하브루타에 관심이 있어서 시작하고 싶은 분,

하브루타를 실천하고 있는 분들에게도... 강력하게 추천!!

하브루타를 가정, 초등학교에서 실천하고 있는 중이지만

뭔가 색다른 하브루타를 찾던 중에 이 책을 보게 되었다.

처음에는 

그 동안 읽었던 하브루타 관련 책들 중에 하나일까?  하는 의구심이 들었다.

뭔가 색다른 글쓴이의 창의적인 내용이어야 할텐데 하는 걱정을 갖고

책을 읽던 중 

내가 쓸데없는 걱정을 했다는 것을 깨달았다.

또 그 동안 보아왔던 하브루타 책과는 다른 글쓴이만의 창의적인 내용과

다른 책에서는 볼 수 없었던 한 단계 더 나아가는 내용이 있어서

놀라고

또 놀라며 읽었다.

유대인이 하브루타를 했다면

한국인은 한국인에 맞는 하브루타를 적용할 수 있는

글쓴이만의 방법도 제시하고 있다.

누군가가

 "대화 좀 하자" 라고 말했다면

가슴이 철렁했을 것이다.

우리 상황을 얼마나 정확하게 짚었던지......

---＞ 대화가 부족한 가정!!

이 책 한권으로 해결이 될 것 같다. 꾸준히 노력만 해 나간다면......

하브루타를 한국인에게 없던 것이 아니라고 한다.

신라 시대, 고려, 조선 시대까지......

그러나 하브루타, 토론은 우리에게는 익숙하지는 않다.

왜 낯설게 느껴지는지,

왜 토론 문화를 만드는 것이 어렵지 않은지

말해 주는 부분이... 충격이 되고 흥미롭니다.

가정에서 하브루타 경제교육을 하고 있는 나로서는

집안일 관련 연구결과가 마음 속 깊이 다가온다.

아이들이 생각할 필요가 없도록 만드는 친절한(?) 교육의 문제에 대해 생각하게 하며

그렇다면 현재 교육의 문제점을

어떻게 정면 돌파하는지 짧지만 굵게 제시하여

부로로서 어떻게 교육해야 할지 방향을 제시해 준다.

초등학교 교사로서

수업관련 페이지 수가 그렇게 많지 않음에도 불구하고

글쓴이의 수업방법에 대한 다양한 의견, 방법이 제시되어

또 한번 나를 놀라게 한다. ^^

아래는 한국인의 문화에 맞지않는 하브루타를

한국인에게 맞게 적용하도록

구체적으로 제시하는 안내 중의 하나이다.

처음 하브루타를 시작하는 사람에게,

하브루타 책을 많이 읽은 사람에게도

좋은 책이다.

남다른 글쓴이의 독창성이 돋보인다.

정말 맘에 드는 책이다.

세계에서 가장 노벨상을 많이 받은 민족..물질적인 부를 많이 갖고 있는 민족..

선민사상이 강하고..또 함께~하는 것을 좋아하는 민족..

바로 유대인들입니다.

예전에 한 TV프로그램에서 이스라엘에 대한 공부 등을 소개하면서 하브루타를 알게 되었습니다.

그들의 공부법..참 어찌보면 시끄러운 공부법이지요..

그들의 공부는 짝을 지어 성경말씀과 토라를 가지고 토론하는 방식입니다.

이스라엘에 갔을 때 본 그들의 모습은 항상 성경을 몸에 지니고 다니면서 만나는 사람들과 그 말씀을 가지고 계속 끊임없이 얘기하는 것을 보았습니다. 그런 모습이 참 인상적이었는데요..

그러한 문화는 지금까지 나라 없이 지냈던 그들의 삶 속에서도 그들의 하나로 뭉칠 수 있도록 해 준 원동력 같습니다.

이러한 하브루타..

정말 좋은 것은 아는데 쉽사리 적용이 잘 안 되는 부분이 많았습니다. 늘 어릴 적부터 안식일에는 가족들이 한 곳에 모여서 일을 하지 않고 함께 이야기 나누던 그들의 삶 속에서는 늘 '이야기'와 '질문'이 있었기 때문에 서로 질문하고 답하는 것이 어렵지 않지만..우린 보통 대화하기 위한 질문 보다는 다그치거나 어떤 정해져 있는 답에 대한 질문을 할 때가 더 많기 때문입니다.

그래서 하부르타 책을 보면 필요하지만 적용하는 것이 쉽지 않았습니다.

그런데 이 영재들의 비밀습관 하브루타는 조금 다릅니다. 타이틀에도 나와 있지만 "부모와 교사를 위한 흐브루타 코칭"입니다. 그래서 불필요한 설명 부분은 최대한? 간단히 설명을 하고 어떻게 질문을 만들 것이며 어떻게 적용을 할 것인지가 중점으로 되어 있습니다.

작가가 말하는 하브루타 즉, 묻고 이야기 하는 공부, 질문가 이야기가 있는 교육을 어떻게 이끌어 갈 지를 설명합니다.

나는 말 하는 것을 좋아합니다. 그리고 반 친구들에게 질문하는 것을 좋아합니다. 저학년 일수록 다양하고 창의적인 대답들이 나옵니다. 학년이 올라갈 수록 '무슨 의도'로 내게 저런 질문을 하나..하고 눈치를 보기 일쑤 입니다. 이 책은 그런 친구들에게 조금 더 쉽게 접근할 수 있도록 개념코칭을 설명하면서 개념에 대한 설명 및 그 개념을 가지고 다르게 대답할 수 있도록 안내합니다. 기준을 달리 보거나 순서에 대한 생각을 달리해서 바라보는 것이지요. 당연하다고 생각했던 것이 아니구나! 할 때 또 한번 자신의 숨겨져 있떤 무언가가 깨치는 부분이 생기거든요. 그리고 단순히 말로만이 아니라 어떻게 하면 다양하게 나올 수 있는지 보여주기 코칭과 갈등이 생겼을 때 어떻게 해결하고 사고력을 키울 수 있는 방법도 안내합니다.

단순히 방법만이 아닌 실제적용한 사례와 예시까지 자세히 설명하고 있어서 보고 적용하기 좋은 책입니다. 아이와 또는 학급에서도 진행하기 좋은 책인것 같습니다.

-이 글은 출판사로부터 무상으로 제공받아 솔직히 쓴 후기 입니다-

하브루타..... 책과 아이들 육아에 관심있는 분들이라면

이 키워드가 들어간 책 한권쯤은

다들 읽어보셨을 거예요.^^

저는 이제서야 처음 만나봅니다~~

물론 그 전부터 꼭 만나봐야지 갈증을 느껴오던 차였구요.

하브루타가 들어간 제목의 책이 워낙 다양한대요.

이번에 매일경제신문사에서 출간된 책은 ＜영재들의 비밀습관 하브루타＞ 입니다.

뒷표지에 있는 이 말이 제게는 굉장히 임팩트있게 다가왔어요.

​

정말 맞잖아요.

​

엄마들은 무조건 아이들에게 많이 넣으려고만 하지요.

​

옛 우리나라의 교육도 주입식이었구요.

​

하지만 정작 교육이라 안에 있는 것을 끄집어낸다는 의미를 담고 있다며

​

동시에 그래서 하브루타를 해야 한다는 말..... 정말 설득력 있어서 고개가 절로 끄덕여집니다.​

​안에 있는 것을 끄집어내는 그 과정은 유대인의 대화전략 "하브루타" 를 통해서

효과적으로 이끌어내줘야 한다는 말이구요.

​

이 책을 읽어야 할 당위성은 이로서 충분한 셈이지요.^^

​

​읽어야 할 이유가 정립되었다면 이제 읽어나갈 일만 남았으니 무조건 전진입니다. ㅎㅎㅎ

유대인들은 전통적으로 전해 내려오는 교육방식들을 소중히 여기고

시간이 흐를수록 그 전통의 힘은 굳건해 지는 것이라

지켜가면서 그 힘을 더 키우는데 탁월한 민족이라는 생각이 듭니다.

그렇게 "하브루타" 교육방식을 지켜오는 그들의 지혜를 제대로 파악하는 것부터 시작해서

우리나라에 맞는 코칭법까지 소개해주는 책이예요.

아이들과의 대화를 어떻게 풀어가야 할지 하고는 싶은데 막연한 분들이라면

이 책을 통해서 대화전략과 코칭법 꼭 얻어가실 수 있을 겁니다~~~!!!

질문의 중요성을 이렇게 말하는 사람도 있군요.

IQ는 이미 훌륭한 인물이 되고 아니고의 차이속에서

중요하게 작용하지 않음은 익히 알고 있겠지만

더 큰 질문을 던지고 아니고가 큰 차이가 있다는 것!!!

성공한 사람들 속에서의 법칙에서도 질문의 중요성은 부각됩니다.

​

이제는 책을 보면서 밑줄 치는 습관..... 제가 보기 편해서 이렇게 하지 않을 수가 없네요.

나중에라도 다시 보게 될 때는 밑줄 치는 부분이 달라지는 것도 꽤나 저 스스로

책을 다시 펼쳐볼 때 흥미롭기도 합니다.

이 책!! 역시 예상대로 밑줄 칠 곳이 참 많습니다. ㅎㅎㅎ

논리적인 말의 시대라고 할 만큼 말의 중요성, 대화의 중요성 물론 있습니다.

자신의 생각을 글로 표현해야 하는 현대사회.... 그래서 글도 중요합니다.

어느 것 하나 더 중요하고 덜 중요한 건 아닌거 같구요.

말과 글을 잘 하고 쓸줄 아는 사람이 현대사회에서

앞서 나갈 수 있다는 결론은 그 누구도 부정할 수 없을 만큼

표현의 시대인거 같아요.

사람들과의 소통을 좀 더 유연하고 자연스럽게, 때로는 지혜롭게 할 수 있는

유대인들의 대화전략, 이야기 교육법 ＜하브루타＞ !!

그래서 이 책은 아이들을 키우는 엄마라면 꼭 읽어보셨음 좋겠어요. ㅎㅎㅎ

구체적으로 대화를 어찌 해야할지 막연한 분들에게 시뮬레이션도 보여주고

창의성에 대한 늘 흥미를 느끼고 호기심이 동하는 내용들도 보여주고 있구요.

창의성.... 어쨌거나 직접 해봐야 하고 부딪혀 봐야 합니다.

"지식과 지혜를 능가하는 것은 직접 해보는 것입니다."

구구절절 옳습니다.

저는 미리 부모가 예견하고 아이가 부딪혀서 직접 해결할 수 있는 여지를 만들어주지 않는,

너무나 안전한 인생은 아니라고 봅니다.

직접 아이가 문제를 만나고 해결해가는 노력을 하면서 더욱더 단단해지고

건강하게 성장할 수 있는 바탕이 된다고 생각하거든요.

직접 모든 걸 겪어가면서 지식과 지혜도 터득할 수 있는

현명한 교육법은 다들 품고 있는 것들이 있겠지만 하브루타 교육법을 통해서

다 만날 수 있는 지점들이 있을거라고 믿어요.

지혜롭게 아이들을 키워내는 유익한 교육법 ＜하브루타＞ 에 대한

궁금증이 이제서야 풀리는군요.^^

영재들의 비밀습관 하브루타

장성애 지음

매일경제신문사

하브루타

뭔가 낯설은 단어이면서 중요한 단어.

아이 교육에 관심을 가지면서 관심을 가지게 된 단어인데,

하브루타는 유대인들이 수천년간 실행해 온 자녀교육 방법입니다.

요즘 학교에서도 하브루타 교육을 많이 시도하고 있다고 하고,

하브루타 교육에 관한 부모 교육도 종종 하는 듯 해서

관심이 있던 중 이 책을 읽어보게 되었네요.

## 영재들의 비밀습관 하브루타 ##

이 책의 저자는 하브루타를

묻고 이야기하는 공부, 질문과 이야기가 있는 교육으로 정의하였는데,

하브루타는 질문과 이야기를 통한 토론법, 공부법을 말합니다.

질문하고 답하기, 토론하기.

그런데, 참 쉬우면서도 어려운 말인 것 같습니다.

어떻게 질문해야 할지,

어떤 질문을 해야 할지

어떤 대답을 해야 할지

어떤 이야기를 어떤 방법으로 해야할지.

이 책에서는 이런 어려움이 있는 사람들에게

쉽게 질문하는 방법,

이야기하는 방법,

이야깃거리를 만드는 방법을 제시하고 있네요.

총 5개의 파트로 나뉘어 하브루타가 무엇인지

하브루타의 가치가 어떤 것인지,

어떻게 하브루타를 실천할 것인지 등에 대해 상세히 설명이 되어 있어요.

우리 교육의 문제는,

아이들은 배우려 하지 않는데 어른들은 자꾸 가르치려 한다는 것.

저도 아이와 함께 무언가를 하면 자꾸 가르치려는 제 자신을 발견하곤 한답니다.

아이가 좀 더 자라면 이 책에 나온대로 아이와 공부에 대한 개념을 토론해봐야겠어요 ^^

하브루타는 질문과 이야기를 통한 토론법, 공부법이므로,

하브루타 코칭을 위해서는 아이들의 질문도 중요하지만 

아이들에게 질문이 생기도록 호기심을 자극하는 것들에 대한 고민도 필요하다고 합니다.

아이들이 궁금하다, 알고싶다라고 생각하도록 해야 한다는 말인데,

올해 우리 딸의 교육 목표가 호기심 키우기라

이 책을 읽으며 어떻게 호기심을 자극할지에 대해 더 중점적으로 고민을 했답니다.

하브루타는 질문과 이야기를 통해서 아이들이 자연스럽게 공부하도록 하는데요,

이야기를 이어나가기 위해 어떤 질문을 어떻게 해야 할까요?

저도 이점이 어렵더라고요.

아이와 책을 읽거나 일상생활속에서 

어떤 질문을 어떻게 이어가야할지 어려울 때가 있는데,

이 책에는 이런 고민에 대한 방법도 다양하게 제시가 되어 있어서 도움이 됩니다.

그리고 하브루타 코칭은 누구나 할 수 있는 것이라고 용기를 줍니다.

실전, 하브루타 코칭 부분에서는,

하브루타 코치가 되기 위한 실질적인 방법들을 제시해 주어서

실생활에서 이용할 수 있어서 도움이 될 것 같습니다.

각 방법에 대한 하브루타식 대화 예시가 있어서

이해하기가 더 쉽게 되어 있네요.

그러나, 하브루타를 아이와 잘 하려면

엄마도 많은 공부를 해야하고, 연습도 많이 필요할 것 같습니다.

제가 가장 궁금했던 것은 하브루타 독서코칭이었는데요,

이 책의 하브루타 독서코칭 파트에서 상세히 방법이 수록되어 있어서 도움이 되었어요.

독서코칭에 4단계의 모형을 제시하였는데,

시작모형은 어떤 책이든 처음 질문교육을 시작하는 학생들이나 초보코치들이 해보는 것으로,

중요 등장인물을 파악하는 질문, 대화, 흥미 있는 장면으로 토론하는 방법.

발전모형은 내용을 좀 더 깊이 들어가서 파악해 보는 것으로 

다른 사람들과 함께하는 독서토론을 하는 것인데,

등장인물에 대한 토론이나 이름, 별칭짓기, 인터뷰로 신문만들기 등,

심화모형은 감명깊은 내용을 발췌토론한다던지 다양한 질문과 주제 토론하기,

창작모형은 주인공이나 서술자를 바꾸어 보거나, 

책 내용으로 퀴즈 만들고 놀기, 게임으로 만들기 등으로 설명되어 있어요.

아직은 아이가 어려서 이 모든것을 적용해 볼 수는 없지만,

쉬운 것 부터 조금씩 적용하며 책을 읽어보면 

아이도 책을 읽으며 생각의 깊이가 커질 것 같다는 생각이 들었네요.

하브루타 독서토론과 다른 독서토론의 차이는

질문을 미리 만들어주지 않는다는 것입니다.

책을 읽고 토론하는 것은 같지만 

교사들이 답을 의도하여 만든 질문에 답하는 과정이 아니라는 것이죠.

하브루타 수업을 하기 위해서는 교사도 많은 준비가 되어 있어야 할 것 같다는 생각이 듭니다.

많은 교사들이 하브루타 교육을 많이 받아서

학교에서 주입식 교육이 아닌 

제대로 된 토론식 교육이 이루어졌으면 하는 바램이 드네요.

책 부록에는 가정에서 실천하는 하브루타 코칭체험기가 있었는데,

주변 친구 아이들과 실제로 진행한 하브루타 독서토론 예시가 있어요.

이렇게 마음 맞는 사람끼리 모여서 하브루타식으로 책을 읽고 토론하기 연습을 하면

참 좋겠다는 생각이 들었어요.

"동화를 동화로만 보지 말고, 다양한 관점에서 질문 만들기, 비교하기, 

찬반토론하기, 문제 내기 등을 하면서 새롭게 읽는 방법이 

바로 질문하고 이야기하는 토론공부법입니다."

"인간의 두뇌를 깨우는 기적의 말, 그것은 바로 질문"

교육을 뜻하는 Education은 원래 '안에서 밖으로 끄집어내다' 라는 의미를 가지고 있다.

교육은 집어넣는 것이 아니라 안에서 이끌어내는 것이다.

이끌어내기 위해 가장 필요한 것이 질문이다.

유대인은 마따호쉐프, 즉 '네 생각은 어때?' 라는 질문을 통해

아이들의 생각을 끊임없이 이끌어내서 세계 최고의 인재들을 만든다.

이 책을 읽고 아이와 집에서 하브루타를 습관으로 하여

아이의 생각을 이끌어내는 부모,

생각의 깊이가 큰, 인재로 아이를 키워 봅시다!

영재들의 비밀 습관 하브루타는 부모와 교사를 위한 하브루타 코칭 기술을 알려주는 교육지침서이다.

이 책의 저자는 평소 현장에서 하브루타 교육을 실천하면서 우리나라에 맞게 우리의 고전이나 역사를 적용하여 하브루타 하는  방법을 정리하여 코칭할 수 있도록 한 권의 책으로 발간하였다.

다시 말해 한국인에 맞게 재정립을 한 코칭 지침서이다.

하브루타교육은 질문과 대화 토론을 통해 생각하는 힘과 비판력을 길러 남과 다르게 특별하게 자라서 남과 다른 일을 하는 사람으로 키우는 교육이다.

교육방법을 바꾸어 우리나라의 미래를 밝게 펼쳐 나가는데 있다.

 막상 하브루타 가정교육을 실천하려면 무엇부터 어디서 부터 해야할지 잘 모르는데 그 궁금증을 알려 주는 책이다.

질문과 토론으로 남과 다르게 키우고 싶은 분은 이책을 읽어 보면 그 길을 알 수 있다.

내아이를 자신과의 경쟁에서 이기고 싶도록 생각이 강인한 사람으로 키우고 싶다면 해답이 이 책속에 담겨져 있다.

이 책은 크게 5부분으로 되어 있다.

 먼저 과연 하브루타는 어떤 힘을 가지고 있는지 잘 안내되어 있고,

 두번째 장은 이야기로 시작하는 하브루타가 얼마나 창의성과 사고력을 길러 주는데 효과적인지 알 수 있으며

세번째장은 하브루타 코치가 어떻에 코칭을 해야하는지 구체적인 방법이 나와 있어서 한번 읽어 보고 그대로 실천하면 된다.

네번째 장은 하브루타 코치를 위한 실전 가이드로서 관심있는 부모나 교사  누구든지 도전해 보도록 쉽게 잘 안내되어 있다.

마지막으로 상담 ,토론, 독서,수업에서 어떻게 코칭을 하면 좋을지 자세하게 안내를 해 두었다.

이 책을 읽고 쉬운것 부터, 작은것부터,지금부터 하나씩 실천해 나가면 훌륭한 하브루타 코치가 될 수 있을 것이다. 

이책을 읽으며 나는 나를 찾아가는 일과 나의 가족을 소중히 여기는 것은 구체적으로 어떤 일을 해야 하는 지 알 게 되었다. 나에 대해 질문을 던지고 해답을 찾아가며 살아가는 일이 참 중요하다은 것을 알게 되었고 누구보다 우선시 되어야 할 것은 나의 가족이다. 이것이 저자가 말하는 순서와 개념이라 생각한다. 왜 나와 가장 가까운 남편, 아들, 딸들에게는 잘 하는 부분보다는 잘못 된 부분이 먼저 보이고 잘못을  지적하고 남의 남편, 남의 집 아이들은 다 좋아 보이고 부러워하고 그렇게 하는 것이 겸손이고 예의라고 생각하게 되었을까?

이 책은 나에게 어떻게 생각하고 살아가야 하는지에 대한 기본적인 생각의 틀을 바꾸어 주는 좋은 계기가 되었다.

책을 읽다가 학원에 다녀오는 딸에게 따뜻한 말을 건네 본다.

" 에구, 이쁜딸 .. 날씨도 추운데 학원 가기 싫다고도 않고 열심히 공부하고 오는 구나!!!  기특하고 대견하다."  방긋 웃어주는 우리 딸...

그동안 나는 남이 뭐라고 할까봐서, 남의 눈에 어떻게 보일까를 걱정하면서 생활해 왔었던 것 같다.

이제는 그런 걱정일랑 과감히 버리고 나를 칭찬하고 나를 알아가는 일에 더 집중해야 겠다는 생각을 하게 되었다.

이책을 읽고 나는 내가 한국인이라는 것이 자랑스럽고 자부심을 가지게 되었다.

우리 옛성현들이 어떻게 공부했는지 몰랐던 부분에서 우리 조상님들이 너무 자랑스럽고 우리가 잊고 알려고 조차 하지 않았던 것이 너무 아쉽고 속상했다.

전통놀이라고 생각하지도 않고 우리가 놀았던 놀이들이 우리 아이들 세대에서는 전해지지 않고 전통놀이 책속에만 있다는 것도 이제야 알게 되는 것이 안타깝지만 지금이라도 우리 아이들에게 전하지 않으면 끊어질 수 있으니까  어린시절 했던 공놀이, 공기놀이, 땅따먹기 놀이등을 아이들과 이야기 해 봐야지 생각해 본다.

아이들의 공부습관을 길러주는 방법, 손맛이라고 저자는 표현했다.

손맛을 즐기는 방법을 우리아이에게 맞게 어떻게 해 볼까를 고민하게 한다.

하고 싶을 때가 되면 하겠지 막연한 생각은 위험한 생각임을 알게 되었고 우리 아들, 딸이 무엇에 더 관심을 가지고 무엇을 할때 즐거워 하는 지 다시 한번 유심히 관심을 가지고 관찰을 하고 함께 할 수 있는 시간을 가져야 겠다고 생각하게 되었다.

생각의 기본틀을 바꿔주는 책을 만나게 되어 너무 너무 기쁘다.

많은 사람들이 이책을 읽고 자신을 찾아 가고 소중한 가족들과 행복한 시간을 만들어 갈 수 있다면 대한민국의 미래는 헬조선이 아닌 행복한 조선으로 바뀌지 않을까 기대해 본다.

하브루타의 핵심은 좋은 질문을 많이 함으로써 생각의 힘을 키운 것이다. 교육을 뜻하는 "Education"은 원래 '안에서 밖으로 끄집어내다' 라는 의미를 가지고 있다. 교육은 집어넣는 것이 아니라 안에서 이끌어내는 것이다. 이끌어내는 교육을 위해 필요한 것은 질문을 하는 것인데, 당최 어떤 질문을 해야 할지 부모 입장, 교육자 입장에서 난감하기 그지없다. "네 생각은 어때?" 에서 더 나아가 구체적으로 어떤 방법으로 우리 아이들의 생각을 이끌어 낼 수 있는지에 대해 궁금하여 하브루타 관련 서적을 읽고 있다.

이 책은 우선 '하브루타 코칭 지침서'로 적합하다. 실질적으로 두리뭉실하게 "질문을 할 수 있도록 유도하세요~"에서 그치는 것이 아니라 실질적으로 "어떻게, 어떤 질문"을 하는 것이 좋은 것인지에 대해 자세히 안내해 준다. 실제로 내가 원하는 것도 구체적인 방법 제시었다.

저자는 초등학교 3학년 국어교과서에 《종이 봉지 공주》 라는 동화가 실려있는데 이 글을 읽고 어떤 질문을 하면 좋을지에 대해 가이드라인을 준다. 이런 식으로 다른 글에 대한 질문도 응용이 가능할 듯 싶다.

우리는 가족이 소중하다고 하면서 정작 가족보다 회사, 친구 등을 우선시하는 경향을 보인다. 어쩔 수 없다는 핑계 아닌 핑계로 말이다. 우리나라에서 아버지와 자녀가 이야기하는 평균 시간이 37초라는 말에 벌써 공감이 간다. 슬픈 현실이다. 소중한 사람이 우리 가족이라면서 아빠는 거의 모든 시간을 밖에서 지내고 만약 엄마도 워킹맘이면 상황은 더 슬퍼지게 될 것 같다. 가족을 우선시하는 행동은 특별하지 않다.같이 먹고 마시고 이야기하고 일상을 나누는 것이다. 그러나 현실은 이 쉬운 것도 할 수 없게 우리 가정을 막는다. 따뜻한 가정에서 우리 아이의 감정과 마음을 읽어주는 감성 육아를 한다면 앞으로 우리 아이들이 커서 좀 덜 삭막하고 배려하며 따뜻한 사회를 만들어 나갈 수 있지 않을까 란 생각을 한다.

부모와 아이의 애착관계는 얼마나 오랫동안 엄마나 아빠가 아이 곁에 있느냐로 결정되는 것이 아니라 얼마나 집중적으로 아이의 신호에 민감하게 반응하며 안정된 애착관계로 형성하느냐라고 한다. 우리 아이가 바르게 커갈 수 있는 핵심 방법은 자존감이 높은 아이로 키우는 것이다. 우리 아이의 자존감을 높이는 것은 '부모와의 관계성'과 크게 상관이 있다고 한다. 부모와의 관계성이 좋을수록 자존감이 높으며 자기 주도 학습을 잘 해나갈 수 있으나 반대로 자존감이 낮은 아이들은 부모가 자신을 믿지 못하고 구속을 한다고 생각하기 때문에 자기 주도학습은 물론이고 사회생활 역시 원만하지 않을 수 있다. 즉, 민주적인 부모가 되어야 하며, 애정적이고 허용하는 면이 높아질 수 있도록 부모 역시 바뀌어야 한다.

어쩌면 우리 아이들은 부모 하기 나름일 수도 있겠다. 가정 환경의 중요성, 아이와의 긍정적인 애착관계, 높은 자존감 형성을 할 수 있도록 부모가 잘 가이드를 해 주어야 할 듯 싶다. 하브루타 교육은 학업에만 국한된 것이 아니라 우리 아이와 먼저 애착관계를 잘 형성하고 우리 아이를 잘 바라봐주는 것이다.

작년부터 들었던 유대인들의 교육법 하브루타를 이제서야 제대로 읽어보네요.

질문과 이야기가 있는 최고의 교육법이라는 책위의 문구가 엄마의 눈을 사로잡네요.

세계에서 얼마되지 않는 인구이지만 중요자리는 다 차지하고 있는 유대인들의 교육법이

우리나라에서도 주목을 받고 있는데 어떤 교육법인지 한번 알아봐야겠습니다.

하브루타는 질문과 토론을 활용하는 유대인들의 교육법으로

유대인들은 하브루타를 통해 역사, 종교, 일상, 시사, 정치, 경제 등 다양한 주제에 관한 끊임없는 이야기들을 쏟아낸다고 해요.

아이들의 생각을 묻고, 공부하면서 토론한다고 해요. 이때 부모는 코치를 한다네요.

아~~ 토론과 코치, 둘 다 우리에게는 익숙하지 않은 환경입니다.

유대인들은 2만 모여이면 하브루타를 한다고 해요.

서로 묻고 답하는 과정에서 조금더 나은 결론을 얻고 서로의 생각의 폭과 깊이를 더하는 과정이라네요.

주입식 교육과정에서는 보기 힘든 과정들이 아닌가 싶어요.

무엇보다 어려운 것은 어떤 이야기를 어떻게 해야하고 무엇을 말하고 무엇을 물어야 할지...

대화가 어려운 우리에게는 더더욱 하브루타가 어렵게 느껴집니다.

이 책의 목차를 보니 하브루타에 대한 이론보다는  하브루타를 활용하는 다양한 방법들을 제시하고 있어서

이 중 자신이 활용할 수 있는 방법을 잘 연구한다면 아이들과 하브루타를 활용할 수 있을 것 같은 생각도 들었어요.

​

일상에서 일어나는 일들이 소재가 될 수 있다니

이런 걸 보면 하브루타도 일종의 대화 습관인것 같아요.

유대인의 밥상머리교육이 바로 요 하브루타겠지요?

​

질문하는 것이 습관이 되지 않은 우리들에게 이 책의 저자는 연습을 하자고 권합니다.

무엇이든 익숙해지기 위해서는 일정한 시간의 연습이 필요하듯 하브루타도 연습에 의해 습관화 하면

자연스럽에 적용할 수 있다고 말이죠.

수업을 진행하기전 이런 목록들을 작성해 두면 아이들과의 대화가 조금더 수월해 질 것 같은 생각이 드네요.

저는 개인적으로 앞의 내용들보다 뒤쪽에 있는 다양한 하브루타 코칭 모델이 먼저 눈에 들어왔어요.

질문하고 답하기라면서 어떤 단양한 모델이 있을 수 있는지 궁금했거든요.

하브루타를 어디에 적용하는지에 따라 그 모델이 달라지네요.

하브루타 상담코칭

하브루타 토론코칭

하브루타 독서코칭

하브루타 수업코칭

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그중 저는 하브루타 독서코칭을 제일 먼저 읽었습니다.

독서코칭에는 4가지 모형이 제시되어있더라구요.

시작모형, 발산모형, 심화모형, 창작모형

각각의 모형들을 활용해 아이와 독서활동을 진행하면 참 좋겠어요.

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다양한 모형을 아이와의 독서에 활용하면 참 좋겠다는 생각이 많이 들더라구요.

처음에는 하브루타라는 것이 참 어렵게 느껴졌는데 책을 읽다보니

하브루타가 여러부분에서 활용되었으면 좋겠다는 생각이 들더라구요.

활용할 수 있는 방법들과 예시가 제시되어있어 하브루타를 처음 보는 사람들도 적용을 해볼 수 있도록 되어있는 것도 참 좋습니다.

자신의 생각을 나누면서 서로 발전할 수 있는 하브루타가 좀 더 활성화되어

아이들의 생각주머니가 크게 자랐으면 하는 생각이 많이 들었어요.