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학교에서 아이들과 생활하다 보면 국어 교육을 시킬 때 난감할 때가 많다. 당연한(?) 것들을 물어볼 때나 분명히 아는 것 같은데 표현을 못하는 아이들을 보면서 안타까울 때가 많았다. 이 책을 보면서..아...집에서 엄마들이 이렇게 아이들을 가르치면 정말 좋겠다는 생각이 들었다. 학교에는 참 다양한 아이들이 있다. 한글을 깨친 아이들과 그렇지 못한 아이들.. 한글을 깨쳤다고 하지만 글을 읽고 그 내용을 파악하지 못하는 아이들(역시 많다) 분명 교과서는 말하기 듣기, 읽기, 쓰기가 있지만.. 그러한 영역들을 두루 파악하고 이해하는 아이들은 그렇게 흔치 않다..그래서 아이들과의 대화 속에서 서로가 오해하기도 하고 상처를 받기도 한다. 특히 1학년 아이들은 더욱 더 그러한 것들을 보게 된다. 1학년을 가르치고 있고 또 조카들이 1학년이다 보니 이 책이 정말 나에게는 유용(?) 했다. 아이들과 같이 적용하기에도 정말 좋은 내용으로 꾸며져 있다. 한 반의 아이들과 적용하기엔 다소 무리가 따르는 것들도 있지만.. 정말 이 책의 내용대로 아이들과 무리하지 않고 재미있게 국어공부를 한다면 아이들이 부담없을 것 같다는 생각이 들었다. 추천도서나 게시된 도서들도 개인적으로도 읽어보고 또한 학급에서 아이들과 독후활동을 했던 책들도 있어서 좋았다. 아이들과 그때 그때 적용하기에 좋은 도서들이 많이 소개되어있었다. 저자가 중학교교사인 것이 다소 아쉬움이라면 아쉬움이지만..그래도 키워본 엄마라 그런지 적용이 정말 잘 되어있어서 나에게도 새로운 자극제가 된 책이었다.
-갑작스런 출산으로 아내가 불러주는 말을 대신 받아 적었습니다^^:: |
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사교육이 넘쳐나는 요즘... 삼남매를 키우면서 항상 정신적으로 물질적으로 부담스럽다. '그래 저학년 국어쯤이야... 내가 어떻게 해줄 수 있지 않을까?' 생각했다. 그리고 이 책을 집어들었다. 내 자식들은 내가 가장 잘 안다고.. 내가 해보겠노라고..
이 책에서는 국어의 4가지 영역인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 영역별로 엄마가 아이와 함께 할 수 있는 활동들을 제시하고 다양한 예시들을 소개하고 있다. 생각보다 쉬운 방법들이 많이 있어서 깜짝 놀랐다. 아이와 할 수 있는 쉬운 활동들이 이렇게 많다니..
이 책을 읽고, 아이와 함께 꼬리말 잇기랑 동시 제목 맞추기 등을 해보았는데 아이의 반응이 참 좋았다. 특히 동시는 별 관심없던 녀석이 차량으로 이동할때 지루한 시간에 동시를 들려주고 제목을 맞추게 하였더니 목적지까지 즐겁게 갈 수 있었다. 그 이후로는 책꽂이에 꽂혀있는 동시집을 가져와 읽어달란다. 퀴즈놀이를 하자나? 아이가 요즘 한참 즐겨하는 수수께끼, 스무고개도 재미있고, 의성어/의태어로 짧은 글짓는 것도 생각보다 재미있다. 주머니에 의성어/의태어카드를 만들어서 넣고는 한장씩 뽑아서 이야기 만들기를 해보았는데, 아이는 이 모든 활동들을 놀이라고 생각하여 쉽게 잘 따라와 주었다.
요즘 논술이 강조되면서 다들 너무 쓰기만을 강조하는 거 같고, 나 역시 아이들에게 엄마표 국어를 가르쳐보겠다고 도서관에서 '글쓰기 지도'교육까지 받았지만 이 책을 읽고 나니 저학년에서는 말하기와 듣기를 무시할 수 없을 거 같다.
책 잘 읽고 우리말 잘 하는 아이가 영어도 잘하고 한자도 잘 할거라 굳게 믿기에 국어가 최우선이라고 생각한다.
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 엄마가 가르치는 우리 아이 처음국어
아이에게 가르쳐야 하는 내용을 담은 책이라서 사실 좀 딱딱하지 않을까란 생각을 잠시 했었는데 아니였답니다 컬러플하게 너무나도 이쁘게 알아듣기 쉽게 읽기 편하게 받아들이기 쉽게 나와 있어요
1교시 말하기 듣기 에서는
흉내내는 말이 들어간 문장을 만들어보는 거였답니다 바들바들, 멍멍, 느릿느릿, 짤랑짤랑, 깔깔, 주룩주룩, 쿵쿵, 흔들흔들, 퐁당퐁당, 깡충깡충, 활활, 덜커덩덜커덩, 꼬물꼬물, 흐물흐물, 성큼성큼, 후루륵후루륵, 저벅저벅, 빙글빙글, 미끈미끈, 모락모락, 말랑말랑, 소곤소곤, 어슬렁어슬렁, 꼼지락꼼지락 등등등 이외도 많은 말들이 있지만 이 말들이 들어간 문장들을 만들어보는 시간을 갖였어요 차타고 장거리를 많이 가는 편인데 그동안은 늘상 끝말잇기만 했었는데 이 책을 읽고 난뒤 많은 활동을 해볼수 있게 되었어요
7살 재희는 덩치가 큰 곰이 어슬렁 어슬렁 사자 생일 파티에 가고 있어요 갑자기 비가 주륵주륵와요 아빠랑 건희랑 라면을 후르륵후르륵 맛있게 먹어요 4살 건희는: 코기리 코가 흔들흔들 토끼가 깡충깡충 강아지가 멍멍 이렇게 하더라구요 여러번 하다보면 책에서 유도하는것처럼 우리 아이들도 잘 할수 있으리라 믿고 열심히 해보려구요 이 책에서 원하는 문장은 여기에 나오는 단어들로 긴 문장을 이어서 해보는거에요.. 옛날에 미근미근한 몸을 가진 아기뱀이 살았어요 아기뱀은 꼬물고물 기어 다니면서 먹이를 찾아다녔어요 그러다 꼼지락 꼼지락거리는 애벌레 한 마리를 발견했어요 애벌레는 무서워서 바들바들 떨었어요 이렇게 문장을 만들어 가면 되는거랍니다
2교시 읽기에서는
1.그림책을 읽자 2.우리 전래 동화와 세계명작 동화를 읽자 3.원작동화를 읽자 4. 아이의 수준에 맞는 책을 읽자 5. 동시를 읽자 6. 우리말이 살아 있는 책을 읽자 7, 교훈이 들어 있는 책을 일ㅈ자 8. 창작 동화를 읽자 9. 우리 작가의 우리 그림책을 읽자 10. 위인전은 천천히 읽자 위의 10가지 중에 전 전래나 명작을 아이들에게 읽어줄때 왜 원작을 읽혀야 하는지에 대해 이번에 자세히 알았답니다 예를 들어 인어공주에서 인어 공주는 왕자와 결혼한 일이 없습니다 월트디즈니사가 물거품이 되려는 공주를 살려내 왕자와 결혼시킨 일은 있었대요 하지만 아이들은 월트디즈니의 인어공주를 안데르센의 원작으로 알고 있는 경우가 많다고 합니다 한번은 큰 아이들의 수업시간에 백설공주에 대해 이야기를 하는데 나쁜 새 왕비가 백설공주를 세번 찾아가서 두번은 실패했고 이렇게 얘기하니까 아이들이 언제요 그런적 없어요 하면서 선생님을 이상하게 쳐다보더랍니다 그래서 원작이야기를 대강 해주고 아이들에게 이해를 시켰다고 하네요 저도 이런 내용을 보면서
3교시 쓰기에서는
받아쓰기 연습은 꼭 엄마가 해줘야 한다는 내용이 제 맘속에 남았습니다 그리고 아이의 글에서 잘못된점을 먼저 지적해주기 보다는 잘된점을 먼저 보고 칭찬해주라고 하더라구요
엄마들이 처음 우리 아이가 초등학교에 들어가면 읽기는 잘 할수 있을까? 듣기는 잘 할수 있을까? 쓰기는 잘 할까? 많이 들 고민 하시는데 이 책 하나 있으시면 정말 많은 도움이 될것 같아요~~ 이 책 읽으면서 아이랑 할수 있는 많은 활용법도 배우고 아이를 어떻게 가르쳐야 할지 이젠 틀을 잡았답니다.. 아이와 시작만 하면 될것 같아요~ 이번주말에도 3시간정도 차를 타야 하는데 아이가 잠을 자지 않는다면 이 책에 들어있는 내용들을 함게 해볼 생각입니다.. |
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내년에 초등학교에 입학하는 아이때문에 요즘 이런 저런 걱정이 많이 든다. 엄마가 가르치면 뭔가가 부족한 느낌이 자꾸만 든다. 학습지 선생님이 오셔서 가르쳐도 일주일에 한번 20분정도 가르치고 다녀가시니 나타나는 효과가 없는 듯했다. 자꾸 마음만 조급해진다. 내가 어렸을때는 철수야, 영희야, 바둑아 이런내용으로 국어를 배웠고 어렵지 않았었는데 요즘 아이들 책을 보면 우리때와 너무 나도 다른 내용으로 쓰기, 말하기. 듣기, 읽기등 교과서도 세분화 되어있다. 쓰고 읽기 위주로만 공부를 해왔던 어린시절을 떠올리면 요즘 아이들은 정말로 할것이 너무나 많다. 영어만 해도 우리는 중학교때 들어가서 배웠는데 내년부터는 초등학교 1학년때부터 영어수업이 있을꺼라고 한다. 거기다가 논술까지 중요시 하니 아이를 가르치기가 무척 조심스럽고 자신이 없어진다.
엄마가 아이에게 공부를 가르칠수 있는 것은 아무 때나 할수 있는 일이 아니니까요. 또 최소한 국어 공부를 위해서라면 아이를 학원으로 떠밀지 마세요. 초등학교 1,2학년용 논술 교재라는 라는 것은 없습니다. 개성 강한 내 아이를 어떤 틀에 끼워놓고 엄마의 도리를 다했다고 편해지려 하지 마세요. 아이는 늘 엄마 곁에서 맴돕니다. 책의 제목을 보는 순간 나에게 너무나 필요한 책이라는 생각이 들었다. 머리말의 글을 읽으니 저자가 나에게 직접 해주는 듯한 착각이 느껴질정도다. 요즘 영어, 한글, 수학까지 다른 이들의 손에 맡겨놓고 너무 마음을 놓고 있었다는 생각이 든다. 아이에게 엄마 선생님이 얼마나 중요한지를 다시한번 생각해보았고 아이를 내가 가르치는것이 너무나도 중요하다는 생각이 든다. 아이에게 국어 공부를 가르치는 법을 이책은 제시해준다.
조회시간 , 1교시- 말하기와 듣기, 2교시 - 읽기, 3교시- 쓰기, 종례시간 이렇게 차례가 나누어져 있다. 학교다닐때가 생각나면서 추억에도 잠길수 있던 책이였던거 같다. 울아이에게 제일 부족하다고 생각했던 말하기와 듣기에 대해서는 정말 많은 도움을 받았던거 같다. 당장 초등학교 들어가면 알림장을 제대로 써올까 걱정이였는데 듣기 훈련을 더욱더 많이 시켜야겠다는 생각이 든다. 아이가 읽었던 책이 예로 나와있기도 해서 아이도 책을 보는데 옆에서 반가워한다. 무엇보다도 구체적인 방법까지 자세히 나와있어서 아이를 가르치기에 많은 도움이 되었다. 기억하기 게임이라는지,문장기억하기등 아이랑 같이 게임을 하면서 자꾸 대화를 나누게 되니 조금은 아이의 듣기가 나아지는것 같았다.
책을 읽는 것은 마치 우리가 하루 세끼 밥을 먹는 것과도 같습니다. 밥을 굶거나 한꺼번에 많이 먹게 되면 반드시 탈이 나듯이 읽기도 마찬가지 입니다. 하루도 빠뜨리지 않고 적당한 양의 책을 꾸준히 읽는 습관이 무엇보다도 가장 중요합니다. 주변엄마들을 보니 아이에게 독서를 무척이나 강조한다. 읽는 책 목록을 작성하거나 하며 참 열성적이다. 나도 책목록을 작성하고 또 아이가 좋아하는 책 위주로 골라서 사주기는 하는데 좀더 효과적인 읽기를 위해서 지금 아이에게 필요한 책을 고르고 읽는 법들이 있어서 많은 도움이 된다.받아쓰기 잘 할수 있는 방법이라든지 정말 초등학교 입학을 앞두고 있는 엄마가 읽기에 좋은 책이였던거 같다. 이책을 좀더 활용하여 아이의 국어는 직접 가르치도록 해야겠다. |
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요즘 아이들을 보면 참으로 안타깝다. 초등학교 입학 전부터 각종 학원에 시달리고 있다. 게다가 최근에는 논술의 중요성이 강조되면서 논술학원이 우후죽순 생겨나 엄마들을 유혹한다. 한참 자연에서 뛰어놀 시기에 학교공부, 학원공부에 시달리니 안타깝기가 이를때 없다. 내가 이책을 주목하게 된 이유는 내 자녀에게 만큼은 학원공부에 시달리지 않는 아이로 만들고 싶었다. 더구나 국어과목 만큼은 엄마가 도와주고 싶은 마음에 이책을 주목하였다.
결론부터 말하자면 기대 이상의 책이었다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기. 각각의 영역별로 다양하고 효과적인 교육방법을 소개하고 여러가지 예시를 통해 쉽게 접근할 수 있었다. 끝말잊기게임이나, 수수깨끼, 다섯고개, 숨은그림찾기, 등 다양한 말하기 훈련과, 재미있는 독후활동은 아이들의 관심을 끌기에 충분할 듯하다. 특히 쓰기영역에서 보여준 일부 학생들의 세련된 문장력에 감탄이 절로 나왔다. 책주인공에게 편지쓰기, 독서감상화 그리기, 독서퀴즈만들기와 같은 기발한 독후감도 인상깊었다. 무엇보다 이책의 최대 강점은 이책에서 제시된 대부분의 교육방법들이 지금 당장이라도 따라할수 있을만큼 쉽고 재미있다는 점이다.
이책의 주옥같은 내용중에 인상깊었던 부분은 듣기훈련의 중요성 부분이었다. 어렸을때 부터 공장을 운영하시는 부모님 덕분에 우리집은 밤낮 불문하고 기계돌아가는 소리를 들어야만 했다. 그래서 나도 모르게 듣기 능력이 퇴화되었는지도 모르겠다. 책에서 말하는 것 처럼 무엇이든지 묻고 또 묻는 행위가 습관화 되었고, 학창시절엔 엉뚱한 숙제를 해간적도 종종 있었다. 다른 친구에 비해 공부를 많이해도 기대만큼 성적이 나오지 않았던 이유들이 모두 듣기훈련의 부족이라는 점을 이책을 통해 깨닫게 되었다. 평소 주의깊게 생각하지 않았던 듣기영역의 중요성을 실감하게 된다 그리고 사랑이묻은 정감있는 목소리로 아이를 불러본다.
나의 육아방식을 다시금 되돌아 보는 계기가 된것도 이책으로 부터 얻은 수확중 하나 이다. 좀더 고난이도의 책을 읽기 바라고, 조금더 유창한 말솜씨를 기대하고, 좀더 창의적인 글씨기를 기대하지만 정작 나 자신은 아이의 물음에 짧은 단답형 대답이나, 아빠한테 물어보라는 회피쟁이, 몰라쟁이 엄마였다. 아이의수준은 고려하지 않은채 옆집아이가 읽는다는 인기있는 전집을 고집하는 조급증 엄마이기도 하다. 이책에서 제시된 여러가지 공부방법을 통해 아이와 즐기면서 천천히 시작해 보련다.오랫만에 유익하고 재미있는 책과의 만남이었다. |
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모든 학습의 기본은 국어가 바탕이 되어 주어야 한다고 생각하고 있어요.
아들이 초등학교 2학년이라 학습하는 주과목이라야 국어와,수학이지만 국어를 꽤 힘들어 하는 모습을 보게 됩니다. 쉬운 것 같으면서 어려운게 사실이죠.
국어의 세 영역, 말하기와 듣기, 읽기, 쓰기를 초등학생 저학년이 공략하는 방법이 '엄마가 가르치는 우리아이 처음국어'라는 책에 예를 들어가며 섬세하게 잘 나와있다. 그동안 학습위주로 해왔던 국어의 영역을 놀이를 곁들여 아이들이 즐거워하게 하는 다양한 방법들이 이 책에 수록되어 있어요. 이 책을 보고 적절히 따라해 보면 국어를 잘 할 수 있는 발판을 마련하는 계기가 되리라고 의심치 않아요. 그리고 주위의 초등 엄마들에게 강력하게 추천해보고 싶은 책이예요.
말하기 듣기의 학습목표는 내가 아는 것을 듣는이가 알기 쉽게 말하기, 인물이 한 일에 대한 내 생각이나 느낌을 말하기, 다른 사람의 말을 듣고 내 생각 말하기, 이야깃거리에 알맞은 내용으로 이야기 나누기, 친구에게 내 마음 담아 말하기다. 학교 현장에서 많은 아이들 속에서 접하고 다루기 힘든 분야가 바로 말하기 듣기다. 이 부분은 학교 선생님보다는 집에서 부모와 상호 방향으로 하는 것이 가장 효율적이라고 생각합니다. 한 권의 책을 읽고 독서퀴즈도 해보고,그림만 보고 이야기 해보고, 그 내용을 아빠나 동생에게 들려주고 이어질 내용을 상상해서 같이 말해보는 활동을 하면 좋을 듯 합니다.
읽기의 학습목표는 글 읽고 내용 간추리기, 이어질 내용 상상해보기, 글쓴이나 인물의 의견을 생각하며 읽고, 시나 이야기를 읽고 생각이나 느낌을 말하기 , 글을 실감나게 읽기다. 무엇을 어떻게 읽을 건지를 생각하며 읽어야 효과가 나타날 거예요. 한가지 미션을 던져주면서 읽도록 유도해 봐야겠어요.
쓰기의 학습목표는 알게 된 내용을 글감으로 쓰기, 꾸며주는 말을 넣어 쓰기, 이어질 내용을 쓰기, 알맞은 까닭을 들어가며 쓰기, 내 생각이 드러나게 쓰기, 생각이나 느낌이 드러나게 쓰기, 고마워하는 마을을 담아 편지 쓰기다. 학습목표에 도달하기 위해서는 일기, 독후감을 자주 써보는 습관을 가져야 가능하겠죠.
국어를 잘하기 위해서 일단은 책을 많이 읽고 책의 내용을 이해하고 정리하는 작업을 해줘야 자기 실력이 된다는 거예요. 지금까지는 읽기에 급급했던 아이에게 한가지라도 이 책에 나와 있는 방법을 활용하여 엄마표 국어수업을 해볼께요. 정말 막막했던 걱정거리를 이 책이 문제해결하는데 큰 도움이 될 것이라고 의심치 않아요. 정말 다시한번 초등학교 부모님들에게 강력하게 추천합니다.
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초등학교 저학년을 가르치는 국어책이라니 제목부터 관심을 끌었다. 자녀를 둔 엄마인 것은 아니지만 5~8세 아이들의 국어를 가르치는 신입 교사로서 어떻게 하면 지금보다 더 올바르게 교육할 수 있을지 항상 궁금하고 신경이 쓰이는 게 사실이다. 그래서 이 책이 더욱 고맙고 소중하다. 부담스럽지 않은 크기와 두께에 아이의 공부를 돌보는 엄마의 정감(情感)있는 모습의 표지가 호감을 갖게 한다.
내가 초등학교 저학년이던 17,8년 전의 국어 시간을 떠올려 보면 말하기·듣기는 선생님께서 들려주시는 이야기를 듣고 질문에 답하기, 읽기는 교과서 읽기, 쓰기는 미농지 위에 따라쓰기가 가장 기억에 남는다. 초등학교 시절 내성적이던 나는 국어 중에 쓰기 시간이 제일 좋았다. 받아쓰기도 재미있었고 자세하게 지도(持導)받은 적은 없지만 일기나 독후감 쓰는 것도 싫지 않았다. 책의 차례를 살펴보면 3교시 쓰기 부분이 내가 배우던 때와 가장 비슷하다. 조회 시간부터 종례 시간까지 꼼꼼하게 짜여진 시간표 형식의 차례를 보고 있자면 책의 내용이 얼마나 알차고 많은 도움이 될지 상상이 간다.
읽는 동안 중요한 부분은 별표시도 하고 메모도 해가며 필요한 부분을 마음껏 흡수했다. 초등학교 저학년 아이들의 성향을 잘 알고 있는 저자가 국어 공부는 도대체 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지 상세하게 알려주고 있다. 어느 한 가지만 잘 하는 것보다는 말하기와 듣기, 읽기, 쓰기가 골고루 갖추어져야 한다.
말하기와 듣기는 대부분 그림책을 이용하여 가르치는 방법을 소개한다. 글이 많지 않은 책이라도 심지어는 그림만 있는 책으로도 여러 가지 학습을 할 수 있다는 데에 놀랐다. 말하기, 듣기, 쓰기의 기본이 읽기라고 할 수 있다. 읽기는 매일 적당량의 책을 꾸준히 읽는 것이 중요하다. 초등학교 1, 2학년 때는 읽기의 기초를 다지기 위해 어려운 책보다는 짧은 문장과 문단을 반복하여 읽는 게 더 효과적이라고 한다. 쓰기에서는 일기, 독후감, 받아쓰기 외에 다른 종류의 글쓰기도 소개되었더라면 하는 아쉬움이 있다. 여러 형태로 쓴 일기와 독후감의 예를 보여준 것이 인상적이었다. 이 책 한 권이라면 초등학교 저학년의 자녀를 둔 엄마들의 교육비 지출이 줄어드는 건 물론이고 아이들 국어 교육이 훨씬 나아질거라는 기분 좋은 예감이 든다.
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