내가 대학 갈때도 논술시험을 봤었다.

논술준비는 막막하기도 하지만 학구열이 있는 사람에게는 여러 책을 읽어보고, 자기 생각을 글로 써보는 연습을 한다는 의미에서 흥미로운 것이기도 하다.

이제 중학교 도덕 교사로서의 삶을 마무리하고 고등학교 도덕교사 또는 윤리교사로서의 삶을 시작한다. 도덕적인 삶은 도덕적인 사고가 바탕이 되어야 한다.

그런 의미에서 논술지도는 상당히 끌리는 도덕교육의 방법이다.

하지만 고등학교에서 논술교육이 어떻게 이루어지고 있는지 잘 알지 못해 이 책을 보게 되었다. 저자는 논술관련 학원가에서 유명한 사람인가 보다.

나름대로 논술교육의 현실에 대한 비판의식도 있고 아주 그럴싸한 대안도 제시하고 있어 도움이 되었다. 논술로 돈을 벌려는 얕은 학원강사가 아니라 논술에 대한 진정한 고민을 하고 있는 교사라는 생각이 든다.

이 책을 읽고 나서 고전을 한달에 한권씩 읽어야겠다고 다짐했다.

선생인 나도 읽기 힘든 고전들을 학생들이 읽어야한다니 아이들을 지도하기 위해선 많이 읽어둬야겠다.

너무도 난감한 학교 논술교육현장에서 내가 할 수 있는 일들을 발견하여 보급하고 싶다. ㅋ