본 서평은 출판사에서 제공받아 작성했지만 솔직한리뷰를 남겼습니다

요즘 문해력에 대해서 많이 신경쓰고 있는데요. 초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기책을 통해서

도움이 될 것들을 알고 싶더라고요. 요즘 궁금하면 엄마 "쳇GPT한테 물어볼래요." 또는 네이버 검색으로

바로바로 묻거나 찾아버리나 생각하는 힘이 부족할 것 같다는 생각이 들었거든요. 

이책에서는 이처럼 AI가 더 많은 것을 대신해주고 있는 이시대에 스스로 길러야하는 역량에 대해서

강조하고 었더라고요. 

꼼꼼하게 포장이 되어있는데 알고보니 워크북을 무료제공하는 선물까지 있어요. 책을 읽고 자녀와 활용해볼 수 있는 자료인데 구매해야 볼 수 있는시크릿~!

주 목차로는 0교시부터 4교시까지 파트별로 있어요. 

0교시 AI시대에 왜 다시 글쓰기일까?

1교시 왜 우리아이는 글로 나아가지 못할까?

2교시 어휘력이 없으면 글도, 공부도 버겁다

3교시 교과서로 하는 가장 현실적인 글쓰기

4교시 기질 성향에 따라 글쓰기도 다르게 자란다

0~4교시까지 제가 너무 궁금해하는 내용들만 쏙쏙뽑아서 나열했더라고요. 

특히3교시에는 각 과목의 특성을 살려서 글쓰는 전략방법에 대해서도 설명해놨는데

정말 고개가 절로 끄덕여지더라고요. 제가 자녀를 지도하는방법에대한 방향성도 깨닳았어요. 

글쓰기가 정말 중요하다는건 알고있지만 구체적으로 아이에게 지도할 때 막막한 경우가 많이있거든요.

그래서 논술학원들을 고민하게 되는 것 같아요. 

워킹맘이라 논술학원에서 도움을 받으면 좋겠지만 아이가 학원가기를 거부하기도하고 집에서도 잡아줄 방향성이 막막했는데 이 책에서는 근본에 충실하라는 내용에 지금 교과서에 충실해보기로 했어요! 이 책은 단순히 글쓰기 방법만 소개된건 아니고  가정에서 지도하는 방법이나 학교글쓰기와 집 글쓰기를 연결할 수 있는 방법들에대해서 팁을 줬는데 너무 좋더라고요!

제가 가장필요했던건 "그래서 어떻게 적용하면 되는거예요?" 거든요. 

이 책은 실천하는 부분에 대해 바로바로 적용할 수 있는 지침서예요. 작가분들을 보니 초등독서와 글쓰기 분야에서 활동하고 있는 서미화 작가님과 초등학교에서 22년째 아이들을 가르치고 있는 허승희 작가님

이시더라고요. 현장에서 아이들의 모습을 보고 경험해서 필요한 부분을 녹인 정말 반가운 책이라는 걸 느낄 수 있었어요. 

저는 이번 여름방학동안 지금 아이 학년에 맞는 글쓰기, 또 앞으로 어떻게 글쓰기를 지도해야할지 에 대한 방향성을 이책을 통해 함께 나아가려고 합니다. 이 책을 통해서 아이의 글쓰기 향상뿐만아니라 저의 글쓰기 향상도 도움이 될 것 같은 청신호가 느껴지는 감사한 책이라 든든하네요! 

*박영story로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다.

요즘 아이들 책을 잘 읽지 않는다. 아이들의 눈을 현혹하는 많은 미디어들이 있기 때문이다.

책을 읽지 않으니 자연히 글쓰기도 안된다. 그러다보니 과제도 AI로 하는 경우가 많은데, 실제로 AI를 활용하다보면 오류가 제법 많다. 이런 오류들을 찾아낼 수 있도록 무엇보다도 기본적으로 스스로 글을 쓰고 이를 판단할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.

‘초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기’

이 책은 아이들의 글쓰기 능력을 키워주는 책이다.

단원명이 아니라 학교 수업시간처럼 0교시부터 4교시로 총 5단원으로 나뉘어져 있다. 소주제별로 앞쪽은 사례나 예화를 들어 글쓰기에 대해 조곤조곤 설명해 주고 있으며, [우리집 글쓰기]코너를 통해 마무리를 한다.

0교시엔 글쓰기 지도를 해야 하는 이유를, 1교시는 아이들이 글쓰기를 잘하지 못하는 이유에 대해, 2교시는 글쓰기를 위한 기본인 어휘력을 기르는 방법을, 3교시는 글쓰기를 위해 교과서를 활용하는 방법에 대해, 마지막은 아이의 기질이나 성향에 따른 글쓰기 지도 방법을 다루고 있다. 실제 학교에서 모든 교시의 수업이 중요하듯 이 책도 0교시부터 4교시까지 모두 의미있게 읽혔다. 자세한 설명과 더불어 예시자료도 많아서 이해하기 쉽다.

특히 2교시와 3교시 부분이 인상 깊었다. 2교시에는 어휘력을 키우는 방법 어휘력을 기르는 다양한 방법을 제시하고 있으며 어휘력을 키우는데 도움이 되는 책이나 게임 등을 함께 소개해 주어 특히 더 좋았다. 어휘력 향상에 도움이 되는 책으로 얼마 전에 읽었던 같은 저자의 책 ‘세계 명작 필사’가 소개되어 있어 특히 더 반가웠다.

3교시는 글쓰기를 위해 다른 교재를 새로 사기보다 교과서를 활용하라고 말하고 있다. 글쓰기하면 국어교과만 떠올리기 쉬운데, 각 과목별로 어떻게 활용하면 좋은지 자세하게 설명되어 있어 좋았다. 과목에 따라 학년별로도 따로 구분해놓아 더 도움이 많이 되었다.

이 책의 가장 큰 장점은 각 주제별로 [우리집 글쓰기]코너가 있는 점이다. 이 코너에서는 어른도 쉽지 않은 글쓰기를 아이들에게 어떻게 지도하면 좋을지 방법을 알려준다. 이 코너는 바탕이 아이보리색으로 본문과 구분되어 있어 찾기도 쉽다. 또, 표를 이용하여 깔끔하게 정리되어 있으며 핵심만 콕콕 집어서 설명해준다.

글쓰기를 쉽고 체계적으로 가르칠 수 있는 책 ‘초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기’를 학부모와 초등교사에게 강추한다. 이 책을 통해 교과별, 학년별, 기질·성향별 글쓰기 지도 방법을 익힐 수 있으며 아이의 어휘력뿐만 아니라 글쓰기 능력에 문해력까지 향상시킬 수 있을 것이다.

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

개인적으로 공부는 성실한 사람들이 잘 한다고 생각하고는 했다. 공부를 잘 하려면 꾸준히 앉아서 개념을 이해하고 암기하는 과정이 필수인데 이런 기억의 과정은 단기간에 끝나는 것이 아니니 성실한 사람이 잘 할 것이다. 이런 기나긴 학습의 과정에서 이전에는 단순 결과만을 가지고 성실도를 평가했던 것 같다. 객관식 시험을 보고 답을 잘 맞추면 성실하게 공부했고 내용을 정확히 잘 이해한 것으로 간주하는 것이다. 하지만 이 책을 읽으며 이런 트렌드는 이제 예전 것이 되었고 이제는 학습의 과정을 확인하고자 한다는 것을 알게 됐다.

글쓰기는 사실, 영상에 길들여지면 제대로 하기 어려워지는 영역이 아닌가 한다. 짧은 영상들에 반복적으로 노출되며 생각하는 것을 멀리하게 되면 글을 쓰는 과정이 어렵게 느껴질 것이다. 요즘 아이들이 글쓰기를 어려워하는 것에는 이런 배경적인 요인도 있을 것이라 생각한다. 문해력 이야기가 많이 나오는데 맥락을 이해하고 주제를 찾는 등의 과정은 사실 생각하기가 필수 과정이다. 생각하는 것을 습관적으로 많이 하고 이 과정을 글쓰기로 잘 표현할 줄 알아야 한다는 것을 알게 하는 내용이 많았다.

그래서 이제는 정답을 찾아서 쓰고 그 문제의 내용을 안다고 간주하는 단계를 넘어서 문제풀이 과정을 말로 설명하고 글로도 써보며 표현할 줄 아는 것이 중요하다는 것을 알게 됐다. 이렇게 공부로 이어지는 글쓰기 팁들도 나오는데 인상깊게 본 것은 문제집 여백을 글쓰기 공간으로 활용해 이 문제는 왜 이렇게 풀었는지 써보는 것이었다. 이런 짧은 글쓰기라도 생각한 과정들을 쓰며 연습하면 훌륭한 글쓰기 연습과정이 될 것이다.

또한 한자를 익히면 유추하는 힘이 자란다는 내용도 유익했다. 한자로 된 단어들을 처음 마주하면 한자를 좀 아는 아이는 어떤 의미인지 유추를 할 것이다. 이렇게 생각해보는 과정을 거치기에 한자공부도 유익하다는 생각이 들었다. 평상시 어떻게 생각과정을 거치며 공부를 할 수 있는지 다방면으로 생각해 볼 수 있어 좋았고 이제는 생각하고 말로 표현하고 그것을 글로 써보는 일련의 과정들이 공부습관으로 자리잡는 것이 좋을 것이라는 생각이 든 시간이었다.  

- 출판사에서 도서를 제공 받아 본인의 주관적인 견해에 의하여 리뷰를 작성했습니다.




요즘 나의 관심사는 아이와 관련해서 어휘력, 문해력, 사고력 향상과 관련한 부모가 해 줄 수 있는 지도법이 없을까하는 것이다.
유아 때는 책을 자의든 타의든 많이 읽었다가 초등학교로 가면서 오히려 책 읽기 활동이 줄어들다가 읽지 않는 상태가 되었다.
스마트 폰을 사용하게 되면서 영상 시청이 늘어나면서 자극적이고 빠른 속도에 익숙해지다 보니 독서와 글쓰기는 지루한 활동이 되었다.

그러기에 이런 아이를 생각하며 글을 쓰는 아이로 키우려고 하니 점점 어렵고 방법이 없을까 고민하게 되었다.
글쓰기가 문해력과 공부력의 핵심임을 우리는 잘 안다.
책을 많이 읽는 것보다 한 권을 읽거나 한 줄을 읽더라도 스스로 생각하는 힘이 필요하고 그러한 자신의 생각을 글로 표현하는 것이 중요하다.

AI 시대, 우리 아이 생각 근육 키우기

이 문구가 고민이 많았던 나에게 확 와 닿았다.
[초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기]는 글을 잘 쓰는 것보다 생각을 잘 하는 아이가 중요함을 강조하며, 글쓰기는 재능이 아니라 방향이라고 말한다.
그러면서 저자들은 책을 쓴 목적이 글을 잘 쓰는 아이를 만드는 방법이 아닌 '글로 생각할 줄 아는 아이'로 자라게 하는 길을 알려주기 위함이라 말한다.

AI 시대답게 요즘은 스스로 생각해서 글을 쓰기 보다는 프로그램에 자신이 원하는 글을 쓰기 위한 몇 가지 검색어가 포함된 질문을 통해 답을 찾아서 쓰는 경우가 많아졌다.
이런 가운데 글쓰기를 다시금 강조하는 이유는 글을 잘 쓰기보다는 생각하는 힘을 기르는 것과 어휘력 향상이 중요해졌기 때문이다.

요즘 학교에서는 논,서술형 평가와 수행 평가을 통해 아이에게 질문과 생각을 하도록 하고 있다.
하지만 이를 어려워 하는 아이들이 대부분이다.
글쓰기는 지루함을 견디는 시간이며, 마음 속 혼란을 정리하는 것이다는 말이 와 닿다.
그리고 글쓰기를 어려워하는 아이는 '틀릴까 봐', '완벽하게 써야 한다.'는 압박감이 있다.
하지만 현재는 답을 아는지 묻기 보다는 설명할 수 있는지 강조하고 있기에 틀려도 완벽하지 않아도 스스로 생각하고 자신의 생각을 표현해 볼 수 있도록 꾸준하게 연습할 필요가 있음을 다시금 깨달았다.

아이에게 나도 글쓰기가 중요하고 책을 읽는 것이 중요하다고 강조하며 말하면서도 아이의 기질과 성향을 고려하지 않고 결과를 요구한 것은 아닌지 돌아보게 되었다.
[공부력 글쓰기]는 이렇게 나와 같은 고민과 실수를 하는 많은 부모들에게 아이의 생각 근육을 키우는 다양한 방법을 알려주고 있다.
단순히 방법만 제시하는 것이 연령별, 학년별 어휘력 지도법과 속담,시, 한자 등 어휘력 향상에 도움이 되는 글쓰기와 가정에서 직접 글쓰기 활동을 해 볼 수 있는 구체적인 활동 사례를 알려주고 있다.

또 하나 교과서를 글쓰기로 바꾸는 3단계를 제시하고 아이의 학년 수준에 맞춘 글쓰기 모델인 교과서를 글쓰기로 바꾸는 3단계를 제시하였다.
이 때도 중요한 건 처음부터 잘 써야 한다는 생각을 하지 않도록 하는 것과 글을 쓰고 난 후 다시 자기가 쓴 글을 읽게 하는 경험을 제공하는 것이다.

나와 같은 고민을 하는 부모들이 있다면 저자들의 전문성과 경험이 녹아 있는 [공부력 글쓰기]를 읽으면서 내 아이의 기질과 성향을 고려한 글쓰기와 생각의 힘을 기르는 방법을 찾아보길 바란다.
현장 전문가가 완성한 우리집 글쓰기를 통해 우리 아이들이 AI시대에도 생각하는 힘을 무기삼아 잘 적응하며 살아갈 수 있도록 도와줄 수 있는 부모가 되도록 노력해야겠다.
   

#공부력글쓰기#서미화#허승희#박영story#글쓰기연구#학교#글쓰기#교과서#생각#현장전문가#초등문해력#어휘력

ㅡ 본 리뷰는 책과 콩나무를 통해 도서를 제공받아 작성한 글입니다 ㅡ



박영스토리 / 초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기

::: AI 시대, 우리 아이 생각 근육 키우기

자고로 교육은 국가의 백년지대계라고 했어요

하지만 수시로 바뀌는 교육정책에 초중고 학부모는

정말이지 어느장단에 춤을 춰야할지 이제는 화가 나다못해

반은 포기하고 그냥 줏대를 가지고 밀어붙이자는 마음으로

늘 그랬듯 교육서를 읽고 있답니다.

고교학점제부터 2028수능개편

그리고 여기에 아직 적응하기도 전에 국가교육위원회가

대입개편안을 또 논의중이라고 해서

초6에 고2까지 키우고 있는 저는 정말 담당자 눈에 띄면

멱살잡이라도 하고 싶어요 ㅠㅠ

수능전과목 뿐만 아니라 고교내신도 절대평가로 전환

수능 및 내신에 서술형과 논술형 도입 및 확대

현 초등6학년이 대입을 칠 시기에 검토한 것들을 적용시킨다고 하니

분명 방향은 맞는데 이런 교육이 현재 교실에서

가능하기나 한건지.. 결국은 초등부터 영수+국어까지

사교육만 추가되는거 아닌가 ㅠㅠ

가뜩이나 글쓰기 싫어하고 부담스러워하는

초등 남아를 키우는 학부모는 이 소식이 반가울리가 없겠죠?

AI시대 초중고나 대입을 위한 시험이 아니라도

사실 아이들에게 있어 글쓰기는 정말 신경써야 할 부분이 맞긴하지만

13살까지 키운 애를 요즘은 도로 뱃속으로 집어넣고 싶은 심정이예요 ㅠ





그건 그렇고~ 본론으로 들어가서~

초등 아니~ AI로 키워드 넣기만 하면 알아서 탁탁~

멋드러지게 글을 써주는데 왜 글쓰기를 해야 하는거냐?

라고 묻는 경우가 있는데

사실 AI시대이기에 더더욱 글쓰기를 잘해야 한다는 것~

AI가 정보의 바다에서 다양한 정보들을 토대로

글을 썼다 치면 그건 내 생각은 전혀 들어가지 않은

기계의 생각과 여기저기 짜깁기한 정보들일 뿐이라는 것!

글에서 무엇보다 중요한 것은 자신의 생각이 들어가 있냐는건데

그래서 저자는 초등학생들에게 가장 필요한 교육이

AI를 활용해서 내 생각을 담은 글을 쓰는 것이라고 이야기해요

그래서 이 책은 글쓰기의 정답을 제시하는 것이 아닌

"어떤 글쓰기를 아이에게 경험할 기회를 주느냐!"에 포커스를 맞췄는데요

정답을 찾아 내는 능력이 아니라 지문속에서 그것이 왜 정답이 되지 않는건지

다른 답은 왜 틀린 답이 되는 것인지 그것을 설명할 수 있어야 된다는 것

맞고 틀린 것이 아니라 어떻게 생각하며 풀었냐는 것

이제는 객관식으로 정답을 찾는 것이 아니라

중고등학교에서 논술, 서술, 수형평가에 대비하기 위해서라도

생각을 설명하고 또 말로 설명한 것을 글로 쓸 줄 아는 능력이

진정으로 필요한 부분이라고





초등졸업이 이제 반년정도 남은 아이를 키우는 학부모이기에

＜초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기＞를 읽으면서

가장 아쉬웠던 부분은 각 주제별로 가정에서의 활용팁들도

잘 다뤘는데 그게 초등 저학년과 중학년이 대부분이였다는 것

초6에게 적용하기에는 조금 늦은 부분도 없잖았어요

그래서 고학년 키우는 학부모인 저는

아이에게 적용할 수 있는 부분이 적어서 그 부분이 아쉽더라구요





마지막장에는 아이의 기질에 따른 글쓰기 팁들을 알려줬는데

느린아이와 쓰기싫어하는 아이를 구별해서 설명해준 부분이 인상적이였어요

느린 아이는 기다려줘야 하지만 쓰기 싫어하는 아이는

생각은 하고 있지만 글쓰기자체를 부담스러워하고 있기 때문에

평가를 하는 부분은 특히 조심해야 된다고

그래서 잘쓰는 법이 아닌 감정을 풀어주는 방향으로 생각해야 된다고

학년이 높아도 많이 쓰는 연습이 아닌

한문장을 목표로 짧게 쓰며 작은 성공을 경험을 맛보게 해주기

말하기, 문장만들기, 글쓰기를 루틴화해서

쓰기에 대한 부담을 낮춰주라는 조언!

글쓰기를 표현의 도구로 제대로 활용하기 위한 글쓰기 안내서

＜초등 문해력을 다잡는 공부력 글쓰기＞

문해력과 공부력의 핵심이니만큼

AI시대 아이의 생각 근육을 키우고픈 노하우가 궁금한

예비초등.저학년 학부모 필독서로 추천합니다



#초등문해력을다잡는공부력글쓰기 #공부력글쓰기 #서미화 #허승희 #박영스토리

출판사로부터 도서를 제공받고 작성한 서평입니다 
초등학생부터 혹은 그 이전부터 문해력을 어떻게 준비해야 할지, 어떤 방식으로 글을 써야 하는지를 적어 둔 책입니다. 초등학교 저학년부터 '쓰기'가 꼭 필요한가, 의구심이 들었는데 아주 큰 축을 담당하고 있다고 하네요. 중간중간 유용한 꿀팁들이 많이 섞여 있어서 읽기가 수월했어요. 맨 처음부터 쓴다는 것 행위 자체를 칭찬해 주라는 부분에서 많이 깨달았습니다. 더 잘하고라고만 하지, 칭찬에 인색한 편이었거든요. 아직 우리 아이는 글을 직접 써나가는 단계는 아니라고 생각했는데, 책을 읽어보니 미취학 단계의 유아부터 글쓰는 연습, 생각하는 연습이 필요하다고 합니다. 중간중간 감정을 표현하는 어휘나 반의어, 유의어, 속담으로 놀이하는 법 등등이 나와있어요. 아이가 공부라고 생각하지 않고 어휘를 게임으로 생각할 수 있도록 유도하는 방법들이 많았어요. 어떻게 쓰건 엄마가 너무 개입하지 말라는 것이라던가, 자세,  글씨체, 맞춤법, 길이 등등에 너무 집착하다 보면 아이가 자신감을 잃기 쉽다는 부분도 중요한 내용이었습니다. 아이와 함께 생각을 말로 표현할 수 있도록 다양한 어휘를 알려주는 것부터 시작해야겠다는 생각을 했어요. 한자어에 대해서도 요즘 방향을 어떻게 제시하나 생각이 들던 참이었는데, 어떤 식으로 알려주어야 하는지 잠깐 언급되어 있어서 안심이 되는 부분이었습니다. 직접 아이와 함께 글을 쓰는 부분들이 사진들이 있어서 친근감이 느껴졌고, 중간중간 다양하게 활용할 수 있는 어휘들이 많이 있어요. 아이들의 AI 시대에 더 자신의 생각을 더 확실하게 제시하는 데에 큰 도움이 될 책이었습니다.

네이버 책과 콩나무 카페 서평단 자격으로 작성한 주관적인 리뷰입니다.

글쓰기..첫째는 말이 없는 편이라서 글을못 쓴다? 둘째는 재잘재잘 말은 많이 하는데 글을 쓰면 앞뒤 글도 안맞고 썼던 단어를 계속 쓰기도 하고..

어느 한 부분에 크게 공감한 것이 아이들도 그렇지만 어른들도 마찬가지인게 아는 단어가 있어야 말을 할때나 글쓰기를 할 때 말이 이어지는데 머릿속에 하고싶은 말들이 입 밖으로 단어가 나오지않으면 말이 횡설수설. 글쓰기도 그렇지않나 싶습니다.

어휘는 일상생활에서 제가 쓰는 용어가 아이들에게 영향이 간다는걸 읽고는 제가 더 노력해봐야겠더라구요. 요즘도 한번씩 둘째가 단어뜻을 물어볼 때도 있는데 아직 이 단어를 몰랐나? 책도 많이 읽어준거 같은데 그냥 시간을 보낸건 아닌가 뭘 잘못한거지 하고 되감기해서 다시 바로 잡으려고 한답니다. 동화를 읽으면 책에서 끝나는게 아니라 속에 숨어 있는 속담이나 사자성어도 얘기하면서 배워나가고 공부력 글쓰기 책 속에서 추천하는 필사 책도 도움 많이 될거라고 생각합니다.

그리고 무엇보다 한자를 많이 배워야하는데 요즘 아이들은 이렇게 알아야하는게 많다니..부모 입장에서의 라떼는 이런걸 굳이 미리 막 하지않아도 글쓰기도 문제없이 써내려가고 했는데 지금 시대의 아이들은 짊어져야하는 교육도 참 많은거 같습니다. 어느 집은 한자시험도 매번 치면서 급수도 올리던데 다 쫓아가기에는 눈에 다크써클이 내려앉을 아이들이 상상이 된답니다. 책을 많이 읽고 어휘력을 키워보는걸로 글쓰기에 도전해보도록 하겠습니다.

 (협찬 -출판사로부터 도서 제공받아 솔직하게 작성한 리뷰입니다.)

요즘 아이들은 초등학교때부터 글쓰기에 대해 미리 공부를 하면 좋겠지만 아이들의 생각을 이끌어 내기 위해서는 그만큼 노력이 필요한 것 같다 예전에는 시험문제에서도 항상 번호대로 나오는 예시를 읽어보고 찍는다는 것이 먼저였다면 이제는 아이들의 경쟁력을 변별하기 위해서 어떤 내용들을 가지고 아이들의 생각을 끄집어 내도록 하는 문항들이 많아지고 있다 바로 이런 부분들을 보면 아이들의 글쓰기도 어휘력도 바로바로 체크가 되는 것 같다

 책을 열심히 잘 읽는 아이들도 방금 읽었던 책의 내용을 글로 표현해 보거나 생각을 정리하라고 하면 상당히 부담스러워 하는 경우가 많은데 이런 것들이 바로 요즘 문제시 되고 있다는 문해력이 부족해서이다 그래서 초등문해력부터 많이 신경을 써야 한다고 하는 것이다 우리가 아이들이 읽고 난 책들에 대해 다시 정리해 볼때 이해하고 글로 표현하는 부분이 부족해서 이해력이 부족하게 나온다면 이것도 상당히 문제가 된다고 보여진다 그래서 초등 문해력을 다잡는 방법들이 필요한 것이다

문해력이 부족하게 되면 방금 읽은 문항의 이해력도 부족하고 조금 길게 나오는 문장을 끝까지 읽지 못하기에 더욱 문제가 커질수 있다 글쓰기를 통해서 우리가 생각하고 있는 표현들을 글로 적어보는 방법이 쉽게 이어지도록 해야 한다 자신의 생각을 표현하는 방식이 어쩌면 더 중요한 것 같은데 무조건 책을 많이 읽는것만 중요시 하지 말고 나름대로 자신의 생각을 정리하는 기술이 무엇보다 필요하다고 하겠다 

일일이 체크하면서 부담감을 주는 것은 오히려 글쓰기나 책을 읽고 생각정리 하는 것에 대해 더 역효과가 올수도 있다 그래서 초등 문해력을 키우고 싶다면 조금 시간을 두고 기다려 주는 것이 필요하다 이 책은 초등학생들을 둔 부모들이 함께 읽으면 도움이 될 것 같다 글쓰기 연구소에서 현장 전문가가 우리 아이들의 글쓰기에 대한 정석들을 하나씩 이해가 잘 되도록 제시하고 있어서 아이들이 독서에만 집중하기 보다 저절로 글쓰기로 연결되는 방법들을 찾아 자연스럽게 이어지도록 하고 있어 좋다 우리 아이들의 글쓰기의 방법들을 찾아보고 자신의 생각을 글로 표현하는 여러 가지를 찾아보며 부모도 함께 공부할수 있었던 책이었다 

이 책을 출판사에서 제공 받아 읽었습니다. 그리고 이 책에 대한 소개와 저의 주관적인 소감을 여기에 기록해 봅니다.

몇년 전부터 아이들의 문해력에 대한 우려와 걱정이 이만저만이 아니다. 그리고 그에 따른 대비와 문제 해결을 위해 독서부터 글쓰기까지 많은 대안들이 나왔고 지금도 아직 아이들의 문해력 상승을 위해 제시되는 방법은 많지만 딱히 이렇다 할 정답은 없어 보이는 듯 하다.

나도 최근 아이의 글쓰기 문제로 계속 고민을 하던터라 관심 있게 알아보는 중이다. 글을 제대로 읽고 분석하고 이해하는 것도 걱정이지만 우선 초등 고학년까지는 띄어쓰기와 맞춤법 완성 그리고 글자를 바르게 쓰는 노력은 어느 정도 되어 있어야 하겠기에 지금은 글쓰기가 제일 염려가 되었기 때문이다.

AI 시대에 요즘 직접 작문을 하거나 글을 잘 쓸 필요가 없다고 하지만 입시에 관한 내용을 살펴보면 또 그렇지 않다는 것이 현실이다. 그리고 AI로 글을 쓴다 하더라도 사람의 생각이 담기지 못한 글은 그저 글자들의 나열일 뿐이라 생각하기에 더더욱 글쓰기를 포기할수 없다는 것이 나의 생각이다.

강의도 들어보고 책도 찾아보며 다방면으로 알아보고 필사와 글쓰기를 해보겠다 마음을 굳혔다. 하지만 무엇을 어떻게 시작해야 하는지는 여전히 막막했다. 그러던 중 가볍게 전래동화 필사를 하는 책을 알게 되었고 그 책의 저자가 나같은 학부모들을 위해 아이들 글쓰기에 대한 책을 함께 내셨다고 해서 알아 보았는데 바로 이 책이었다.

이 책은 나와 같은 고민에서 시작된다. 그리고 현재 왜 글쓰기를 신경써야 하는지 어디서부터 시작을 하고 무엇부터 챙겨야 하는지를 세분화하여 예를 들어 설명해주고 따라서 해 볼 수 있을 활동들을 알려 주었다. 목차 아래에는 이 책을 활용하며 따라서 활동해 볼 수 있게 워크북도 받을 수 있는 QR이 제공되어져 있었다.

나는 아이의 방학동안 필사를 계획하였기에 다른 부분들도 다 중요하지만 3교시 교과서로 하는 가장 현실적인 글쓰기 파트를 집중적으로 읽었었다.

교과서 내용 자체가 비문학 지문과 다르지 않으니 천천히 따라 써보고 쓰면서 내용을 한번 더 읽어보고 문장부호나 띄어쓰기 등을 따라서 해보며 자연스럽게 내가 고민하던 부분이 해결될거라는 희망이 보였다. 게다가 요즘 교과서는 글이 왜 이렇게 없고 그림만 가득하냐고 말했었는데 그건 내가 교과서를 어떻게 활용하는지 몰라서 나왔던 말이었구나 하는 생각이 들기도 했다.

학년별로 교과서를 잘 이해하는 방법, 어떻게 쓰면 좋은지에 대해 학년별로 예시를 통해 쉽게 설명이 되어 있어 글쓰기는 물론 학습에도 많은 도움을 받을 수 있겠다는 생각이 들었다.

수학 과목도 예외는 아니었다. 아이들에게 자신이 푼 문제에 대해 설명을 해보라고 하면 그 차이를 알 수 있을거라고 했다. 단순한 계산이 아닌 왜 그렇게 풀었는지에 대한 방법과 풀이 과정에 대한 근거를 다 말하거나 설명할수 있는 아이는 그것을 글로 옮길수만 있으면 되니 사고력과 논리력이 함께 자랄수도 있겠다 싶었다.

결국 아이들은 중고등 과정의 학습을 하며 만나게 될 수행 평가나 논술 등의 많은 시험과 과제들 속에 스스로 고민하고 생각하고 해결을 할 수 있게 되는 생각의 힘을 갖게 되는 것이었다. 그 방법은 바로 글쓰기를 통해 찾을 수 있겠고 글쓰기라는 도구를 통해 가능하게 만들어 주는 것이 우리의 역할이지 않겠나 생각했다.

이 책은 두께에 비해 어렵지 않고 학년별 연령별 구별을 통하여 다양한 예를 통해 쉽게 설명이 되어 있어 좋았던 책이었다.

내 아이가 글쓰기를 잘했으면 하는 바람은 대부분의 부모들이 원하는 바가 아닐까 싶다. 이 책을 읽어보니 제일 적합한 때도 바로 초등 단계이겠고 빠르면 빠를수록 글쓰기는 더 쉽고 더 완성된 단계에 이를수 있겠다 생각이 들었다. 마침 교육과 입시의 방향도 연일 쓰는 것에 대한 중요도를 더 비중있게 다루고 있으니 더더욱 글쓰기에 대한 관심이 커지게 될 것이라는 점도 분명해 보였다.

아이의 글쓰기에 대해 고민이나 생각이 많다면 이 책을 먼저 읽어보고 따라해 보기를 추천해 주고 싶다.