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사회성 기술을 다룬 책은 많이 있지만, 이렇게 단계별 목표활동을 체계적으로, 구체적으로 다뤄주는 책은 처음이에요. 목표 설정부터 목표별 예시활동까지 프로그램 전개 방식부터 일반화 과정까지 개인, 집단 치료 프로그램 모두 도움을 받을 수 있을 것 같습니다. |
| 사회성 기술은 비단 장애 아동뿐만 아니라 비장애 아동에게도 너무나 중요한 기술입니다. 특히 코로나 시대를 지나면서 모든 아이들의 사회성 수준이 예전에 비해 심각하게 저하된 상황에서 이 책에 소개되어 있는 여러 사회성 기술을 접목하여 활용하면 아주 좋을 것 같습니다. |
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요즘 메뉴얼들이 잘 나온 책들이 아주 많아서 그냥 추천으로 뜨길래 구매한 책인데 아주 구성도 좋고 분류에 ADHD 등.. 여러 가지 주제를 가지고 사회성 기술을 어떻게 지도할것인가 메뉴얼이 잘 나와있어요. 초등학생 저, 고, 유치원생 까지.. 잘 분류되있어서 아! 이렇게 지도 하면 되겠다. 라고 힘도 생겨서 도움 많이 받은 책입니다. 감사합니다. |
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* 인간의 뇌는 사회공동체 속에서 함께 생활하는 주변 사람들의 의도나 동기를 이해하고, 자신의 의지에 따른 행동을 하기 위해 진화해온 것. * 반대로 양육 경험이 미흡한 부모와의 부적절한 애착관계에 따르과잉간섭이나 양육불안 현상은 눈에 띄게 증가하였습니다. * 한번 몸에 익은 습관에 집착하는 아동은 변화시 불안해 합니다. * 우리는 불안을 느끼면 제 실력을 발휘하지 못하는 경우가 있습니다. * 성취야말로 성공의 어머니다 * 경도발달장애는 2차로 정서행동문제가 생길 수 있어 자기효능감이나 자존감을 높이는 지도가 필요합니다.
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