나는 앞으로 무엇을 해야하나? 무슨일을 하면서 살아야 하는가? 앞으로 무엇을 하면서 살아야 잘 살까? 이런 고민을 한적이 있었다. 21년간 젊음을 바쳐 일하던 직장에서 갑자기 명퇴를 하게 됨에 따라 지금까지 단 한번도 생각해 보지 않았던 앞으로의 일에 대한 걱정을 하게 되었다. 새로운 직장이나 직업을 찾아야 하는 기로에서 나는 내가 가장 하고싶은 일을 해야겠다고 생각했다. 내가 가장 하고싶은 일이 곧 가장 잘하는 일이며, 그 일은 내가 분명히 좋아하는 일일것이란 결론을 얻었다. 그런와중에 나는 상담이나 교육에 관심이 많다는 사실을 깨닫고, 심리상담지도사와 인성교육지도사 양성과정 교육을 이수하고 자격증을 땄다. 그리고 앞으로 할일은 내가 가야할 앞으로의 일, 평생직업은 있어도 평생직장은 없다는 말을 이해하고는 직장보다는 직업을 찾는 일을 최대의 목표로 삼고, 언제 어떤 기회가 오더라도 쉽게 그 기회를 잡을 수 있기 위해서는 내 스스로 나를 만드는 일이라고 생각했다.

그러던중에 우연히 이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞을 발견하고는 상담이나 교육 전문가가 되기 위해서는 남들과 다른 나만의 독특함이 있어야 하고, 수많은 경쟁자들을 물리치고 내 스스로 만족할만한 인생 후반전을 준비하는 차원에서 정말 이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞을 만난것을 행운이라 여기며, 하나님께 감사기도 드리고 싶다.

이 책에는 사람들과의 커뮤니케이션을 원활하게 하는데 정말 좋은 정보가 들어있다. 그중에서 현재 강의를 하고있는 교수나 교사, 산업강사, 강연이나 연설을 직업으로 하는 사람들, 세미나, 회의나 발표를 하고있거나 준비중인 사람들, 사람들을 만나는 일을 업으로 하는 모든 직장인이나 학생들, 원활한 대인관계를 원하거나 의사소통이나 커뮤니케이션에 대하여 고민하고 있는 모든 사람들에게 정말 필요한 책이라고 자신있게 말하고 싶다. 이 책은 한번 읽어서는 안된다. 이유는 일단 한번 읽어보면 알게된다. 이 책은 반드시 두번은 읽어야 한다. 그래서 나는 이 책을 두번이상 읽기를 권하고 싶은 책이 말하고 싶다.

이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞은 제목에서 풍기는 것처럼 재미있게 강의하는 방법, 정말 재미있게 강의 잘한다는 말을 듣는 방법, 재미있게 강의를 잘하는 강사가 되는 방법을 제시하고 있다. 다만 이 책에서 제시하는 것만 잘하면 강의를 재미있게 잘하는 것은 분명 아니다. 강의의 기본은 강의 내용이다. 강의내용이 가장 우선이며, 그 강의 내용을 청중에게 전달하는 과정에서 받아들이는 청중이 재미있는 강의와 재미없는 강의중에서 어느쪽을 더 원하는가에 따라 다르겠지만, 똑같은 강의내용일 경우 기왕이면 재미있는 강의를 하고 싶은 강사와 재미있는 강의를 듣고 싶은 청중의 요구조건이 일치하기 위해서는 이 책에서 제시하고 있는 많은 내용들을 하나하나 음미해 봐야 할 것이다. 정말로 강의 내용이 좋다고 아낌없는 칭찬과 응원의 박수를 보내는 청중의 마음을 알게 될 것이다.

이 책은 총 6장으로 구성되어 있다. 그중에서 제 5장, 강의유머 만들기와 제 6장, 재미있게 말하는 법. 유머화법만 원전히 소화할수만 있다면 더할나위 없으리라 본다. 1~4장까지도 좋은 내용이 너무 많아서 당연히 읽어야 하겠지만, 나는 5장과 6장만큼은 완전히 숙지해야하고, 제5장에 제시된 18가지 강의유머기법들을 포켓용 메모식 교안을 만들어 강의시마다 활용하면 좋겠다고 생각한다. 여기에서 제시된 사례들만으로도 충분할 것이다. 18가지 강의유머기법들이 속삭이듯이 가르쳐주는 청중을 웃기는 방법들의 이치를 깨우치고, 강의 분위기나 상황에 맞는 적절한 유머자료들만 사전에 준비한다면 재미있는 강사, 재미있게 강의하는 강사, 정말 배꼽빠지는줄 모르며 흥미진진하게 강의를 듣고 웃으며 박수치는 청중들을 보면서 마음속으로 깔깔깔 웃는 강사가 될 수 있으리라 확신한다. 그런 욕심이 있는가? 그런 꿈과 목표가 있는가? 진정 청중을 웃기면서 재미있게 강의하고 싶은가? 강의 잘하는 강사라는 소문을 듣고 싶은가? 앞으로 잘 팔리는 강사가 되고 싶은가? 그렇다면 이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞을 두번 이상 꼭 읽기를 권한다.

이 책을 읽으면서 이 책을 읽을 수 있도록 도와준 저자 조관일님께 감사인사 드리고 싶다. 이 책은 장점은 아무것도 할수없는 나, 남앞에 서기가 두려운 나, 아무리 열심히 잘해도 재미없게 강의하는 사람, 강의때마다 조는 사람들을 보기가 민망해 하는 강사들에게 우리가 무엇을 잘못하고 있었는지를 깨닫게 해주고, 앞으로 우리가 어떻게 해야 하는가를 가르쳐주며, 누구나 이 책만 읽으면 졸다가도 웃게 만드는 강의를 아주 유창하게 잘하는 강사가 되기 위한 "강의유머기법" 을 무료로 시간과 열정만있으면 누구나 전수받을 수 있는 기회를 주고 있다는데 있다.

이 책을 읽으면서 어쩜 이렇게 재미있고 이해하기 쉽도록 책을 만들었을까에 대한 궁금증과 이런 값진 책을 만나게 해주신 하나님께 감사해 하고있다. 이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞을 만나게 된것을 항상 기뻐하라. 그리고 쉬지말고 기도하라. 그리고 마지막으로 재미있는 강의를 위한 자신감을 갖게 해 준 이 책과 이 책을 만든 저자 조관일님께 감사하라. 더불어 이 책 ＜깔깔깔 강의유머기법＞을 만난 당신은 행운아란 사실을 인정하고, 지금부터 자신의 이름을 기억해 주는 청중이 점점 늘어나서 당신을 모르는 사람이 없을 정도가 될 앞으로의 행복한 인생길에 깔깔깔 웃음 바이러스가 깔리게 될 것임을 확신하라. 꼭 그런 날이 올것이다.

[감명깊은 글]
웃는 얼굴로 말하는 것도 결국은 표정연기이며, 흉내내기 화법을 동원하는 것도 연기자가 자기의 역할을 소화해 내는 것과 같다. 때로는 강사 자신이 이야기 속의 주인공처럼 말하고 행동해야 한다. 목소리에서부터 표정과 몸짓에 이르기까지 그대로 재현해내야 청중이 웃는다. 때로는 진지하게 때로는 포효하듯, 때로는 능청스럽게 때로는 바버같이 말하는 그 모든것이 결국은 연기요, 연기력의 결과일 수밖에 없다. 그뿐만이 아니다. 유머를 계획적으로 구사하려다 보면 자기도 모르게 웃음보가 터질 수 있음에도 프로강사들은 능청스럽게 최후의 클라이맥스까지 시치미를 떼며 말한다. 이 또한 연기가 아닐 수 없다. 또 있다. 청중의 폭소가 터질때 한 차원 높은 프로강사는 청중들이 다 웃고 난 후에야 자기자신이 생각해도 우습다는 식으로 약간의 시차를 두고 뒤늦게 파안대소함으로써 청중을 다시한번 더 웃게 만든다. 이 또한 유머구사를 위한 고도의 연기라 할 수 있다.  출처 : 263쪽