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삶이 놀이다. 공창수 외(2015). “놀이터 학교 만들기"를 읽고 호이징가(johan huizinga, 1872-1945) 이야기부터 시작해야겠습니다. 이름부터 재미있는 이 분은 놀이를 학문적으로 접근해 이론을 수립한 최초의 어르신입니다. 그러니까 모든 놀이에 관한 담론은 이 분이 거의 시초라고 봐도 되겠습니다. 이분의 업적과 비견되는 분들은 심리학의 빌헬름 분트, 사회학의 뒤르껭, 언어학의 소쉬르, 정신분석의 프로이드, 발달심리학의 피아제 정도를 들 수 있을 것 같습니다. 무슨 말이냐. 이 분이 엄청난 천재라는 거죠. 인류는 이 분 덕분에 놀이의 세계를 해석할 수 있는 틀을 얻게 된 것과 마찬가집니다. 이분이 놀이에 정말 대단한 무언가가 있구나! 하고 연구해서 정리해 놓은 덕에 우리가 놀이를 이해할 수 있게 됐습니다. 그러면 호이징가께서 뭐라하셨느냐. 삶이 원래 놀이라는 겁니다. 놀이의 가장 큰 특성은 그 내재성에 있습니다. 다른 특별한 이유가 없어도 놀이하는 것만으로도 즐겁고 행복하다는 거죠. 김상용 시인의 “왜사냐건 웃지요”라는 대목을 떠올려 봅니다. 여러분, 왜 사세요? 삶의 이유가 뭔가요? 그냥 한 번 웃어보세요~ 기분이 어떠신가요? 기분이 좀 좋아지셨나요? 억지로 웃어도 기분이 좋아진대요. 우리는 원래 웃자고 사는 거에요. 웃어야 행복하잖아요. 다른 특별한 이유 뭐 있나요? 그냥 좋아서 하는 거고, 행복하고 싶은거죠. 우리 어린이들이 놀이하는 이유도 아주 단순합니다. 그게 너무 즐겁고 행복하니까 하는 겁니다. 행복하잖아요. 놀 때. 공창수, 박광철, 박현웅, 임대진, 정유진, 황정회 선생님이 쓰신 “놀이터 학교 만들기”는 그래서 반가운 책입니다. 학교에서 아이들이 즐겁고 행복하게 웃을 수 있는 기회를 주니까요. 사실 이 책은 “쉬는 시간”의 적이나 마찬가지입니다. 아이들이 학교 왜 가는지 아세요? 혹시 공부하러 가는 줄 아세요? 절대 아니에요. 애들 학교에 가는 거 쉬는 시간때문이에요. 쉬는 시간에 친구들이랑 딱지치기 하고, 서로 골려먹고, 장난치고, 뛰어다니고, 서로 쑥덕거리는 게 너무 재미있잖아요. 수업 시간에 조용하던 아이들이 쉬는 시간만 되면 에너지가 폭발하면서 떠드는 모습 많이 보셨을 거에요. 쉬는 시간이 즐거운 거죠. 그런데 이 책의 놀이를 수업 시간에 조금씩 함께 한다고 생각해보세요. 수업 시간이 이제 더 재미있어지겠죠. 아이들이 이렇게 말할지도 모릅니다. “아~ 수업 언제 시작하지? 선생님이랑 놀고 싶어.” 이제 쉬는 시간의 날은 가고 수업 시간의 날이 왔습니다. 이 책은 선생님들이 쓴 냄새가 풀풀 납니다. 다른 놀이 서적들은 기존의 놀이들을 정리한 수준에서 머물고 있습니다. 노는 거 자체에만 집중하고 있죠. 그런데 선생님들은 안 그러잖아요. 가능하면 아이들에게 하나라도 가르쳐 주고 싶고 조금이라도 바른 방향으로 이끌어 주고 싶잖아요. 그래서 이 책에는 아이들을 성장시키고 성숙하게 만드는 놀이들로 가득합니다. 놀이를 마치고 “아~재미있었다.”하고, 끝나는 게 아니라 “아~재미있다. 근데, 좀 생각할거리가 생긴 것 같아.”하게 만드는 겁니다. 놀이하는 동안 친구와의 관계를 생각하고 배려의 중요성을 깨닫게 합니다. 이 책에 소개된 모든 놀이는 소외되는 아이없이 한 번에 모두가 참여할 수 있는 놀이들입니다. 그리고 승패와 상관없이 모두가 즐겁게 즐길 수 있는 놀이들입니다. 이 책을 쓰신 선생님들이 얼마나 모범적이냐는 "3장. 경쟁을 넘어서 친구와 함께하는 역사 RPG", "4장. 역사 RPG와 함께 떠나는 역사 속 시간 여행"을 보면 알 수 있습니다. 그냥 노는 게 아니라 놀면서 친구들이랑 잘 어울리고, 역사 공부도 하고, 사회 공부도 합니다. 누가 봐도 선생님이 아이들을 위해서 고민고민해서 쓴 책임을 알 수 있습니다. 재미있고, 즐거운데, 공부도 되고, 친구들끼리 배려도 하게 되는 수업. 모든 교사들이라면 꿈꾸는 이데아 같은 수업입니다. 이 책의 놀이들을 함께 하면서 가장 즐거운 사람은 아마도 선생님일 겁니다. 교실 속에서 행복하게 웃고, 성장하는 아이들을 보는 것이 선생님의 가장 큰 보람일 테니까요. 오랜만에 서가에서 이 책의 1부격인 “학교야 놀자(즐거운 학교 출판사)”를 꺼내봅니다. 이 책 두 권이면 일년 내내 아이들과 놀 걱정은 안해도 될 것 같습니다. 나는 대한민국 교사입니다. 내일은 학교에 애들이랑 놀러갈 겁니다. |
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부제가 ‘놀지마 시대에 놀아주는 교사와 ~’로 시작되는 책이다. 요즘 아이들은 항상 놀고 싶다. 이리 저리 사교육에 내몰리는 아이들의 환경 때문일 것이다. 근데 이러한 시대 상황에 역행하게도 놀아주는 교사, 놀이터 학교라니 뭔가 상충되는 느낌이 들어 궁금증을 일으킨다. 학교에서는 학교폭력예방 운동, 애플데이 등 학급 내 아동들 간의 관계 개선 활동이 다각도로 이루어지고 있다. 이런 일들이 자칫 일회성에 치우친 행사가 될 수도 있는데 반해 저자들은 꾸준한 학급 놀이를 통해 아이들이 서로 존중하고 배려하는 마음을 스스로 키울 수 있다고 했다. 바른 인성도 몸으로 익히며 함께해야 내면화된다는 선생님들의 생각에 절로 고개가 끄덕여진다. 학급단체 놀이는 10분에서 20분 정도에서 할 수 있어 자투리 시간이나 아침 자습 시간에 활용할 수 있게 했고, 경쟁 활동에서는 ‘이기고 싶어도 이길 수 없고 지고 싶어도 질 수 없는 활동’에 초점을 맞추어 누구도 상처받지 않되 즐겁게 경쟁할 수 있는 놀이를 알려준다. 역사와 관련해서는 RPG라고 ‘독립 의병 피구’, ‘명량 해전’ 등 고학년들이 역사와 접목하여 흥미진진하게 놀이할 수 있는 방법을 안내했다. 특히 인상적인 것은 배드민턴, 뜀틀, 줄넘기 등을 기초부터 아이들이 쉽게 배울 수 있게 지도법을 안내한 점이다. 별표 다섯 개인 부분! 마지막 단원에서는 스마트폰을 활용한 놀이까지 알려주어 요즘 아이들의 놀이법에 더욱 가깝게 다가갈 수 있도록 했다. 저자는 교사들이 분명 시행착오를 겪겠지만 아이들과 함께하는 놀이를 포기하지 말고 도전하는 용기를 갖는다면 분명 교사도 아이들도 행복한 교실이 될 수 있다고 한다. 아이들이 행복하면 교사도 행복하다. 아이들의 웃음소리가 들리는 교실을 만들고 싶은 초등교사들에게 꼭 추천하고픈 책이다. |
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요즘 아이들은 놀이가 사라진 시대를 살고 있다. 내가 어렸을 적만 해도 학교 끝나고 동네에서 해가 질 때까지 놀다가 집에 들어가곤 했는데 이제는 방과후 학원에 가야 친구들을 만날 수 있다. 아이들의 당연한 권리인 놀 시간이 실종된 현재 학교만이 놀 수 있는 유일한 공간이 되고 있다. 아이들과 다양한 놀이를 하며 느낀 것은 경쟁이 지나쳐 다투거나 싸우기 일수고 제대로 놀아보지 못해 교사가 개입해야 겨우 놀이가 진행된다는 점이다. 이 책에서는 아이들과 함께 할 수 있는 다양한 놀이와 변형방법이 자세히 소개되어 있다. 짜투리 시간에 할 수 있는 놀이에서부터 체육, RPG, 스마트놀이까지 상세한 놀이 설명과 함께 유용한 팁이 많이 담겨있어 앞으로 놀이 수업을 하는데 큰 도움이 될 것 같다. |
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놀이터 학교... 아이들이 얼마나 열광을 할 학교의 모습인가? 학교에서 공부를 하는 것이 당여하지만, 제목처럼 학교를 놀이터로 만들어 둔다면 아이들은 학교에 오고 싶다는 마음을 가질 것이고, 그렇다면 학교는 항상 웃음이 넘쳐나는 곳이지 않을까? 이 책은 인디스쿨이라는 초등교사 커뮤니티에서 활동한 6명의 교사들이 함께 글을 쓴 것이다. 학생들을 직접 지도를 하면서, 보다 재미있고 많은 참여를 보이는 놀이를 책으로 엮은 듯 하다.
1장의 관계와 삶을 회복시키는 것은 짧은 시간에 학생들이 서로 어울릴 수 있는 내용을 담고 있으며, 2장은 체육 수업 시간에 할 수 있는 놀이로 달리기를 여러 가지 방법으로 응용하여서 제시하고 있다. 3장의 RPG게임은 여러 친구들이 서로 협동을 하여서 함께하는 것이다. 혼자서 잘 해서는 결코 이길 수 없는 경기들이다. 4장도 마찬가지 이다. 놀이에 역사적 의미를 부여해서 아이들이 역사와 더 친숙해 질 수 있도록 하기 위한 것이다. 5장은 체육 수업을 시작할 때 함께 할 수 있는 것으로 어렵지 않게 즐길 수 있는 것을 중심으로 하고 있다. 6장은 요즘 대부분의 아이들이 가지고 있는 스마트 폰을 수업에 활용하는 방법에 대한 것이다.
공부를 놀이라고 한다면 아이들이 얼마나 즐거워 할까? 이 책이 그에 대한 방법을 제시하는 것 중의 하나라고 생각한다. 대부분 체육활동에 관한 것이지만, 가끔 자투리 시간에 이런 방법을 활용한다면 아이들이 오고 싶은 학교가 되지 않을까? 항상 공부라는 것으로 아이들은 옭아매는 것 보다는 이러한 활동들을 자주함으로써 아이들에게 숨통을 트이게 하는 것도 좋은 방법이라는 생각이 든다.
'잘 노는 아이들이 공부도 잘 한다.'는 말을 기억하고 아이들에게 다양한 방법의 놀이를 같이 해 봐야 겠다. |