인상깊은 내용 발췌:

*문장을 다 만든 뒤에 말하려하지 말고 '누가 무엇을 했다' 또는 '무엇이 어떠하다' 부터 말한 뒤에 보충설명을 붙여나가라.
예) "나는 어제 오후 점심식사 후에 여동생과 버스를 타고 시장에 갔다."
-＞
나는 갔다(I went)
         ↘
           어디에?(Where?)
         ↙
시장에(to a market)
         ↘
           어떻게?(How)
         ↙
버스타고(by bus)
         ↘
           누구하고?(with whom)
         ↙
여동생하고(with my sister)
         ↘
           언제?(When)
         ↙
점심식사 후에(after lunch)
         ↘
           그게 언제?(When?)
         ↙
어제 오후에(yesterday afternoon)
 -＞
"I went to a market by bus with my sister after lunch yesterday afternoon?"
이렇게 '기자회견식 어순감각'을 터득해라!

*지금의 '고약한 영어교육'의 시작: 일제시대 때
1) 일본인 교사들의 발음 -＞ 발음 공포증
예: ) "There is a big building" -＞ "쩨아 이즈아 비꾸 비루딩구"
      "There is a cup of hot coffee" -＞ "제아 이즈아 고뿌 어부 호또 고히"
      "truck" -＞ "도라꾸", "taxi" -＞ "다꾸시", "milk" -＞ "미루꾸"
2) 암호해독식 문법 따지기 위주 -＞ 한 문장 해석하는데 5분, 10분 걸림. 자동차 운전 배우러 온 학생에게 운전은 가르치지 않고, 자동차 분해법과 부속품 조립법을 배우는 격

*영어 문장을 빠른 속도로 읽으려 할 때마다 나타나는 방해 요소들:
1) '되돌이 습관': 문장을 한 번에 끝까지 내리 읽지 못하고 자꾸 앞에 읽었던 부분으로 되돌아가 읽는 습관이 있다.
2) '따지기 습관': 수동태나 관계대명사 같은 특정한 문법구조를 만날 때마다 이리 저리 따져보느라고 시간을 끄는 버릇. 따지고 분석하는 습관
3) '번역 습관': 문장을 읽어 내려가면서 한번에 이해하는 것이 아니고, 끝까지 다 읽고 난 다음에야 그것을 우리말식으로 거꾸로 뒤집어 번역해 봐야 이해가 되는 습관
4) '어휘력 부족': 잘 모르는 단어를 만나면 속도가 느려진다.
5) '포기 습관': 잘 모르는 단어가 나오거나 해석이 잘 안되는 대목이 나오면 그 때부터 포기하는 습관
6) '째려보기 습관': 한 대목 한 매목을 필요 이상으로 오래 들여다 보는 습관

*그는 그 집을 칠...:
-＞ He ... the house.
한다: paints
했다: painted
할 것이다: will paint
하는 중이다: is painting
하는 중이었다: was painting
해 놓았다: has painted
해오고 있는 중이다: has been painting

할 수 있다: can paint
해도 된다: may paint
해야 한다: must paint
하는 게 좋다: should paint
하는 게 좋을걸: had better paint
하는 편이 낫다: would rater paint
하는게 차라리 낫겠다: might as well paint
했었어야 됐는데: should have painted
할 수도 있었는데: could have painted
했었을 텐데: would have painted

하고 싶다: wants to paint
할 계획이다: plans to paint
하도록 되어 있다: is supposed to paint

*그는 그 집을 칠...그녀는 울었다.
-＞ She cried ... he painted the house
할 때: when
할 떄마다: everytime
하기 전에: before
한 뒤에: after
하는 동안: while
하자마자: as soon as
한다면: if
할 때까지: until
하니까: because

*ESL과 EFL
ESL: English as a Second Language (제2언어로서의 영어. 영국이나 미국과 같이 영어를 일상적으로 사용하는 곳에서 이민자나 유학생에게 영어를 가르치는 것)
EFL: English as a Foreign Language (외국어로서의 영어. 우리나라와 같이 일상생활을 한국어로 하는 환경에서 학교나 학원에서 외국어로써 영어를 배우는 것)

*영어학습 4단계(1980년에 Canale과 Swain이 발표한 의사소통능력 4차원)
1) 문법적 능력(grammatical competence): 문법적으로 맞게, 말하고 이해할 수 있는 기본능력이 있어야 한다. 우리가 말하는 '영어엔진' 개념과 비슷하다.
2) 대화 전략적 능력(strategic competence): 대화를 시작할 때와 끝낼 때, 화제를 바꿀 때, 부탁할 때, 거절할 때 등의 여러 경우에, 자연스럽게 언어를 처리하는 '전략적 능력'을 말한다. 일반적으로 말하는 '회화능력'과 비슷하다.
3) 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence): 사회적인 배경지식을 가지고 말을 이해하는 능력을 말한다. 예를 들어서 "그 사람은 요즈음 '넥타이 등산객'이 되었다더라." 라는 말을 듣고 "그 사람이 해고되었구나." 라고 알아듣는 것을 말한다. 영어를 꽤 한다는 사람도 미국 방송의 코메디를 볼 때, 말은 다 알아 들으면서도 도대체 왜 우스운지 몰라서 어리둥절한 때가 종종 있다. 영어자체의 실력은 있지만, 그들만의 생활 풍습, 사고방식, 유행어들을 잘 몰라서 그런 것인데, 이런 경우 사회언어학적 능력이 부족하다고 한다.
4) 담화 능력(discourse competence): 한마디 한마디의 뜻에 얽매이지 않고, 담화 전체의 뜻을 이해하는 능력을 말한다. 예를 들어서 "그 사람은 참 용기가 대단한 사람이야. 자기 자본도 한 푼 없는데다가, 전문 지식이나 경험도 없이 그런 모험적인 사업에 뛰어 든다는 것은 참 대단한 일이지."라는 말을 들었을 때, 겉으로는 용기가 대단하다고 칭찬하는 듯 하지만 실은 그 무모한 행동을 비웃고 있는, 말속에 담겨 있는 '속뜻'을 이해하는 능력을 말한다. 많은 경험을 통해서 얻게 되는 것으로써 일부러 공부해서 얻을 수 있는 능력은 아니다.

이 내용을 우리의 상황에 맞게 약간 수정해 보면 다음과 같다.

*한국형 영어학습 단계
1) 영어엔진 단계: 문법감각, 어휘감각, 소리감각을 머릿 속에 자동화 시켜서 문장 그대로의 뜻을 이해하고 표현할 수 있는 단계
2) 의사소통 단계: 의사소통에 필요한 '요청', '거절', '불평', '칭찬' 등의 표현과 대화전략들을 적절히 구사할 수 있는 단계
3) 전문 영어 단계: 각자의 직업과 학습 목적에 따라 그 분야에 필요한 전문용어 등을 구사하는 단계. 예를 들어서 무역을 하는 사람은 '무역영어', 금융계의 사람은 '금융영어'... 등을 능숙하게 구사하는 단계.
4) 사회·문화적 단계: 자기가 주로 상대하는 국가의 사회적 문화적인 특성과 풍습을 이해하고, 그들의 말투나 자주 사용하는 특이한 표현들에 익숙해지는 단계

*받아쓰기(dictation)을 효과적으로 하는 방법
1) 대본이 있는 것으로 연습해야 한다: 자기가 받아 적은 것을 확인할 수 있어야 한다.
2) 한 번에 많은 단어를 받아쓰도록 노력해야 한다: 한 번에 한 두개씩 받아쓰기만 계속하면, 나주엥 연결해서 들을 때는 잘 들리지 않는 현상이 생긴다.
3) 연결해서 듣는 연습도 많이 해야 한다: 받아쓰기 연습을 한 뒤에는 그것을 죽 이어서 듣는 것이 중요하다. 우리말처럼 자연스럽게 들릴 때까지 반복해 들으면서, 그 안에 들어 있는 영어감각들을 머릿 속에 흡수하는 것이다.
4) 큰 소리로 읽는 연습이 중요하다.

*수면학습 이론:
러시아의 한 '초월심리학 연구소'에서 개발한 '수면학습 이론'에 의하면 사람이 잠을 잘 때는 각성시보다 몇 배 또는 몇 십 배에 달하는 엄청난 양의 학습을 할 수 있다고 한다. 그런데, 잠자는 동안 계속해서 학습이 되는 것은 아니고, 잠이 들락 말락 정신이 가물가물해질 때부터 잠이 든 직후 얼마동안과, 또 잠이 꺠기 전 깰락 말락 할 때부터 잠이 깨고 난 직후 얼마간까지 피암시성이 굉장히 높아지는데, 그 때에 들은 정보는 잠재의식에 깊이 새겨져서 마치 예전부터 알고 있었던 것처럼 느껴질 정도로 선명하게 기억된다는 것이다.
*수면학습 요령
수면학습이 되는 시간은 자는 내내가 아니라, 잠들기 전 약 20분 경부터 잠이 든 후 약 10분까지 30분 정도이다. 녹음기를 잠든 후 30분 정도에 꺼지도록 설정하라.

*단어장을 만들 때 '우리말→영어' 식으로 하는 것이 '영어→우리말' 식으로 하는 것보다 훨씬 더 효과가 있다.

정철샘의 대한민국 죽은 영어 살리기!!!

절판된 책이라 어렵게 구해서 봤는데 오래된 책이어도 참 좋네요.

정말로 많은 도움이 되었습니다.

오래된 책임에도 왜 아직까지 읽히는 지 알 것 같았어요. 

영어 때문에 고민하시는 분이라면 꼭 추천드리고 싶어요. 꼭 저처럼 도움 받으실거예요.

감사합니다. 

정철샘의 대한민국 죽은 영어 살리기!!!

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영어 때문에 고민하시는 분이라면 꼭 추천드리고 싶어요. 꼭 저처럼 도움 받으실거예요.

감사합니다. 

우리나라 영어교육의 권위자이신 정철선생님께서 실질적인 영어공부의 도움을

주고자 쓰신 책(?) 정철선생님과 아무관계도 아니지만ㅎ,

재밌고 쉽게 읽고, 듣기연습도 할 수 있어서 좋았구,

이전에 영어공부를 하신 분이라면 그래도 더 유용하지않을까 싶습니다.

우리모두 영어에서 자유로워질 그날이 속히 오길 기대합니다.

아, 난 언제쯤일까 ㅋㅋ

그동안 영어에 관한 책을 이것저것 뒤적거려 보고,

이런 저런 학원을 전전긍긍해왔는데,

이 책을 통해

다시한번 영어에 대한 재미를 붙이고,

도전을 할 수 있게끔 해준 책이다.

내 머릿속에 나동그라져 있는 죽은 뼈다귀들이

살아날 것이라는 확신이 든다.

영어는 쉽다!!!