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[빙고 놀토 초등 체험학습]
사실상 놀토가 생기면서 아이들에게는 자연과 사귐을 할 수 있는 시간적인 여유를 제공받은 셈이라 할 수 있다. 또한 역사탐방,각종 공공기관,박물관,전시관등 다양한 체험을 할 수 있는 장으로까지 연결되어 놀토의 의미는 늘상 공부에만 매여 있던 아이들에게 더할나위 없는 큰 선물임엔 틀림없다. 허나 직딩맘이란 허울좋은 껍데기를 벗어던지기란 쉽지 않기에 되도록이면 가까이 있는 곳을 사전에 정보를 얻거나 지인들의 도움을 받아 움직이기를 기꺼이 감수할 마음으로 다 잡고 이에 관련된 서적들을 눈여겨 보게 된 계기도 이 시기로 추측된다. 헌데 체험학습을 하다보니 두 가지 유형으로 분류가 됨을 알 수가 있었다.이것은 순전히 내 주관적인 견해이기에 가타부타 설명을 해서 이해시키려는 의도는 전혀 없다. 전형적인 체험학습의 주는 아이들이다. 그래서 아이들이 가고자 보고자 원하는 곳으로의 장소는 필수이다. 게다가 아이들이 스스로 활동할 수 있는 여건을 만들어 주어야 한다. 하지만 한편으로는 엄마들의 등살에 못이겨 질질 이동하는 아이들을 이따금 접할때가 있다. 그 장소에서 사진을 찍고 아이들이 더 안주하고 싶은데도 불구하고 오로지 엄마가 짜 놓은 각본대로 흐르는 학습형태가 간혹 눈살을 찌푸리게 하는 경우도 종종 있기에 적어도 나는 그렇게 이기적인 체험학습은 피해야 겠다고 생각한 적이 있었다. 여기 아주 제대로 마음에 와 닿는 문구로 나를 사로잡은 책이 있다. 생각을 바꾸면 '빙고'를 외칠 수 있다! 사실에 근거하여 자세히 따지고 맞추는 의미인 빙고 그것은 아마도 체험학습을 아이와 부모가 하나가 되어 즐길 수 있을때 외칠 수 있는 흥의 감탄사가 아니겠나 싶다. 이러한 책을 그래도 적지않게 보아온 터라 구성이나 내용이 별반 다르지 않겠다 싶었는데 역시나 우리에게 익숙한 깔깔마녀인 그녀는 조금 더 색다른 방식으로 접근하여 굳이 체험학습을 집 밖에서만 이루어지는 것이 아닌 소위 집에서도 얼마든지 즐길 수 있는 것을 내용에 담고 있다. 흔히 체험학습을 갈라치면 준비할 것도 많고 사전에 지식정보도 미리 쌓아야 하고 아이들 이것저것 준비가 만만치 않음은 사실이다. 책의 마지막에 실린 깔깔마녀 체험학습 포인트 팁은 이러한 면에서 꽤 유용하게 다가온다. 체험학습을 하기 전 어떻게 해야 하는가를 시작으로 놀토체험학습 질의응답란과 월별 체험학습,체험학습 워크북등이 있어 놀토가 오기만을 기다리면 될 듯한 만전지책을 선사해 주고 있다. 사실 두 아이들은 요리체험에 많은 흥미를 갖고 있으나 직딩이란 이유로 차일피일 미루기만 하는 엄마가 야속하기까지 할터인데 그다지 내색을 하지 않는데 이 책을 보고서 깨달은 바 집에서 짬 나는 시간 활용하여 아이들에게 그 즐거움을 선사하고픈 기쁜 마음이 앞서고 있는 것은 어찌할 수 없나보다. 참고로 '부모지도안'은 혹여 일어날 수 있는 실수를 줄이기 위해 필수항목으로 읽고 챙겨야 한다는 사실을 잊지 말아야한다. 자칫 체험학습이란 부제로 인해 장소와 정보만을 실리는 여타 책들과 달리 놀이문화를 포함시켜 아이들의 흥미와 재미를 제대로 살려주는 책이 아닌가 싶다. 그래도 책에 실린 테마대로 여러 곳을 바쁘게 다니긴 다닌 듯 하다. 그래도 그 곳중에서 가장 아름답게 기억되던 곳의 사진을 몇 장 올려볼까 한다. 시간이 허락될때 다시 가고 싶은 곳이다.
1997년 유네스코 세계문화유산으로 지정. 사적 제3호 현충일이여서 아이아빠와 함께 온 가족이 수원화성으로 향했다. 오전 출발할때 도로가 한산해서 거의 30분밖에 안걸린 듯 하다. 도착하여 수원관광사업소에 들려 예약자 확인하고 자료와 기념품 보면서 날씨가 그다지 덥지 않게 햇살이 내리쬐어 팔달산 올라 서장대를 향할때 기분이 제법 좋았다. 무예24기 행사도 있어 여러가지 정조때 권법들을 보며 신기하고 활 쏘기,장창,당파,기창,다양한 무예들을 가까이서 접해보았다. 마지막 오는 길에 수원센터[드라마센터]를 들르면서 보니 수원은 화장실이 가는 곳곳 깨끗했고 특이했으며 조형물도 눈에 띄게 다양했다는 것이다.월드컵 경기장에 있는 축구공 화장실이 꽤 인상적이였다. 집으로 오는 길 오후 4시를 넘어 비가 한두방울 떨어지는데 다행이 모든 여정이 마치고 나니 오는 비라 반가웠다. 강화갔을때와 사뭇 다른 느낌이였다. 수원화성은 중국, 일본 등지에서 찾아볼 수 없는 평산성의 형태로 군사적 방어기능과 상업적 기능을 함께 보유하고 있으며 시설의 기능이 가장 과학적이고 합리적이며, 실용적인 구조로 되어 있는 동양 성곽의 백미라 할 수 있다. 특히, 당대학자들이 충분한 연구와 치밀한 계획에 의해 동서양 축성술을 집약하여 축성하였기 때문에 그 건축사적 의의가 매우 크다고 한다.
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놀토의 취지가 아이들에게 좀 더 폭 넓은 기회로 다양한 체험을 경험하도록 하 자는 것이었는데 바쁜 부모들에게는 시간적 여유와 여건이 맞질 않아 차일피일 미루고 급한 마음에 가까운 극장으로 주변의 공연이 열리는 곳이면 오로지 체험 학습 보고서만을 위한 놀토를 보내게 되는 것 같다. 그래서 놀토와 체험학습이란 말은 따로 불리워지게 되고 체험학습이란 말만 나와도 아이와 부모에겐 난처하고 귀찮은 존재로 인식이 되어버리지 않았나 싶다.
너무나 잘 알려진 깔깔마녀와 아들 푸른하늘에게서 언제나 자유로움과 풍성함을 느끼게 하는 무언가를 경험했던 터라 기대가득 안고 놀토 초등 체험학습에 대한 탐색을 시작했다. 과연 다르다. 기존의 체험학습을 위한 교재를 몇 권 접해봤지만 체험학습 장소에 대한 자세한 설명과 풍부한 사진들. 체험학습에 필요한 준비사항 들만을 잘 나열해 놓아 필요한 정보는 얻을 수 있었지만 정작 체험학습 보고서를 쓸때는 힘들기는 마찬가지였다. 하지만 놀토 초등 체험학습은 놀이체험학습이란 부제에 어울리는 즐기면서 체험할 수 있도록 가까운 숲,고궁나들이,요리체험,지도 놀이,전기놀이,가족달력,나만의 체험학습 보고서,체험학습 워크북까지 체험에서 끝나지 않고 경험을 토대로 나만의 체험학습 보고서를 완성할 수 있도록 다양한 방법들을 즐길 수 있도록 친절하게 알려주고 있다.
처음 체험학습 보고서라는 것을 써야 했을 때가 생각난다. 깔깔마녀의 경험처럼 비싼 입장료와 많은 시간투자로 심신이 피곤해지도록 돌아다녔지만 아이와 엄마 모두에게 즐거운 경험이 아니였던 것을 떠올리니 기분이 씁쓸해진다. 즐기면서도 얼마든지 좋은 추억으로 남길 수 있었을텐데 아쉬움도 잠깐. 놀토 초등 체험학습 을 통해 잊고 지냈던 놀토 본래의 취지를 떠올리게 된다. 꼭 나가야만 체험학습이 이루어지는게 아니라 집에서도 얼마든지 조금만 정성을 들이면 아이들이 소리내 어 즐거운 웃음을 지을 수 있을거란 자신감이 생긴다. 호호~ 오리고 붙이고 만들고~ 그저 엄마,아빠와 함께 하는 활동을 원했던 아이들에게 혼자서 하는 활동은 재미없다. 엄마가 요리하는 것을 물끄러미 바라보며 유난히 하고 싶어했던 큰 아이, 혼자보다는 누군가와 함께 하는 만들기,그리기를 완성 하길 바랬던 작은 아이의 모습들이 오늘따라 더욱 선명하게 눈에 밟힌다. 예상치 못한 일정으로 바깥 나들이를 하지 못하는 날,궂은 날씨에 더욱 환영받을 것 같은 놀토 초등 체험학습. 아이들과 정말 신나게 한 두시간 즐겁게 보낼 수 있 을 것 같아 스물스물 올라오는 즐거움으로 마음이 가득 채워진다.
평일에 너무나 바쁜 아이들.주말이면 놀토가 아니라도 가까운 공원이라도 자전 거와 인라인,축구공을 가지고 나가 실컷 놀리려 애를 썼지만 아이들 마음엔 흡 족하지 못한 부분이 많은 것 같다. 주말이면 잦은 비에 바깥 외출이 뜸했던 3월을 보내고 나니 요즘 유난히 날씨가 좋아 시간 되는대로 공원 나들이를 가는데 아이 들의 입가에 웃음이 떠나질 않는다. 놀토 체험학습 이젠 문제없다. 빙고! 든든한 엄마표 지원군이 있으니까~ 이번 주말 놀토가 기대된다.
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놀토 초등 체험학습”
생각하지는 못하고 있었다.
큰아이의 유치원
에서는 물론 수많은 유치원 및 초등학교 에서
체험학습 프로그램을 계발하고 가족들과 함께
할 수 시간을 마련하기 위한 교육 관계자 및
담당자 분들의 노력에도 불구하고 아직도
대부분의 학부모들이 그저 귀찮게만 생각하고
있다는 것이 왠지 씁씁름 하게 느껴지기도 한다.
책을 받아 들자마자 딸아이와 어떠한 것부터 함께 재미있는 놀이로서 학습을
해볼까 고민고민 하지는 않았지만…. 그래도 내심 걱정이 앞서기는 했다.
체험하고 느끼는 것 못지않게 과연, 체험학습을 학습 그 자체로 끝내지 않고
어떻게 하면 재미있는 놀이로써 흥미를 가지고 관심을 유도할 수 있을지….
특별한 계획을 세우진 않았지만, 우연히 주어진 기회가 더없이 좋은 체험학습을 진행 할 수 있도록 되어지는 계기를 마련해 주어서 무척
감사하고 싶다.
“아빠와 등산” 이란 체험학습 프로그램이 마침 아이가 다니고 있는유치원
에서 지난 4월 19일(토)에 가까운 이천 설봉산 에서 진행 되었다.
아이와 함께 가족 나들이는 다녀 봤지만 엄마와 함께 하는 프로그램이 아닌
아빠와 단 둘이 등산을 하며 자연을 느낄 수 있는 알찬 프로그램 이었다.
지난해 에는 우천 관계로 진행되지 못하였지만 이번에는 화창하고 기온도
그리 높지 않아 훌륭한 학습을 진행할 수 있었던 것 같다.
(숲 속 식물이랑 놀자)
(잔뜩 기대를 하고 산행 출발) 산행을 출발하며 친구들과 재미있게 장난도 치곤 하던 모습들이 과연 산행을 마치고 마무리 할 때엔 어떠한 모습으로 바뀌어 있을 지 무척 궁금해 진다… 사실, 등산을 마치고 무척이나 힘들고 피곤했었다. 평소에 운동을
해둘걸 하는 후회감마져…ㅎㅎㅎ
‘숲 속 식물이랑 놀자’이외에 남아있는 9가지
체험학습도 차근차근 정성껏 실습해 보아야 겠다.
(숲 속에서 만난 식물 친구들)
중간중간 재미있는 놀이와 함께 식물 친구들의 생긴 모습 등을 관찰하며
무척이나 즐거워 하는 모습을보며 힘은 들었지만 보람이 느껴지는하루였다.
자주 함께 체험학습을 할 수 있는 기회를 만들어야 겠다는 생각이 들었다.
약수터에서 휴식을 취하며 얼굴에 이쁜 꽃으로 바디 페인팅을 해주었다.
사진을 찍어 보여주니 무척 흐믓해 하는 모습에서 행복을 엿볼 수 있었다.
(천에 꽃잎과 나뭇잎을 이용하여 염색하기) 주변에 떨어져 있는 꽃잎과 나뭇잎을 이용하여 천을 반으로 접은 후 숟가락
으로 두들겨 주니 양쪽에 같은 무니가 생기는 데칼코마니 형식으로 천에
이쁜 모양으로 염색이 되었다. 집으로 가지고 돌아와 엄마에게 선물하니 엄마가 무척 즐거워 하였다.
(산속의 맑은 공기를 종이 봉투에 담아옴) 산의 정상에서 맑은 공기를 비닐 봉투에 마음껏 담았다. “집으로 돌아가면
엄마에게 주어야 겠다.” 도시에선 이런 맑은 공기를 마음껏 마실 수 없다는
사실을 속상하게 느끼던 아이가 자랑스럽게 느껴졌다.
등산을 마치고 근처에 있는 도자기 가마 체험학습장에 들어갔다.
시간이 부족해서 정식적인 학습장에 들어간 것은 아니고 그냥 도자기를 굽는 가마를 개조하여 만든 전시관 같은 곳이었다.
그곳에 전시 되어진 도자기와 여러 가지 설명 내용들을 보여주고 들려주며
어떻게 도자기가 만들어 지는지 설명도 해주었다.
(도자기 전시관)
체험학습을 마치고 집으로 돌아와 무척이나 피곤하였지만 오늘 체험학습에서 보고 느낀점을 함께 이야기 하고 그림으로 그려보며 학습을 마무리 하였다.
많은 부모들이 아이들에 대해서 잘못된 생각을 하고 있는 것 같다.
생일이나 명절, 특별한 기념일에 값비싼 선물로 대신하고 간단히 때우려는
얄팍한 생각들을 하고 있다. 물론, 처음 몇 번은 아이들의 반응도 좋겠지만,
아이들이 진정으로 바라는 것은 바로 함께 학습하고, 놀아주는 그러한 시간들을 원하고 바라는 것이다.
아이들의 불만 섞인 목소리에 짜증내고 화부터 내기 보다는, 아이들이 진정으로 원하는 것이 무엇인지 아이들의 목소리에 귀 귀울이고 함께
해결해 나갈 수 있다면 값비싼 장난감 보다도 아이들은 더욱 행복해 하지
않을 까 감히 생각해 본다.
좋은 책 만들어 주신 출판사에 감사의 마음을 전해 드린다.
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놀토가 정착된후에 체험학습과 관련된 책자들을 많이 접할수가 있다, 대부분 교통안내에서 시작해서 박물관안에 전시된 내용들에 대한 설명과 엄마가 어떻게 지도해야 하는지 워크샵이 들어있는 경우가 많다.
빙고, 놀토 초등학습은 엄마와 아이가 직접 체험을 하면서 쓴책이여서인지 뚜벅이 엄마들에게 체험이라는것이 별로 어렵지 않다는것, 다녀와서 체험학습보고서 쓰는 요령까지 상세히 설명해주고 있다. 따라하기가 쉬운 책이다.
조그만 관심만 있다면 아이와 자신있게 체험길에 나설수 있다. 무엇보다도 다양한 분야의 체험들을 소개해놓고, 부모의 지도안과 추가해서 볼수 있는 사이트. 그리고 함께 참고할수 있는 책자까지 안내해주고 있어서 체험가기전, 다녀와서의 활동까지 이책한권이면 오케이다.
책 뒤쪽에 학년별 체험학습과 월별 체험학습에 대한 상세한 소개도 많은 도움이 되고, 칼라플한 체험보고서도 아이들이 글을 쓰는데 더 흥미를 느끼게 해준다.
딸아이와 함께 생태공원에 다녀와서 책에 있는 워크지와 책에서 소개해주는 활동을 함께 해보았다.
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이 책을 처음 받아봤을때는 깔깔 마녀의 일기 마법사를 사서 읽어봤기떄문에
더욱 낮익었습니다.
일기마법사도 엄마와 아이들이 일기쓰기게 좀 더 재미있고 쉽게 접근할수 있도록 도움을 많이 받았는데 체험학습이 또 책으로 나왔다니 너무 반갑더라구요.
아이랑 체험학습을 다녀오는 것은 좋다는 것은 알겠는데 다녀와서 기껏 일기쓰기다 다니까요..
체계적으로 다녀온 이후의 결말이 더 중요한것을 알긴 하는데 어떻게 할지 감을 못잡았는데..
워크북까지 함께 들어있어서 무척 마음에 들었습니다.
아이랑 이번 놀토에 [송도 유원지]에 다녀왔습니다.
아빠와 함께 직접 노를 저어볼수 있는 보트를 타봤는데..구명조끼를 입기는 했지만 보트라서 중심을 잡아야지 물속에 빠지지 않고 노를 잘 저어야 방향을 잘 탈수 있다는 것을 알게 되었답니다.
그래서 워크북을 이용해서 많은 아이들에게 추천해주고 싶다고 적었답니다..
아빠와 함께 노를 젖는 모습입니다..
1.강력추천 이유--
2.주의할 점--
3.꼭 구경해야 하는 것들--
이곳으로 놀러오세요..라는 워크지를 이용해서 [송도유원지]에 다녀온 것들을 간단히 아이와 이야기 해보고 어떤 것을 보았는지..그리고 어떤것을 이용했는지 말해보고.. 내가 기자라면 어떤것때문에 추천해줘야하는지 써보라고 했답니다..^^
이 책은 나들이를 좋아하거나 나들이 다녀온 후에 일기 처럼 좋은추억을 만들수 있고 나들이로 끝나는 것이 아니라 아이랑 함께 이야기해보고 직접 워크북에 적어보다 보면 즐거워서 재미있을 것 같아요..
나들이 다녀온 후기를 색다른 다양한 방법으로 이야기할수 있어서 좋았답니다.. |
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놀토일때마다 아이를 데리고 어디를 가나 고민을 했었어요.
그래서 이 책이 더 욕심이 났었지요. 데리고 다니기만 한 놀토 체험학습이 이 책으로 인해서 아이가 직접 뭔가를 느끼고, 그 느낌에 대해서 적어보기도 하고, 만들어보기도 하는 그런 체험학습을 할 수가 있게 되었어요. ＜빙고 놀토 초등 체험학습＞ 이 책에는 놀토라고해서 바깥체험학습만 나와있는 것이 아니라, 집에서도 엄마, 아빠와 함께 할 수 있는 체험학습도 있어서 참 좋았어요. ＜빙고 놀토 초등 체험학습＞에는 자연에 대해서 느껴보고, 먹거리에 대한 중요성과 우리가족에 대해서 다시 한 번 생각을 해 보는 기회가 되기도 하고, 문화관광지나 과학실험등, 모든 것이 체험학습이 될 수 있다는 것을 알려주고 있어요. 전 여기에 나와있는 체험학습 중에서 나무랑 꽃이랑 친구하자! 라는 부분을 체험학습으로 해 보았습니다. 봄이라서, 산에 올라가는게 참 좋았습니다.  산에서 뛰어다닐 수 있다는 것만으로도 즐거운 하루였어요.
 무엇이 있기에 저렇게 올려다보고 있을까요?
작은 아이의 눈에는 모든 것이 마냥 신기한가봐요.  벚꽃이 지고 나서 열매들이 조그맣게 열렸더군요.  산에 올라가보면 꼭 외쳐보고 싶은 야~호! 랍니다^^   예쁜 꽃들도 보았지요.  ＜빙고 놀토 초등 체험학습＞에 나오는 여러가지 잎차례중에서 마주나기에요. 이렇게 산에서 많은 풀들과 나무, 맑은 공기를 마시고 왔습니다. 산에 가서 풀들의 잎을 봐도 여사로 보이지가 않네요. 잎차례가 어떤 종류인지, 이 덩굴은 어떻게 올라가고 있는지, 이 꽃의 이름은 무엇인지, 자세히 보곤 한답니다. 산에서뿐만 아니라 학교의 화단에 있는 풀들도 유심히 보곤해요^^ 우리 큰 아이가 산에 다녀와서 책에 있는 내용 중에서 숲이란 무엇일까요?, 우리가족에게 어울리는 별명을 적은 글이에요.  글씨가 엉망이네요^^;; 숲이란 무엇일까요?라는 질문에, 숲이란 없어서는 안되는것. 숲이란 푸른공장. 이라고 표현을 했더군요.  우리가족에게 딱 어울리는 숲 속 별명을 만들어보세요에서 우리 큰 아이가 아빠, 엄마의 별명을 적었는데, 잘 표현을 한 것 같아요^^ 아빠 : 소나무. 왜냐하면 소나무처럼 잘 쓰러지지 않고, 자상하니까.
엄마 : 물. 나무에게 물이 필요한 것처럼 우리를 챙겨주니까.
나 : 새. 새처럼 우리가족에 행복을 주니까.
자연을 보고서 이렇게 글을 적고 표현할 수 있다는거, 정말 좋아요. 이 책에 나와있는 체험학습 포인트 팁을 보고, 여러가지를 해 볼 생각이에요.
저에게는 체험학습을 하는데, 많은 도움이 되었어요. |
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빙고~~놀토 초등체험학습책이 집으로 도착했습니다~~
아이와 제가 같이 보면서 이렇게 하며되겠네..여기가 그런곳이었구나를 반복하였지요^^
올초에 경복궁에 다녀왔는데 그저 수박 겉할기처럼 대충보면서 다녔었거든요...
놀토체함학습책을 보면서 여기가 임금님의 방이었구나 하면서 넘 좋더라구요~~
이번후기는 첫장을 펼치면 나오는 우리주변의 풀과 나무등에 관한 관찰을 하기로 했답니다~~
항상 놀토에는 무엇을 해야할까 고민했었는데..
왜 한번도 주변 가까운곳에 무심히 지나쳤던 풀한포기도 관찰하지 못했을까 싶네요~~
노래제목처럼 민들레 홀씨되어~~
민들레가 홀씨를 폭 싸안고 있네요~~ 아직은 날아갈 준비가 덜되었네요~~
백옥같이 하얀 철죽꽃이 오늘따라 눈부시게 곱네요~~ 평소엔 무심히 철죽이 피었네하면서 지나쳤었는데 아이와 관찰을 하며 보니 어찌 이리 예쁠까~~
고운 색의 분홍색 철죽이네요~~ 군락을 이루고있어서 주변까지 예쁘게 물들여주네요~~
진달래와 구분이 힘들다고 하는 울서연이가 예쁜지 자꾸 만져봅니다~~
보일듯 말듯 풀숲에 숨어있는 꽃~~
안개꽃처럼 생겼는데 무슨꽃인지 저도 모르겠네요~~
집에와서 식물도감을 봐야겠다며 신기해 하는 울 아이를 보며~~
저도 같이 넘 즐겁웠어요~~
보라색 제비꽃발견~~ 척박한 땅에서 요렇게 예쁜 제비꽃이 피었네요~
맞벌이 부부인 제게 아이의 놀토는 부담백배였답니다
항상 어딘가를 가야한다는 부담과 항상 아이에게 무언가를 가르쳐주어야할꺼같은 부담~~
빙고 놀토체험학습이 있어서 부담 제로가 되었답니다~~
1장부터 10장까지 다양하게 공부할수있도록 짜여져있고~~
각기다른 주제로 아이와 엄마가 같이 보고 느낄수있도록 되어있어서 정말 아이에게 좋은 엄마가 될수있을꺼 같습니다..
지난번 다녀왔던 경복궁이 다음번 코스랍니다~~
이번에 임금님이 정사를 논하던곳이 어디인지 주무시던곳이 어디인지도 제대로 알고 궁의 역활과 위치등의 조화도 같이 배워보려합니다~~
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내년이면 딸이 초등학교에 들어간다. 내가 초등학교에 다닌지가 어언 30년이 되었고, 그 때와 지금은 교과라든가 특별 활동 같은 학교 생활 전반이 천양지차이기 때문에 아이가 입학하는 만큼이나 나도 입학을 준비해야 하는 듯한 부담감이 든다. 아마 모르기 때문에 더 부담스러운지도 모르겠다. 그래서 미리 놀토 체험학습에 대해 공부해 보기로 하였다.
교육 관련 사이트에는 아직 관심을 두지 않아서 몰랐는데, 이 책의 지은이인 깔깔마녀님과 푸른하늘님은 아동 교육 분야에서 꽤 유명한 이들인 듯했다. 교육 사이트 운영자인 깔깔마녀님의 교육으로 아들인 푸른하늘님은 영재 수석입학과 졸업을 했고 현재 중학교 3학년 재학중이라고 한다. 이들이 만들어낸 ＜놀토 초등 체험학습＞(2008, 책생각)을 통해 다양한 체험학습을 알아보자.
'들어가는 말'에서 저자는 이 책의 효용성을 다음과 같이 이야기한다. 아이들에게는 선행학습과 체험놀이가 되고, 특별한 보고서를 쓰면서 생각의 깊이가 더해지며, 부모는 교과과정에 필요한 부분들과 영역들을 어떻게 체험학습에 접목시키면 되는지 알 수 있다고 말이다. 중요한 것은 가족들과 함께 하는 즐거운 학습이어야 한다는 것이다.
본문은 자연, 역사, 요리, 전통 문화, 안전한 먹을거리, 지도놀이, 전기놀이, 가족 이야기, 과학관과 전시관 등의 체험학습 보고서 등 크게 9가지의 체험학습 영역을 이야기한다. 각 영역에는 관련 교과가 나와서 언제쯤 준비해야 할지 알 수 있다. 이론적인 설명을 짧게 해 주고 나서 다양한 활동을 제안한다.
1장 숲속 체험 편을 보면 숲을 한 마디로 표현하기, 우리 가족에게 어울리는 숲 속 별명 짓기, 식물 관찰하기, 숲 속 그림액자와 편지지 만들기, 보물 찾기 등이 제시된다. 끝으로 부모지도안에는 관련 인터넷 사이트와 책이 소개되고, 체험 학습을 가기 전에 미리 준비해야 할 것, 짚어 주어야 할 점들이 실려 있다.
마지막 10장인 '깔깔마녀 체험학습 포인트 팁'은 학년별, 월별 체험학습 일정표와 워크북이 실려 있어서 유용하다.
숲 속 체험편만 해도 어느 계절에 가는지, 어디로 가는지, 누구와 가는지에 따라 수없이 달라질 수 있겠다. 이처럼 하나의 틀만 잡히면 앞으로의 응용은 쉽다는 점에서 이 책의 효용은 무한대로 볼 수 있다.
아주 풍부하고 부드러운 색깔의 그림들 덕분에 읽는 재미도 쏠쏠했다.
책에 나온 체험학습 중에서 안전한 먹을거리와 샌드위치 편을 섞어서 아주 간단한 체험학습을 해 보았다. 우선 재료로 사용할 김과 치즈와 햄과 포도땅콩잼의 원재료명 및 함량을 살펴 보았다. 무엇인지 알 수 없는 것들이 치즈에 다양하게 들어있었고, 햄과 잼에는 합성보존료로 각각 아질산나트륨과 소르빈산칼륨이 들어 있었다.
 이 재료들로 샌드위치를 꾸며 보았는데, 창의력 결핍으로 인해 작품이 나오지 않아서 삶은 달걀로 만든 눈사람과 자르고 남은 식빵으로 만든 나무로 얼버무리고 말았다. 딸은 식빵 위에 잼을 바르더니 김을 뜯어올리고 치즈를 듬뿍 뿌려서 치즈산이라고 이름붙인다. 결국 만든 자신도 먹을 마음이 들지 않는다고 해서 내가 우걱우걱 먹어 치워야 했다.
앞으로는 좀더 다양한 체험을 할 수 있도록, 일상적인 많은 활동들이 체험과 지식으로 이어질 수 있도록 공부하고 익혀야겠다. 이제 체험학습의 감을 잡았다!! |
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