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재밌게 읽은 책(논술준비하는 고교생에게도 도움될 듯)
"재밌게 읽은 책(논술준비하는 고교생에게도 도움될 듯)" 내용보기
불필요한 수식어가 많지 않은 간결한 문장이 돋보인다. 기존에 읽은 언어학관련 대학교재에 비해서는 훨씬 쉽게 읽을 수 있었다. 비판적 담화분석(CDA) 자체와 관련해서는 워낙 아는 바가 없어서 뭐라 말하기 어렵지만, 이 책에서 분석되고 있는 사례들은 대부분 설득력도 있고 재밌었다. 다만 CDA라는 것이 (이 책의 내용만으로 볼 때), 의미와 문제의식은 충분히 알겠으나, 여전히 궁
"재밌게 읽은 책(논술준비하는 고교생에게도 도움될 듯)" 내용보기

불필요한 수식어가 많지 않은 간결한 문장이 돋보인다. 기존에 읽은 언어학관련 대학교재에 비해서는 훨씬 쉽게 읽을 수 있었다. 비판적 담화분석(CDA) 자체와 관련해서는 워낙 아는 바가 없어서 뭐라 말하기 어렵지만, 이 책에서 분석되고 있는 사례들은 대부분 설득력도 있고 재밌었다.

다만 CDA라는 것이 (이 책의 내용만으로 볼 때), 의미와 문제의식은 충분히 알겠으나, 여전히 궁금한 점은 남는다. (페어클로 책까지 봐야 하나? 그러고 보니 번역도 많이 되어 있군.) 이를테면, 광고나 정치담화의 <함축>을 해석할 때, 사후적으로는 다 설명이 되는 듯한데...혹시 기능주의적(?-사후적으로 해석하면 그럴 듯한데...사전적으로도 그러한지..같은 것) 해석으로 흐를 위험은 없는지...

 

제2쇄나 개정판이 나올 때를 대비하여, 읽다가 찾은 오자를 정리해둔다.

1. p70아래에서 4째줄: 갖은-->가진(or갖는).

2.p.126의 7째줄: 로디자아-->로디지아.

3.p.221의 그림에서 <시각적 요소의 역할>축에서 0%와 100%가 위치가 바뀐듯.

k*****k 2014.04.01. 신고 공감 2 댓글 0