내가 교사에 의한 일방적 일제식 수업에 흥미를 못 느꼈기 때문에, 자연스럽게 협동학습에 관심을 갖게 됐다. 틈틈히 연수를 듣고 실천을 해 봤으나, 여전히 미흡하고 체계적이지 못 하다는 반성을 하게 됐다. 이 책은 나의 반성을 조금 더 깊게 해 주는 책이었다.

이론 - 실제, 라는 과정으로 이루어졌다. 이론도 아주 흥미롭다. 쓸 데 없는 얘기 쏙 뺐다. 읽어 본다면 왜 우리가 협동 학습을 해야 하는 지 쉽게 알 수 있다. 실천도 아주 구체적이다. 이미 실천해 본 현장 교사들의 지도안이 함께 실려 있어, 나 같은 어설픈 실천자들도 쉽게 따라할 수 있다. 결론적으로 좋은 책이다.

걱정도 생긴다. 대충 알았을 때는 협동학습이 제일 좋다고 생각했는데, 조금 더 깊이 알고 나니까, 충만했던 자신감은 어느 새 사라지고 온갖 걱적이 앞선다. 결국, 협동학습으로 가야하는 건 알겠는 데, 교사 혼자의 힘으로 가능할까, 라는 생각도 하게 된다. 아이들이 하루종일 일제식 수업을 하다가, 갑자기 국어 시간에 협동학습을 하자고 하면 적응이 되겠는가? 이외에도 여러가지 걱정이 생긴다. 기타 걱정들은 물론 나의 게으름에 대한 걱정이다.

인간은 서로 죽이고 경쟁하기 위해 태어난 존재가 아니다. 생물의 진화에서도 '공진화' 이론이 나온 지 한참이다. 가장 인간적이 되어야 할 교육이 경쟁의 최전선에 서 있다는 것은 인류의 미래를 위해서도 불행이다. 협동학습은 우리 인간의 천성에 가장 적합한 교육방법이라 믿는다.