내가 가지고 있는 모든 책에 대한 관념을 통째로 바꾼

[깔깔마녀는 독서마법사]이다.

떨어지는 물방울이 모여 바위를 뚫듯이 아이와 엄마가 함께

하면서 다양한 독서길잡이를 몸소 체험할 수 있도록

모든 길을 열어주는 마법의 열쇠를 쥐어주게 한 장본인이다.

실상 아이들을 키우면서 독후활동과 논술의 중요성을 알면서도

그 방법에 대해 정확한 해법도 구하지 못한채 이래저래 아까운

시간들을 허비했는지도 모른다.

이 책을 접하면서 떠오른 말은 [위편삼절]이다.한 책을 되풀이

해 읽어 철한 곳이 헤진 걸 다시 고쳐 매어 읽는다는

뜻이긴 한데 부표에서 나온 독서마법사가 꼭 우리 아이들에게

있어 두고두고 활용하며 보아도 절대 아이들 손에서 떼어놓기

어려울 정도로 강한 마법을 지니고 있다.

총8장으로 구성되어 주제를 토대로 마인드맵,생각이 반짝반짝,

사회가 꿈틀,과학이 알쏭달쏭,철학이 꼼지락,어휘력이 쑥쑥등

많은 활용들을  하나의 이치에서 꿰 뚫어 접목시킨 것이

장점이 아닌가 싶다.

말 그대로 놀면서 아이들의 창의력을 최대한 꺼낼 수 있도록

독서통합활용서의 초석을 다져준 더불어 재미와 흥미를 함께

곁들인 아이들의 최고의 선물이 아닌가 싶다.

솔직히 마음만 급해서 될 일은 없다.

이 책은 많은 시간 서서히 아이들이 스스로 매사에

차근차근 풀어나갈 수 있도록 길라잡이가 되어준다.

우리 아이 역시 책을 전체적으로 보더니 무척 만족스러워하며

자기가 먼저 해야 할 것들에 대해 표기를 하더니 그 날부터

멋지게 활용해 가고 있다.

아이들에게 친근한 책을 인용하여 독서의 총체적인

모든 것들을 마냥 머릿속에 거미줄만 치고 있을게 아닌

그 생각들을 알찬 가지치기를 완성하여 자기만의 든든한

나무 한그루를 완성하는 최고의 만족감을 맛보게 해준다.

아이가 불가능한 일을 혹 나무에서 물고기를 구해온다 하더라도

나는 내 아이를 믿고 싶다.

이유는 [깔깔마녀는 독서마법사]에 담겨져 있다.

이처럼 좋은 사귐을 아이들에게 맺게 해준 부표출판사에

감사함을 전하고 싶다.

뒤이어 [깔깔마녀는 일기마법사]도 우리 아이들 손에서

그 반가움을 맞이할 것이다.

 아이가 한글을 익히고, 무언가를 쓰기 시작하면 엄마들은 앞선 걱정과 동시에 기대를 갖는다. 학교라도 입학하게 되면 먼저 떠오르는 것이 받아쓰기라고 한다.  사교육의 열풍은 점점 커지고 집에 있는 엄마들은 조바심이 난다. 유치원에 들어가고, 학교에 들어가면서 아이들의 학습량은 생각보다 많이 늘어난다. 일기도 써야 하고, 독서감상문도 써야 하고, 독서 일기,  독서 감상화까지 책에 대한 다양한 활동이 시작된다. 이렇 때 어디서 어떤 책을 참고하여 아이들을 가르쳐야 할까?  조금 과장하여, 모든 것을 한 권에서 해결할 수 있는 즐거운 책을 만났다면 믿을까?

 여기, ＜깔깔마녀는 독서 마법사＞가 그 답을 주었다. 이 책은 어렵게 생각하는 글쓰기를 쉽게 설명하고 풀어 놓았다. ＜강아지똥＞, ＜무지개 물고기＞,＜신기한 스쿨버스＞,＜심심해서 그랬어＞,＜언제까지나 너를 사랑해＞,＜도깨비를 빨아버린 우리 엄마＞,＜병원소동＞,＜지각대장 존＞ 8권의 익숙한 동화책으로 언어영역, 사회영역, 과학영역, 철학영역으로 나누어 글쓰기를 시작하도록 도와준다.

 그럼 한 번  책 속을 볼까? 책이 예뻐서 몇 번을 보았던 ＜무지개 물고기＞우선 읽은 후 떠오르는 생각, 느낌, 단어를 적어보자. 비늘, 소중한 것, 친구, 보석, 우정.  반짝이는 비늘을 자랑했던 무지개 물고기를 통해서 과학을 알 수 있다? 바로 물고기의 생김새까지 설명해주고 있다. 물 속에서 사는 또 다른 물고기의 이름을 대보는 것도 좋을 것 같다. 반짝이는 비늘을 친구에서 나누어 주면서 모두가 행복하게 되는 모습을 통해 자신의 느낌을 말하는 것으로 나와 친구의 관계를 생각해보로독 유도할 수 있다. 친구에게 미안했던 점, 서운했던 점을 자연스럽게 이야기하면 더 좋을 것이다. 이렇게 책 한 권으로 많은 것을 배우다니, 이것이 이 책의 장점이 아닐까?

 

 이번엔 ＜언제까지나 너를 사랑해＞ 책이다.  역시 마찬가지로 엄마에 대한 단어를 생각하도록 한다.  팔이 아프도록 전화로 수다 떨기, 화날 땐 시베리아산 호랑이 어흥, 처럼 가슴이 뜨금하는 아이들의 반응을 만날 수 있었다. 세 살이든, 여섯 살이든, 혹은 초등학생이든 엄마랑 아이는 사소한 것들로 많이 싸우게 되는데, 이런 과정을 글로 잘 표현할 수 있게 했다. 엄마에게 줄 예쁜 하트 모양 만들기를 종이접기로 설명하고 있어 아이와 함께 만들어 서로에게 사랑해 라고 말하면 더 좋을 것 같다. 근데, 나는 잘 안 되었다. 종이접기는 어려워..

 

 책을 통해 소개된 책들을 이미 만났다면 이 기회에 다시 읽어도 좋을 것이다.  책은 어렵다는 생각을 갖지 않게 흥미를 유발할 수 있는 게임, 종이 접기, 오리기, 색칠하기 등으로 구성이 잘 되었다. 조금씩 조금씩 글쓰기에 대한 즐거움을 느낄 수 있다.  엄마들은 모두 아이가 책을 많이 읽기를 바란다. 더불어 책을 읽은 감상도 잘 표현해 주었으면 하는 욕심도 많다. 그저 책 읽어라, 독서 감상문 좀 써라 말하지 말고, 이 책을 선물하며 아이와 함께 시작해보면 어떨까?

▣▣ 깔깔 마녀는 독서 마법사 ▣▣

황미현, 신재현 지음 (부표)

★★ 교육적인 효과를 얻기 위해서는 재미있어야 한다 ★★

한권의 책으로 아이와 행복한 추억을 수놓았으면....

요즘 어느 때보다 엄마들이 아이들의 책읽기에 관심이 정말 높은 것 같다. 영역별로, 시기별로 , 권장도서 목록을 꿰고 오늘도 좋은 책을 아이들에게 한권이라도 더 읽히겠노라는 목표를 가지고 도서관이나 서점에서 책을 살피는 엄마들이 부쩍 늘었다.

그런데 책을 골라 읽게 하고 나면 뭔가 아쉬운 것 같다. 제대로 읽은걸까? 뭔가 좀 더 그 책을 활용해야 하지 않을까? 하는 불안한 마음이 드는것도 나름 부담인 요즘이다.

그래서 이런 생각이 드는 건 당연한 것 같다.

▶ 책을 읽고 줄거리나 단편적인 자기 생각 밖에 할 수 없을까?

▶ 사교육을 빌리지 않고도 학부모가 독서 활동을 할 수 없을까?

▶ 책을 읽고 여러 방향으로 깊이 생각할 수는 없을까?

▶ 단 한 권의 책을 읽어도 창의력과 사고력을 키울 수는 없을까?

▶ 지겨운 독후감상문이 아닌 재미있고 즐거운 독서활동을 할 수 없을까?

이런 질문에 이 ＜깔깔마녀는 독서마법사＞라는 책으로 모든 물음에 마침표를 찍게 해준다.

한권의 책을 읽고 사회, 과학, 언어, 철학영역까지 모두 다 접근할 수 있는 독서 통합 활동으로 이루어져 있어 한가지 주제에 대해 깊이 있게 생각할 수 있는 힘을 기르게 할 수 있는 책이다.

◈◈  책 속으로  ◈◈

이 책은 일단 우리가 익히 잘 알고 있는 책 8권으로 한권씩 제대로 독후활동 및 생각 정리를 할 수 있게 해준다.

강아지똥, 무지개 물고기, 신기한 스쿨버스(공룡시대로 가다), 심심해서 그랬어, 언제까지나 너를 사랑해, 도깨비를 빨아버린 우리 엄마, 병원소동, 지각대장 존

＜구성＞

1. 마인드맵이 무럭무럭

2. 생각이 반짝반짝

3. 과학이 알쏭달쏭

4. 사회가 꿈틀꿈틀

5. 철학이 꼼지락꼼지락

6. 어휘력이 쑥쑥

★★ 지각대장 존을 읽고 활용 ★★

1.  ＜지각대장 존＞ 책을 읽어 주었어요.

2. ‘거짓말’ 하면 떠오르는 것을 마인드맵으로 적어보게 하였어요.

3. 이야기 속으로 퐁당

  책내용을 미로 찾기를 하면서 존이 집에서 학교까지 가는 길에 3일동안 만난 것을 찾아 보도록 했어요.

4. 복합기에 잉크가 떨어지는 바람에 더 이상 복사를 할 수 없어 그 다음 부분은 생략을 하고 ＜과학이 알쏭달쏭＞의 내용을 함께 읽으면서 얘기를 나누었어요.

저는 악어는 침샘과 눈물샘이 이어져 있는지 몰랐어요. 아, 그래서 ‘악어의 눈물’이라고 하는게 이런 악어의 특성 때문이였구나 하고 새삼 알게 되었어요. 엄마들도 배워야 한다니까요.

5. 지난 번 만들어 놓은 ＜독서 퀴즈＞를 통해서 이 책의 활용을 마무리 했어요.

두고 두고 작은애까지 활용하고픈 욕심에 복사를 해서 활용후기를 올리려고 했는데 부득이 다 활용하지는 못했네요.

못한 부분은 방학동안 열심히 활용해 보려구요.

그런데 ＜친구들의 글 살짝 엿보기＞에 예시답을 따로 책 뒤에 정리를 해주셨으면 아이들이 좀 더 생각할 힘을 기를 수 있을 것 같아요.

그 예시답을 보고 적고 이야기를 나누어도 상관은 없지만 그래도 한번쯤 스스로 생각할 수 있게 따로 정리하면 더 좋을 것 같아요.

＜독서 퀴즈 내용을 올려 봅니다＞

지각대장 존 / 존 버닝햄 / 비룡소

(객관식 15문제)

1. 존 패트릭 노먼 맥해너시가 학교에 가는데 하수구에서 불쑥 나와 존의 책가방을 덥석 문 동물은 누구일까요? (4-5쪽)

① 강아지

② 상어

③ 악어

2. 존은 책가방을 물고 놓아주지 않는 동물에게 어떤 물건을 하나 던져주고 책가방을 되찾았습니다. 존이 던진 것은 무엇일까요? (6-7쪽)

① 신발

② 장갑

③ 모자

3. 악어 때문에 지각을 하게 되었다는 존의 말을 들은 선생님은 존의 말을 어떻게 받아들였습니까? (8-9쪽)

① 거짓말

② 사실

③ 농담

4. 선생님은 존에게 ‘악어가 나온다는 거짓말을 하지 않겠습니다. 또, 다시는 장갑을 잃어버리지 않겠습니다’라는 글을 몇 번이나 쓰게 했습니까? (9-10쪽)

① 100번

② 200번

③ 300번

5. 존 패트릭 노먼 맥헤너시가 학교에 갈 때 덤불에서 나와 존의 바지를 물어뜯은 동물은 누구일까요? (12-13쪽)

① 사자

② 호랑이

③ 늑대

6. 존은 자기 바지를 물어뜯은 동물이 심드렁해져서 돌아갈 때까지 어디에서 기다렸습니까? (14-15쪽)

① 동굴 속

② 다리 밑

③ 나무 위

7. 사자 때문에 지각했다고 하는 존에게 선생님은 ‘다시는 사자가 나온다는 거짓말을 하지 않겠습니다. 그리고, 다시는 바지를 찢지 않겠습니다’라는 내용을 어떻게 하라고 했습니까? (16-18쪽)

① 300번 쓰기

② 400번 외치기

③ 500번 그리기

8. 존 패트릭 노먼 맥헤너시가 학교에 갈 때, 다리를 건너는 존을 갑자기 덮친 것은 무엇일까요? (20-21쪽)

① 큰 곰

② 커다란 파도

③ 회오리바람

9. 다리 위에서 옷이 흠뻑 젖어버린 존은 물이 빠질 때까지 어디에 매달려 있었습니까? (22-23쪽)

① 난간

② 기둥

③ 나무

10. 산더미 같은 파도 때문에 지각한 존에게 선생님은 ‘다시는 강에서 파도가 덮쳤다는 거짓말을 하지 않겠습니다. 그리고, 다시는 옷을 적시지도 않겠습니다’라는 글을 몇 번이나 쓰게 했습니까? (24-26쪽)

① 300번

② 400번

③ 500번

11. 선생님이 지각한 존의 말을 한번도 믿어주지 않고 더 심한 벌을 준 까닭이 아닌 것은 무엇일까요? (25쪽)

① 선생님은 그런 일을 겪은 적이 없어서

② 존이 한 말을 다른 곳에서는 들은 적이 없어서

③ 존이 평소에 거짓말을 많이 하는 아이라서

12. 날마다 지각하던 존 패트릭 노먼 맥헤너시가 지각하지 않고 제 시간에 학교에 도착할 수 있었던 까닭은 무엇일까요? (28-29쪽)

① 학교 가는 길에 아무 일도 일어나지 않아서

② 아침밥도 먹지 않고 일찍 집을 나서서

③ 엄마가 학교까지 데려다 주어서

13. 제 시간에 학교에 도착한 존에게 선생님은 자기가 누구한테 붙들려 천장에 매달려 있다고 말했습니까? (30쪽)

① 기다란 왕뱀

② 털북숭이 고릴라

③ 사나운 독수리

14. 존 패트릭 노먼 맥헤너시를 보고 빨리 천장에서 자기를 내려달라고 말하는 선생님에게 존은 어떤 대답을 하였습니까? (31쪽)

① 이 동네 천장에는 고릴라가 살지 않는다

② 내려주고 싶지만 천장까지 올라갈 수가 없다

③ 얼른 가서 다른 선생님을 모시고 오겠다

15. 선생님이 천장에 매달린 다음 날, 존 패트릭 노먼 맥헤너시는 어디에 가기 위해 집을 나섰습니까? (32쪽)

① 도서관

② 놀이터

③ 학교

해 답

1. ③

(풀이) 한참을 가는데 하수구에서 악어 한 마리가 불쑥 나타났습니다.

2. ②

(풀이) 존은 할 수 없이 장갑 하나를 휙 던졌습니다.

3. ①

(풀이) 선생님은 존의 말을 거짓말로 받아들였습니다.

4. ③

(풀이) 존은 늦게까지 학교에 남아서 그 말을 300번 썼습니다.

5. ①

(풀이) 덤불에서 나온 사자 한 마리가 존의 바지를 물어뜯었습니다.

6. ③

(풀이) 존은 사자가 돌아갈 때까지 나무 위에서 기다렸습니다.

7. ②

(풀이) 존은 구석에 돌아서서 큰 소리로 그 말을 400번 외쳤습니다.

8. ②

(풀이) 갑자기 커다란 파도가 밀려와 존을 덮쳤습니다.

9. ① (풀이) 존은 파도가 가라앉고 물이 빠질 때까지 난간을 꼭 붙잡고 매달려 있었습니다.

10. ③ (풀이) 존은 교실 안에 갇혀서 이 말을 500번 썼습니다.

11. ③ (풀이) 존의 말을 들은 선생님은 말도 안 되는 소리라며 화를 내었습니다.

12. ① (풀이) 가는 길에 아무 일도 일어나지 않아서 제 시간에 학교에 갈 수 있었습니다.

13. ② (풀이) 선생님은 자기가 커다란 털북숭이 고릴라한테 붙들려 천장에 매달려 있다고 했습니다.

14. ① (풀이) 존은 선생님에게 이 동네 천장에 커다란 털북숭이 고릴라 따위는 살지 않는다고 말해 주었습니다.

15. ③ (풀이) 다음 날에도 존은 학교에 가려고 길을 나섰습니다.

책 다 읽었니 하면 네 다 읽었어요

그러면 어느정도 책의 소임을 다했다고 생각햇었다,

하지만 책은 읽고 끝내는것이 절대 아니었다. 갈깔마녀는 독서마법사를

지금이라도 만났다는것에 대해 안도감을 느길수 있을만큼

얼마전부터 아이들과 책을 읽은휴 간혹 독후활동을 하곤하였다

그러나 독후활동의 한계라는게 줄거리를 재구성해보거나 요약 수준정도

아이디어의 부재로 다양한 활동을 할수 없었기에 아이들도 그닥 많은

흥미를 보이지는 않았었다.

아이들이 정말 좋아하는 8가지의 책을 4가지 영역으로 나누어

생각도 못했던 아주 다양한 활동을 제시해준 독서마법사는 정말 마법을

부리고 있었다.

시골의 풍광과 함께 잔잔하게 써내려간 심심해서 그랬어

참잔잔하고 아름다운 영상속에 시골의 풍경이 잘 나타나 있구나

그정도에서 별로 벗어나지 못했던 책과의 만남이었는데

다양하게 끄집어내고 활동한 다양하게 제시되어 있는 내용들에

어머어머 정말 굉장하구나 하는 탄성만 자꾸 나오는것은 어쩔수 없었다.

여러가지 다양한 자연놀이들 심심할때 나만의 방법

시골의 모습인만큼 그속에서 끄집어 낼수 있는 다양한 모습들

거기에다가 등장했던 동물들로 알아본 과학상식

요즘 부쩍 관심이 많아전 철학영역까지 어떻게 이런 방법들을 생각해

낼수 있었는지 책이라는 존재에 대한 무게감이 확 와닿고 있었다.

그리고 아이들과 어른들의 시선의 차이를 분면하게 보여주었던 지각대장존

정말 훌륭한 책속에 담겨져있지만 미처 발견하지 못했던

놓치고 있었던 많은 것들에 대한 생각을 다시한번 하게끔 만든다.

우선 무엇보다도 아이들이 참 재미있게 할수 있다는게 제일 좋았던듯하다.

지루하게 생각했던 독후할동을 이렇듯 즐겁게 만날수 있다는 생각에

만남이 늦지않았음에 안도감을 느끼었다.

이책 한켠에 소개된 꺌깔마년는 일기마버사를 이젠 꼭 만나야할것같다.

방학이 다 되어가서 아이랑 함께 볼 책을 사서 서점나들이했어요.

그런데 내 눈에 쏙 들어오는 책을 찾았어요.

논술 논술해도 어찌해야할지도 모르겠고

 아직 논술학원은 보내고 싶은 생각이 전혀 없었거든요.

방학동안 이 책 한권을 하면 진짜 방학 잘 보낼 것 같네요.

울 아들 [신기한 스쿨버스]부터 한다고 난리났어요.

게임인진 퍼즐인지 어쩜 이렇게 재미있는지^^

둘째 동생도 같이 시킬려고 복사한다고 하지말라고했는데도

 벌써 혼자서 다 해치워버렸어요.

결국 다시 한권 인터넷으로 구입^^;;

돈이 더 나갔지만 아이가 즐거워하니 기분 좋네요.

저희 아이에게는 아직 많이 이른 책이예요.

그럼에도 이책을 욕심내게 된건 요즘은 점차로 논술의 중요성이 커지고 있고

획일적인 사고보다는 폭넓은 활동지식을 요하고 있잖아요~

그런데, 아이들은 점점 컴퓨터 안에만 의존하여

다양한 지식을 펼치지 못하고 획일화되고 있지요.

지금부터 제가 미리 공부해두면 나중에 아이의 독서활동에

도움을 줄 듯 하여 이벤트에 참여했답니다.

독서마법사 책을 받고 잠시 넘겨보면서 정말 참여해보길 잘하였다 생각했지요.

거기다 재미있는 그림과 귀여운 글씨체들이

나중에 아이가 보기에도 너무 좋겠다싶었답니다.

본문을 잠시 살펴보면요.

한권의 책을 읽은 뒤에 아이들과 같이 책을 되짚어 볼 수 있도록

주제파악, 내용파악, 언어영역, 과학영역, 사회영역, 철학영역, 어휘력 으로

짜여진 7가지 활동글쓰기가 마련되어있어요.

모든 활동글쓰기는 아이가 지겨워하지 않게 글쓰기뿐 아니라

엄마와 함께 게임도 할 수 있고, 만들기도 할 수 있도록 꾸며져 있답니다.

저자분께서 영역별로 비중도 높은 8권의 책을 미리 선택하여

그 책에 맞는 독서활동표를 만들어 보여줌으로써

초보 학부모는 더욱 편하게 적용해 볼 수 있겠어요.

7가지 활동글쓰기를 끝내고나면

이만큼 잘했어요란 수업평가가 마련되어 있어서

독서활동을 진행하면서 아이들의 적응상황과 글쓰기발전도

한 눈에 살펴 볼 수 있네요.

우리가 자랄땐 책 읽고 독서록 적는게 다였던거 같은데

독서마법사에 소개된 방법을 따라하다보면 

아이들에게 폭넓은 창의력과 다양성을 선물해줄 수 있을 듯 해요.

아이들과의 독서활동이 걱정되시는 분들은

독서마법사를 꼭~ 권해드리고싶네요.

그러면 아이들은 책을 읽고 그 책에 대한 느낌을 쓰는 것에 대해

자신이 생기고 책을 읽고 쓰는 활동을 많이 재밌어 할꺼예요^^