아이가 도와주면 엄청난 생색을 냈었는데 진정한 도움과 배려는 말하지않아도 도움을 주거나 배려해줬을때라는걸 알수있게 된 책이였어요. 아이가 이 책을 읽고 친구들의 마음을 조금은 헤아릴수있게된 점도 고마웠어요. 7살도 충분히 잘 읽을수있었던 책이라 추천합니다

이 책은 아이가 직접 마니또가 무엇인지 궁금하여 고른 책인데요.

큰 사건이 있는 그런 모험적인 이야기는 아니지만, 

일상생활에서 크게 공감을 할 수 있는 이야기라 아이들과 순식간에 

후루룩 읽어 나갔답니다.

남문이네 반에는 친구들이 가까워하기 어려워하는 친구 병호가 있는데요.

어느날 남문이는 병호를 도와주는 역할을 맡게 되고,

이후 마니또 활동까지 하게 되면서 처음에는 귀찮고

힘들었던 마음이 조금씩 달라지게 됩니다.

친구들과 함께 병호를 도우면서 병호도 생활습관을 고치고 

자신감을 되찾게 되는데요.

그 과정을 통해 아이들은 혼자보다 함께하는 힘이 더 크다는 것을 배우게 됩니다.

아이들과 함께 읽고 나서 

협동과 배려가 얼마나 큰 변화를 만들 수 있는지

느낄 수 있었던 따뜻한 이야기였어요.

《다 함께 마니또》는 친구와 함께하는 즐거움과 배려의 소중함을 자연스럽게 알려주는 따뜻한 동화입니다.

마니또 활동을 통해 서로를 이해하고 작은 관심과 배려가 얼마나 큰 힘이 되는지 아이의 눈높이에서 재미있게 담아냈습니다.

책을 읽으며 경쟁보다 협동이 더 큰 행복을 만든다는 메시지가 특히 인상 깊었습니다. 아이와 함께 “친구를 위해 내가 할 수 있는 작은 배려는 무엇일까?“를 이야기 나누는 시간도 가질 수 있었어요.

학교생활을 시작하거나 친구 관계를 배우는 아이들에게 꼭 추천하고 싶은 책입니다. 재미있는 이야기 속에서 배려와 협동의 가치를 자연스럽게 배울 수 있었습니다.

‘다 함께 마니또’는 제목만 봤을 때는 가볍고 즐거운 학교 이야기일 거라 생각했는데, 읽고 나니 아이들의 마음과 관계를 참 따뜻하게 담아낸 책이라는 느낌이 들었습니다. 특히 학급에서 한 번쯤은 겪어볼 수 있는 ‘짝꿍’과 ‘마니또’라는 소재라 더 현실감 있게 다가왔어요.

이야기는 냄새가 나고 행동이 느려서 친구들이 짝꿍이 되기를 꺼려하는 한 친구로부터 시작됩니다. 솔직히 아이들 세계에서는 이런 이유로 누군가를 피하는 일이 충분히 있을 수 있잖아요. 그래서인지 처음에는 그 상황이 낯설지 않게 느껴졌습니다. 그러던 중 선생님이 제안한 ‘마니또’ 활동으로 인해 다시 그 친구와 연결되면서 이야기가 전개됩니다.

주인공은 다시 그 친구와 엮이게 되자 속으로 불만을 가지게 되고, 다른 친구들까지 그 아이에게 잘해주는 모습을 보며 “선생님이 일부러 이름을 여러 번 넣은 거 아닐까?” 하고 오해까지 하게 됩니다. 이 부분이 참 아이답고 현실적이었어요. 눈에 보이는 상황만으로 판단하고, 내 기준으로 생각해버리는 모습이 아이들의 솔직한 마음을 잘 보여주는 것 같았습니다.

하지만 마니또 활동이 끝나고 이어지는 발표 시간에서 이야기는 따뜻하게 반전됩니다. 알고 보니 각자 맡은 역할 속에서 친구를 돕고 있었던 것이고, 선생님 역시 보이지 않는 곳에서 아이를 살피고 있었다는 사실이 드러납니다. 그 순간 주인공이 느끼는 부끄러움과 깨달음이 자연스럽게 전해지면서 읽는 사람까지 마음이 따뜻해졌습니다.

이 책이 좋았던 점은 ‘협동’이라는 단어를 직접적으로 강조하지 않으면서도, 자연스럽게 그 의미를 느끼게 해준다는 점입니다. 누군가를 도와주고, 함께하려는 마음이 모였을 때 한 아이가 조금씩 변화해가는 모습이 인상 깊었습니다. 처음에는 씻는 것도, 알림장을 쓰는 것도 서툴렀던 친구가 점점 달라지는 모습에서 ‘함께의 힘’을 느낄 수 있었어요.

책을 덮고 나서 아이와 “나라면 어떻게 했을까?”라는 이야기를 나눠보게 되더라고요. 누군가를 쉽게 판단하지 않았는지, 불편하다는 이유로 거리를 두지는 않았는지 돌아보게 만드는 시간이었습니다.

‘다 함께 마니또’는 단순한 학교 이야기를 넘어, 아이들이 관계 속에서 배우는 배려와 이해, 그리고 함께하는 힘을 따뜻하게 전해주는 책입니다. 교실 안에서 일어나는 작은 변화가 얼마나 큰 의미를 가지는지 느끼고 싶다면 꼭 한 번 읽어보면 좋겠습니다.

요즘 율군이 재미있게 읽고 있는 처음부터 제대로 시리즈인데요.

11권 ＜다함께 마니또＞ 책이 새롭게 출시되었다고 해서

설레는 마음으로 만나보았답니다.

＜다함께 마니또＞는 협동하는 마음을 배울수 있는 책으로,

초등학교 1학년 1학기 우리는 친구,

3, 4, 5학년 도덕 교과서와도 연계되는 내용이랍니다.

​

수업 시간만 되면 고개는 까닥까닥, 입에서는 침이 조르륵.

그러다 책상에 납죽 업드려 자는 병호라는 친구가 있어요.

선생님의 부탁으로 병호를 도와주게 된 남문이.

수업 시간에 자면 깨워야 하고, 알림장 쓰는 것도 도와줘야 한답니다.

하지만 병호를 도와주는 것은 쉽지가 않아요.

수업시간에 아무리 깨워도 일어나지도 않고,

금요일에는 실내화 빨아오라고 가방에 넣어주지만

다시 사물함으로 던져 버리는 병호거든요.

그래서 결국 남문이는 병호와 짝을 못하겠다고 울고 만답니다.

병호의 다음 짝궁은 수형,

또 그 다음 짝궁은 민수.

하지만 모두들 울음을 터트리며 짝꿍을 못하겠다고 해요.

어느날 선생님께서 마니또 놀이를 하자고 제안하셨어요.

마니또 놀이는 제비뽑기로 친구 한 명을 뽑아 그 친구에게 수호천사처럼 잘해 주는 놀이죠.

율군도 작년에 마니또 놀이를 유치원에서 해 본적이 있다며 한껏 들뜬 표정으로

책을 읽어내려가기 시작하네요^^

아이들은 한 줄로 서서 쪽지를 뽑았는데요.

남문이의 마니또는 소라이길 바랬는데

병호에요.ㅠㅠ

병호를 어떻게 도와줘야할지 고민하고 있는데

글쎄 수형이가 손을 번쩍 들더니 병호랑 짝꿍을 하고 싶다고 하네요.

이게 어찌 된 일일까요???

다음날은 수형이가 사탕을 사서 병호에게 주네요.

수형이는 사탕까지 주면서 왜 병호에게 잘해주는 걸까요?

병호는 분명 남문이의 마니또이지, 수형이의 마니또가 아닌데 말이에요.

남문이는 이 모든 게 선생님이 꾸민 일이라고 생각해요.

'이병호'라고 쓴 쪽지를 바구니에 세 개 넣었고,

그걸 남문이, 수형이, 민수가 뽑았을거라고요.

마니또를 발표하는 날.

남문이의 생각과는 달리 마니또는 다 정해져 있었어요.

남문이처럼 율군도 멘붕인가봐요..ㅋㅋ

'어~~이게 아닌데....'

하는 표정으로 읽더라구요..ㅋㅋ

남문이, 수형이, 민수의 도움을 받은 병호가 3주만에 달라졌어요!

알림장도 잘 쓰게 되었고,  실내화도 빨아오고 수업시간에도 초롱초롱하답니다.

혼자서는 병호를 도와주는게 힘들다며 못하겠다고 울던 아이들이었는데

셋이서 힘을 합쳐 병호를 도와주니 병호도 변하고 덜 힘들어 했던 아이들이에요.

이렇게 '협동'은 어렵지 않다는 걸

아이들의 이야기를 통해 재미있게 풀어놓았네요^^

무한 경쟁 속에서 살아가고 있는 아이들이지만

수많은 사람들과 좋은 관계를 맺고 더불어 살아가기 위해

꼭 필요한 덕목 중 하나가 '협동'이 아닐까 합니다.

혼자일때는 힘든 일도 함께 힘을 합하면 쉽게 해결할 수 있다는 것,

함께 할때 행복의 크기도 더 커진다는 것,

＜다함께 마니또＞를 읽으며 알게 되었을 것 같은데요.

협동에 대해 알게 된 율군과 실천도 해보기로 했어요.

집에서 각자 할 일도 정해 보고,

도움이 필요한 친구를 위해 어떻게 할 것인지

이야기도 나누어 보았는데요.

기대했던 만큼 좋았던 '처음부터 제대로 시리즈' 11편 다함께 마니또!!!

초등 필독서로서 아이들과 꼭 읽어보시라고 추천하고 싶네요^^

『다 함께 마니또』는 협동에 관한 이야기예요. 남문이네 반에는 수업 시간마다 잠을 자고, 알림장도 제대로 쓰지 못하고, 실내화도 잘 빨아오지 않는 병호가 있어요. 친구들은 그런 병호를 귀찮아하고 짝이 되기 싫어해요. 남문이도 병호를 챙겨보려고 하지만 혼자서 계속 돕는 일이 힘들어 결국 포기하고 말아요.

얼마 뒤 반에서 마니또 놀이가 시작되고 남문이는 하필 병호의 마니또가 돼요. 남문이는 자신이 좋아하는 친구가 걸리기를 바랐기 때문에 실망하지만, 어쩔 수 없이 병호를 조금씩 도와주기 시작해요. 그런데 병호를 돕는 친구가 남문이 한 명만은 아니었어요. 여러 친구의 작은 도움이 이어지면서 병호에게도 변화가 생겨요.

바른 인성 협동하는 마음 [다함께 마니또 ]

아이들에게 협동하는 마음이 거창한 행동이 아니라 상대방을 이해하고 작은 도움을 실천하는 것에서 시작된다는 것을 보여주는 인성동화

직접 배려하고 도움을 주는 경험을 통해 협동의 의미를 자연스럽게 이해하도록 돕는 책이라 아이들과 친구를 위해 할수 있는 작은 도움이 뭐가 있을지 대화해보는 시간이었어요.

다친 친구를 보건실로 데리고 갔던 이야기도 해주고 마니또를 경험했던 이야기 등 책을 읽고 끝나는게 아니라 이해하고

생각해서 말하는 아이들을 보며 많이 컸구나 싶더라구요.

학교생활에 어려움을 겪던 병호가 친구들의 따뜻한 관심과 도움으로 변화하는 이야기예요.
친구를 무조건 대신 도와주는 것이 아니라 함께하고 기다려주는 마음을 배울 수 있어요.
책을 읽으며 배려, 존중, 협동이 왜 필요한지 자연스럽게 생각해 볼 수 있습니다.
“내가 병호의 친구라면 어떻게 도와줄까?” 같은 질문으로 하브루타 독서토론을 하기에도 좋아요.

반에 도움이 필요한 아이의 짝꿍이 되면서 이야기가 시작돼요.

다들 혼자서 도와줄 때는  포기해버렸는데요

마니또 놀이를 하면서 3명이 도움이 필요한 아이를 돕게 돼요 

혼자거 힘들었던 일을 함께 하니 더 수월해지는 경험을 볼 수 있어요.

스토리가 제가생각하지 못한 구성이라 아이에게 읽어주면서 저도 재밌게 읽었네요

주인공 병호는 수업시간만 되면

꾸벅꾸벅 졸고 코를 훌쩍이며

준비물도 잘 챙기지 못하는 아이인데요

그래서인지 친구들 눈에는 그저 지저분하고

게으른 친구로 보일수 밖에 없다니~

그러던 어느날 선생님이 특별한 활동을 시작하며

친구를 몰래 응원하고 도와주며 장점을

발견할수가 있는 마니또 게임이 시작되었는데요

그래서인지 아이들은 병호를 가까이에서

지켜보며 조금씩 새로운 모습을 발견하기에

자연스럽게 병호 역시 변화하기 시작한답니다

사실 초등입학 이후 챙겨야 할 준비물들이

더욱 많아지고 친구들과 서로 도우며 협력해야

하는 일들이 많아지기에 공동체 안에서

함께 성장해 나가는게 마냥 쉽지만은 않은데요

하지만 친구를 배려하는 마음과 자신의 행동을

돌아보며 생활습관의 중요성까지 배울수가 있는

교과연계도서 키위북스는 한번 읽게 되면

푹 빠질수 밖에 없답니다