지극히 사적인

고딩 관찰 보고서

고딩관찰보고서라는 책을 읽어보면서  고등학생 관찰기와 학교 이야기 나름 고등학생의 국어교사가 직접쓴 책이라서 다소  특이하면서  학생과 선생님의 관계  그만큼  중학교를 졸업하고 고등학교에 오면  3년후에 대학진학이라는 입시의 관문이 있습니다. 사춘기의 고민과  마음적으로 누구나 다들  걱정과 스트레스가 있습니다.  교단일기  교단에서 가르치고 선생님의 역할을 하면서  학생과 선생님에 대한  색다른 재미와 감동과 흥미를 주고 있어서 나름   교훈적이면서

상당히 좋은책인것 같습니다.

내 직업이 교사라고 하면 그날 처음 알게 된 사람이더라도
‘요즘 애들’이라는 두 마디엔 십대 청소년들에 대한 은근한 무시(‘니들이 그렇지 뭐’), 두려움(‘저것들 잘못 건드리면…’), 이질감(‘우리 때랑 참 달라’) 등이 두루 녹아 있다. 십대 청소년을 자식으로 둔 많은 부모가 이 불가해한 생명체와 씨름하며 심리 상담소를 찾고, 신출내기 교사들이 ‘드센 아이들’을 통제하지 못해 절절맨다고도 한다. 그런데 가만, 이게 어디 ‘요즘 십대’한테만 해당하는 일인가. 누구나 십대 때 기성세대로부터 그런 소리 한두 번 들어보지 않았는가. “쯧. 요즘 애들이란.” “도대체 그 속에 뭐가 들었니?” 
고딩 관찰 보고서에 등장하는 십대들은 ‘요즘 애들’ 혹은 ‘학생’이라는 말로 묶인 집합이 아니라, 저마다의 사연과 아픔을 끌어안고 자신만의 처세로 하나뿐인 삶을 살아가는, 무엇으로도 치환될 수 없는 개개의 존재들이다. 스스로 까칠하고 냉정하다고 말하지만, 섣불리 곁을 주지 않으면서도 아이들을 대등하고 독립적인 인격체로 대하는 저자의 태도는 자연스러운 감동을 전한다. 학교-교실이라는 옴짝달싹할 수 없는 공간, 교사-학생이라는 재미날 것 없는 프레임 안에서도 특유의 낙천성과 집요한 관찰력으로 유머러스하면서도 깊은 통찰을 보여 주기 때문이다.
무엇보다, 재미있다. 고딩과 관련이 있는 사람이건 아니건, ‘학교’라는 것에 좋은 이미지를 갖고 있든 그렇지 않든 첫 페이지를 펼치는 순간 도저히 멈출 수 없을 만큼! 이 책 1부  고딩이라는 생명체 에는 총 19명의 고등학생이 등장하는데, 각각이 지닌 말투, 성격, 집안환경, 인간관계에서부터 저마다의 사연이 소설이나 영화 속 캐릭터 못지않게 강렬하고 매력적이다.  혈서로 반성문 쓴 김종민 아보카도 보이 임지범 탐폰 사러 나가는 여고생 김희아 교실로 자장면을 배달시킨 안정문 뚫어 줘”라고 말하는 홍민영 등 19명 고딩을 수식하는 제목만으로도 호기심을 자극한다.

고딩 관찰 보고서는 공립 고등학교 국어교사가 ‘심야교실’이라는 개인 블로그에 4년 여 동안 기록한 고등학생 관찰기와 학교 이야기를 추려 묶은 책이다. 작가는 익명성 보장을 위해 학생 이름을 바꾸고 약간의 윤색을 더해 어느 교사도 시도하지 않았던 대담하고도 독특한 ‘교단 일기’를 선보인다. “요즘 애들” 혹은 “학생”이라는 단어로 뭉뚱그려서는 결코 볼 수 없는 것들, 멀리서 대충 보아서는 발견할 수 없는 ‘사적 존재’로서의 고등학생 한 명 한 명의 이야기와 학교라는 독특한 서식지에 대한 신선하고도 전복적인 단상을 거침없이 풀어냈다.
고딩 관찰 보고서에 등장하는 십대들은 ‘요즘 애들’ 혹은 ‘학생’이라는 말로 묶인 집합이 아니라, 저마다의 사연과 아픔을 끌어안고 자신만의 처세로 하나뿐인 삶을 살아가는, 무엇으로도 치환될 수 없는 개개의 존재들이다. 스스로 까칠하고 냉정하다고 말하지만, 섣불리 곁을 주지 않으면서도 아이들을 대등하고 독립적인 인격체로 대하는 저자의 태도는 자연스러운 감동을 전한다. 학교-교실이라는 옴짝달싹할 수 없는 공간, 교사-학생이라는 재미날 것 없는 프레임 안에서도 특유의 낙천성과 집요한 관찰력으로 유머러스하면서도 깊은 통찰을 보여 주기 때문이다.