피부색이 다르고 말도 서툴고 그런 아이들을 나는 아직 한국에서는 만나보지 못했지만, 이웃나라 일본에 있을 당시 많이 만나볼 수 있었다. 한국은 물론이고 필리핀, 브라질, 러시아 등 많은 사람들이 국제 결혼으로 맺어져서 그들의 2세들이 피부색이 조금 다르거나 엄마나 아빠가 다르다는 이유로 가끔씩 차별을 당하는 일이 있다는 이야기를 들었던 기억이 있다. 어떤 학교에서는 그런 민감한 부분에 대응하도록 각별히 신경을 쓴다고 했는데, 내가 보기에는 오히려 그런 부분이 그 아이들이 다르다는 것을 오히려 부축이는 그런 결과를 가져오지 않을까 염려되기도 했다. 하지만 방법이야 어떻든, 서로를 인정하고 아이들로 하여금 다른 시선으로 보지 않고 같은 지구에 사는 한 사람으로써 대해주자는 교육에 힘을 쏟는 듯했다.

한편, 최근들어 한국의 공익광고에서도 피부색이 다르고 부모는 다르지만, 한국에서 살아가며 세금도 내고, 대한민국을 응원할거라는 그 광고가 참 인상적으로 느껴졌다. 이처럼 우리 사회에서도 종종 쉽게 만날 수 있는 것이 외국인이고, 또 그들의 자녀이기 때문에 그들을 위한 인식이 달라져야 한다는 사실을 깨닫게 해준다.

이 책의 연수가 만난 밀루처럼 말이다.

전교생 90여명의 작은 먹골 초등학교로 전학하게 된 연수.

연두는 연수가 발음이 서툴어서 연두라고 발음하는 밀루때문에 생긴 새로운 이름이다. 연수는 밀루로 인해 아이들에게 놀림받는게 싫었다. 밀루 형은 필리핀이 고향인데 엄마 아빠를 따라서 한국에 온지 4년밖에 안되어서 우리 말이 서툴렀기 때문에 발음이 서툴렀다. 발음 뿐만 아니라 하는 행동도 어눌하고 생긴 모습도 너무 다를 뿐만 아니라, 연수가 좋아하는 달리기도 잘 못하고, 다른 아이들이 놀려도 속없이 웃기만 한다고 생각했기 때문이다. 형제자매맺기가 있는 학교라서 연수에게도 형과 동생이 생겼는데 하필이면 거기에 밀루형이 있었다. 게다가 같은 형제자매끼리 참가하게 된 요리대회에서는 밀루형이 재료를 제대로 준비못해서 우승을 하지 못하게 된다...그렇게 밀루형에 대해서 좋지않은 감정만 싹이 틀 무렵, 연수의 잘못으로 벌을 서는데, 아무 잘못도 없는 밀루 형이 함께 벌을 서준다. 서서히 밀루 형에 대해 다시 생각하게 된 연수는 달리기를 잘 못하는 밀루 형의 행동을 이해하게 되고 운동회날 연수는 밀루 형을 위하여 특별한 준비를 하게 되는데...

아이들의 이야기지만, 참 재치있고 따뜻하게 그려낸 감동적인 이야기를 통해서 나와 다른 나라에서 온 사람을 이해할 수 있도록 구성해 놓은 것 같다. 이야기 속에 나왔던 초등학교는 실제 모델이 된 학교가 있다고 한다. 요즘같이 한자녀나 두자녀 정도밖에 낳지 않은 시대를 살아가는 아이들에게 학교에서 형제자매맺기가 있다고 하니 학교생활이 참 즐거울 것 같다. 그리고 그 속에서는 이렇게 연수와 밀루처럼, 서로 다르지만, 같은 형제라는 것을 깨닫는데는 그리 많은 시간이 걸리지 않을 것 같다.

글로벌 시대를 살아가는 앞으로의 미래의 삶에, 나와 다름을 인정하고, 받아들이는 일만큼 참 중요한 교육도 없는 것 같다. 우리 문화와 유구한 역사와 단일민족을 자랑으로 여기던 시대도 있었지만, 이제는 다양성을 인정하는 교육 또한 필요한 것 같다. 

 '혼혈'이라는 말도 사실 차별 용어라는 이야기를 들은 적이 있다. 그래서 일본에서는 혼혈이라는 뜻으로 '하브(half)'라고 부르던 것을 '더블(double)로 부르자는 이야기도 있었다. 두가지의 문화를 모두 가지고 있기에 새롭게 부르자는 이야기인 듯 했다.

명칭이야 어찌됐건, 모습이 달라도 지구촌 가족이라는 인식을 어린 아이들에게도 심어줄 수 있는 그런 책이 나와서 참 반갑다. 편견이나 색다른 눈으로 보지 않고 다양성을 인정하도록, 아이들 뿐만 아니라 어른들도 함께 읽어보면 참 유익한 책이 아닐까 생각된다.

우리민족의 구성이 단일민족이라고 배우던 사회교과서의 내용들이 무색할정도로 우리주변에서는 많은 외국인들을 만날수 있다.
하루에도 여려명을 만나게 되는 상황들 그리고 코사이언이라고 부르는 아시아계 혼혈아들
하지만 우리의 인식변화는 세계화속에서 따라가지 못하는 것이 현실인듯 하다.
나와 다른 외모때문에 바라보는 시선까지 곱지 않은 경우가 많으니까......

연수는 시골의 조그마한 학교로 전학을 가게된다,  
작은 학교라고 투덜되는 연수에게 학교 친구들의 환영은 우울했던 맘을 날려버린다.
그 학교에선 전교생이 각학년끼리 형제자매 결연맺기를 하는 것이 전통이다.
연수는 동생도 생기고 누나도 생겨 좋지만 외국인 노동자의 자녀인 밀루와 형제가 되는것이 너무 싫다.
피부색도 다르고 말도 어눌하여  자신의 이름을 연두라고 부르는 밀루, 그래서 친구들에게 놀림을 당하는것도 짜증나 한다.
다른 형들에게 괴롭힘을 당하는 밀루를 볼땐 못하게 하고 싶지만 당당하게 나서지 못한 자신도 싫다. 그리고 그런느낌을 갖게 해주는 밀루형이 더욱더 싫어 멀리하지만 밀루는 연수가 동생이라며 벌도 같아 서주기도 한다.
시골의 가을 운동회는 그마을의 큰잔치이다. 그리고 청군,백군의 갖가지 경기들 
하지만 달리기를 못하고 엉뚱한곳으로 가는 밀루가 같은 편이라 걱정인 연수는 밀루가 향수병 때문에 자꾸만 다른 곳으로 가려고 한다는것을 알게 된다. 밀루를 이해하게 된 연수와 함께 달리기를 하는 밀루의 달리기 경주는 운동회에 모인 모든이들이 전부 밀루를 응원하는 모습을 자아낸다.
아이들의 서로 아웅다웅하는 모습과 서로를 이해해나가는 모습은 아무리 서로 다른 형태를 하고 있지만 한마음 한뜻으로 극복해나가는 당당하고 이쁜 모습은 눈물을 자아내기도 한다.
세계화 소리만 외쳐보지만 정작 자기안방에서는 그렇지 못한 현실을 아이들의 눈을 통해 더불어 살아가는 모습을 볼수 있다.

어느새 늘어가는 외국인들과 혼혈아들
나와 다른 모습을 하고 있는 이들과 같이 한다는 것은 약간의 불편함은 있을진 몰라도  존중해야하고 친구가 될수 있음을 다 같이 노력해야하지 않을까 싶다,
나에게도 혼혈아인 어린 조카가 있다.
처음에는 서로 말이 통하지 않은 올케와 어울리 는것이 불편함이 있었다. 
하지만  다같은 가족이기에 서로 피부색은 다르지만 이제는 우리나라 사람들보다 더 한국적이 되어가는 듯 하다.
이젠 더이상 너와 나는 다른세계 사람이 아닌 하나로 어울릴수 있는 다같은 사람임을 확인해 나간다.

아이들은 처음에 연수가 아닌 제목속의 연두가 누구인지 궁금해 하면서 밀루의 발음이 재미있는지 웃는다.
하지만 밀루가 괴롭힘을 당하는 모습에서 "나쁜형" 이란 말을 외쳐본다.
그러면서 자기 반에 정신지체아인 아이의 이야기를 한다.
마치 바이러스가 옮기는 것처럼 멀리하고 놀리는 친구땜에, 왕따가 되어 울음을 보이는 친구가 있다고....
그리고 함께 달리기를 하면서 다같이 하나되는 모습에 눈시울 보이기도 한다.
어느새 아이는 외모는 중요하지 않고 어쩔수 없는 그 친구의 상황을 이해해야한다는것을 배워나가는것 같다.
우리가 대하는 다문화가족이나 지체장애자나 어쩌면 우린 외모만 보고 판단하기에 이런 이야기들이 나오는것이 아닐까/
이제는 함께 이해해 나갈수 있는 그런 모습을 아이들과 함께 이야기 해본다

아빠의 전근으로 갑작스레 전학을 오게 된 연수의 뿌루퉁한 마음은 친구들의 특별하고도 따뜻한 환영식 덕분에 언제 그랬냐는 듯 즐거움으로 넘쳐난다. 전교생이 90명뿐인 이 작은 학교에서는 1학년부터 6학년까지 모두를 잘 알고 지내며 새로 전학 온 연수에게도 스스럼없이 다가서며 관심을 가져주었기에 형제가 없는 연수는 정말 신나는 하루하루를 보낸다. 이런 연수에게 마음에 들지 않는 사람이 한 사람 있었는데, 바로 필리핀에서 엄마를 따라 전학 온 ‘밀루’ 형이다. 안 그래도 제목이 「연두와 밀루」인데, 주인공들은 언제 나오나 궁금하던 차에 밀루가 나와 반가웠다. 밀루를 싫어하게 된 이유는 발음이 잘 안 되는 밀루 형이 연수를 ‘연두’라고 불러 친구들에게 놀림을 받았기 때문이다.

어딜 가나 있기 마련인 악동들이 등장해 밀루를 괴롭히고 그런 밀루를 보며 안타깝긴 하지만 후환이 두려워 나서지 못한 일, 요리경연대회에서 준비물을 제대로 챙겨 오지 못한 밀루로 인해 상을 받지 못한 일, 가을 운동회를 앞두고 달리기 연습을 할 때 제대로 달리지도 못하면서 잠자리같이 하늘을 나는 것만 보면 연습이란 걸 까맣게 잊고 쫓아다니는 밀루를 보며 답답해 한 일들로 인해 밀루를 향한 미움이 더욱 커지지만, 날아다니는 것을 쫓는 이유가 ‘향수병’ 때문임을 알게 된 연수는 어렸을 때 잠깐 부모님과 떨어져 할머니와 함께 살던 때 얼마나 힘들었는가를 생각해내며 밀루를 이해하게 된다.

가을 운동회 날, 연수가 선물한 운동화를 신고 열심히 달린 밀루를 응원하는 전교생과 선생님들의 모습을 보며 정말 중요한 것은 경기에서의 승패가 아닌 ‘마음과 마음이 통하여 하나가 되는 것’임을 알게 되는 귀한 시간을 체험하게 된다.

와! 정말 이런 초등학교가 있다면 얼마나 좋을까? 1학년 신입생이 들어오게 되면 제비뽑기를 해서 ‘형제자매 맺기’를 해 학교를 졸업할 때까지 그 인연이 계속해서 이어지게 되고, 전학 오는 친구에게는 예쁘게 접은 종이비행기 안에 자신을 소개하는 이름과 특징 그리고 환영의 인사말을 써서 하나씩 펴 보며 어색함을 잊게 만들며 텃밭에 심은 채소로 급식에 이용하고, 이미 옛이야기가 되어 버린 마을의 잔칫날인 ‘운동회’가 살아있는 그런 초등학교 말이다. 내년이면 초등학교에 들어가는 딸아이도 이렇게 사랑 넘치는 학교를 다녔으면 좋겠다는 바람을 가져보며 학교 도서관이나 학급 문고에 ‘연두와 밀루’가 없다면 내가 챙겨 넣어주고 싶다는 생각을 하게 만들었다.

더불어 지금 근무하고 있는 지역아동센타의 다문화가정 아이들이 떠올랐다. 일본인 가정의 아이들은 거의 티 나지 않지만 피부색 하나로 확연히 차이 나는 두 아이. 둘 다 까만 피부에 커다랗고 쌍꺼풀이 짙은 아름다운 눈을 가진 초등학교 1학년인데, 엄마들이 필리핀인이다. 두 엄마 모두 고학력자이고 한국말을 꽤 잘하시는데도 불구하고 가정에서 사용하는 언어수준이 우리나라의 보통 엄마들과는 차이가 나기에 수업시간에 말과 글의 뜻을 제대로 이해하지 못할 때가 많아 안타까운 때가 많다. 그 중 한 아이의 엄마와 교환 수업을 하고 있다. 영어지도사로 일하시는 분이어서 일주일에 한 번, 딸에게 영어를 지도해 주시고 나는 그분의 아들에게 글쓰기를 가르쳐주고 있다. 덕분에 딸아이도 피부가 까만 오빠를 이상하게 바라보는 일 없이 스스럼없이 대하며 논다.

밥과 불고기, 육개장을 좋아하고 컴퓨터 게임을 좋아하며 또래들과 놀이에 빠지다 보면 엄청 커지는 목소리까지 우리나라 아이들과 다른 부분이 없는 아이들. 이 아이들이 우리 사회에서 자라며 부딪히게 되는 편견에 맞서 당당하게 자라길 기도하고 미약하지만 나의 힘이 도움이 되었으면 좋겠다는 소망을 품어본다. 또한 이 책을 읽은 아이들이 나와 다른 사람을 무조건 무시하거나 괴롭히지 않고 ‘함께 마음을 나누는 것’을 배웠으면 좋겠다.

서울에서 한 시간 정도되는 거리의 우리동네에도 주말이면 외국인 노동자들의 모습을 많이 볼 수 있다. 처음 이곳으로 이사해서는 한 TV프로그램을 통해 보았던 외국인 이주 노동자인 부모를 따라 한국으로 와서 초등학교에 다니는 아이가 가까운 곳에 살고 있음을 알고 전화로 통화하고 그 아이가 읽을 만한 책들을 보내준 적이 있었다.

그 후 체류기간의 만료로 결국엔 부모를 따라 제 나라로 돌아갔다고 전해들었다.

그래서인지, 내게는 외국인 노동자들을 보면 왠지 부모와 형제 가족들과 멀리 떨어져 마음대로 만날 수도 없는 머나먼 이곳에서 이런저런 고생 또한 적지않을 것이라는 생각이 들고는 한다. 더불어 안타깝고 짠한 마음이 밀려오기도 하고......

하지만, 이 모든 것은 그네들과 말도 한 번 제대로 해보지 못한 막연한 마음에 지나지 않을뿐이다. 솔직히 우리들과는 사뭇 다른 그네들의 외모에 가까이 다가오면 왠지모를 두려움이 들기도 한다. 이건 과연 무슨 마음이란 말인가??

이 책속의 주인공 연수 역시 나와 비슷한 마음이 아닐까...하는 생각이 들었다. 마음속에 확실한 이유도 없이 미움도 아닌 알지 못할 거부감을 느끼는 것.

아마도, 오랜동안 같은 민족들로만 살아온 '우리'라는 뿌리 깊은 의식때문은 아닐까...생각해본다.

아무튼, 아빠의 전근으로 따라간 작고 초라한 학교에 실망한 연수는 그러나 처음으로 받아보는 열렬한 환영과 따스한 마음에 금새 불만조차 사라져 버린다.

그러나, 딱 하나 생긴 모습이며 하는 행동도 여느 아이들과 다른 밀루에게만은 쉽게 마음을 열지 못한다. 게다가 연수라는 자신의 이름조차 제대로 발음하지 못하고 연두라고 하니 말이다.

뚜렷한 원인도 없이 밀루를 받아들이지 못하는 자신의 마음때문에 불편한 연수의 마음이 아마도 외국인 노동자를 대하는 대부분 우리의 마음은 아닐까 하는 생각이 들었다.

보통의 학교에서처럼 연수의 학교 역시 이런저런 소동과 일이 일어나고 그 부대낌 속에서 밀루를 향한 불편한 연수의 마음은 차츰 풀어져나간다. 이유없이 싫었던 밀루의 외모며 행동보다 밀루의 마음을 들여다보게된 연수.

마침내 모두가 밀루를 따스한 마음으로 응원을 하는 장면에는 외국인 노동자들을 향한 우리의 마음도 어서 빨리 같아지기를 바라는 마음도 들었다.

작가의 아들이 다니는 실제 학교를 배경으로 아이들에게 추억을 선물하고파 책속의 인물들의 이름도 아이들의 실명으로 지었다는 작가의 말에 나 역시 딸아이를 키우는 엄마여서인지 참 멋지고 부럽다는 생각이 절로 들었다.

더구나, 점차 외국인 노동자들이며 다문화 가정이 늘어가고 있어 언젠가는 '우리'라는 범주에 의식속에 자연스레 포함되어야 할 그들의 이야기를 따스하게 담아내고 있어 더 의미있는 이야기로 다가왔다.

뒷부분에 실려있는 실제 아이들의 모습이 이야기속의 감동에 살짝 부러움을 더해준다.

아마도 아내가 아이를 읽게 하려고 사다 놓은듯 한 책인데 책표지의 소년이 너무나

행복해 보여서 읽기 시작했습니다.

그런데 생각지도 않던 큰 감동이 있을 받을 줄이야.....

우리나라에도 이미 너무나 많은 외국인 노동자들이 있고 그들의 자녀들이 우리

아이들과 함께 생활하고 있는 요즘같은 시기에 아이들과 부모님들에게 꼭 한번 읽기

를 권하고 싶은 책입니다.

또 우리나라에 외국인들이 와서 생활하듯이 우리들 또한 다른나라에 가서 생활해야만

하는 일도 있을 것입니다.

그러기에 이책은 나를 이해시키고 남을 이해하는 아주 좋은 예가 되지 않을까 싶습니다. 결국 얼굴색이 다르건 나라가 다르건 우리는 모두 하나 일수 있는 것 아닐까요.

올림픽개막과 폐막에서 느꼈던 `세계는 하나, 우리도 하나`라는 감동이 다시 한번 느껴졌습니다.

책을 읽는 내내 마음에서 아주 옅는 전기가 흐르는 듯한 느낌이었다.

연수가 그랬듯이 아마 나도 내 아이도 우리와 생김새가 다르고 하는 행동이 어눌한

누군가를 볼 때 그렇게 달가와 하지 않는 것은 사실이 아닐까?

그리고  가끔은 비단 피부색뿐 아니라 자신들의 생각, 취미, 성격의 차이들에도

남을 받아들이는데 인색하다. 그리고 그것이 틀린것이라고도 생각할 때도 있다.

하지만 나와 같지 않은 것이 잘 못된 것이 아니라 다만 좋아하는 음식이 다르듯이 다를뿐

이라는 걸 인정해야만 한다는 것을 다시금 생각하게 했고 책에서의 먹골초등학교 아이들

처럼 우리도 나와 다른 사람을 볼때 좀 더 따뜻하게 바라 봐야 겠다는 맘도 들었다.

그러면서 내 아이도 이런 따뜻한 학교에서 생활할 수 있으면 얼마나 행복할까? 하는 바램

도 해봤다.

다름의 의미를 다시 생각하게 해준 작가 선생님께 감사를 전하고 싶다.

`연두와 밀루`는 따뜻한 감동이 있는 책이었다.

전 4학년 이시연이라고 합니다

연두와 밀루.....

제목만 봐도 뭔가 다른 두 사람의 이야기 인것같습니다

전 이 책을 읽고 눈물은 흘리지 않았지만 마음으로,가슴으로 눈물을 흘렸다고 생각합니다. 그리고 이 책은 정말 뭔가 아름다운 이야기 인것 같습니다. 많은 친구들, 아이들이

사회생활에서나 친구사이를 위해서라도 꼭 필요한 책 인 것 같습니다. 말로는 표현 못하겠지만 아주 감동적이고 찐하고 찡한이야기 인것 같습니다.

전 이 이야기를 모두에게 추천하고 싶습니다.

우리 사회엔 이주 노동자와 국제결혼으로 인한 다문화 가정이

일반화되고 있는게 현실이다.

그럼에도 지나친 호기심과 편견으로 대하는 사회적 기류가

엄존하는 게 현실이다.

코리안드림을 안고 노동이나, 결혼을 통해 한국행을 결행한

성인은 자신의 의지로 결정한 일이지만 자신의 의사와 관계없이

따라오거나, 그들사이에서 태어난 아이들이 사회적 냉대속에서

자란다면 그건 당사자뿐아니라 사회적 재앙일 것이다.

인간의 생명과 삶의 존귀함은 태생에서 구분되어서는 안 되는 것

아닐까?

연수는 도시에서 초라한(?) 시골학교로 전학하게되고 그 실망감은

밀루라는 이주 노동자의 자녀를 만나며 증폭된다.

병원에 있는 엄마와 계란 몇 개도 준비하지 못하거나 낡은 운동화로

묘사되는 밀루네의 고단한 삶을 이해할리 없는 연수에게는 전학의

실망과 불만을 정당화하는 대상이었다.

그러나 힘센 아이들이 밀루를 괴롭히는데서 차츰 연민을 느끼기

시작한 연수는 괴롭힘을 당하고도 자신을 위로하는 밀루의 눈물을

보게되고, 복도에서 벌을 설 때 자청하여 같이 벌을 받는 밀루에게서

자신에대한 밀루의 진정한 사랑을 알 게된다.

둘이 화해하고 함께 가게된 모티브가 연수로 대변되는 기존가정의 연민이나

은전으로 된 것이 아니고 밀루로 대변되는 다문화가정의 힘에 의해 이루어졌다는

전개가 이 동화의 큰 힘이라 본다.

운동회에서 밀루와 함께 달린 연수에겐 1등보다 더욱 값진 것을 알게된

뿌듯함이 가득하다.

이 동화를 읽으면서 밀루가 발음을 정확하게 못해 ‘연두’라고 하는 대목에서

연로하신 어머니가 ‘수민’을 ‘시민’으로 부르는걸 할머니가 자길 놀리는 줄알고

서운해하던 딸이 생각나 실소했다.

우리 사회의 그늘진곳을 조명한 작가는 작은 목소리로 이야기했지만 그가

전하려는 메시지는 웅변으로 들린다. 아이와 부모가 함께 읽기에 손색이

없는 동화다.

『연두와 밀루』라는 제목의 이 책은 전교생이 90명 밖에 안되는 시골 학교를 전학간뒤 일어난 연수의 이야기다.

그런데 밀루라는 필리핀 아이가 있는데 그 아이와 지내는 이야기다.

여기서  6학년짜리 태성이가 나오는데 태성이는 우리학교 애들 같다.

태성이는 힘으로 아이들한테 이것저것 시키고 무시하지만

우리학교 애들은 자신이 아는 언니 오빠들을 믿고 애들을 무시하기 때문이다.

그런데 밀루는 아주 너무 많이 착한 것 같다.

왜냐하면 연수가 자신을 싫어해도 자신은 연수를 챙겨주고,

연수가 태성이가 시켜서 밀루 위에 말을 탔어도, 연수가 벌을 설때 같이 서줬기 때문이다.

그리고 토끼들을 잊어버렸을 때도 다시 찾아주었기 때문이다.

하지만 나도 연수가 왜 그랬을지 이해가 간다.

아무리 그래도 내가 그 상황이라면 연수처럼 관심도 괴롭힘도 안 할 것이다.

내가 그냥 같이 안 놀면 되기 때문이다.

그런데 내 형이 되니까 나라도 조금 창피할 것 같다.

하지만 나중에는 친해져서 다행이다.

그리고 언젠가는 밀루가 자기네 나라로 돌아갔으면 좋겠다.

연수는 정말 내가 생각할 땐 기특하다.

밀루가 헌 신발때문에 잘 못 뛰는 것을 걱정하고선, 새 신발을 사주기 때문이다.

지금부턴 그렇게 남을 위할 줄 아는 사람이 되야겠다...

............6학년