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＜엽기 과학자 프레니 3 : 투명 인간이 된 프래니＞ 짐 벤튼 / 박수현 / 사파리 (2022) [원제 : Franny K. Stein, Mad Scientist #3: The Invisible Fran (2004)] [My Review MMLXVI / 사파리 6번째 리뷰] 아이들의 눈길을 사로잡는 것은 굉장히 강렬한 것들이다. 크기에서 압도하거나, 힘이 굉장히 쎄거나 미모가 아름다운 것 등이 바로 그런 것이다. 이런 성향은 누가 가르쳐준다기보다는 '그냥 아는 것'이다. 그런데 이렇게 눈길을 사로잡는 것이 반드시 '절대적인 것'은 아니라는 것이다. 다분히 '상대적'이며 아이들마다 나름의 '개인적인 취향'이 다른 만큼 제각각이라는 것이 매우 중요하다. 아직 미성숙하다는 이유를 들어 '아이들의 취향'을 훗날 '돈벌이에 유리한 것'으로 만들어주려 애쓸 필요도 없고, 단지 '아이들이 좋아하는 성향'을 잘 캐치해서 아이들 스스로 마음껏 실력을 발휘할 수 있도록 여건을 마련해주는 것으로도 충분하다는 점이 굉장히 중요하다. 부모님들이나 선생님들 가운데 굳이 '경제적인 성공'이 아이들에게 꼭 필요하다고 생각이 든다면, 부모 자신들이 재벌이 되어서 아이들을 '재벌 2세'로 만들어주는 것이 더 확실한 방법일테고, 선생님이 '경제적 지식'을 풍부하게 쌓아서 아이들에게 '올바른 투자방법'으로 어른이 되었을 때 창업자본금을 마련할 수 있도록 지도하는 것이 훨씬 더 안정적이고 바람직할 것이다. 그런 훌륭한 어른들(!)이라면 자라나는 아이들에게 '경제적인 성공'보다 훨씬 더 중요한 것이 '자기만의 꿈'을 실현하는 것이라는 명백한 사실을 제대로 가르쳐야 할 의무가 있음을 잘 알고 있을 것이다. 이 책 ＜엽기 과학자 프래니＞ 시리즈를 읽다 보면 '괴짜 주인공'이 등장하기 때문에 아이들에게 악영향을 끼칠 우려를 먼저 걱정할 수도 있다. 그도 그럴 것이 '엽기 과학자 프래니'의 말과 행동이 엉뚱한 정도를 넘어서 '상식적'으로도 해서는 안 될 일을 서슴지 않고 저지르는 모습을 엿보게 되기 때문이다. 이번 3편에서도 프래니는 학교 선생님의 수업시간에 '취미생활'에 대해서 발표하는 시간을 가졌는데, 다른 아이들은 '아일랜드 전통춤 추기', '예쁘디예쁜 쿠키 만들기', '희귀한 우표 모으기' 등의 취미생활을 발표했는데, 그런 아이들에게 프래니는 아주 엉뚱하다 못해 기괴하고, 심지어 때려부수기까지 하는 '엽기 과학'을 해보는 것이 어떻겠냐고 딴죽(?)을 걸었기 때문이다. 프래니 딴에는 자신이 좋아하는 '엽기 과학'에 대해서 다른 친구들이 '관심'을 가져주지 않는 것에 대단히 의아해하고, 그 때문에 매우 속상해하기까지 한다. 프래니 마음 속에서는 지난 1편과 2편에서 프래니 자신이 보여준 활약(!)에 대해서 친구들이 감명 깊었을 것으로 예상했는데, 그런 기대와는 다르게 아이들은 프래니가 좋아하는 취미에는 별다른 관심을 보여주지 않았을 뿐만 아니라, 싫어하는 내색까지 비추는 모습에 짜증이 날 지경이었다. 그러다 묘수를 떠올렸는데, 프래니는 '카멜레온의 변신술(?)'에서 영감을 얻어 '투명인간'이 되는 약을 만들어서 직접 복용을 하였다. 프래니는 '엽기 과학자'였기 때문에 그런 일 정도는 아주 쉬운 일이었기 때문이다. 그렇게 안정적(?)으로 투명인간이 된 프래니는 등교를 해서 학교 이곳저곳을 기웃거리게 된다. 그리고서 '엽기 과학'에 별로 관심을 가지지 않았던 친구들에게 다가가 '목소리'를 들려준다. 프래니가 투명인간이 되었기 때문에 실제로는 친구 곁에서 말을 한 것에 불과했지만, 아이들은 몸은 볼 수 없고 '목소리'만 듣고서, 그 목소리가 '자기 내면의 소리'라고 착각을 하게 되었고, 그 소리의 내용이 '엽기 과학을 좋아해야 한다'는 내용이었기에 친구들도 비로소 '엽기 과학'에 점점 빠져들게 되고 만다. 프래니로서는 정말 기분 좋은 일이었다. '엽기 과학'에 관심이 많아진 친구가 생겼기 때문이다. 하지만 정작 '내면의 소리'를 듣고서 엽기 과학에 관심(?)이 생긴 친구들은 자신들이 '엽기 과학자'가 되었다고 생각했지만, 겉모양만 '엽기 과학자'가 되었을 뿐, 실제로는 '그럴 만한' 실력을 갖추지 못했다. 그런데도 '엽기 과학자의 흉내'를 내기 시작했는데, 마침 맞게 프래니가 자신의 취미인 '엽기 과학의 솜씨'로 만든 '머리 둘 달린 로봇'이 있었는데, 가짜(?) 엽기 과학자들이 그 로봇을 멋대로 '개조'하기 시작했다. 제대로 된 실력은커녕 '기초 지식'조차 없던 어설픈 엽기 과학자들이 손 본 로봇의 상태는 어땠을까? 한마디로 엉망진창이었다. 로봇은 엉뚱하게 작동되기 시작했고, 엉뚱한 일만 저지르더니 끝내 학교 이곳저곳을 엉망진창으로 망가뜨리며 다니기 시작했다. 뒤늦게 이 사실을 알게 된 프래니는 비로소 '자신의 실수'를 깨닫게 되었다. 저마다 잘하는 것이 같을 수는 없고, 각자 잘하는 것을 열심히 할 때 가장 아름다울 수 있다는 사실을 말이다. 그리고서 자신의 로봇이 엉망진창으로 만든 학교를 구할 수 있는 사람은 프래니 자신밖에 없다는 사실도 깨달았다. 그렇게 엉망진창 망가진 로봇이 학교를 더 많이 엉망진창으로 만들기 전에 막아낼 수 있을까? 혼자만의 힘으로 막을 수 없을 때에는 어떻게 해야 할까? 물론 백지장도 맞들면 낫다는 속담이 있지만, 로봇에 대해서 아무 것도 알지 못하는 친구들이 과연 무슨 도움을 줄 수 있을까? 혹시 친구들이 '잘하는 것들'이 도움이 되지 않을까? 과연 이번에도 프래니는 위기에 빠진 학교를 구해낼 수 있을까? 결말과 방법이 궁금하다면 직접 읽어보는 것이 좋다. 우리는 잘하기 위해서 '노력'하는 것을 아주 중요한 덕목으로 추켜세우곤 한다. 분명 맞는 말이다. '땀(노력)'은 배신하지 않는다면서 어떤 분야든 잘 하는 사람(전문가)가 되기 위해서 '1만 시간의 노력'이 필요하다고 굳게 믿고 있다. 하지만 이런 '땀'을 배신하는 경우가 간혹 있다. 바로 별로 노력하지 않는 것 같은데 뛰어난 실력을 뽐내는 '천재'들이 있기 때문이다. 그들은 노력 대신에 '뛰어난 재주'를 가졌기에 그저 '즐기는 것'처럼 보일 정도다. 그리고 천재 정도면 '즐기는 것'이 맞긴 하다. 그렇다면 '노력'보다 중요한 것은 '즐기는 것'이랄 수 있다. 근데 즐기는 것은 '천재들의 특권'이 아닌가? 솔직히 이건 아니다. 굳이 천재가 아니어도 '즐기는 것' 정도는 누구나 할 수 있기 때문이다. 흔히 말하는 '열심히 하는 사람'보다 '좋아하는 사람'이 더 뛰어나고, '좋아하는 사람'보다 '즐기는 사람'이 훨씬 더 나은 성과를 거둔다는 이야기도 '즐기는 것의 중요성'을 강조할 때 하는 말이다. 그렇다. 자신이 잘 하는 것을 즐기면서 하는 것이 가장 중요한 자세인 것이다. 그러면 굳이 천재가 아니어도 뛰어난 성과를 얻을 수 있다. 그렇기에 아이들에게 '노력'의 아름다움을 가르치되, 그 노력보다 더 중요한 것이 하고 싶은 일을 마음껏 즐기는 것이 훨씬 더 중요하다는 사실을 이해할 수 있게 해주어야 한다. 물론 아이들은 '자신의 정체성'을 충분히 깨닫고 난 뒤에야 가능한 일이다. 자신의 소질이 무엇이고, 재능은 무엇이며, 하고 싶은 일이 무엇인지 잘 인지하기까지 수많은 시행착오를 겪게 될 것이다. 그걸 깨닫기 위해서는 '친구들의 개성과 취향을 존중하는 자세'가 중요하다. 내가 보기에 '시시한 것'이라고 하더라도 함부로 대하지 않고, 정말 좋아하고 잘 하는 것을 하고 있을 때 정말 즐거워하는 '친구의 표정'을 잘 캐치해야 자신이 잘 하는 것도 쉽게 찾을 수 있기 마련이다. 자신도 '그런 행복한 표정'을 짓게 만드는 일이 반드시 있을 것이기 때문이다. 그래도 잘 모르겠어도 '친구의 도움'을 받을 수 있다. 친구들이 '어떤 일'을 할 때 행복한 표정, 자신감이 넘치는 표정, 분명 힘들어 죽을 것처럼 지친 기색이 명백한대도 열정을 뿜뿜하고 있는 모습을 보면서 감탄할테니, 이런저런 취미를 겪으면서 진정으로 자신에게 딱 맞는 일을 찾을 수 있을 것이기 때문이다. 아이들이 ＜엽기 과학자 프래니＞를 읽으면서 정말 이런 깊은 생각까지 할 수 있을까? 앞서도 말했지만 아이들은 누가 가르쳐주지 않아도 흠뻑 빠져드는 '무엇'이 반드시 있기 마련이다. 그것을 마음껏 즐기게 여건을 마련해주는 것만으로도 충분할 것이다. 아이들도 성장을 하면서 자연스레 '옥석'을 가리는 능력을 갖추게 된다. 왜냐면 각자 나름의 '견문'을 쌓았기 때문이다. 아이들이 그런 '견문'과 '실력'을 갖추고 깊은 고민에 빠졌을 때, 도움이 필요할 수도 있다. 물론 아이들에게 도움을 줄 사람은 가장 가까이에 있는 부모님과 선생님 들이고 말이다. 그때 무슨 말을 하며 도움을 줄 것인가? 그저 '돈 많이 버는 방법'에만 골머리를 썩히고 있는 자신의 실패담(?)만 들려줄 것인가? 아니면 미약한 점이 없지 않지만 나름 '인생을 즐기면서 행복하고 보람 되게 살고 있는' 자신의 성공담(!)을 들려줄 것인가? 정답은 뻔하지만 '취향 존중'은 해드리겠다. |
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딸 아이가 가장 좋아하는 프래니 시리즈입니다.
엽기 과학자 프래니 3. '투명 인간이 된 프래니' 이구요. 다른 편과 마찬가지로 재미있습니다. 1. 엽기 과학자 프래니의 집 2. 취미에 대해 발표하라고? 3. 연구실에서 조수와 함께 4. 아니야, 우린 안 그래 5. 쿠키 따위는 던져 버려 6. 뚝딱뚝딱, 만들어 보자구 7. 로봇을 보니 생각이 달라지지? 8. 카멜레온처럼 몸을 감추자 9. 투명 인간이 될 거야 10. 보이진 않지만 소리가 들려 11. 살금살금 모여든 세 친구 12. 새 로봇은 정말 끝내 줘 13. 어설픈 엽기 과학자들 14. 두 배로 멍청한 로봇 15. 로봇에게 들통 난 프래니 16. 프래니, 우라가 도와줄께 17. 이제 우리 요리를 해 볼까?
이렇게 구성되어 있습니다. |
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아이들이 좋아하는 책 프래니 시리즈는 제가 봐도 재미있긴 하더라구요
도서관에서 1권부터 순서대로 다 보고 보고싶은대로 사달라면서 녀석 세트를 맞춰가는 프래니 ^^;;
이렇게 보다가 세트 다 만들고 특별부록으로 나온 책들도 사달라고 할 판이네요 녀석 ㅎㅎㅎ 재미있긴 재미있어요 이맘때 다 그런가봐요 저도 그랬거든요 ^^;; 공상과학책도 좋아하고 그랬으니까 ㅎㅎ
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아이들이 엽기 과학자 프래니를 도서관에서 1권을 빌려와서 읽어줬더니 우리 책을 사면 안되냐구 묻네요. 5세, 7세 남자 아이들인데 상상력과 엉뚱함이 덜 하다고 느껴서 제가 이런 엉뚱한책을 읽어 줘야겠구나 싶어서 찾게 된 책이거든요. 그리고 책 읽기 독립을 활용하기 좋은 책이라는 댓글들을 보고 효자 시리즈 라고 해서 대여 하고 그후 아이들 반응 보니 역쉬나 좋네요. 우리의 엉뚱한 프래니 친구들이 이 친구의 발명품 로봇을 그닥 선호 하지 않지만 조수 이고르가 상당히 제대로 엉뚱함을 더하는 감초 역할을 제대로 해내니 이 친구의 활약상이 기대 되면서 읽어 주게 되네요. 아마도 대여로 읽은 1,2권뿐만 아니라 전권을 구매 해야 할듯 해요. 아직 글을 못읽는 작은 아이도 다음 책은 무슨색인가 보고 있는게 보기 좋아요. 남자, 여자 아이 성별 상관없이 사랑 받을듯 합니다. |
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나는 프래니 책이 재미없는 줄 알았는데 엄마가 재미있다고 읽어보라구 말해서 읽어보았는데 재미가있고 눈알빼는기계도 있었다. 그런데 투명인간이된게 무서윘다. 괴물이 있었는데 이름이 뭔지궁금했다? 그래서프래니 한태물어보겠다? 과학자프래니 화이팅 강아지이름은 이고르 이었다 이고르도 화이팅 기분이 좋다.왜 재미있스니까요 알겠쬬!!!! |
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평상시에도 엉둥한 생각을 하면서 자신의 생각을 실체화 시킬수가 있는 능력을 가지고 있는 주인공인 프래니가 학교에서 자신의 취미에 대하여서 소개를 하는 시간에 자신만의 특기에 대하여서 주변의 아이들의 호응이 없자 일대 소동을 벌이고 그 소동을 통하여서 자신의 주변에 있는 친구들이 가지고 있는 취미가 얼마나 소중한지를 파악을 하는 장입니다.
프래니는 주변에 자신과 같은 엽기 과학자가 없다는 생각에 일종의 슬픔을 느끼고 있는데 그러한 자신의 외로움을 없애기 위하여서 정상적인 취미를 가지고 있는 친구들에게 자신과 같은 생각을 하게 만들어주고 그것을 위하여서 만들어진 작품인 로봇이 벌이는 소동을 마감을 하기 위하여서 친구들의 도움을 받으면서 자신의 눈에는 이상한 모습으로 보였던 친구들의 취미가 얼마나 소중한지와 자신의 평범한 친구들이 가지고 있는 생각에 대한 그동안의 불편함을 해소를 하는 시간을 보내는 과정을 그리고 있는데 각자의 생각을 들어내는 취미생활이 얼마나 소중한지 취미에 대한 아이들의 이해심을 넓히는데 유용하게 작용을 하고 있고 자신이 가지고 있는 특기를 이용을 하여서 주변에 있는 아이들의 마음을 조종을 하는 행위는 상당한 위험이 있다는 사실을 보여줍니다.
평범함이 가지는 비범한 일면과 그러한 평범함이 내포를 하고 있는 감정에 대하여서 주인공이 가지고 있는 엽기적인 일상과 어떠한 구분이 가능한지와 함께 엽기성이 보여주는 특이성을 더욱 높여주기 위하여서는 주변에 평범한 생각을 가지고 있는 인물들이 있는것이 좋고 그러한 친구들을 통하여서 자신이 가지고 있는 엽기성이 더욱 잘 들어난다는 사실을 보여주는 책입니다. |
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인형이나 꽃 대신 박쥐와 거미를 좋아하고, 과학에 반쯤 미쳐 있고, 악동 같은 눈망울과 장난기 가득한 미소로 친구들을 무섭게 만들기도 하는 프래니가 이번엔 어떤 일을 벌리고 있을까? 완벽한 조수까지 옆에 두고 있는 프래니에게 이제 두려울것은 아무것도 없다. 조수가 없었을때도 마찬가지지만 말이다. 프래니의 이야기 속으로 들어가 보자.
프래니가 좋아하는 셀리 선생님이 취미에 관한 숙제를 내주시면서, 프래니는 친구들이 엽기 과학에 눈을 뜰 수 있도록 돕고 싶다는 생각을 하게 된다. 다른것을 한다는 것은 프래니에겐 있을수도 없는 일이니까 말이다. 눈알 뽑는 기계도, 뇌 증폭기도, 거미 확대기도 가지고 있지 않는 친구들이라니... 이런 친구들에게 엽기 과학에 푹 빠질수 있는 기회를 준다고 생각하니 얼마나 행복한 일인지 모른다. 이런건 프래니 밖에 할수 없다. 엽기 과학의 재미를 조금만 맛보기만 해도, 아이들은 허접쓰레기 같은 관심거리들은 깨끗이 잊을 테니까 말이다.
아이들은 어떤 것을 좋아할까? 무좀이랑 애기하는 장치를 만들어서 보여줄까? 얼마나 재미있을까? 그런데 이런... 아이들이 알려주는 취미라는 것은 정말 말도 안된다. 프래니 생각엔 말이다. 에린은 춤을 추고, 로렌스는 아코디언을 연주한다. 거기에 필은 우표수집이 취미란다. 어떻게 그런것이 취미가 될수 있을까? 친구들을 위해서 프래니가 움직이기 시작한다. 이고르와 밤을 새워 만든 작품. 가슴에서 불빛이 깜빡깜박 빛나고 몸통에서는 윙윙 하는 소리가 나고 네모꼴의 조그만 눈은 깜박거리는 것처럼 보이는 머리두개 달린 로봇. 머리가 두개니까 다 완성되면 두배는 더 똑똑해지고, 두배로 쓸모있고, 두 배로 복잡한 이 멋진 로봇을 아이들은 떨떠름하게 생각한다.
아이들에게 엽기과학의 세계를 맛 보이는 방법. 카멜레온이 주변색과 같이 색을 바꾸는 것을 보면서 프래니는 투명인간이 되는 법을 생각한다. 투명한 셀로판 성분에 카멜레온 디엔에이와 사라지는 잉크로 만든 물약을 꿀꺽 꿀꺽 삼키고, 투명인간이 되어버린 프래니. ' 프래니의 로봇을 다시 한번 봐야할것 같은 생각이 드는 걸', '로봇한테 크고 힘센 손이 있으면 정말 대단할텐데..' 투명인간이 된 프레니의 말에 아이들이 움직이기 시작한다. 아이들 맘속에 뭔가 할수 있을것 같은 생각들이 들기 시작한다. 아무 관심도 없었던 아이들눈에 머리 두개 달린 로봇이 보이기시작한다. 그런데, 영 이상하단. 엽기 과학을 모르는 아이들 손에서 다시 태어난 로봇. 머리가 두개있는 만큼 두배로 멍청한 로봇이 만들어 졌다.
프래니가 꼬셔서 이렇게 되었으니 뭐라고 할수는 없지만, 큰일났다. 두배로 멍청한 로봇이 학교를 엉망으로 만들고 있으니 말이다. 투명인간 프래니와 멍청이 로봇의 한판승. 이번엔 프래니만으로는 불가능하다. 에린, 로렌스, 필의 힘이 합쳐져서 멍청한 로봇을 물리치는 프래니와 아이들. 말도 안되는 프래니에 대한 우리집 아이들의 반응... "프래니 정말 귀엽다". 완벽하게 엽기적인 프래니를 보면서 귀엽다는 표현이 나오다니, 아이들은 아이들이다. 카멜레온 디엔에이를 구하겠다고 인터넷을 뒤지고 있는 작은 녀석은 어떡해야 할까? 우리집에도 투명인간 한명 나올지 모르겠다. 아니면, 잉크 마시고 병원에 실려갈지도 모르지만 말이다. 아이들이 너무 좋아하는 프래니. 다음편이 기대되어진다. |
