⊙ 마음을 담아 짧은 소감
주인공 시우가 고등학생이 되어 겪는 이야기는 작가 이상권 선생님의 경험과 큰 관련이 있다고 한다. 학교 선생님이 글을 읽게 시키기만 하면 갑자기 글자가 엉망이 되고, 두발이나 담배, 저조한 성격 때문에 문제아 취급을 당하게 되는 주인공의 이야기는 많은 사람들이 공감할 수 있을 것 같다. 그럴 정도로 실감나고 재미있는 내용이다.
시우는 결국 작가에 대한 꿈을 지켜내기 위해, 자신의 꿈을 좌절시킨 학교로 다시 돌아간다. 작가는 이러한 시우를 통해 자신의 문제를 해결할 수 있는 사람은 '나' 자신 밖에 없다는 것을 이야기한다. 힘들수록 나를 학대하지 말고, 다른 사람과 나를 비교하지 말고, 나를 소중하게 생각하고, 스스로 당당해질 수 있도록 나만의 자존감을 키우라고 강조한다.
2014.5.23.(금) 이은우(중1)

무언가 재미를 느껴가며 그것에 대한 새로움을 알아가는 것에 흥미를 느끼지 못하고 그저 주어진 시간 동안을 메워가듯 자신의 관심사가 담긴 책으로 일상을 되풀이 하는 아이가 주변에 있다. 한동안 그러한 낯선 모습에 대한 반응과 평가의 것이 분분하기는 했지만 차츰 그만의 것으로 생각하고 덤덤하게 어울려 가는 모습의 일면 어딘가가 시우의 모습이 아닌가 생각된다.

시우의 알 수 없는 난독증, 그럼으로해서 수업시간에 책을 읽지 못하고 그때문에 혼나고 맞아야만 하는 딱한 사정을 모른채 마치 많은 문제를 품은 문제아나 반항아처럼 취급되어진다면 참으로 억울하고 심란하지 않을까 싶다. 그래서 혼란스러운 자신의 문제를 이야기하고 그에 대한 도움의 손길을 내밀지만..., 손 내민 것에 대한 후회감이 들게 만든 냉정한 현실의 것은 더한 답답함과 어려움을 예고한다.

어떠한 고민과 갈등의 것을 겪고 있는가 하는 관찰과 상담의 것 없이 오로지 목표달성과 그 성취에만 모든 신경을 쓰며 닥달하는 삶의 일상에서 우리 아이들이 살아가고 잘 견뎌내야 한다는 것을 당연스레 생각하는 우리들에게 무언가 깊은 반성을 하게 만든다. 우스개처럼 학업의 우수자가 모든 것에 있어서 최고인양 떠받들어지고 면죄부와 같은 평가를 적용받게 되는 모순의 것을 경험하게 되는 시우는 그러함으로 해서 더욱 압박과 움츠러드는 사고를 하게 되었는지도 모른다.

나만의 문제가 아니기에 더 큰소리로 외치지 않고 그 모두를 당당히 이겨내야 한다는 다짐만을 하기엔 너무도 벅찬 일이 될 수도 있고, 그러해서 극복할 수 없는 갈등과 좌절을 경험케 되는 것인지도 모른다. 정해진 목표를 위해 그저 묵묵히 죽어라 최선을 다하는 아이들, 그러한 아이들을 혹독하게 단련 시켜가는 학교 현실에서 어느 것도 위안과 힘이 되어주지 못한다면 아이들은 그저 학교를 벗어나려고만 노력할지도 모른다.

그래서 보다 경쟁적인 현실에 놓여 그것에 대한 두려움과 힘겨움의 것이 마음의 병이 되지 않게 이해하고 다독이는 삶의 해소는 물론 스스로의 다짐을 다져가게 해야지 무작정 내몰듯 이끌어 간다면 나아질 것은 없다고 느껴진다. 어찌보면 살아가는 현실의 경쟁을 벗어나고 비껴갈 수 없는 것이므로 스스로에 대한 자긍심과 존중의 것을 품어 이겨내게 해야 할 것은 물론 주변의 이들 또한 많은 관심과 정성을 기울여 가야 할 것임을 깨닫게 된다.

오해와 잘못에 대한 변명도 하지 못하고 문제아로 낙인 찍혀지고 멀어진 친구들에 대한 원망과 불만의 것을 풀어낼 수 있는 다스림을 책으로 찾은 시우처럼, 치유와 다짐의 것이 있었기에 더한  나락으로 떨어지지 않고 다시금의 도전을 하고 그러한 것에서 삶의 목표와 의미를 다져갈 수 있게 된다. 현실에서의 편견과 섯부른 평가의 것에 분노하게 되고 그러한 것들이 잘못된 것이란 사실을 표현하게 되는 것처럼 당당히 맞서 삶의 것들을 일궈가는 성장을 모두가 할 수 있게 되기를 기원해 본다.