공부 습관의 주인공인 태양이는 초등6학년이다.

태양이는 반에서 꼴찌로 달리는 성적이다.  이번 시험도 당연 꼴찌를 면치 못하고

부모님을 모시고 오게 되는 벌까지 받게 되었다.

태양이는 교무실에서 선생님과 대화하는 도중 다래가 왔다.

다래는 공부도 잘하고 반장이며 모든일들 다 잘해 내는 재주가 있으며 얼굴도 이쁘다.  

태양이는 맘속으로 다래를 좋하하지만 좋아 한다는 표현을 해 본적은 없다.

선생님은 다래에게 잘 했다며 칭찬을 아끼지 않았다.

태양이도 공부도 잘하고 선생님이 맡기신 일도 잘하고 싶었다.

새로온 친구 기한이는 공부도 잘하고 잘난척을 잘한다.   그리고 다래와 공부도 함께하며

태양이에게 지궂은 장난도 잘한다.   드디어 태양이와 기한이가 격돌을 시작했다.  

태양이가 반에서 일등을 하면 내가 팬티 차림으로 운동을 도는 것이다.

그래 좋아 한번 해 보자구!   모든 반 친구들은 정말 흥미있는 것이었지만

만년 꼴찌에서 일등을 할수 있을까?  없을꺼야 하고 내기 아닌 내기가 되어 버렸다.

태양이도 이젠 공부를 잘하기 위해 이 방법, 저 방법을 다 동원해 본다.

그럴수록 태양이는 기한이에게 당하기만 하고 골탕만 먹을 뿐이다.

그러던 어느날 동네서점에서 수재형을 만남으로 태양이는 공부에 대한 이것저것 상식들을

알게 되고 공부하는 방법, 공부 잘하는 비결등을 하나씩 알아간다.    때로는 무식하게

공부에만 몰두하다 그만 병원에 가기도 하고 재미있는 에피소드들이 많이 나온다.

드디어 시험치는 날이 왔다.   태양이는 시험지를 받아들고 문제를 하나씩 풀어나간다. 

그런데 이번에는 시험 치는 것이 너무나 재미 있었다. 그동안 열심히 공부한 내용들이 다

나온 것이다.   태양이는 최선을 다했기에 아무런 갈등, 미련도 없었다.

1등을 하지 못하더라도 잘해 낼수 있는 한가지 만이라도 할수 있었다는것이

이루 말할수 없는 행복이었다.   드디어 시험결과가 나왔다.   선생님께서 우리반 1등은

기한이다.    2등은 1점차로 태양이다.    친구들은 태양이에게 환호성과 박수를 보냈다.

2등한 결과로 태양이는 팬티차림으로 운동장을 돌아야 하는 시간이 왔다.

그러나 방송실에서 기한학생과 선생님은 교무실로 속히 와 주세요!! 하는 내용이었다. 

태양이는 운동장을 돌지 않아도 되었다.    선생님께서 종례 시간에 반 아이들에게 말하였다.  

 우리반 일등은 태양이다.  잘했다!.    수고했다!.   그럼 기한이는 어떻게 되었느냐고요?

컨닝하는 것으로 빵점처리로 꼴찌가 되었답니다.   드디어 태양이는 꼴찌에서 일등할수

있었던 비결들이 있습니다.   태양이는 좋아하는 다래와 공부하는 방법, 인터넷을 잘 활용하는

방법까지 배우고 기한이에게는 2학기때는 정당하게 승부하자고 제안한다.

공부하는 방법을 계발하라!  

[공부에는 왕도가 없다]  다양한 공부 방법이 있고

다양한 성공의 예가 있는 것입니다.

공부습관에는 각 장마다 공부하는 팁이 숨겨져 있습니다.

이 숨겨진 팁을 잘 활용하고 자신과 비교해 보면서 한나씩

점금해 가면서 재미있는 공부, 즐거운 공부를 해 나갈수 있습니다.

공부잘하는것은 선천적으로 타고난것일까 아님 후천적 노력에 의한것일까 ?

공부성적을 좌우하는 생활습관이 극명하게 비교되는 두아이의 모습을보며 종종 생각해보는 문제이다. 지극히 범생이인 큰아이는 엄마인 나의 손이 필요없을만큼 공부도 알아서 숙제도 알아서 준비물도 잘 챙기는 편이다. 한마디로 생활습관이 잘 잡혀있는것이다. 하지만 둘째는 전혀 상반된 모습이다. 모든것을 일일이 챙겨줘야하고 공부도 옆에 붙어서 같이 해야만 하는 스타일이다. 그러다보니 공부에 대해 가지는 감정 또한 남다를수밖에 없다. 

하지만 부모의 바램은 오직 한곳만을 바라보고있다. 기왕이면 공부를 잘했으면 다른 아이들보다 앞서 나갔으면 그래서 늘어나는것은 학원이요 무거워지는것은 아이들의 가방이다. 정녕 그래야만 하는것일까? 목적도 목표도 없이 어른들의 의지대로 그렇게 아이들을 내몰아야하는걸까. 그렇다면 과연 성적은 오를수 있을까  생각을 정리해보게된다.

공부엔 의욕도 목표도 없이 만년 꼴찌인 태양이가 만년 1등인 기한이의 놀림에 내기를 하면서 이야기는 시작된다. 시험결과 같은반 친구들의 성적이 다 오른가운데 유일하게 태양이만은 홀로 추락된 성적앞에 부모님을 모셔오라는 선생님의 엄명에 기인한것이었다.

정말 태양이는 반평균이라는 목표를 이룰수 있을까? 한술 더 태양이의 자존심을 건드리는 기한이의 방자함에 목표는 1등으로 상향되고 있으니 그 결과가 너무도 궁금하다. 이어 만년 꼴찌를 1등으로 만들어주는 공부비법은 정녕있는것일까 있다면 과연 무엇일까 너무도 궁금해졌다. 그런 태양이에게 구세주가 있었으니 집에가는 길목에 있던 작은서점의주인 수재형이었다.

그래서 공부에 의욕을 불러일으키는 시험문제부터 시작한 태양이는 하나하나 알아가는 솔솔한 재미에 빠지고 열심히 하는것에 우선하여 바른 공부습관과 생활태도를 배우고 익혀가는 모습을 통해 책을 읽는 아이들 또한 느끼고 배우게된다.

어린시절의 습관이 평생이 좌우한다고 한다. 하물며 공부란 더 말할 나위도 없슴이다. 공부 잘한다는 이유 하나만으로 잘난척에 안하무인인 대한이의 코를 납작하게 만들어주는 태양이의 공부습관은 그리 거창한것이 아니었다. 목표를 세우고 도달하고자 하는 자신만의 계획과 의욕 짜투리 시간을 잘활용하는 현명함에 노는것도 중요하다는 간단한 진리였다.

그렇게 자신만의 공부 방법을 터득해 성공한 태양이의 모습을 보며 작은 아이에게도 작은 변화가 일고있다. 나도 할수있다라는 의욕이었다.

아이가 스스로 공부를 한다는 것. 세상 모든 엄마들의 소망이자 소원일 것이다.

하지만 우리 아이는 엄.친.아 가 결코 아니다.

엄마가 안 챙겨줘도 알아서 숙제하고 공부하고, 학원가고, 밀린 숙제 없이 해 내는 엄친아!

아마 이 동화속의 태양이가 꼭! 우리 아이와 같은 모양일 것이다.

초등학교 6학년 남자아이!

사춘기가 우리 어릴적과 달리 무척이나 빨리 온다.

아들은 벌써 멋을 부리고, 여자얘들에게 전화가 오고, 외모를 가꾼다.

공부는? 시험이 코 앞이어야 겨우~~~

이 책을 읽으면서 우리 아들의 모습이 계속해서 오버랩 되었다.

아들과 비교해 보면서 변하는 태양이의 모습을 뒤쫓아가는 것도 너무나 재미있었다.

누구나 욕심은 있다. 아이들도 분명히 공부를 해야 함을 너무나 잘 알고 있다.

하지만 알고 있음과 행함은 다른 것이다. 공부를 왜 해야 하나! 그 질문에 대한 자신만의 답을 내지 않는 한 공부는 억지로 이고,  의무로서 할 수 밖에 없다.

우리의 주인공인 태양이는 공부는 뒷전이며 게임과 놀이에 빠져 있는 우리 아들과 꼭같은 행태를 취하는 아이였다. 물론 공부는 뒤에서 세는게 더 빠른, 반 평균을 깍아먹는 아이!

하지만 그 태양이가 갑작스런 친구(그게 바로 학급1등인 신기한!)와의 내기로 인해 공부를 해야 했다.

그렇지 않으면 남은 기간동안 화장실 청소를 도맡아서 해야 했기 때문이다. 반 아이들 앞에서의 약속이라 이러지도 못하고 저러지도 못한 상태에서  기한이에게 자존심을 굽히고 도움을 청했으나 오히려 놀림만 받게 되고.

 서점 형의 도움으로 하나씩 하나씩 공부하는 법을 배우게 되고, 너무나 열심히 기쁨을 가지고 발전해 가는 태양이! 결국 쪽지시험에서 2등으로 올라오게 되고 , 그 일로 충격을 받은 1등 기한이는 컨닝이라는 잘못을 하게 된다.

 이 책은 결국 서로를 용서하고 서로에게 손을 내밀고 도와줌으로서 공부와 우정을 한꺼번에 얻어 내 가는 이쁜 아이들의 성장이 보이는 책이었다.

 중간중간에 공부대장이 되자라는 코너가 따로 나오면서 국어공부, 과학, 수학, 영어을  공부하는 법, 책 고르기, 충분한 수면, 10분 이내의 예습, 오답노트를 하는 법, 목표를 세우며 컴퓨터를 이용해서 도움을 받는 법 등이 나와 있었고, 어설프게 아는 것은 모르는 것만 못하다는 따끔한 충고가 있었다.

 학원에서 아이들을 5년간 가르쳐본 경험이 있는 나는 감히 얘기한다.

우리의 아이들은 천재로 태어난다. 그 천재성을 살려주는 것은 부모와 교사, 그리고 이유라고!

나는 오늘도 세상의 모든 아이들이 태양이처럼 밝게 웃을 수 있게 될 것이라는 희망을 안고 이 책을 덮는다.