출판사를 통해 도서를 제공 받아 작성하였습니다

외우는 통합사회에서 생각하는 통합사회로

22개정 교육과정에서 통합사회의 중요성이 더욱 커졌습니다. 철학, 윤리, 정치, 법, 경제, 사회문화, 역사 등 다양한 영역을 아우르는 과목인 만큼 우리의 실제 생활과도 밀접하게 연결되어 있지만, 공부해야 할 개념이 많다 보니 학생들에게는 부담스러운 과목으로 느껴질 수도 있습니다.

특히 통합사회는 개념을 단순히 암기하고 문제를 푸는 것보다 배경지식과 맥락을 연결해 이해하는 공부가 중요하다고 생각합니다. 하지만 학생 혼자 여러 분야의 배경지식을 찾아가며 교과 내용과 연결하는 것은 쉽지 않습니다.

그런 점에서 『생기부 필독서로 읽는 통합사회』는 통합사회를 조금 다른 방식으로 공부할 수 있도록 안내해 주는 책이었습니다.

이 책의 가장 큰 특징은 하나의 질문에서 출발한다는 점입니다.

질문과 관련된 고전 작품을 소개하고, 작품의 핵심 내용을 살펴본 뒤 통합사회 교과와 연결합니다. 이후 논술 질문을 통해 생각을 확장하고, '더 생각해 볼까요?'를 통해 사회 문제와 자신의 생각까지 넓혀갑니다.

특히 인상 깊었던 부분은 프란츠 카프카의 『소송』을 다룬 내용이었습니다.

'의심 없는 수용은 왜 위험한가?'

라는 질문에서 시작해 주인공 요제프 K가 부조리한 상황을 마주하면서도 시스템 자체를 의심하거나 거부하지 못하는 모습을 살펴봅니다. 그리고 이를 통합사회의 비판적 사고, 권위에 대한 태도, 사회 제도에 대한 성찰과 연결해 생각하게 합니다.

여기서 끝나지 않습니다.

'의심의 긍정적 역할은 무엇인가?', '맹신의 위험은 무엇인가?'라는 논술 질문을 통해 데카르트의 방법적 회의와 한나 아렌트의 '악의 평범성'까지 연결합니다.

고전 작품 하나를 읽고 문학적 해석에 머무르는 것이 아니라 철학과 사회 문제로 사고의 범위를 넓혀가는 과정이 흥미로웠습니다.

또한 '더 생각해 볼까요?'에서는 더욱 현실적인 질문을 던집니다.

'우리는 어떤 제도를 의심해야 하는가?'

'의심과 사회적 신뢰는 양립할 수 있는가?'

'우리는 어떤 믿음을 가지고 있는가?'

이 질문들은 작품을 이해하는 데서 끝나지 않고 사회의 제도와 신뢰, 그리고 내가 당연하게 받아들이고 있는 믿음까지 돌아보게 합니다. 학생이 이 질문을 바탕으로 실제 사회 현상을 찾아보고 자신의 생각을 정리한다면 통합사회 교과 활동이나 탐구 활동으로도 자연스럽게 확장할 수 있겠다는 생각이 들었습니다.

'함께 읽으면 좋은 책'도 인상적이었습니다.

카프카의 『소송』과 손원평의 『아몬드』를 연결해 사유의 부재와 감정의 부재라는 관점으로 두 작품을 바라보는데, 이미 『아몬드』를 읽었던 저에게도 새로운 시각이었습니다. 하나의 작품을 여러 관점에서 바라보고 다른 작품과 비교하면서 인간의 존엄성, 다양성, 차이에 대해 생각해 볼 수 있다는 점도 좋았습니다.

고3 큰아이의 학교생활을 지켜보면서 느낀 것은 생기부에 무엇을 채울 것인가보다 수업에서 배운 내용을 자신의 관심과 질문으로 어떻게 확장할 것인가가 더 어렵다는 점이었습니다.

그런 면에서 이 책은 생기부에 기록할 내용을 대신 만들어주는 책이라기보다, 학생이 스스로 질문을 만들고 탐구할 수 있도록 생각의 출발점을 제공하는 책에 가깝습니다.

통합사회를 단순히 외워야 하는 과목으로 생각하고 있는 학생이라면, 이 책을 통해 고전 작품을 읽으며 사회를 바라보는 새로운 시선을 만나보면 좋겠습니다.

외우기 위해 읽는 통합사회가 아니라, 생각하기 위해 읽는 통합사회.

통합사회를 공부하면서 교과 내용을 더 깊이 이해하고, 독서를 교과 활동과 연결해 보고 싶은 학생들에게 추천하고 싶은 책입니다.

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출판사로부터 도서를 제공 받아 작성했습니다. 

대입 개편으로 통사가 수능 필수 과목이 되면서 입시 커뮤니티에 통합 사회 선행 해야 할까요? 라는 질문이 많이 올라 오더라구요  미리 한다고 될까 하는 생각을 늘 했어요. 아이가 아직 초등 6학년이지만 바뀌는 입시를 치르기에 내신 뿐만 아니라 수능까지  통합사회를 어떻게 준비해야 할지 궁금했어요. 그리고 생기부 세특에도 도움이 되는 공부법이라는 소개에 《생기부 필독서로 읽는 통합사회》 읽어 봅니다. 책의 차례부터 살펴보는데요. 소크라테스의 변명, 니코마코스 윤리학, 도덕경, 정부론, 자본론 같은 고전을 이공계 성향이 강한 우리 아이가 이런 고전을 어떻게 읽어야 하나 싶은 생각도 들더라구요.

이책은 고전을 통해 통합사회의 맥락과 배경을 알고 그 주제를 탐구하게끔 해요. 통합적 관점부터 인간·사회·환경과 행복, 자연환경과 인간, 문화와 다양성, 생활공간과 사회, 인권 보장과 헌법, 사회 정의와 불평등, 시장경제·세계화·미래까지 통사의 다양한 주제를 다룹니다.

책에는 주제의 질문에 왜 이런 질문을 던져야 하는지 이야기하고 관련된 고전을 소개 합니다. 그리고 고전의 핵심 내용을 짚고 교과 개념과 연결해 설명하는데요. 더 나아가 논술 질문과 더 생각해 볼까요?를 통해 생각을 정리하게 하고 함께 읽으면 좋은 책까지 소개합니다. 

블평등은 개인의 탓일까, 사회의 문제일까?하는 질문에 우리 사회는 불평등이 존재 한다로 시작해서 카를 마르크스의 ＜자본론＞을 이야기 하는데요. 사회 계층의 양극화, 구성원 간의 불평등 등  사회 문제를 다룹니다. 마루크스가 ＜자본론＞을 어떤 배경으로 썼는지 부터 출간 후 사회 분위기 까지 이야기 해요. 핵심 내용에는 ＜자본론＞의 자본주의 사회의 불평등 구조 4가지를 언급하고 교과 연결에서는 통합사회 에서는 다양한 불평등과 갈등 유발, 정의로운 사회 실현을 위한 노력 등을 이야기 해요. 그리고 논술 질문에 불평등을 개인의 책임인지 사회구조의 문제인지?, 기회평등을 위해 어떤 노력이 필요한지? 자본주의에서 노동의 의미는 무엇인지?, AI시대 노동자를 보호하기 위한 방법은 뭔지?, 한국사회의 세대 간 불평등을 어떻게 볼 것인지? 까지 다루고 함께 읽으면 좋은 책으로 ＜88만원 세대＞를 소개합니다.

고전이 어떻게 통합 사회 공부와 연결되는지 보여주는데요. 고전을 어렵게만 생각했는데 처음부터 끝까지 완독 해야 한다는 부담을 내려놓고 먼저 질문과 주제를 이해하면 좋을 것 같아요.  어떤 질문으로 고민하고 탐구 할지 생각해 보게 하는 것 같아요. 그래서 수능과 내신, 생기부 세특, 논술까지 연결해서 공부하고 싶은 학생이라면 활용할 부분이 많을 것 같아요. 고전 작품을 대신 읽어주는 책이 아니라 고전을 통합 사회와 연결해 읽게 끔 하는데요. 책에서 관심이 생긴 작품을 읽어 본다면 더 좋을 것 같아요. 

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*책세상맘수다 카페에서 책을 제공받아 읽고 솔직하게 쓴 후기입니다.*

2028학년도 수능부터 통합사회와 통합과학이 필수 응시 과목이 된다는 소식을 접하고, 아직 초6인 아이를 둔 엄마인 저도 앞으로의 공부 방향을 미리 알아보고 싶어 《생기부 필독서로 읽는 통합사회》를 읽어봤어요.

우리 아이는 4학년부터 영어 영상을 통해 고전을 접하기 시작했고, 5학년부터는 저와 함께 고전을 읽으며 이야기를 나누고 논술 선생님과 글도 써보고 있어요. 그래서 단순히 고전을 많이 읽는 것에서 그치지 않고, 앞으로 교과 학습과 어떻게 연결할 수 있을지 궁금했는데 이 책의 구성이 특히 인상적이었어요.

일반적인 개념 설명 후 고전을 읽는 방식이 아니라 통합사회의 핵심 개념과 연결된 질문을 먼저 던지고, 고전을 읽은 뒤 핵심 내용을 공부하고 교과와 연결해요. 여기에 논술과 확장 활동, ‘더 생각해볼까요?’, 함께 읽으면 좋은 책까지 이어져 한 권의 고전을 여러 방향으로 생각해볼 수 있도록 구성되어 있어요.

평소 필독서 목록에서 자주 보았던 양귀자의 《원미동 사람들》을 읽어봤어요. 작품의 줄거리와 감상에 머무르지 않고 ‘도시는 인간을 풍요롭게 만드는가?’라는 질문을 통해 생활공간과 사회라는 통합사회 개념으로 생각을 넓혀가는 과정이 좋았어요.

학부모로서 이 책을 읽으며 아이와 고전을 어떻게 읽고 질문해야 할지 어렴풋하게 방향을 잡을 수 있었어요. 앞으로 독서교육이 강화되는 만큼 지금은 좋은 책을 읽고 생각을 말하고 자신의 언어로 글을 써보는 경험을 차곡차곡 쌓아주고 싶어요. 

고전 읽기가 독서로 끝나는 것이 아니라 질문, 이해, 교과 연결, 생각의 확장과 글쓰기로 이어질 수 있다는 점에서 앞으로의 공부를 준비하는 데도 좋은 길잡이가 되어준 책이었어요. 

고등을 앞둔 중등 친구들이나, 미리 준비하고 싶은 초등 고학년 친구들에게 추천합니다. ^^

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 글입니다.

2028 대입을 준비하면서 통합사회 공부와 생기부 독서를 어떻게 함께 챙겨야 할지 고민하시는 분들이 많으실 것 같습니다. 📚

 통합사회는 개념의 범위가 넓고 내용도 추상적으로 느껴져 처음부터 부담을 느끼는 학생들도 많은데요. 《생기부 필독서로 읽는 통합사회》는 이런 고민을 조금 다르게 풀어낸 책이더라구요.

이 책의 특징은 통합사회 10개 단원의 핵심 질문을 우리에게 익숙한 고전과 연결했다는 점인데요. 《소크라테스의 변명》으로 무지의 자각과 통합적 관점을 살펴보고, 《장자》를 통해 다양한 관점의 필요성을 생각해 봅니다. 《죄와 벌》에서는 도덕과 보편 윤리를, 《난장이가 쏘아올린 작은 공》에서는 공간의 불평등과 사회정의를 연결해서 이해할 수 있습니다. 😊

특히 인상적이었던 부분은 독서와 공부를 따로 나누지 않는다는 점이었어요. 《정부론》을 읽으며 자연권과 인권을 생각하고, 여성과 노동자, 소수자의 권리로 생각을 확장해 보면 한 권의 책이 사회 탐구 주제로 이어질 수 있습니다. 《멋진 신세계》 역시 기술 발전과 행복, 자유, 지속가능한 사회에 대한 질문으로 자연스럽게 연결됩니다. ✍️

단순히 개념을 외우는 것보다 고전 속 인물과 사건을 따라가며 ‘왜 이런 문제가 생겼을까?’를 생각하다 보면 통합사회 개념을 훨씬 구체적으로 이해할 수 있습니다. 

또한 읽은 내용을 자신의 질문과 생각으로 발전시키는 과정은 세특이나 논술을 준비할 때도 활용하기 좋을 거 같았어요. 울 아들램도 열심히 읽어보게 하려고 합니다.

결국 이 책은 문제집과 독서를 따로 준비하기보다 고전 한 권을 읽으면서 통합사회 개념까지 함께 이해해 보는 공부법을 보여줍니다. 2028 대입을 준비하면서 통합사회가 어렵게 느껴지거나 생기부 독서 방향을 고민하고 계시다면, 고전을 통해 사회를 바라보는 연습부터 시작해 보셔도 좋을 것 같습니다. 📖✨ 모두모두 화이팅!!!

요즘 교육 뉴스를 보다 보면 '2028 대입 개편', '통합사회', '생기부', '세특' 같은 단어를 정말 자주 접하게 됩니다.

아직 우리 아이에게는 조금 먼 이야기라고 생각했는데, 

중학생이 된 아이를 둔 부모라면 한 번쯤은 관심을 갖게 되는 부분인 것 같아요.

읽어보니 이 책은 단순히 사회 교과 내용을 설명하는 책이 아니라, 

고전을 통해 통합사회의 핵심 개념을 이해하도록 도와주는 책이더라고요.

'생기부 필독서로 읽는 통합사회'에는 자주 추천되는 고전 21권을 넣어놨어요.

『동물농장』, 『1984』, 『죄와 벌』, 『앵무새 죽이기』, 『위대한 개츠비』 등 

한 번쯤은 들어봤던 작품들이 담겨 있는데, 단순히 줄거리만 소개하는 것이 아니라 

통합사회의 개념과 연결해서 생각할 수 있도록 구성되어 있다는것이 이책이 장점인데요.

특히 마음에 들었던 부분은 매 단원이 질문으로 시작한다는 점이었습니다.

'시민의 참여는 왜 중요할까?'

'인권은 어디에서 오는가?'

'욕망을 채우면 행복할까?'

'기술의 발전은 인간을 행복하게 만들까?'

이처럼 정답을 알려주는 방식이 아니라 스스로 생각하도록 이끌어주는 구성이라

자연스럽게 사고력이 길러질 것 같았습니다.

예를 들어 『동물농장』에서는 시민의 참여와 권력 감시의 중요성을 이야기하고, 

작품 내용을 간단히 정리한 뒤 핵심 개념과 교과 내용을 연결해 설명합니다.

마지막에는 논술형 질문과 함께 더 읽어보면 좋은 책까지 소개해 주기 때문에 한 권의 독서가 또 다른 독서로 이어질 수 있다는 점도 좋았습니다.

요즘 학교에서는 단순 암기보다 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 활동이 점점 많아지고 있다고 합니다.

수행평가나 발표, 보고서도 결국은 '왜 그렇게 생각하는지'를 설명할 수 있어야 하잖아요.

이 책은 그런 연습을 자연스럽게 할 수 있도록 도와준다는 점에서 활용도가 높아 보였습니다.

특히 생기부와 세특 준비를 위해 독서를 어떻게 해야 할지 막막했던 아이들에게도 도움이 될 것 같다는 생각이 들었습니다.

단순히 "이 책을 읽었습니다."에서 끝나는 것이 아니라,

"고전을 읽고 사회 문제와 연결해 이런 생각을 해보았습니다."

라는 식으로 사고를 확장하는 연습을 할 수 있기 때문입니다.

책을 읽으면서 가장 기억에 남았던 문장은 결국 공부의 방향에 관한 이야기였습니다.

많이 외우는 공부보다 이해하는 공부.

한 권의 책을 읽더라도 다양한 시각으로 연결해서 생각하는 공부가 앞으로는 더 중요해질 것 같다는 생각이 들었습니다. 

이 책은 작품의 핵심 내용을 먼저 이해할 수 있도록 정리해 주기 때문에

고전을 처음 접하는 학생도 부담이 덜할 것 같습니다.

부모가 함께 읽고 이야기를 나누면서 생각을 확장해 보는 시간도 충분히 의미 있을 것 같고요.

※ 네이버 책과 콩나무 카페 서평단 자격으로 작성한 주관적인 리뷰입니다 ※

이 책은 내신과 수능을 준비하고 있는 학생들에게 수험을 위해 읽기를 추천하는 다양한 고전과, 그 고전 작품을 통해 생각해보면 좋을 다양한 질문을 던지는 책이다.

이 책은 독서를 통해 배경지식과 맥락을 연결하는 힘을 가짐으로써 통합사회와 생기부 필독서를 한꺼번에 연결할 수 있도록 노력하는 고민에서 시작된 책이다.

저자는 고전을 읽음으로서 이러한 고민이 해결될 수 있다고 생각하고 이 책을 통해 학생들이 무엇을 읽고 어떻게 생각할지를 친절하게 안내하고 있다.

이 책은 8개의 영역에서 사회과가 다루는 다양한 주제들을 생각할 기회를 갖는다.

인간과 사회, 인권보장과 헌법, 사회정의와 불평등 등... 사회과 영역에서 배우게 되는 중요한 개념들이다. 이 개념들을 ＜도덕경＞, ＜자본론＞, ＜ 멋진 신세계＞등의 양서를 통해 단순 암기가 아닌 통합적 사고로 학생들이 생각할 기회를 주고 깨달을 수 있도록 하는 것이다.  참 멋진 책이다!

이 책에는 8개 주제마다 각 3개씩의 고전을 소개한다. 

그래서 모두 24권의 고전이 소개되어 있는데 어떤 책을 읽은 책이기도 하고 어떤 책은 아니다.

이 24권의 책을 모두 읽어야겠다고 생각했다.

또 각 고전의 핵심내용을 정리하고 교과랑 어떻게 연결되는지를 기술했다. 그리고 논술질문과 더 생각해볼 문제를 제시한다. 함께 읽으면 좋을 책으로 최근의 도서도 소개하고 있으니 함께 읽어도 좋을 것 같다. 

좋은 책을 혼자 읽고 마는 것보다, 사고를 확장하도록 생각해볼 질문을 던져주기도 하고, 또 그 질문이 어떻게 교과랑도 연결되는지를 통해 사회과목을 정말 흥미롭고 풍성하게 학습하도록 인도하는 책이다. 

소개하는 책이 모두 좋은 양서들이고, 질문들도 좋아서 꼭  수험생들 뿐만 아니더라도 나같은 성인에게도 도움이 되는 책이다. 최근 고전을 읽고 싶었기 때문에 무척 유익하단 생각이 든다.

학교 공부를 단편적으로 하지 않고 정말 배움이 일어나는 학습을 하도록 선생님들께서 얼마나 많은 고민과 노력을 하고 계신지 알수 있는 책이었다. 많은 분들이 읽어보시기를 추천드린다. 

처음엔 아이의 학습에도 도움이 될 것 같은 책이라서 눈길이 갔는데 이건 완전 아이도 아이지만 저를 위한 책이다 싶었습니다. 고전을 많이 읽고 싶지만 쌓아두고 미루고 미뤘었는데 이 책을 읽으면서 당장 펼쳐보고 싶은 책들의 권수가 점점 늘어나더라고요. 

일단 책의 구성부터 마음에 들었습니다. 학습을 떠나서 우리가 사회를 바라보는 시각을 제대로 정립할 수 있게 해주더라고요. 평소에 별로 고민해보지 않았던 부분들을 생각해볼 수 있는 좋은 기회가 되었고, 세상을 좀 더 폭넓게 바라볼 수 있게 해주는 것 같아서 무척 좋았습니다. 

다양한 책을 통해서 통합 사회의 내용을 무조건 암기하지 않아도 맥락을 이해할 수 있게 도와주고 저처럼 성인들이 읽었을 때는 다양한 책들을 통해 키워드에 따른 내용을 접할 수 있어서 좋았습니다. 책을 한 부분 읽으면서 다른 책들을 만나게 되고 그러면서 자연스럽게 다음 책을 선정할 수 있도록 도와주더라고요. 

책을 접하면서 다양한 내용들을 읽고 새로운 책들을 읽어봐야겠다는 생각이 들었습니다. 소크라테스의 이야기를 접하면서 ‘소크라테스의 변명’을 메모해 놓고 다음에 읽으려고 책장에서 찾아 꺼내두었습니다. 책 속에 소개되어 있는 고전은 물론이고 함께 읽으면 좋은 책까지 샅샅이 찾아 보게 되었습니다. 수능을 앞두고 있는 학생들이 읽는다면 고전 논술에서 책을 통해 살펴볼 내용들 그리고 더 나아가 사고의 확장으로 이어질 수 있겠더라고요. 

우리 삶에서 중요한 키워드들에 대한 생각들을 살펴보는 소중한 시간이었습니다. 그리고 제목만 알고 읽어보지 않았던 책들, 그리고 책장에 꽂혀 있는 책들을 다시 한번 살펴볼 수 있는 시간이 되었습니다. ’더 생각해 볼까요?‘ 부분에서는 좀 더 깊이 고민해봐야 할 부분들에 대해 다루고 있어서 사고의 깊이를 더할 수 있었습니다. 

- 출판사에서 도서를 제공 받아 본인의 주관적인 견해에 의하여 리뷰를 작성했습니다.



현대를 살아가는 우리는 얼마나 통합적 관점으로 사물이나 현상을 보면서 생각하며 살아갈까?
통합적 사고와 관점은 단지 학생들에게만 요구되는 것이 아닌 사회적 동물인 우리 인간 모두에게 요구되는 것이 아닐까 생각한다.
물론 자신만의 관점을 통해 사회를 바라보고 생활하는 이들의 삶을 부정해서는 안된다. 다문화 사회에서 다양성을 인정하는 자세도 필요함에도 개인이 가진 고유성도 인정하는 것이 중요하기 때문이다.
 그런 차원에서 볼 때 통합적 관점과 사고의 자세가 더욱 필요한 요즘이 아닐까 하는 생각이 든다.

고등학교 생기부 준비를 위한 아이를 위해 선택한 책이기도 한 [생기부 필독서로 읽는 통합사회]는 남녀노소 누구나가 읽으면 좋은 추천 도서 중 하나인 것같다.
예전과 달리 요즘은 학교에서 통합사회라는 과목을 배우는데 단순히 사회 교과목의 통합이 아닌 내신과 수능을 동시에 잡는 통합적 사고를 통한 독서와 연계해서 자신의 생각을 서술하거나 발표하는 것이 중요해졌다.
이 책은 학생부 기록 뿐 아니라 아이의 지적 성장에도 도움이 될 수 있는 통합적 사고의 공부법을 알려주고 있는 점에서 아이와 함께 읽어보길 바래본다.

[생기부 필독서로 읽는 통합사회]는 살아 있는 이야기로 통합사회의 개념을 접근할 수 있게 함과 고전을 읽고 그 주제와 관련하여 통합사회의 개념을 이해하고 비판적 사고와 사례의 연결을 통해 논술 실력의 향상과 생기부의 활동에 도움을 줄 수 있다는 점에서 내신과 수능을 준비하는 학생들이 읽기를 추천하고 싶은 책이다.

이 책을 읽게 되면 총 27개의 고전 작품을 접할 수 있다.
그리고 고전을 통한 배경지식과 맥락을 연결한 사고를 통해 인권, 정의, 공동체, 자연과 인간의 관계, 문화의 정체성 등을 공부할 수 있다.

이 책은 질문을 시작으로 고전 소개와 이를 교과와 연결해서 생각해보는 시간을 가지도록 한다. 그리고 몇 가지의 논술 질문을 던진 후 통합적 사고를 해보는 것 뿐 아니라 더 생각해보는 시간을 통해 우리 사회에서 일어나는 여러 현상들에 대해 단순한 지식 습득이 아닌 비판적 사고와 통합적 사고를 해볼 수 있는 시간을 가지는 것의 중요성을 알려주고 있다.
마지막으로 함께 읽으면 좋은 책을 추천해주고 있다.

한 예로 프란츠 카프카의 ＜소송＞이라는 작품을 통해 현대인이 부조리한 권위에 복종하고 의심의 부재가 가져오는 사고의 마비가 불러오는 파장이 얼마나 큰지 생각해보게 한다.
이와 관련해 손원평 작가의 ＜아몬드＞를 함께 읽으면 좋은 책으로 추천하고 있다.

많은 책들이 있음에도 어떤 책을 읽는 것이 좋은지 모르는 이들이 많다. 다양한 독서 활동을 통해 견문을 넓히고 사고의 확장을 하고 싶음에도 방법을 모르는 이들에게 [생기부 필독서로 읽는 통합사회]는 좋은 길잡이가 될 수 있는 책이 아닐까 생각한다.





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