#도서협찬

언제가 일어날지도 모르는

아동학대 신고에서

어떻게 대처해야할까 생각하며

읽고 싶다고 생각했던 이 책이

이렇게도 내 가슴을 울릴줄은 몰랐다.

부당한 아동학대 신고에서 살아남기

김현주 선생님이 쓰신

이 책은 우리나라 모든 학교에

비치해두고 교사들은 읽고

숙지해야하는 내용들이 가득하다.

책을 읽기 시작하면서

약 1/5 정도를 읽었을 때,

순간 눈물이 핑 돌고 그냥 속상했다.

서이초 선생님이 갑자기 생각나면서

얼마나 무섭고 힘들었을까..

그 선생님이 견딜 수 없었을 것 같은

마음이 느껴지면서 울컥했다.

이 책은 25년차 이현주 선생님이

아동학대 신고를 당하고 극복하면서

자신과 같은 막막한 상태의 교사들을

돕기 위해서 블로그를 운영하고

교육활동 보호를 위해서 앞장서고 계신다.

4부로 이루어진 이 책은

아동학대 신고로 힘드신 선생님들의 사례와

신고처리가 된 이후 대응하는 방법

사안이 발생했을 때

필요한 부분과 소소한 팁까지

일어나서는 안될 그 아동학대 신고에서

어떻게 대응해야

교권을 지키고 대응할 수 있을지

알려주는 책이다.

책을 읽어면서 눈물을 훔치기도 하고

고개를 끄덕이면서 이해하고 숙지하고

깜짝 놀라기도 한 부분들이 여럿 있다.

그 중에서 가장 놀랐던 부분은

110쪽에 있는 내용.

보건복지부는 아동학대로 신고된 교사를

국가시스템에서 잠재적 범죄자로 지정해

기록하고 철저하게 관리합니다.

무혐의 결과가 나오더라도

국가 기록물에서

삭제해주지 않습니다.

성범죄자도 기한을 정해 삭제합니다.

처음부터 기록조차 하지 않는

성범죄도 있습니다.

너무 놀랍지 않은가.

우리가 그렇게 위험하고

관리를 열심히 해야하는 범법자라고..?

정해진 커리큘럼에 따라 공부하고

기준에 맞춘 시험에 응시해서

그 시험에 통과해서 교사가 된 우리가

아동학대를 저지를 잠재적 범죄자가

될 거라고 생각한다는 것인데

너무 속상한일이 아닌가

정말 속상하다.

이런 사례도 있었다.

동료 선생님이 교장에게

아동학대로 신고된 사례

더 웃긴건 아동학대로 신고한

교장선생님의 이력이 화려하다는 것

결국 무혐의로 종결되었지만

선생님의 맘고생과 몸고생이 정말 많았다.

곁에서 해줄 수 있는게 위로밖에

없다는 것이 무척 안타까웠다.

책에서도 여러번 언급되지만

자신에게 뭔가 감추고 싶은 것이있거나

힘듬이 있는 사람들이

더더욱이 아동학대로 신고한다는데

왜 아이들을 사랑하는 사람들이

각각의 위치에서 사랑하면 될 것을

다른 사람에게 신고하고 고소하고 하는지

이해하기 어렵고 이해할 수 없다.

내가 늘 하는 말 중에

대부분의 선생님들은

아이들을 사랑하는 마음을 가득안고

교사가 되고 싶어서 교사가 되었다.

그냥 아이들이 이쁘고 좋고

아이들에게 자신의 배움을 나눠주고 싶고

성장하는 아이들이 이쁘고 그렇다.

그런 교사들의 아이들을 위한 마음에

아이들과 교사 사이에

넘을 수 없는 벽을 만들게 되는

다양한 아동학대 신고 사례들이

지속적으로 발생하고 있어서

나를 포함한 많은 교사들의 마음이

위축되고 있어서 무척 안타깝다.

이런 부당한 아동학대에서

살아남는 방법을

미리 알고 있어서

대응해야한다는 사실은 슬프지만

그래도 교권을 지켜내고

아이들과 즐거운 수업을 해나가기 위해서

우리나라 선생님들은 꼭 읽으시길 바랍니다.

우리학교 선생님들은 함께 읽고 있습니다.

우리 연구회 선생님들도요.

다함께 읽으시길요.

#학교도서관저널 #부당한아동학대 #교권보호 #악성민원 #부당한아동학대신고에서살아남기 

본 서평은 출판사로부터 책을 제공받아 솔직하게 작성하였습니다

혹시 ‘기분상해죄’라는 단어를 들어본 적이 있는가. (내새끼) 기분상해죄는 우리 아이가 학교로부터 혹은 담임교사로부터어떠한 일로 인해 상당히 기분이 좋지 않다는 점을 근거로 든다. 앞 뒤 사정은 듣지 않고 단순히 선생님께 꾸중을 받은 우리 아이 기분이 심상치 않다는 말만 듣고 담임교사를 아동학대죄로 신고하기도 한다. 

”선생님, 우리 아이 기분 돌려놓으세요. 우리 애만 차별하시네요. 마음이 다쳤으니 정서 학대입니다.“ 

아이러니하게도 행복해야 할 오월 둘째 주 스승의 날 주간에 읽은 책은 ＜부당한 아동학대 신고에서 살아남기＞이다. 

25년 차 교사 김현주는 아동학대신고를 당했다. 아무도 도와주지 않는 아동학대라는 허허벌판에서 홀로 법적, 행정적 대응을 했고 끝내 무혐의 처분을 받았다. 처절한 고통 속에 놓인 동료 교사들을 위해 펜을 들었다. 바로 아동학대신고 대응매뉴얼인 것이다. 대한민국 교시가 교육과정해설서보다 경찰청 아동학대 지침서를 정독해야하는 시대가 된 것에 탄식을금할길이 없다. ＜부당한 아동학대 신고에서 살아남기＞는 직접 겪은 경험을 바탕으로 아동학대 신고 피해교사를 위한 단계별 대처와 예방법을 알려준다.

＜부당한 아동학대 신고에서 살아남기＞라는 제목의 책이 나올 것이라고 누가 상상이나 했겠는가. 씁쓸하지만 어.쩔.수.가.없.다. 부당하지만 살아남기 위해서는 아동학대 신고에 대해 공부해야 한다. 아동학대 신고 이유는 천차만별이다. 선생님이 학생의 이름을 부를 때 성을 붙여 불렀다는 이유로 아동학대 신고를 당하기도 한다. 급식을 먹다가 음식물이 목에걸린 아이를 발견하고 하임리히 응급처치를 한 교사에게 얼마나 강압적인 식사를 강요했는지에 대해 학부모가 딴지를 걸고 아동학대로 신고를 하는 경우도 있다. 

먼저 아동학대 신고를 당했을 경우는 첫 10일이 중요하다. 골든타임을 놓치지 않도록 해야 한다. 가장 먼저 어떤 사유로신고됐는지 원인을 면밀하게 파악하는 일이 중요하다고 강조한다. 다음 스텝은 신고 당하고 나서 10일간 교육적 목적이담긴 정확한 진술과 증거자료 확보를 해야 한다. 평소에 수업일지, 학급일지, 상담일지 등을 작성해두고 문제 상황 시 학생 자필 기록문, 회복적 성찰문 등을 받아둔다. 사건에 대한 교사 지도 내용과 함께 날짜가 변경되지 않는 PDF파일로 저장해둔다. 교사가 학생 지도에서 가장 주의할 점은 감정적 폭언 하지 않기와 신체 접촉 금지이다. 

적는 자가 생존한다. 교사도 마찬가지다. 학급이 평화로울 때 무조건 적고 기록하고 학급 아이들의 이야기를 받아두는 일이 필요하다. 아동학대 신고라는 외로운 싸움에서 이기려면 평소에 대비(!)해 두어야 한다. 달라진 교육 현장에 맞게 행동해야 한다. 무엇보다 아동학대 신고가 없도록 평소에 미리 예방하고 준비하는 일이 중요하다. 교사는 법이 정한 기준 내에서 지도해야 한다는 점을 잊지 않도록 하자. 

#부당한아동학대신고에서살아남기

#김현주 #학교도서관저널 #아동학대신고

#책 #서평 #부당한아동학대신고 

한국에서는 말만으로 처벌이 가능한 두가지 범죄가 있다고 한다.

바로 성범죄와 아동학대다.

누군가 성적으로 불쾌했다면 상대방은 그즉시 성범죄 피의자가 되고

학생이 학대당했다라고 주장하면 상대방은 한순간 아동학대 피의자가 된다.

이유는 중요하지 않다.

피의자만 빼고 아무도 이유를 궁금해하지 않는다.

그저 주장인의 입에서 나오는 말이 절대 증거로 받아들여진다.

억울한 피의자가

범죄가 아니었음을 소명해서 최종 무죄를 받기까지 피의자의 하루는 피가 마르는 나날의 연속이며

무려 수년이 흘러 겨우 혐의를 벗어난들 이미 몸과 마음이 만신창이가 되고나서다.

아동학대 무고로 지옥 끝까지 갔다가

살아돌아온 교사가 상처를 딛고 

지금도 어느 교실에서 계속 생겨나고 있는 

아동학대 무고사건에서 속수무책으로 피의자 신세를 면할길 없는

동료교사들을 위한 대처방법을 한 권에 정리했다.

아이를 잘 가르칠 궁리를 하는 대신

아주 작은 언행이 책잡히는 순간 아동학대 피의자가 될 상황을 대비해야하는 

한국 교단의 상황은 그야말로 절체절명의 위기처럼 다가온다.

왜 지금 

대한민국에서 이런 광기가 받아들여지고 있으며

누군가는 계속 고통을 받아야하는지 그 원인도 생각해보지 않으면 안 된다.

어쩌다 하나의 문명 사회가 이 정도까지 병적인 상황으로 내몰리고 망가져갈 수 있는 것일까?

그 씨앗은 어디에서 비롯하고 있으며

더 이상 나쁜씨앗이 발아하지 않도록 대한민국 사회는 하루 속히 할일을 찾아 해야한다.

실용적이고 실제적인 대처 방안들

4년 차 교사로서 아직 다양한 상황을 경험해보지는 않았지만, 부당한 아동학대 신고에 대해 미리 알고 대비하는 것이 필요하다고 생각해 이 책을 읽게 되었다.

이 책은 부당한 아동학대 신고를 당했을 때의 구체적인 대처 방법을 매뉴얼 형태로 자세히 안내해준다. 동시에 신고를 예방하기 위한 실천 방법도 함께 제시하고 있는데, 무엇보다 ‘예방이 중요하다’는 점이 특히 인상 깊었다.

책에서는 교사로서 언어 습관을 신중히 하고, 불필요한 신체 접촉을 지양하는 등 기본적인 태도의 중요성을 강조한다. 또한 상담 상황에서는 단순한 지도가 아니라 전달자이자 조력자, 그리고 사회자로서의 역할을 수행하며 학생과의 라포를 형성하고 신뢰를 쌓는 것이 중요하다는 점을 다시 한 번 생각하게 되었다.

아직 저연차 교사이지만, 이러한 내용을 지금 시기에 배우고 준비할 수 있다는 점에서 의미 있는 시간이었다. 앞으로도 학생들과의 관계 속에서 더욱 신중하고 책임감 있는 태도로 임해야겠다는 다짐을 하게 되었다.

#학교도서관저널#부당한아동학대#교권보호#악성민원

#부당한아동학대신고에서살아남기

이 책은 출판사로부터 제공받아 작성한 리뷰입니다.

아동학대 신고를 받는 교사들이 실질적으로 

겪는 고통과 혼란을 생생하게 담아내고, 이를 

극복하기 위한 현실적이고 구체적인 매뉴얼을 제시합니다. 

저자 김현주 선생님은 25년간의 경험을 

바탕으로 심도 깊은 법적.행정적 사투를 거치며 

얻은 단계별 대처법과 예방책을 세밀하게 설명해, 

독자가 현장에서 바로 적용할 수 있도록 돕고 있습니다.

특히, 억울한 신고로 인한 고통 속에서도 

동료 교사들을 위해 이 기록을 남긴 저자의 

마음이 진솔하게 전달되어, 같은 어려움을 겪는 

교사들에게 큰 위로와 힘이 됩니다. 

책 후면에 실린 추천사들처럼, 이 매뉴얼은 

두려움과 고립 속에서 외로이 싸우는 교사들에게 

"함께 이겨낼 수 있다"는 믿음과 따뜻한 응원의 손길을 

전합니다.

교육 현장의 민감한 현실과 객관적 정보가 

조화를 이루어 "준비된 교사만이 살아남는다"는 

경고를 담은 이 책은, 아동학대 신고와 관련된 교직 

종사자뿐 아니라 교육 현장을 이해하고자 하는 일반인에게도 

의미 있는 지침서입니다.

문체는 현실적이고 단단하며, 동시에 

동료애와 희망이 깃든 따뜻한 격려를 담아내어 

읽는 이에게 힘이 됩니다. 교육 현장에서 고군분투하는 

선생님들께 꼭 추천드리고 싶은 책입니다.