교과 시간과 연계한 수업을 해야 한다. 독서와 쉽게 연계될 수 있는 과목이 무엇일까 고민해야 한다. 수업 시수도 여유 있고, 학생들이 효과적인 독서를 할 수 있도록 독서의 필요성을 설명할 수 있는 과목이어야 한다. 가장 먼저 가능한 것은 국어 시간이다. 국어 시간을 이용하여 일주일에 한 시간씩 독서 수업을 할 수 있다. 수업 방법에 독서가 더해져 더 큰 효과를 내야 한다는 부담감이 있고, 그 부담이 커질수록 수업에 대한 고민도 깊어지게 된다. 짧은 글이라도 다양한 읽기 전략을 통해 책 속에 담긴 의미를 생각해보고 그 생각을 당당하게 말할 수 있게 해야 한다.

학교에서 학생들에게 독서가 중요하다고 많이 이야기하고 있지만 정작 아이들이 어떻게 하면 책을 좀 더 가까이 다가갈 수 있게 할 것인가, 특히 학교에서 보내는 시간의 대부분을 보내기 마련인 수업 시간에 독서를 어떻게 끌어들일 것인가는 참 어려운 문제이다.

그런 점에서 이 책 '교과를 꽃피게 하는 독서 수업'은 독서를 고리로 교과 수업을 진행한 여러 생생한 사례들을 잘 정리하여 독서와 수업을 연결시키는 다양한 방안들을 소개하고 있다는 점에서 의의가 있는 책이다.

마침 독서에 대한 책을 얼마 전 읽었는데, 아무래도 나이가 어린 학생들에게 독서가 좋다고 그저 이야기하는 것보다, 이 책에서처럼 여러 교과와 연계한 활동들이 독서에 대한 긍정적인 인식을 높이고 성적 향상에도 도움이 됨을 느끼게 해 주는 것이 아무래도 좋다는데 이의는 없을 것이다.

독서 활용 수업에 대해 당장 대학 입시가 큰 숙제인 고등학생들에게 적용하는 것은 어렵지 않을까 하는 생각을 하는 경우가 많은데, 이 책을 비롯한 여러 수업 실천 사례들을 보면 오히려 독서를 끌어들여 사고력을 키우는 것이 내신과 대입 모두에 도움이 됨을 보이고 있는 점도 참고할 만하지 않을까 싶다. 또한 독서는 국어는 물론 체육이나 미술까지 모든 교과와 관련지을 수 있어서 효과적인 융합수업을 생각하는 데에도 도움이 될 것 같다. 이 책에서는 아무래도 국어 교과 위주로 독서 활동이 소개되고 있고, 엮은이 역시 이 점에 대해 아쉬움을 이야기하였는데 앞으로 여러 교과와 함께 하는 독서 수업에 대한 고민이 지속되어야 하지 않을까 싶다. 

이 책을 읽으며 몇년 전, 한 번 해 볼까 하는 마음으로 주당 한 시간씩을 빼서 독서 시간으로 활용하고, 이를 아이들 평가에도 적용해 보았는데 의외로 잘 따라와주어 즐겁게 공부했던 기억이 났다. 일하는 곳을 옮기면서 맡게 되는 아이들이 달라지고 맡는 일도 어렵고 해서 더 진행하지 못해 아쉬웠는데 시간이 되는대로 잘 준비해서 다시 아이들을 독서로 끌어들여볼까 하는 생각도 해 본다.

예산이 갈수록 빠듯해지고, 그런 만큼 학교 교육도 여유가 없어지는 어려운 와중에 아이들을 위해 다양하고 즐거운 활동을 꾸려 나간 선생님들에게 감사한 마음이다.