아이가 어릴 때부터 책을 좋아했어요. 미취학 기간 동안 가정보육을 하면서 아이에게 맞는 커리큘럼을 짜서 이끌어줬는데, 그중에서도 가장 중요하게 생각했던 건 책을 가까이에 두는 환경을 만들어주는 거였어요. 100일 무렵부터 유아 전집을 선물해주기도 했고, 장난감보다 책이 더 많았을 정도로 자연스럽게 책을 접하게 했어요. 덕분인지 아이에게 책은 공부해야 하는 것이라기보다 장난감을 가지고 놀듯 친근한 존재가 되었어요. 어휘나 독해 문제집도 조금씩 해왔고 오답률도 낮은 편이었지만, 수학처럼 단계별로 체계적으로 공부하진 않았어요. 책을 읽고 이야기를 나누고, 궁금한 것을 질문하는 식으로 자연스럽게 해왔어요.

그런데 국어는 수학처럼 실력을 명확하게 판단하기가 어렵더라고요. 문제집도 잘 풀고 책도 많이 읽으니 크게 부족하다는 생각은 들지 않았지만, 가끔 문제를 틀릴 때면 정확히 무엇이 부족해서 틀린 건지 저도 애매했어요. 내용을 몰라서인지, 지문의 핵심을 놓친 건지, 어휘를 정확히 이해하지 못한 건지 알기 어려워서 문제를 좀 더 꼼꼼하게 읽어보라고 이야기하고 넘어가곤 했어요. 그러다 아이가 2026 진해기지사령부 호국문예제 글쓰기 부문에서 최우수상을 수상해 경상남도교육감상을 받게 되었어요. 그때 처음으로 지금까지 해온 방향이 완전히 틀리지는 않았다는 생각이 들었고, 아이가 스스로 읽고 쓰며 쌓아온 시간이 결과로도 나타난 것 같아 기쁘고 뿌듯했어요.

하지만 상을 받고 나니 새로운 고민이 생겼어요. 지금까지는 아이에게 맞는 환경을 만들어주고 자연스럽게 읽고 쓰게 해왔다면, 이제부터는 국어 능력을 어떻게 조금 더 체계적으로 키워줘야 할까 싶었어요. 독서를 더 많이 하면 되는 건지, 문제집을 더 풀어야 하는 건지, 어휘나 글쓰기를 따로 공부해야 하는 건지 명확한 기준이 없었어요. 그러던 중 읽게 된 책이 「초등일타국어 학습가이드」였어요. 책을 읽으면서 아이와 책을 읽고 이야기를 나누고, 생각을 말하게 하고, 읽은 내용을 제대로 이해했는지 확인해보는 과정들이 제가 임의로 해온 방법만은 아니었다는 것을 전문가의 설명을 통해 확인할 수 있었어요. 내가 잘하고 있는 건지 막연했던 부분을 한 번 더 확인할 수 있어 좋았어요.

무엇보다 책을 많이 읽는 것과 국어를 체계적으로 배우는 것은 다른 문제라는 점이 인상적이었어요. 아이가 책을 많이 읽는다고 해서 어휘력이나 독해력, 사고력과 표현력까지 저절로 완성되는 것은 아니더라고요. 읽은 내용에서 중요한 것을 찾아내고, 개념이나 어휘의 뜻을 정확히 이해하고, 글의 핵심을 자신의 말로 정리해보는 과정이 필요하다는 것을 다시 생각하게 되었어요. 그런데 이 부분도 저희가 완전히 새로운 방법을 시작한 것은 아니에요. 예전부터 문제집을 풀다가 틀리면 왜 틀렸는지 살펴보고, 중요한 문장에 표시하거나 읽은 내용을 자기 말로 정리해보게 했어요. 경험적으로 해오던 방법이었는데, 책을 통해 그 과정의 의미를 다시 확인하게 된 거예요.

책을 읽은 뒤에는 기존에 해오던 방법을 조금 더 의식적으로 적용해봤어요. 문제를 틀렸을 때 단순히 답을 고치는 것이 아니라 지문의 핵심을 놓친 건지, 개념 어휘를 정확히 이해하지 못한 건지, 문제에서 무엇을 묻는지 파악하지 못한 건지 살펴봤어요. 문제를 풀기 전에 중요한 문장에 밑줄을 긋고, 읽은 내용을 한 문장으로 요약하는 것도 계속 해봤고요. 그러다 보니 아이가 모르는 어휘나 개념을 먼저 확인하고 중요한 정보를 찾아내려는 모습이 자연스러워졌고, 한두 문장으로 정리할 때도 핵심이 훨씬 깔끔했어요. 문제를 틀리는 이유도 조금씩 줄어들면서 아이가 글을 이해하고 있다는 자신감도 생기는 것 같았어요.

「초등일타국어 학습가이드」가 좋았던 가장 큰 이유는 지금까지 제가 아이와 해온 것을 부정하지 않았다는 점이에요. 이미 만들어놓은 독서의 바탕 위에 앞으로 무엇을 더해주면 좋을지 생각하게 해주는 책이었어요. 그동안 국어는 눈에 보이는 기준이 부족해서 막연함이 있었는데, 호국문예제에서 받은 상으로 지금까지의 방향을 확인했다면 이 책을 통해서는 앞으로 아이를 어떻게 살펴보고 도와주면 좋을지 구체적으로 생각할 수 있게 되었어요. 잘하고 있던 것은 계속 이어가면서, 어휘나 독해처럼 필요한 부분을 하나씩 채워가면 되겠다는 생각이 들어요.

대치동 최상위 1% 공부법

초등일타 국어 학습가이드

코리아닷컴

우리 아이가 1년 전부터 다니고 있는 국어 학원 기파랑. 기파랑과 예설라 최지아 원장이 전하는 최상위 국어를 위한 학습 가이드 책이라 꼭 한번 읽어보고 싶었던 책인데, 이번에 읽어보게 되었습니다.

아이를 키우면서 국어를 제대로 공부한다는 게 얼마나 어려운 일인지, 중·고등학생 자녀를 키우고 있는 주변 지인들을 통해 많이 듣고 있습니다. 그래서 ‘국어를 잘하려면 집을 팔아도 안 된다’는 우스갯소리가 생겨난 게 아닌가 싶을 정도로 국어는 참 어려운 과목이라는 생각이 들어요.

자랑하려는 이야기는 아니지만, 저는 우리 아이를 키우면서 흔히 말하는 ‘국어 감이 있는 아이’라고 생각하며 키워왔습니다. 책도 좋아하고 많이 읽는 편이라 국어는 크게 걱정하지 않아도 되겠다고 생각했던 거죠. 그래서 기파랑에 처음 들어가 첫 정기평가에서 89점을 받았을 때는 ‘우리 아이 혹시 국어 천재가 아닐까?’ 하는 생각까지 했던 어리석은 엄마였습니다. 하지만 기파랑 정기평가 점수는 정말 정직하게 떨어지기 시작했고요.

이 책을 읽으면서 그동안 아이가 국어 문제를 틀렸던 이유를 조금 더 자세히 들여다볼 수 있었습니다.

정확하게 읽지 않아 틀리는 정확성 부족형, 단어의 뜻을 제대로 알지 못해 어려움을 겪는 어휘 이해형, 글의 맥락이나 구조를 파악하는 데 어려움이 있는 맥락·구조 이해형 등 아이가 어떤 부분에서 약한지를 살펴볼 수 있었어요.

특히 책에서 제시하는 국어 학습 6단계를 체크해 보면서 지금 우리 아이에게 필요한 국어 공부가 무엇인지 생각해 볼 수 있었던 것도 좋았습니다.

책을 많이 읽는다고 해서 어휘력과 독해력이 저절로 완성되는 것은 아니라고 생각합니다. 저 역시 아이가 책을 많이 읽으니 국어는 괜찮을 거라고 생각했지만, 결국 제대로 읽고 이해하고 표현하는 국어 공부가 함께 이루어져야 전반적인 국어 실력이 좋아진다는 것을 다시 한번 느꼈습니다. 그래서 이 책을 읽은 뒤에는 처음으로 아이가 하는 국어 숙제를 옆에서 함께 해보기도 했습니다. 함께 명제를 판단해 보면서 문제에 주어진 내용만 보는 것이 아니라 우리가 흔히 놓치는 맥락까지 다시 생각해 보는 시간이 되었는데, 생각보다 재미있었고 아이의 국어 공부를 이해하는 데도 좋은 경험이었습니다.

국어는 하루아침에 실력이 만들어지는 과목이 아닌 만큼 초등 시기에 아이의 부족한 부분을 찾아보고, 읽기와 어휘, 독해와 표현을 어떻게 채워나갈지 방향을 잡는 것이 중요하다는 생각이 듭니다.

국어 공부를 어디서부터 시작해야 할지 막막한 부모님이나, 책은 많이 읽는데 문제만 풀면 자꾸 틀리는 아이의 국어 공부가 고민인 부모님이라면 한 번 읽어보면 좋을 국어 학습 가이드였습니다.

이 리뷰는 리뷰의숲을 통해 출판사에서 도서를 제공 받아 직접 읽고 작성한 리뷰입니다.

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“책을 많이 읽으면 국어는 자연스럽게 잘하지 않을까?”

저도 아이가 꾸준히 책을 읽으니

국어는 다른 과목보다 조금 마음을 놓고 있었어요

그런데 학년이 올라갈수록 이상하더라고요

분명 책은 잘 읽는데 

국어 문제를 풀면 핵심을 놓치기도 하고

읽은 내용을 물어보면 

생각보다 정리해서 말하는 걸 어려워할 때도 있었어요

책을 많이 읽는데 왜 문제는 틀리는 걸까?

:: 초등일타 국어 학습가이드 ::를 읽으면서 

그동안 제가 독서와 초등국어 학습을 

거의 같은 것으로 생각하고 있었다는 걸 알게 됐어요

책에서는 초등 3~6학년을 단순한 다독에서 

체계적인 국어 학습으로 넘어가는 

중요한 시기로 이야기해요

특히 초3부터 학습 개념어가 

본격적으로 등장하기 때문에 

어휘의 빈틈이 쌓이면 

결국 독해에도 영향을 줄 수 있다고 해요

“그럼 국어 공부는 도대체 어디서부터 시작해야 하지?”

막연했던 제게 가장 도움이 됐던 건 

국어에도 학습 순서가 있다는 설명이었어요

읽기에서 시작해 어휘를 쌓고

독해와 요약을 거쳐

문제와 표현으로 이어지는 과정이에요

이 내용을 읽고 

아이가 국어 교재에서 문제를 틀렸을 때 

제가 했던 말도 돌아보게 됐어요

“다시 읽어봐 여기 나와 있잖아”

그동안은 다시 풀어서 맞히면 

단순한 실수라고 생각하고 넘어갔는데 

이제는 조금 다르게 물어보게 됐어요

“이 문제에서 뭘 물어보는 것 같아?”

“답을 찾을 수 있는 문장이 어디에 있을까?”

“이 단어는 여기서 어떤 뜻일까?”

이렇게 하나씩 물어보니 

같은 오답이라도 이유가 다를 수 있다는 게 보이더라고요

어휘를 정확히 몰랐을 수도 있고

글의 핵심을 놓쳤을 수도 있고

문제가 요구하는 내용을 

제대로 파악하지 못했을 수도 있었어요

독서 후 대화도 조금 달라졌어요

예전에는

“재미있었어?”

“어떤 장면이 제일 좋았어?”

정도로 끝났다면

요즘은

“이 책에서 가장 중요한 내용을 하나만 고른다면 뭐야?”

“왜 그렇게 생각했어?”

하고 한 번 더 물어봐요

아이가 잠시 생각하다 

자신의 말로 설명하는 모습을 보면서

읽고 기억하는 것과 핵심을 골라 표현하는 것은 

또 다른 능력이라는 걸 느꼈어요

책을 좋아하지 않는 아이라면 

문해력을 키우기 어려울까?

이 질문에도 현실적인 답을 주는 책이에요

독서만이 유일한 방법은 아니며 

교과서나 신문 기사 아이가 

좋아하는 분야의 설명문과 잡지처럼 

다양한 글을 활용할 수 있다고 이야기하거든요

무조건 많이 읽히는 것보다

우리 아이가 읽고 이해하고 

요약하고 자신의 언어로 표현할 수 있는지 살펴보는 것

초등국어와 문해력 학습의 방향이 막막했던 부모라면 

:: 초등일타 국어 학습가이드 ::를 통해 

아이의 현재 위치부터 한번 점검해보면 좋겠어요

문제집을 한 권 더 풀리는 것보다

지금 우리 아이에게 부족한 것이 

어휘인지 독해인지 요약인지 표현인지 

알아보는 것부터 시작해야겠다는 생각이 들었어요

초등학습에서 국어를 

언제 어떻게 챙겨야 할지 고민했다면

부모가 먼저 읽어보고 

아이에게 맞는 학습법을 찾아보기 좋은 가이드였어요

초등일타 국어 학습가이드 📚 많.관.부 :)

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이 리뷰는 리뷰의숲을 통해 출판사에서 도서를 제공 받아 직접 읽고 작성한 리뷰입니다

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"책을 많이 읽는데, 문제만 풀면 왜 틀릴까?"

[초등 일타국어 학습 가이드]를 소개합니다.

저자는 책을 읽지 않아도 고민이지만, 책을 많이 읽었는데

국어 성적이 오르지 않는 것은 더 큰 문제라고 말합니다.

글을 읽어도 내용을 이해하지 못하는 아이에게

줄거리 요약과 독후감 쓰기만 시킨다고 문제가 해결되지 않는다고 하는데요.

⠀

'독서'와 '국어 학습'은 목적이 다르다는 것부터 알고 넘어가야 한다고 해요.

독서는 삶을 풍요롭게 하고, 국어 학습은 언어 능력을 체계적으로 다듬는 것이기 때문에

책만 읽어도 수능을 잘 볼 수 있다는 막연한 기대를 내려놓고

둘을 분리해 각자의 목적에 맞는 전략을 따라야

두 영역 모두에서 흔들림 없는 성취를 이어갈 수 있다는 것이죠.

독서가 향상시키는 것은 '지적 유희로서의 읽기 능력'이고,

이것이 좋으면 국어 학습도 쉬워지지만 유일한 길은 아니라고해요.

저 역시 막연히 '책 많이 읽으면 국어는 저절로'라고 생각해왔던 터라

어떤 방법으로 두 마리 토끼를 잡을 수 있는지 궁금해졌습니다.

책에서는 국어 학습의 두 기둥을 '어휘'와 '요약'이라고 말합니다.

어휘 습득은 단순히 뜻을 암기하면 끝나는 게 아니라

①뜻을 정확하게 알고

②문장 안에서 정확하게 쓸 수 있고

③글을 읽을 때 맥락 안에서 정확한 의미를 파악해야 완성된다고 해요.

요약 역시 단순히 내용을 줄이는 게 아니라

①이해하고

②핵심을 가려내고

③자신의 언어로 재구성하는 과정을 거쳐야 한다고 하는데요.

⠀

아이가 학습하는 독해교재 중에

어휘를 학습한 후, 이야기를 4줄로 요약하여 정리하고

관련된 문제를 풀어보는 교재가 있는데

어휘와 요약의 중요성을 알고

각 문단마다의 핵심 단어와 문장을 정리, 요약하여

나타내는 활동을 하면서 글의 구조를 파악하고 이해하는 능력을

더욱 더 키울 수 있겠다는 생각이 들었어요.

또한 '국어 학습의 6단계 학습 흐름표',

'학년별 추천 문제집', '학년별 집중도' 등이 실려있어

아이 국어학습의 처음과 끝을 이 책에서 모두

도움 받을 수 있겠다는 생각이 들었어요.

국어 공부를 언제 어떻게 시작해야 할지 막막하신 부모님께

정확한 진단과 단계별 처방을 알려주는

[초등 일타국어 학습 가이드], 추천합니다!

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📚📝

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@korea.com_books 

🔖 서.논술형 시대 전 과목 성적 좌우할

'기파랑' '예설라' 최지아 원장의 문해력과

성적 모두 잡는 최상위 국어의 노하우를 담은

학습가이드 책이다.

🔖 국어 공부 좀 한다는 친구들은 한번쯤

들어봤을 기파랑, 예설라 

"책을 많이 읽는데, 문제만 풀면 왜 틀릴까?"

책을 읽지 않아도 고민이지만, 책을 많이 읽었는데

국어 성적이 오르지 않는 것은 더 큰 문제다.

독서를 많이 한다고 문해력이 높지 않다는 것은

현장에서 수업하는 나도 많이 느낀다.

책을 안 읽는 아이라면, 

"책 좀 읽어."라고 말하겠지만 

심지어 책을 많이 읽는데도 문제를 읽고

뜻을 이해하지 못한다.

어디서부터 잘못되었는지 아이를 진단하고, 

아이의 부족한 점을 찾아내야 한다.

국어는 언제 시작하는 것이 좋을까?

학습 환경을 부모가 직접 설계할 유일한 타이밍,

초등인 것이다.

초등 3학년부터 교과서가 생활과 경험 중심에서

학습 개념어를 만나기 시작한다.

사회와 과학 교과가 등장하며 교과의 성격이 바뀐다.

이 책은 국어 공부를 언제 어디서부터, 어떻게

시키면 좋을지 고민하는 부모님들에게,

차근차근 콕콕 집어 족집게처럼 알려준다.

최상위 1% 국어 로드맵👍

독서와 국어 학습의 방향부터

어휘 공부와 요약하는 힘,

자신의 부족한 부분 진단과 

문제점 해결방법까지

세세히 지도한다.

국어 학습의 6단계 학습 흐름표와

학년별 추천 문제집, 꿀팁도 부록으로 담겨있다.

아이마다 자신의 기질과 속도가 있다.

내 아이를 정확하게 파악하여 국어 빈틈을 찾고,

맞춤 전략을 세워보자.

여기서 포인트✔️

독서와 국어는 하나로 보지 말 것.

📚 국어에 진심인 1인

초등일타 강사님께 고급 강의를 들을 수 있는 기회.

문해력과 성적 모두 잡고 싶은 부모님들

꼭 읽어보시길 추천합니다.🙏

✳️ 코리아닷컴 출판사로부터 도서를 제공받아 

솔직하게 작성된 후기입니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

국어는 집을 팔아도 안된다는 말이 있죠. 이런 말때문인가 국어 공부는 막막한거 같아요.

국어 시험에 관련해서는 엄마인 저조차 막막하던 찰나에 만난 책이랍니다.

책에서도 나와 있듯이 서·논술형 시대 관련해서 자세히 나와있답니다.

책 구성이 특이한게 처음부터 보지 않아도 되더라고요.

시간이 없어 독서하기 힘드신 부모님들은 원하는 부분먼저 보면서 익혀나가는것도 좋을거 같아요.

국어는 모든 사고의 기본이라 초등부터 시작해야 한다고 하더라고요.

아직은 학원을 다니지 않는 저희 아이에게는 최상위 공부는 먼훗날 일이라고 생각했는데요.

책을 읽으면서 기초부터 튼튼히 쌓아놓는다면 중고등학교에서 국어 공부도 어렵지 않고 수월하게 할 수 도 있겠구나 생각이 들었답니다.

엄마표로 공부할때 가장 고민인 것 중 하나는 어떤 문제집이 좋을까라는 생각인거 같아요.

시중에 나와있는 문제집은 너무 많고 뭐가 좋은지 막막한데

책에는 해당 내용에 관련한 문제집들이 수록되어 있어서 그 고민을 한시름 놓는거 같습니다.

학년별 추천 문제집을 보고 아 이거 다해야 하나 싶었는데

뒷페이지에 당부하고 싶은 말로 여기에 있는 문제집을 차례로 모두 풀리겠다는 계획은 세우지 말라는 말에 뜨끔하였네요.

국어학습을 성공으로 이끄는 방법은 단순한데 부모 욕심이 과하면 아무래도 아이는 국어라 점점 멀어지겠죠?

처음에는 대치동 강사분이라 너무 어렵거나 거창할까봐 무서웠는데

책을 다 읽고나니 학부모가 집에서 아이의 국어 학습 방향을 잡아 줄 수 있도록 구성되어 있어서 

아이도 저도 어렵지 않게 공부시키지 않을까 싶습니다.

아이의 국어 공부가 막막했다면 해당 책으로 도움 받아보세요.

✏️ 코리아닷컴 출판사로부터 도서를 제공받아 직접 읽고, 솔직하게 작성한 리뷰입니다. 📖

국어 성적은 집을 팔아도 올리기 어렵다는 이야기를 들을 만큼 학부모에게 늘 고민되는 과목인 것 같아요. 특히 서술형, 논술형 평가가 중요해지면서 국어는 단순히 책을 읽고 문제를 푸는 과목을 넘어 모든 학습의 바탕이 되고 있다는 생각이 들었습니다.

＜초등일타국어 학습가이드＞를 읽으며 특히 관심 있게 살펴본 부분은 ‘쓰기’였습니다. 책에서는 국어 능력을 사고 능력과 연결하며, 쓰기를 통해 내가 무엇을 알고 무엇을 모르는지 확인하고 지식을 내 것으로 소화할 수 있다고 이야기합니다. 읽기가 사고의 재료를 쌓는 과정이라면 쓰기는 그 재료로 무언가를 만드는 과정이라는 설명도 인상 깊었습니다.

아이에게 책을 읽은 뒤 느낀 점을 한두 문장이라도 써 보게 하는 것이 왜 필요한지 다시 생각하게 되었어요. 잘 쓴 글을 완성하는 것보다 책에서 얻은 생각을 자신의 언어로 정리해 보는 경험 자체가 더 중요하다는 생각이 들었습니다. 머릿속으로는 알고 있다고 생각했던 내용도 막상 자신의 말로 설명하거나 글로 쓰려고 하면 막히는 경우가 있기 때문입니다. 방학 동안 아이들 수준에 맞는 책을 나누어 읽고 글쓰기를 해보게 했는데, 처음에는 무엇을 어떻게 써야 할지 막연해하더니 한 번 쓰기 시작하니 조금씩 적응하는 모습이 보였습니다. 이제 학기가 시작되어 좋은 책을 권하는 정도에 그치고 있지만, 시간표가 가능하다면 꾸준히 글쓰기 연습을 이어가 보고 싶습니다.

특히 ‘생각 표현 글쓰기’는 완성된 글 자체보다 생각을 언어로 옮기는 기술을 연습하는 것이라는 부분이 와닿았습니다. 모든 아이가 작가가 될 필요는 없지만 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 힘은 누구에게나 필요하다는 말에도 공감합니다. 앞으로는 아이가 쓴 글의 양이나 결과만 보기보다 무엇을 생각했고 어떻게 생각을 정리했는지를 함께 살펴봐야겠다는 생각이 들었습니다.

읽는 것에서 그치지 않고 아이의 생각을 자신의 언어로 정리하고 표현하는 연습을 어떻게 시작할지 고민하는 초등 학부모에게 추천합니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다

어제 장농을 정리하다가 학창 시절 제 성적표를 발견했어요. 나름 공부를 잘했다고 생각했는데 국어 점수가 생각보다 낮아서 깜짝 놀랐어요. 초1, 초3 두 자매를 키우면서 아이들과 독해 공부를 하다 보면 책을 많이 읽는 것만으로 국어 실력이 완성되는 건 아니겠다는 생각이 들곤 해요. 그래서 펼쳐본 책이 바로 초등 일타 국어예요.

대치동 기파랑문해원과 예설라 최지아 원장이 전하는 최상위 1% 국어 학습법이라는 소개부터 눈길을 끌었어요. 특히 독서는 독서대로 국어 학습은 학습대로 각각의 목적과 방법이 필요하다는 부분이 참 와닿았어요. 역시 제가 아이들과 공부하면서 느꼈던 고민이 틀리지 않았구나 싶었어요.

수학도 개념을 제대로 이해하지 못하면 구멍이 생기듯 국어 역시 어휘, 독해, 요약 등 어느 한 부분에서 부족함이 쌓이면 학년이 올라갈수록 어려워질 수 있어요. 이 책은 시험지를 통해 아이의 취약점을 진단하는 방법부터 국어 학습의 6단계 가이드, 학년별 추천 문제집까지 자세하게 담고 있어 막막했던 엄마에게 든든한 학습 지도처럼 느껴져요.

무엇보다 저희 첫째가 지금 초3인데 이 시기가 학습 개념어가 등장하면서 단순한 독서에서 체계적인 국어 학습으로 전환해야 하는 중요한 시기라고 해요. 책을 읽고 줄거리를 이야기하는 것에서 그치지 않고 정확하게 읽고 어휘를 익히고 글의 구조를 파악하며 핵심을 요약하는 연습이 필요하다는 점을 배웠어요.

아이의 국어 공부를 어디서부터 시작해야 할지 고민하는 부모님이라면 꼭 읽어볼 만한 책이에요. 저도 이제 막연히 책을 많이 읽히는 데서 그치지 않고 아이의 부족한 부분을 하나씩 확인하며 제대로 된 국어 공부를 시작해 보려고 해요. 초3부터 국어 학습 정주행, 지금부터 시작해 보려고 해요.