촉하기보다 그 속도에 맞춰 함께 걸어줄 수 있는 진정한 전문가가 되어야겠다고 다시 한번 다짐해 봅니다. 문해력 교육과 기초 학습 지도에 고민이 많은 동료 교사들과 학부모님들께 이 책을 기쁜 마음으로 추천합니다. |