책을 펴고, 순식간에 완독했다.

내용은 깊으면서도 현장 교사의 실천과 긴밀히 맞닿아 있다. 학생 주도성과 깊이 있는 학습이라는 토대 위에서 학생 질문이 지니는 의미와 가치를 절로 고개 끄덕이게 설명한 뒤, '질문을 배우는 수업'과 '질문으로 배우는 수업'을 통해 구체적인 실천 방안을 선명하게 보여준다.

특히 이 책의 백미는 평가다. 가르침과 배움의 교집합을 넓히는 평가의 의미와 가치를 인출과 피드백을 중심으로 짚는 동시에, 평가를 둘러싼 여러 오해를 하나씩 풀어낸다. 비형식적 형성평가를 통해 평가의 문턱을 낮추고, 학습으로서의 평가를 위한 루브릭 활용과, 질문과 DOK를 결합한 서·논술형 평가의 방향을 제시하며 평가의 깊이를 더한다.

지금까지 읽은 평가 관련 도서 중 단연 첫손에 꼽을 만한 책이다. 불확실성의 파고와 쏟아지는 교육 트렌드 속에서 무엇이 교육의 본질인지, 그리고 내 수업에 질문과 평가를 어떻게 결합해 깊이를 더할 수 있을지 많은 지혜를 나누어준 책이다.

질문과 평가가 주목받고 있다. 한편으로는 반갑지만, 이 또한 하나의 트렌드로 스쳐 지나가지 않기를 바란다. 나아가 현장에 누적되어 온 주도성과 깊이 있는 학습에 대한 전문성과 단단히 이어지길 희망한다.

이 책은 이론만 나열한 이론서도, 실천 사례와 단순한 방법론으로 채워진 매뉴얼도 아니다. 탄탄한 이론과 현장 교사의 실천이 만났을 때 교실에서 마주하는 문제와 고민을 어떻게 풀어갈 수 있는지 잘 보여준다. 깊이 있는 학습을 위한 질문 설계에서 학생 질문 중심 수업의 필요성으로, 다시 루틴 제시에서 구체적 사례로 나아가며 현장 교사의 교실과 수업 가까이 다가온다.

가장 인상적이었던 부분은 평가다. 평가가 학생의 배움과 성장을 실질적으로 지원할 수 있는 방향을 인출과 피드백을 토대로 논의한 뒤, 진정한 학생 맞춤형 수업의 방향으로 자기조절학습을 제시하고 이를 '학습으로서의 평가'로 연결해내는 지점이 특히 기억에 남는다.

또한 서·논술형 평가가 깊이 있는 학습을 구현하는 열쇠가 되도록 질문과 DOK(Depth of Knowledge)를 결합한 대목은, 개념적 이해를 위한 교육과정과 수업을 어떻게 평가로 연결할지 늘 고민하던 나에게 그 답의 실마리를 쥐어준 느낌이었다.

질문과 평가가 내 수업의 깊이를 더할 수 있도록 돕는 귀한 책이다.