“아이에게 배운다”라는 생각을 해본적이 있나요? 이러한 생각을 자주 합니다. 요즘 초등학생을 대상으로 한 책을 몇권 읽고 있는중입니다.

제가 내린 결론은, 성인들을 위한 책이나 아동서적이나 큰틀의 차이, 즉 전달하려는 필자의 메시지 차이는 그다지 없는것 같습니다. “아동을 위한 눈높이를 맞추기 위한 표현“의 차이는 있는 것 같습니다.

그런데, 이러한 시각에 맞춰 성인들도 읽어 본다면, 많은 것을 느낄수 있습니다. 어쩌면 성인들이 읽는 다면, 어려운 내용을 쉽게 접근하는 기회가 될것도 같습니다. 이 책을 읽으면서 지난번 어렵게만 읽혀졌던 서적들의 내용이 자꾸 떠올랐습니다. 같은 내용이라도 이런식의 접근이면 참 편안히 읽을 수 있겠다하는 생각이 들었습니다.

* My Blog + 3Keyword

이책을 읽으면서 나의 블로그에 3가지를 올려두었습니다. 나에게도 새로운 호기심을 자극하는 3가지 Keyword에 대한 생각을 정리해보았습니다. 책의 쉽고 어려움 보다도, 작가가 알리고 싶은 메시지를 어떠한 방법으로 습득하고 내것으로 만들 수 있는가가 중요한것 같습니다. 이 책의 저자는 25년동안 200여권의 책을 매년 읽었다고 합니다.

[Blog:  http://blog.naver.com/didicat]

* Maurits Cornelis Escher (1898-1972)    

      흔히 영어식으로 M. C. 에셔라고 불리는 네덜란드 판화가

이 그림을 한참동안 보았다. 재미난 그림이 아닌가. 본문을 인용하면 “ 순환하는 물의 힘으로 돌아가는 물레방아가 현실에서도 가능하다면 에너지 공급 걱정은 안 해도 되겠지?” 라고 합니다. 물줄기를 따라가보면, 마지막에 폭포로 물이 도달한다, 그런데 그 물은 자연스럽게 맨위로 가게됩니다. 이 그림은 펜로우즈 삼각형을 응용한 것으로 유명합니다. 2차원 평면에서는 아무런 문제가 없는데, 3차원에서는 불가능하다는 것입니다.

상상하는것은 자유이다. 요즘 국내 휴대폰 광고카피처럼 생각의 자유, 상상의 자유속에서 세상이 바뀌어 가는것 같습니다. (본문: 188P)

*Michelangelo Buonarroti

너무나 아름다운 조각상입니다. 미켈란젤로는 “나에게 조각은 돌을 깨뜨려 그안에 같혀 있는 사람을 꺼내는 작업이다.” 돌만 보면 사람이 보인다는것인가, 참 재미난 상상력의 극치입니다. 그러나 이러한 생생한 상상력들이 최고의 예술품이 되는것 같습니다. 미켈란젤로에게는 피에타의 결과물이 처음부터 보였던것입니다.

위 사진처럼, 우리에게는 바윗덩어리로 보이는 돌에, 상상력과 열정이 더해지면, 예술품으로 바뀝니다.   (본문 83P)

*Dubai

 

[ 두바이의 워터 프론트- 초승달 모양의 섬들은 81 킬로미터에 달하며 모서리를 둘러 쌓은듯한 항구는 미국 뉴욕의 맨하탄 항구보다 크다 ]

최근까지 두바이에 관한 기사들은 기적이라는 수식어가 따라다닙니다. 10년전만해도 기적이라는 단어보다는 단순한 “두바이유”라는 상품명외 다른 기사를 본적은 거의 없습니다. 그러던 두바이가 엄청난 이슈를 만들어 낸 것입니다.

 

[더 월드-세계를 한눈에 보는듯한 인공으로 만들어진 섬들은 별자리조견반 형태로 전 세계를 표시 한 것이다.이 인공 섬들의 1개의 가치는 36,7 밀리언 달러가 있어야 할 것이다. ]

이러한 이슈를 만들어낸 사람은 셰이크 무함마드 국왕입니다. 현실의 위기를 새로운 패턴 창조로 극복했습니다. 두바이의 바다는 고작 17Km입니다. 이렇게 시작한 해안선은 인공섬 프로젝트로 1100km미터의 해안을 가지게 되었습니다. 그 결과 팜아일랜드 모든 집들은 자신만의 해변을 가지게 되었습니다.

두바이는 매일 기적을 만들어 내고 있습니다. 한사람의 창의력과 상상력이 세상을 바꾼 좋은 예인것 같습니다.

*Closing

이 책을 읽고 성인의 관점에서 좋았다는 부분 3가지를 선택해보았다. 성인의 관점에서도 좋은 책은 배울것이 있다는 생각에는 변함이 없다.

본문에서 많은 예술가들의 작품과 그 과정이 나오고있다. 예술가의 창의력에서 엄청난 작품이 나오고있는것에 대한 소재를 볼수 있다.

입체파 화가 피카소, 40년동안 관찰과 끈기를 보여준 곤충학자 칼 폰 프리시야, “답은 하나가 아니다”를 주장하다가 대학에서 0점을 받을 뻔한 노벨물리학상 수상자 닐스보어등 많은 등장인물을 제시해주면서, 창의력과 상상력을 키울수 있는 다양한 방법을 알려주고 있다.

위대한 천재들의 공통점은 생각의 차이일것이다. 첫시작에 사과문명론에 대한 내용을 볼수 있었다. 똑같은 사물이라도, 보는 사람의 관점과 생각에 따라, 그 사물의 의미를 다양하게 만들 수 있을것이다.

나는 내일 아침, 사과 하나를 보고, 먹으면서, 어떤 상상을 할까?

아마. 이 책속의 천재들과 상상속의 여행을 하고 있을것만 같다. 

주니어 생각의 탄생은 원래 어른용 '생각의 탄생'을 우리나라 10대들 눈높이에 맞게 재구성한 이야기입니다.

하지만 결코 어른용 못지 않은 깊이를 보여주는 작품입니다.

주니어용뿐 아니라 어른용 '생각의 탄생'도 접해 보고 싶은 욕구가 생기는 작품입니다.

'생각의 탄생' 너무나 근사하고 멋진 말입니다.

우리가 새로운 생명체를 탄생하는 것도 경이로운데 좀더 깊이 생각을 재 탄생시킬수 있다는 것은 외적인 면과 내적인 면까지 함께 탄생시킬수 있는 커다란 결과물입니다.

그러기에 더더욱 인간들은 새로운 생각의 탄생을 요구하고 또 필요로 할때 새로운 창조물을 통해 커다란 행복을 느낄수 있습니다.

'아니다!'라는 생각의 시작에서 6개의 역을 통과합니다.

첫번째 가장 근본이자 튼튼한 밑바탕이 되는 관찰에서부터 시작을 합니다.

모든 사물에 있어 관찰을 할때는 다섯가지 감각기관을 활짝 열고 관찰할때 보다 많은 것을 얻을수 있다고 합니다. 하지만 꼭 오감이 다 갖춰질때야만 얻을수 있는 것도 아니다라고 합니다.

창의적인 생각이 밑바탕이 되어야하기 때문입니다. 고정관념속에서 새롭고 참신한 생각의 싹을 튀우기는 무척 힘듭니다. 우물안 속 개구리는 우물의 크기만큼만 하늘을  볼 수 밖에 없습니다. 우물밖의 하늘이 얼마나 넓고 또한 새로운 세상이 얼마나 많은지 모릅니다. 그러기에 생각의 틀을 묶어 두지 말고 더 넓은 세상을 항상 찾고 노력을 해야합니다. 더 넓은 세상을 경험하기 위해서 작은 것 하나라도 놓치지 않은 세심한 관찰과 확장된 생각이야말로 가장 큰 핵심이자 훌륭한 수단이 될것입니다.

관찰력 훈련법으로 오감을 통한 주변 상황을 떠올려보기, 관심있는 분야의 물건수집후 질과 종류의 차이를 찾아보고,오감을 통해 주의 깊게 관찰한뒤 기억을 떠올려 특징을 적거나 그려봅니다. 마지막으로 항상 '왜'라는 궁금증을 가지고 주변 사물,현상을 바라 봅니다.

어렸을적 우리는 '왜'라는 질문을 많이 하지만 클수록 우리는 너무나 많은 경험을 통해 '왜'라는 질문보다는 선입견이 앞서서 모든 것을 판단하고 해결하려고 하는 성향이 깊어진다. 그러기에 어른과 아이와의 대화에 생각의 골이 많이 생깁니다. 앞으론 '왜'라는 질문을 하는 아이들에겐 항상 칭찬과 격려를 해줘야할것 같습니다. 생각의 탄생의 새싹이니 그 새싹을 잘 키워야겠습니다.

형상화 머릿속으로 그림을 그리는 것입니다.

형상화를 통해 귀머거리 베토벤도 피카소,상대성이론의 아인슈타인,콜라병의 디자인, 철조망이 탄생되었습니다. 피카소의 인형을 든 마야라는 작품은 대단히 독특한 작품입니다.

전체적인 느낌을 보면 정말 괴물같다고 느껴집니다.  그 시대 사람들뿐만 아니라 현재 살고 있는 우리도 아마도 대부분의 사람들은 그렇게 느낄 것입니다. 하지만 마야는 자신의 딸로서 귀여운 딸의 모습을 하나도 빠짐없이 여러 각도에서 본 모습을 표현한 것이라고 합니다. 딸의 대한 그의 사랑과 어울려 독창적인 그의 형상화 능력에 박수를 쳐 주고 싶었습니다.

수많은 이미지와 형상 속에서 가장 중요한 것을 뽑아내는것은 추상화이고 추상화속에 어떤 규칙이나 질서를 발견하는 것이 패턴입니다.  겉으로 보아서는 닮은 점이 없는 사물이나 패턴 사이에 연관성을 찾아낼때 우리는 비로서 유추를 할수 있게 됩니다.

생각의 탄생은 작은 사랑에서 아주 커다란 포용력을 지닌 사랑으로 발전할수 있습니다.

작은 것에서 큰 것으로 무에서 유로 가기엔 시간과 노력과 인내심이 필요할 것입니다. 창의석 사고를 할 수 없는 현실적인 교육의 문제점은 있지만 우리가 그 틀 안에서만 허우적 거릴 것이 아니라 더 독창적인 사고를 통해 그 현실을 딛고 일어설때 더 값지고 빛나고 뜻깊을 것이라고 생각합니다.

과거와 현재와 미래를 지나가는 지금 이 순간 순간 모두 생각의 탄생 속에서 역사는 흐리고 있습니다.

나만의 역사를 새롭게 다잡아 보는 시간을 지금부터라도 갖고 다시 한번 재구성해 봅니다.

나만의 생각의 탄생의 길을 하루 빨리 닦아놓기 위해서 말입니다.

사춘기를 겪으면서 베토벤의 음악을 좋아하게 되었다. 어쩐지 힘이 느껴지는 교향곡들을 들으면 요동치는 내 마음이 가라앉는듯 편안해지면서 뭔지모르는 무언가가 나를 위로해주는 듯한 느낌을 받았다. 평범한 엄마로 아이들이 어떻게 하면 창의적인 사고를 할 수있는지 궁금하던 차에 만나게 된 이 책은 위대한 천재들의 생각을 엿볼수 있는 좋은 기회가 되었다.

이 책의 저자인 로버트 루트번스타인과 미셸 루트번스타인은 부부이자 연구 동반자이다. 미국의 유명한 대학에서 생리학과 역사를 연구하는 사람들로 인간의 창조성에 남다른 관심을 갖고, 세상을 바꾼 위대한 천재들의 '생각 방법'을 알려준 ＜＜생각의 탄생＞＞을 썼는데, 그 책을 아이들의 눈높이에 맞게 재탄생시킨 책이다. 성인용 도서를 읽어보진 못했지만, 오히려 아이들의 입장을 고려해서 쓴 이 책이 이해하기 쉽게 되어있어 아이들과 생각하는 법을 하나씩 배워보면 좋게 되어있었다.

모든 창의적인 생각의 탄생은 "아니다."로 시작된다고 한다. 남들이 모두 이렇게 생각할때, "아니다.저쪽으로도 가봐야한다."라는 간단하지만 어려운 선택이 또다른 결과를 낳을 수있는 것처럼 남들이 해보지 않는 생각의 전환이 일종의 창의적인 사고의 시작이라 할 수있다. 중국의 어려운 한문만을 고집하던 조선시대에 많은 유학자들과 신하들의 반대에도 세종대왕은 백성들이 쓰기 쉽고, 읽기 쉽도록 한글을 창조하셨다. 많은 반대를 고려해서 극비리에 진행되었던 한글창제는 만들어졌음에도 3년이라는 유예기간을 두고 선포되었다.

많은 위대한 천재들에게 배우는 천재들의 생각은 아주 간단한 것부터 시작된다. 생각의 탄생으로 가는 여섯 개의 역을 통해 천재들의 생각을 배울수 있는 기회가 되는데, 첫번째로 관찰을 들 수있다. 관찰의 구체적인 방법으로 눈으로 듣고, 귀로 보고, 몸으로 생각하기가 있다. 얼마전 작고하신 고 백남준씨가 소개되었는데, '직이는 전자 회화'라는 애칭을 가질 정도로 시각매체를 통한 한편의 예술작품은 세계적으로도 잘 알려져 있다. 관찰을 잘 하기 위해서는 세상을 보는 눈을 키우라고 하는데, 구체적으로 제시된 관찰력 훈련법이 기억에 남는다.

관찰력 훈련법 하나, 눈을 감은 채 소리와 냄새, 피부로 느껴지는 감각을 이용해 주변상황을 떠올려 본다. 둘, 관심 있는 분야의 물건들을 수집해 물건의 질과 종류의 차이를 찾아본다. 셋, 어떤 대상의 오감을 동원해 주의 깊게 관찰한 뒤 기억을 떠올려 가며 특징을 적거나 그려본다.  넷, 항상 '왜'라는 궁금증을 가지고 주변 사물이나 현상을 바라본다.

생각의 탄생으로 가는 두번째 역으로 형상화를 꼽았다. 머릿속으로 그림을 그리는 것으로 들리지 않는 베토벤이 음악을 작곡하고,인상주의 화가로 인식되는 모네역시 그 시대사람들이 생각지 못했던 "빛"을 표현한 그림을 그리게 되어 그 시대 사람들에겐 인정받지 못했지만, 결국엔 새로운 화법으로 후세에 길이 남는 화가가 되었다. 또한, 추상화로 잘 알려진 피카소 역시 언뜻보면 이해하기 힘든 그림이지만, 앞에서 보는면,옆에서 보는면등 서로 다른방향에서 보이는 면을 함께 그려넣어 입체적인 그림을 그린 화가로 인식되지만 그 시대에는 이상하기 짝이없는 그림이었을 것이다.

세번째 역으로 추상화를 들 수있다.추상화는 복잡한 것을 단순하게 만드는 것인데, 사물의 핵심을 찾아내는 것이다. 특히,추상화의 대가인 피카소가 위대한 예술가로 인정받는 이유는 추상화를 할때는 남들이 보지 못한 것을 볼 수있는 독창성이 필요하기 때문이다. 단순히 요약하지만 남다른 창의성이 요구되기 때문이다.

네번째 역으로 패턴찾기가 있다. 어려운 수학문제나 수수께끼를 풀때 규칙을 찾으면 쉽게 풀릴 수있다. 수학자 가우스의 경우가 그랬다. 초등학교 3학년인 가우스가 1에서 100까지 더하는 문제를 시간이 얼마지나지 않아 다 풀었다고 손을 들었을때 선생님은 집에서 미리 계산을 해왔다고 얘기했지만, 가우스는 1과 100을 더하면 101, 2와 99를 더해도 101,3과 98을 4와 97을 이런식으로 짝을 지어 모두 50개가 되니 101에더 50을 곱하면 5,050이 되는 것이라고 설명해서 선생님을 깜짝 놀라게 했다.

다섯번째 역으로 패턴 만들기이다. 얼마전 인기있는 드라마 덕분에 뜨는 직업으로 손꼽히는 '바리스타'의 경우 커피,프림,초콜릿과 같은 부재료들을 사용하여 멋진 무늬를 만드는 일을 배우기도 하는데, 들어가는 첨가물에 따라 맛도,향도 달라지는 것을 볼때 한 사람만을 위한 새로운 커피가 만들어 진다.

생각의 탄생으로 가는 여섯번째 역에서는 유추에 대한 언급을 한다. 다른 것 사이에서 연관성을 찾고, 자연의 모습을 닮은 새로운 발명을 하는 이 방법은 뉴턴이 사과나무에서 사과가 떨어지는 것을 보고 만유인력의 법칙을 발견할 수있었다. 이렇게 유추는 작은 생각에서 큰 발견으로 나갈 수있는 방법이 된다.

엉뚱한 생각을 하고, 엉뚱한 짓을 하면 엉뚱한 아이,이상한 아이로 오해받던 과거와는 달리 뭔가 해낼 아이라고 인식되는 요즘은 그나마 다행이라는 생각이 든다. 각 장마다 훈련법이 소개가 되어있어서 조금만 관심을 갖고 아이와 함께 실천할 수있는 방법들이 제시되어있다. 천재들도 처음부터 인정받았던 것은 아니다. 그 시대에는 좀 이상한,이해하기 힘든 사람들이라고 치부되기 일쑤였지만, 언젠가는 빛을 보는 그러한 남다른 생각들을 배워볼 수있는 좋은 기회였다. 먼저 할일을 하지 않고, 뭔가에 골똘히 몰입하는 아이에게 생각할 여유를 주지 않았던 시간들이 부끄럽게 느껴지는 순간들이었다. 천재는 하루아침에 이루어지는게 아니다. 남들과는 다른생각으로 남들보다 좀더 열심히 노력한 덕분으로 자신의 분야에서 인정받았다는 사실을 우리 아이도 일찌감치 배워서 후회없는 시간들이 되었으면 한다.

‘생각의 탄생’이라는 제목부터 탄력이 느껴졌다. 게다가 천재들과 떠나는 생각 여행이라니! 오랫동안 닫아 방치해 둔 수문 같은 내 생각도 뒤틀리는 듯했다. 생각의 탄생, 간만에 근사한 여행으로 초대받았다는 기분으로 책을 읽어나갔다.

창의력을 키우는 천재들의 생각 비법이 여섯 단계로 흥미 있는 그림과 안내한다. 관찰, 형상화, 추상화, 패턴 찾기, 패턴 만들기, 유추, 마치 여행하며 살갑게 들려주는 이야기 형식으로 빚는 내용은 생각의 물꼬 첫 단계인 ‘관찰’부터 빠져들게 한다. 천 개의 눈을 가지고 대상을 주의 깊게 보는 관찰, 우선 관찰을 위해서 갖춰야 할 것은 인내와 끈기, 반복, 오감을 동원해야 한다는 것이다. 곤충학자 칼 폰 프리시의 집요한 관찰은 ‘벌의 춤을 일종의 언어’라는 것을 찾아낸다. 관찰하는데 있어 오감을 활용할 때 사물을 새로 볼 수 있다는 것. 음악의 어머니 헨델은 장편의 대본에서 우레가 치는 것 같고 오케스트라가 일시에 일어서고 말이 들판을 질주하는 듯한  영감을 얻어 ＜메시아＞를 작곡했다는 이야기는 거듭 들어도 가슴이 뛴다. 두어 해 전 예술의 전당에서 들었던 웅장하고 성스러웠던 ＜메시아＞연주가 책을 읽는 중에도 소스라친 감동으로 되살아났다. 관찰을 하되 평면적으로 그치지 않고, 입체적 낯설게 보기를 한 비디오 아트 예술 선구자 백남준, 남성용 변기를 멋진 예술품으로 일으켜 세운 마르셀 뒤상, 별과 달을 소용돌이로, 삼나무를 불꽃으로 하여 ＜별이 빛나는 밤‘을 그려낸 고흐. 이들의 공통점은 창의적인 생각의 방해꾼인 고정관념을 깨뜨린 천재들이다. ‘어떤 일을 맡더라도 사물을 대충 보지 말고 항상 배우는 자세로 임하면 새로운 창조 능력이 생긴다’는 말은 주니어뿐만 아니라 어른도 끌어당겨야 할 습관이다. 

 두 번째 단계 형상화 들어가기 전에 평소 내가 느끼는 것을 적어본다. 사람의 꿈은 나이를 먹을수록 칼라에서 흑백으로 단조로워지는 게 아닌가 싶다. 유치원생들의 꿈은 24가지 크레파스, 초등학생들은 12가지 색연필, 중학생들은 다섯 가지 형광팬, 고등학생, 대학생… 어른으로 갈수록 알록달록했던 꿈의 색깔은 단색으로 변하든가, 아니면 아예 그것도 사라져 머릿속에 그림은 희끄무레하게 퇴색해버린다. 내 경우만 해도 뭔가 새로운 것을 받아들이려면 차돌같이 굳어진 사고가 지레 거부하고 경계를 한다. 이런 나에게 생각의 탄생 두 번째 역에서 만난 ‘형상화’,는 척박한 땅을 일궈주는 곡괭이였다. ‘평범한 생각에 딴죽을 걸고, 있는 그대로를 받아들이기보다 약간 비틀어 생각할 때 상상력은 비로소 기지개를 켜 형상화가 된다’ 이 말은 새벽 산책길에서 풀잎에 발등을 적신 듯 신선했다. 가진 것이라곤 관찰밖에 없던 가난한 화가 모네의 손끝에서 그려진 ＜인상, 해돋이＞,  형상화에 있어서 천재라 할 수 있는 입체파 화가 피카소의 ＜인형을 든 마야＞,  금속의 단단함에 모피를 씌워 파격의 잔을 생각해 낸 어떤 설치 미술가, 그런가 하면 상상력 덩어리 조엔 롤랑, 해리 포터 시리즈로 돈을 많이 번 걸로 부러워하기만 했는데 성경에서 영감을 얻어 해리 포터를 쓰게 됐다는 일화는 작품의 형상화 감탄보다 또 다른 감동을 주었다. 그밖에도 대장장이 아들 조셉이 여친 주디의 실루엣에서 영감을 얻어 코카콜라 병을 디자인해 계약이 이루어진 내용은 우리 삶에서 상상이 빚어낸 형상화가  톡톡히 빛을 발한다는 걸 알 수 있었다.

사물의 핵심을 찾아내는 세 번째 단계인 추상화, 살도 뼈도 추려내고 핵심을 뽑아낸 고도의 생각은 뭘까. 저자는 친절하게 추상화 훈련법 네 가지를 키워드로 정리해줬다. 그 메모 박스를 찬찬이 살피면서도 곁눈으론 피카소가 한 말에 마음이 온통 기울었다. “사람들은 보고 있지만 보고 있는 게 아니다. 그저 보지만 말고 생각해야 한다! 겉으로 보이는 것 속에 숨어 있는 놀라운 속성을 찾아내야 한다. 그러기 위해서는 눈이 아니고 마음으로 보아야 한다.” 더 이상 붙일 말이 뭐가 있을까.

네 번째 패턴 찾기, 다섯 번째 패턴 만들기, 여섯 번째 닮은 점을 찾아 조합하기는 함께 묶어서 봐도 될 만큼 긴밀하게 연관이 있다. 이 단계에선 특히 학생들이 적용을 하면 갖가지로 도움 듬뿍 받을 듯 내용이다. “공부가 재밌어요.” 하는 소리도 곳곳에서 들릴 법도 하고, 컴퓨터로 익숙한 안상수 선생님도 만나고, 수학적 상상력으로 독특한 화풍을 불러일으킨 네덜란드의 화가이자 판화가인 에셔도 만나고, 프로타주, 그라타주, 데칼코마니의 미술기법을 만들어낸 에른스트도 만나게끔 풍부한 여행으로 이끄니 누군들 이 여행에 동행하고 싶지 않을까. 특히 ‘작은 생각이 움터 큰 답을 찾아가는 사고 게임’인 ‘유추’를 다룬 부분에서는 ‘인간은 사고하는 고등 동물’의 결정체를 보여준다.

에코 주니어에서 펴낸 ＜주니어 생각의 탄생＞은 단숨에 動적으로 읽었다. 행여 멈추면 콸콸 흐르는 생각 여행의 기분이 다운 될 것 같은 생각에 오감을 동원하여 go! go! 속도를 내며 읽었다. 그럼에도 리듬을 타며 머릿속에 내용이 쏙쏙 들어오는 것은 원작이 훌륭했음은 말할 것도 없고, 귀한 책을 여행하듯 읽을 수 있게끔 재구성하여 글을 써주신 김재헌 님, 생각 여행이 달뜨도록 생생하고 흥미 있는 그림을 얹어주신 서영경 님, 그리고 에코 주니어에서 요모조모 구성과 편집에 퍽 애썼을 분들의 수고라고 본다. 이 책을 읽은 사람이라면 두부를 적어도 ‘네모난 두부’라는 천편일률적인 대답은 피할 것이다.      

먼저 출간되었던 '생각의 탄생'이 정말 좋은 책인 줄을 알지만

그 내용의 방대함과 전문적인 용어에 기가 꺾여 책장만 아름답게 장식하고 있다.

그런데 '주니어 생각의 탄생'이 출간된 것이다.

나는 주니어가 아닌 40의 나이지만 얼마든지 유익하게 읽을 수 있었다.

무엇보다 맘에 든 것은 문체였다.

주니어를 위한 것이긴 하지만 중간 중간 어려운 개념을 피할 수 없는 노릇.

그런데 따뜻한 선생님이 함께 하는 듯한 문체는

내가 이 책을 끝까지 읽을 수 있도록 많이 격려해주었다.

마음 편안하게 한장 한장 넘길 수 있었다.

'생각의 탄생'의 목차를 보니

'주니어 생각의 탄생'은 책의 전반부와 마지막 부분을 다루고 있는 것 같았다.

하지만 책의 내용은 꽤 충실하다고 본다.

또 한가지 이 책을 읽으면서 맘에 들었던 것은

통섭의 대가로 지칭한 아리스토텔레스와 레오나르도 다빈치와 동급으로

다산 정약용을 언급함으로써 한민족의 자긍심도 느껴보았다.

'안상수체' 등장 배경과 

조선시대 생활과학 서적의 하나인 [산가요록]에 나오는 온실이야기도

지식의 즐거움을 더해주었다.

글의 제목을 '생각의 탄생. 이제 시작!'이라고 정한 것은 두가지 이유에서이다. 

첫째는 내 삶 속에 생각이 탄생되고 있기 때문이다.

주니어 생각의 탄생을 읽으면서 '어떻게 생각이 탄생되는 것일까?'라는

기대감으로 보기 시작했다. 새삼 깨달았던 것은 바쁘게 돌아가는 세상 속에 살아서일까 참 생각하지 않고 산다는 것이었다. 데카르는 '나는 생각한다 고로 존재한다'라고 말했는데, 난 과연 제대로 존재한 것일까? ㅎㅎ 조금은 지나친 비약일지 모르겠지만 의외로 생각없이 스쳐보내는 것들이 너무 많았다는 사실.

그래서 이제는 관찰을 시작으로 해서 생각하는 삶을 새롭게 출발한 것이다.

둘째는 이제 그 방대한 내용의 '생각의 탄생'에 도전할 것이기 때문이다.

제목과 목차가 맘에 들어 구입했었지만 그 방대함에 기가 꺾였었는데

주니어 생각의 탄생을 읽으면서 자신감을 얻게 되었다.

그래서 나는 또 한가지 더 '주니어 생각의 탄생'은 '생각의 탄생'의 입문서라고도 말하고 싶다.

주니어 생각의 탄생은 주니어만을 위한 것이 아니라는 것을 말해주고 싶다.

누구든지 도전해보시라. 작은 생각을 통해 큰 발견을 할 수 있을 것이다.

주니어 생각의 탄생