요즘 성찰과 협력이 대세 잖아요. 그에 맞는 책이 나와서 읽어봤습니다. 처음부터 딱딱한 내용이 나오지 않고 바로 수업에 적용할 만한 것들이 있고 그것에 대한 생각도 할 수 있었습니다. 그리고 점점 더 성찰과 협력에 대해 깊게 들어 갔어요. 성찰 협력 수업에 필요한 것들이 거의 다 들어 있어서 두고 두고 참고 하면서 볼 수 있겠습니다. 벌써부터 바뀌어가는 저의 모습과 아이들의 모습에서 두근 두근 가슴이 뛰고 내일이 기다려 지네요.

엄밀하게 말하면 성찰협력수업의 가장 큰 변수는 역시 교사이다. 교사가 얼마나 수업을 충실하게 성찰하고 아이들의 학습유형이 아름다운 하모니를 이루도록 잘 지휘하느냐에 따라 수업의 질이 달라진다. 수업을 통해 아이들에게서 학습유형이 나타나면 교사에게는 수업유형이 드러난다. 수업유형은 교사가 수업할 때 갖는 태도나 마음가짐으로 교사의 성격 특성에 따라 다양한 모습을 보인다.

인디에서 추천한 것을 보고 구입해서 읽어보았는데... 나에겐 도움이 되지 않은 책이다.

체계가 없이 이것저것 늘어놓은 듯한 산만함. 깊이가 없는 얄팍함.

성찰협력수업도 배움의 공동체에서 강조하는 배움과 별 다를게 없고 용어만 바뀐듯한 느낌.

 이책을 쓰신 선생님 의도대로 수업성장 세포를 깨워야 하는데 읽으면서 난 전혀 깨어나질 않았다. 왜냐하면 다 아는 이야기니깐.  이것저것 섞여 먹기가 싫은 도시락 같은 느낌이다.