늘상 스스로의 것을 우선적으로 챙김을 받던 입장에서 벗어나 자기 주도적인 생각과 행동의 것을 내세우려 하는 사춘기의 아이들, 이전과 다르게 무언가 쉽게 잘 될듯한 것 조차도 여의치 않을 수 있다는 것을 조금씩 알아가며 나름의 궁리로 골몰해질 때가 바로 10대가 아닐까 싶다. 조금 더 일찌기 삶의 기치를 내세워 그 나아감을 해가길 바라게 되는 마음과 다르게 느긋함을 보이기도 하지만 섯부른 사고와 행동의 시행착오를 거듭 하게 되는 시기이기도 한 것이 사춘기의 아이들이다.

그러한 아이들이 알게 되고 새겨 가야 할 용기나 희망, 인내와 노력 그리고 우정과 사랑의 것은 물론 정직과 교육의 것을 이야기 하고 있다. 그외의 은혜나 효도, 신용과 봉사등의 여러 덕목들이 총망라 되어진 내용은 미래의 우리 아이들이 목표로 이뤄가기 위한 것들이기도 하지만 진정한 삶의 가치가 될 만한 기본의 것들이기에 소중히 새겨가며 그 의미를 익혀갈 필요를 느끼게 된다.

그러기 위해서는 기존의 고정화된 사고 방식으로만 일러 주고 강요하는 것이 아닌 조금 더 이해해 가며 그 마음의 것을 키우고 다지게 할 수 있는 기회와 용기의 북돋움을 할 수 있게 해 주어야 할 것이란 마음의 다짐을 해보게 된다. 그래야만 아이 스스로 나름의 도전을 해 결과를 이뤄 보람을 맛볼 수 있게 될테니...... 서로가 상호보완적이고 연계적인 덕목의 것들을 두루 헤아려 사고하며 그 진정한 의미를 알아가는 성실하고 실천적인 삶의 날이 이어졌으면 하는 바람을 해본다.

학교에서 아이들과 섞여 생활한지 10년이 넘었으니 어느 정도 교육에 대한 노하우들을 차곡차곡 쌓아가고 있어야 할 때인 것은 분명하다. 가정환경이 달라지고 교육환경이 바뀌어 감에 따라 지금 내가 만나는 아이들은 10년 전의 아이들과는 또 다른 모습이다. 그들을 바라보며 고민하는 일 중의 한 가지가 바로 지식 교육에 밀려 버린 인성 교육이다.

나의 어린 시절을 돌이켜 보면 가정에서부터 학교에서까지 가장 강조했던 일이 바른 생각과 바른 생활이었던 것 같다. 그런데 오늘의 우리들은 조금 더 빨리 조금 더 많이 지적으로 앞서 나가는 일에만 몰두하는 것 같다. 그리하여 지식에 앞서 채워야 할 마음 공부를 놓치고 있는 것은 아닌지 고민에 빠지게 된다.

학교 현장에서는 다양한 방면에서 인성교육의 부재를 직면하게 되는데 그럴 때면 어김없이 훈화가 펼쳐지기 마련이다. 일방적인 훈계의 형식인 전달이 아니라 아이들 마음 속을 잔잔히 흔들어 줄 감동의 이야기들이 필요한 순간이다. 때에 맞는 이야기들이 떠오를 때도 있지만 그렇지 않을 때도 있어 아쉬웠던 때가 많았는데 정말이지 찾고 있던 책이 내게로 왔다.

제자들을 위해 평생 갈무리해 두었던 귀한 자료들이 또 다른 제자들과 자녀들을 위한 자료로 활용할 수 있게 되었으니 감사하게 된다. 덕목별 구성된 이야기들은 사전을 찾아보듯 색인처럼 편집되어 있어 언제 어디서건 찾아 보기도 쉽게 되어 있어 현장에서 활용하기엔 딱인 책이다.

제자들과 자녀들을 위해 책을 펼친 건 사실이지만 내 마음 공부부터 되는 것을 보면 10대를 위한 마음 산책이라는 제목은 그저 제목일 뿐이다. 마음 공부에 나이가 무슨 상관이겠는가. 볼 때마다 호호 불어 깨끗이 닦아 두어야 잘 비추어 볼 수 있는 거울처럼 마음의 거울이 뿌옇게 흐려져 아무것도 볼 수 없는 지경에 이르기 전에 닦고 또 닦는 지혜를 이 책을 통해 얻을 수 있을 것이다.

매일 아침 한 편 씩 선생님과 아이들이 함께 읽어 나가는 책으로도 좋을 것 같고, 문제를 일으킨 아이에게 꼭 필요한 덕목의 페이지를 펼쳐 주어 책을 읽어 보고 느낀 점을 적어 보게 하는 것도 좋은 벌이 될 것 같다.

청소년기에는 인생관을 정립하는 매우 중요한 시기이다.

이런 가치관의 정립은 정체성의 깨우침 뿐만이 아니라

현재와 미래의 인생을 좌우하는 열쇠가 되기 때문이다.

이 책에 나와있는 많은 덕목은

우리가 미쳐 생각하지 못하고 지나가 버릴 수 있는 교양이자

살아가는데 꼭 필요한 기본 중에 기본이다.

교권이 무너지고 공교육이 맥을 못추는 요즘.

인성교육이 정말로 필요한 때에

우리는 한번쯤 마음을 차분히 가라앉히고

이런 책과 함께 명상의 시간을 갖어보는 것도 참으로 좋을 것이라고 생각한다.

개성은 개인이 가진 기호(嗜好)의 집합체이다. 사람은 누구나 좋아하는 것과 싫어하는 것이 있다. 좋아하는 것을 못하게 하거나 싫어하는 것을 강요하면 병이 생긴다. 사람은 자신이 좋아하는 것을 좇아가기 마련이다. 개성을 존중한다는 것은 자기가 좋아하는 일을 하도록 두는 것이다. 그러나 좋아하는 것이라고 해서 무조건 재능으로 이어지는 것은 아니다. 재능이라는 것은 남들과 다른 특별한 능력이다. 음악을 좋아한다고 해서 사람들이 모두 음악가가 되는 것은 아닌 것과 같다.
결국 위인을 낳은 훌륭한 개성의 계발을 위해서 우선해야 할 것은 좋아하는 일을 할 수 있도록 환경을 조성하는 것이고, 그 다음으로 피나는 노력을 통해 재능을 계발하는 것이다. 재능이란 물론 태어나면서부터 천재라고 불릴 만큼 남다른 능력을 부여받을 수도 있다. 하지만 남다른 재능을 타고난다 해도 재능만 믿고 노력하지 않는다면 이내 그 재능은 멀어지고 그저 취미 정도로 남고 말 것이다. 반면, 자신이 진정 좋아하는 일이고 그 일을 위해 어떠한 희생도 감수할 각오가 되어 있으며, 날마다 노력을 게을리 하지 않는다면 분명 위대한 사람으로 성장하게 될 것이다.

써붙여놔야겠따

 이 책의 지은이는 교장선생님을 하시고 정년퇴임하신 분이라 한다. 그래서 그런지 책을 조금 씩 읽어가다 보니

3년 전까지만 해도 월요일과 토요일마다 방송으로 들어온 교장선생님 훈화말씀처럼 낯설지 않았다. 뿐만 아니라

이 책이 꼭 중학교 도덕책처럼 느껴지기도 하여 왠지 정이 갔다.

 이 책은 학보모와 청소년, 그리고 학부모의 인성교육을 위해 용기, 희망, 인내, 노력 등 43개의 덕목들을 10대들도

읽기 쉽게 설명을 자세히 풀어져 쓰여있는데 각 덕목마다 글상자로 짧은 말귀를 쓴 후 그 덕목과 관련된 일화,

그리고 그 덕목의 구체적 의미, 실천방법의 구성으로 되어있어 보다 이해하기 쉽게 구성되어 있었다.

 그리고 이 책은 덕목마다 이야기가 구성되어 있으므로 꼭 순서대로 읽을 필요 없이 자신이 부족한 것을

먼저 읽어 볼수 있어 끈기가 없는 청소년들에게 있어서도 한 개의 덕목을 너무 길게 설명하지 않아

지루함이나 딱딱함을 덜어 줄 수 있을 것이다.

 무엇보다 이 책은 '옛날-' 이나 '철수가-' 처럼 지어낸 이야기가 적었으며 솔로몬이야기나 알렉산더 대왕의 어릴 때의 이야기,

추사 김정희이야기 처럼 구체적인 인물의 일화가 예시로 설명이 되어 있었기 때문에 읽는 독자로 하여금

보다 현실성이 있었을 뿐 아니라 옛날에 살았던 위인들의 대단함을 느낄수 있게 되었기 때문에 다른 책들에

비해 많은 교훈을 얻을 수 있어 좋았다. 

 또 한 권의 책이 43개의 덕목들을 다루다 보니 군것질이 없는 핵심적인 사항들만 뽑아서 설명을 하였기 때문에

한 번만 읽고 끝내는 것 보다 가지고 있으면서 가끔씩 힘들 때 펼쳐 보면 힘을 주는 말이 많아

도움이 많이 될 것이다. 그런 점에서 책을 많이 접하지 않는 정말 유익하게 생각되는 책이였다.

 요즘 청소년들에게 있어서 초등학교에서 부터 고등학교, 대학교 까지 공부만 중요시 하게 생각하고 각종 시험으로

인해서 스트레스도 많이 받을 뿐만 아니라 학교에서도 인성교육을 중요시하게 생각하지 않아 청소년들에게 인성교육

을 접할기회는 정말 부족하다. 

 때문에 공부도 중요하지만 시간을 좀 내서 이 책처럼 여러 덕목들을 차례차례 소개하고 있는 책을 읽어보면서 자신의

부족한 점을 반성하고 이야기를 통해 배움으로써 미래를 준비하는데 도움이 되지 않을까...?

 이 책을 읽고나니 그 동안 내가 책을 너무 소홀히 하지 않았는지, 또 그 동안의 생활을 반성하는 좋은 계기가 된

것 같다..