독학으로 한국과학영재학교에 합격한 김 영재군의 자율학습법!

한국과학 영재학고 ALL A+ , 현 포항공대 수석(역대 최고 성적)

포항공대 3년 조기 졸업 예정!

책을 읽는 내내 이 모든 타이틀보다 더 큰 감동과 의지와 인간미를 느낄수 있었습니다.

배우는것, 경쟁하는것, 단순히 최고가 되고싶은것을 초월해서

자신의 배운것을 남을위해(친구, 후배, 사회...)쓰기를 원하고 실천해가는 모습들을 보며

내가 우리 아들에게 바라는 가장 큰 바램을 '영재'군이 실천하고 있구나!

정말 이시대의 참 엄! 친! 아! 라고 할 수 있겠더군요.

대한민국에서, 사교육이 아니더라도 독학으로도 충분히 자신이 원하는

길을 갈 수 있다는 가장 큰 메세지를 ....

독학으로 우수한 인재가 되어 후배들에게 희망과 본이되고

기꺼이 자신의 시간과 노력을 투자하여 맨토가 되기를 주저하지않는 모습에 큰 감동을 받았습니다.

영재군의 따끈따끈한 공부 방법들을 아낌없이 공개해주고

공부보다 사람을 더 중히여기며, 천재들 틈에서 인간미를 발산하고

자신이 지도한 후배중 불합격의 고배를 마신 학생을 위해

먼 길 마다않고 찾아가 위로하고 또다른 방향을 모색해서 끝까지 도와주는 모습에

눈시울이 뜨거워지더군요.

초등 고학년 아들이 이 책을 읽고는 많은 자극이 된것 같습니다.

평소 똑똑하다는 말도 많이 듣고 선생님들의 기대도 많이 듣긴해도

목표의식도 약하고 의지력도 부족해서 그냥그냥 공부하는 모습에

답답함과 아쉬움이 컸는데 이 책을 읽고서 생각한바가 많은것 같아요.

우리 아들이 뛰어난 영재는 아니지만 영재군을 보니 가능성이 느껴지네요.

책을 읽은 후에 아들이

시간을 어떻게 활용할것인지를 고민하고 목표를 보다 구체적으로 세우려는 모습이

눈에 띕니다. 

이 책을 통해 영재군을 만난것이 넘 고맙고 위안이 되고 희망이 됩니다.

넉넉지않은 형편에 학원 다니는 아이들보며 늘 불안해 했는데

영재군이 길을 만들어 놓았으니 그 길을 따라 열심히 달려갈 희망이 생겼네요.

영재군을 축복합니다!

지금 품은 마음 변함없이 열심히 노력해서 앞으로 더 큰 인물이 되어

이 사회를 좀 더 따뜻한 사회로 만들어 가기에 큰 영향력을 미치는 인물이 되기를 기도해봅니다.

포스텍 조기졸업 앞둔 김영재씨 공부 비결

▲ 포스텍 생명과학과 3학년 김영재 씨/이구희 기자 poto92@chosun.com

◆반복학습의 힘

김씨는 중1 때 선생님의 권유로 학교 내 우등생들이 모이는 '과학반'에 들어갔다. 중학교에 입학하면서 다니기 시작했던 학원은 과감히 그만뒀다. "이런 동네에서는 전교 1등을 해도 과학고에 갈 수 없다 "던 학원 원장 선생님의 말에 자존심이 상했기 때문이다. 그때부터 방과 후 4시부터 밤 11시까지 학교에서 공부하는 과학반 생활이 시작됐다. 학교 과학반은 스스로 공부하는 '자율학습' 체제였다. 담당 선생님은 공부시간에 풀어야 할 문제집과 페이지 수까지 구체적으로 정해줬다.

"과학반 선생님 지도에 따라 계획적인 공부 습관을 갖게 됐어요. 하루에 소화하기 버거울 정도의 공부를 시키셨는데, 이를 악물고 그 양을 전부 소화하려고 노력했어요. 처음에는 문제집 설명도 이해가 안 되고 집에 가고 싶은 생각만 들기도 했어요. 하지만 일년이 지나면서 시간관리 노하우가 생기고, 선생님이 제시하는 양보다 더 많이 공부할 수 있게 됐죠. 혼자서도 공부할 수 있다는 점이 신기했어요."

김씨는 몇 페이지에 어떤 내용이 있다는 것까지 떠올릴 수 있을 만큼 반복해서 공부했다. 특히 물리나 화학처럼 '이해'가 중요한 과목은 한 글자도 놓치지 않겠다는 각오로 꼼꼼하게 읽었다. 한 단원을 다 읽으면 일단 책을 덮고, 본 내용을 머릿속에 떠올렸다. 공식은 연습장에 기억나는 대로 빠르게 적어봤다. 그리고 교재를 펴고 처음부터 다시 읽었다. 두 번 읽은 뒤 문제를 풀고, 틀린 것에 별표를 했다. 그리고 물리책을 덮고, 다른 과학과목을 공부했다. 다른 과목 공부가 끝나면 다시 물리책을 잡고 내용을 한 번 더 읽었다. 이번엔 형광펜으로 정말 중요하다 싶은 곳에 밑줄을 그었다. 이렇게 같은 내용을 세 번 반복한 뒤에야 하루 공부를 끝냈다.

그는 "저 자신이 천재가 아니기 때문에 이렇게 여러 번 읽고 또 읽어야 내용을 확실히 터득할 수 있다고 생각했다"며 "8개월간 이렇게 공부하니 나중에는 몇 번을 반복했는지 가늠도 되지 않았다"고 했다. 학교 내신도 마찬가지다. 교과서를 수십 번 반복해 읽는 식으로 공부해 3학년 1학기 중간·기말고사에서 전 과목 100점을 받기도 했다.

중3 6월, 김씨는 경기과학고에서 한국과학영재학교로 지망학교를 바꿨다. 영재학교 설명회에 다녀온 어머니의 권유 때문이었다. 무엇보다 커리큘럼이 마음에 들고, 올림피아드 등 경시대회에 매진하지 않아도 된다는 점이 매력적이었다. 그리고 '떨어져도 괜찮다'는 편안한 마음가짐으로 시험에 임했다. 영재학교 2차 시험에서는 문제를 꼼꼼히 읽고, 어느 단원의 무슨 내용을 끌어와서 답을 써야 하는지 키워드를 먼저 적어놓고 답을 써 내려갈 정도로 차분했다. "반복학습 하는 공부 습관 덕분에 교재를 머릿속에서 한 장 한 장 넘겨가며 어떤 내용이 있었는지 상기하면서 시험을 볼 수 있었다"고 했다.

◆가장 좋은 공부법은 '가르치기'

이런 공부습관은 영재학교 입학 후에도 큰 도움이 됐다. 전국에서 손꼽히는 영재들이 모인 학교에서 경쟁하기란 쉬운 일이 아니다. 특히 영어학원에 다닌 적이 없는 그의 부담은 더욱 컸다. "난생 처음 보는 과목의 원서를 받아 들고 눈앞이 캄캄했다. 선행학습이 전혀 돼 있지 않았기 때문에 수학시간에도 문제를 제대로 풀 수 없었다"고 했다. 억지로 졸음을 참아가며 새벽까지 공부해봤지만, 결국 첫 수학 쪽지시험에서 20점을 받아 반에서 꼴찌를 했다.

김씨는 섣불리 좌절하지 않았다. 수업시간에 더 집중하고 교과서를 꼼꼼히 읽었다. 영어원서라서 시간이 오래 걸렸지만 포기하지 않았다. 영어실력이 부족한 만큼 관련된 한국어 서적을 먼저 읽어 이해를 도왔다.

그가 효과를 본 공부방법 중 하나는 '가르치기'다. 친구의 물음에 답해주면서 공부한 내용을 직접 설명해 보면 훨씬 이해가 잘 된다는 것을 깨달았단다. 그는 30분 후에 알람이 울리도록 시계를 맞춰 놓고 교과서를 정독했다. 30분 동안 6쪽 정도를 꼼꼼하게 읽고 '웃는 얼굴을 그려 놓은 종이컵'을 바라보며 공부내용을 설명했다. "공부할 때 혼자 설명한 내용을 조금 가다듬어 발표자료로 활용하니 프레젠테이션 수업에도 큰 도움이 됐다"고 귀띔했다. 영재학교 재학시절 2학년 2학기에는 전 과목 A+를 받을 정도로 상위권으로 뛰어올랐고, 졸업식에서는 포스텍 총장상을 받았다.

"한번은 친구가 왜 그렇게 열심히 공부하느냐고 물은 적이 있어요. 하루 반나절을 고민한 끝에 친구에게 이렇게 답했어요. '뭔가 하고 싶은 일이 생겼을 때, 그 기회가 제일 먼저 나에게 올 수 있도록 준비하는 것'이라고요. 왜 공부하는지 스스로 깨닫는 것이 중요해요. 혼자 힘으로 노력해 목표를 이뤘을 때의 성취감을 느꼈으면 해요."

Tip 한국영재학교, 준비 이렇게

1. '수학 〉 과학'이어야 한다. 선행학습보다 중학교 수학 범위에서 심화문제를 풀어보고 수학 교양 서적을 읽는 게 좋다.

2. 수학 실력이 크게 늘지 않는다면, 과학에 집중하되 대신 전 영역을 두루 섭렵한다. 고교 내용(과학Ⅱ 수준)까지 심화해야 한다.

3. 기출문제를 파악한다. 기출문제가 안 풀린다고 좌절하지 말고, 며칠에 걸쳐서라도 자신만의 답안을 작성해 본다.

4. 과학과 관련된 핫이슈에 대비한다. 문제집만 보는 선행학습으로는 실생활 관련 문항에 좋은 답안을 낼 수 없다.

5. 자신의 생각을 논리 정연하게 풀어쓰는 연습을 하라. 단순한 지식나열식 답안으로는 불합격하기 쉽다.

http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/04/26/2009042600343.html

이글의 주인공인 김 영재.

어려운 가정형편에서도 스스로 공부하려고 열심히 노력한 발자취를 담고 있는 이 책을 읽어 내려가면서 정말 감탄을 금 할 수가 없었네요.

주변엔 항상 영재군을 믿고 지켜봐 주는 부모님이 계셨고,

칭찬으로 이끌어 주시는 고마우신 선생님

선의의 경쟁을 할 수 있는 좋은 친구들.

그러면서도 배려할 줄 알고, 친구들과  찐한 우정을 나눌 줄도 알고,

공부만 잘한다고 우쭐대는 사람이 아닌 제대로 된 인성을 가진 우리의 영재군...

또 영재군은 이런 말도 했네요.

누군가에게 도움이 될 수 있는 사람이 되고 싶다는 것.

온정이 있는 과학자가 꿈이라고요.

절망에 빠진 누군가에게 희망을 건네 줄 수 있는 것.

그것이 행복이라며 내가 배운 것을 후배들에게 나누어 주려는 그 모습에서 아름다운 배려심도 보았구요.

또한 가장 중요 한 것은 우리 엄마들의 역할입니다.

“타고난 영재가 아니면 어때? 넌 노력하는 영재이니 금방 적응할 거야.”

영재군의 옆에는 항상 힘이 되어주고 이끌어 주는 엄마가 있었네요.

시험이라는 것이 듣기 좋은 말로 공부한 결과를 알아보는 것이지.

현실에선 사람을 판별하는 기준이 된다는 말,

참으로 공감 가는 내용이었고요.

앞으로 우리 엄마들도 인식해야 할 것은

시험으로 사람을 판별하지 않고 우리 아이들 공부를 점검한다는 것으로

순수하게 받아들이는 자세가 필요하다고 생각 합니다.

우리 엄마들 먼저 꼭 읽어 보았으면 좋겠다고.

스스로 공부할 줄 아는 사람은 나중에도 반드시 웃게 된다는 것.

정말로 우리 아이들에게 꼭 보여주고픈 책입니다.

[그날, 어머니의 문제집엔 사랑이 있었다.]

 김영재군의 이야기를 1% 카페에서 읽고서 인터넷으로 주문하고 아이가 중간고사를 이틀 앞두고 하기 싫은 공부를 아이 표현 그대로 '어쩔 수 없이' 하고 있는 동안에 단숨이 읽어버렸다. 먼저 이런 생각이 들었다. 이 책을 읽은 대한민국의 어머니라면 누구라도 감동했을 것이다. 부러울 것이다. 그리고나서는 "내 아이는?" 하는 생각이 들것이다. 라고 생각했다.

내 주위에 있는 평범한 학부모들은 형편 닿는대로 또는 아이가 수용하는 대로 사교육을 시켜가며 지금은 수동적인 아이가 언젠가는 자기주도적으로  공부를 하겠지 하며 기다리고 있는 사람이 많다. 나도 그런 사람 가운데 하나라고 할 수 있다.

지금 4학년인 아이를 키우면서 나의 생각은 여러 차례 바뀌었다.

굉장히 괜찮은 생각을 했을 때는 오히려 아이가 유아 때였다. 그때는 아이의 관심에 민감한 엄마였다.아이가 관심 가는 것에 대해서 즐거운 학습이 이루어지니 아이도 나도 즐거웠고 다른 사람들을 놀라게 할 정도의 성과가 나곤 했다. 하지만 아이가 학교에 입학하면서 첫 번째로 위기가  왔다. 아이는 너무너무 바빠졌고, 나는 조급해졌다. 날마다 가는 영어학원과 태권도, 그리고 주3회 가는

피아노 다 너무 중요한 것들이었지만 그래서 아이도 나도 힘이 빠졌다.

그래도 정말 잘 따라주었고 많은 성취들이 있었다.

요즘에 다시 위기가 왔다. 영어와 수학 최상위권에 있는 아이들은 자꾸 보게 되면서 아이를 과소평가하거나 불안해하는 일이 잦아졌다. 영어는 가끔 과외를 하고(이미 학원을 다니고 있으면서도), 수학은 선행심화를 많이 하여 경시에서 수상을 해야 증명이 된다는 생각이 들었다. 그렇게 하지는 않으면서도 불안하기는 한

악순환이었다.

누구에게나 빛나는 부분이 있으면 분명 그늘이 있고, 발전하는가 하면 정체하기도 한다. 나는 무슨 생각으로 그저 성실하라는 말로 모든 면에서 최고가 되어야 한다고 아이를 채찍질했는지.겨우 초등학생이 아무 동기나 재미없이 주위의 모든 흥미를 차단한 채 그럴 수 있다고 생각한건지..

김영재 학생의 글을 읽으면서 또 느낀 점은 공부에서 성공한 아이들의 공통점은 자기가 해야겠다는생각을 하고 계획을 짜고 목표에 집착했다는 점이었다. 하지만 그런 마음을 초1부터 대학교나 대학원 졸업까지 꽉 잡고 가는 사람은 없을 것이다. 그리고 구태여 그럴 필요도 없다.

나는 아이가 그래도 늘 성장하고 나아지는 상승세를 타고 있다면 좋은 거라고 생각한다. 아이의 정신적인 성숙이 어떤 결핍도 없이 11살로서 충만하게 될 수 있으려면 엄마로서 가정에서나 학교에서 아이가 심신이 정말 건강한지만 신경써주고 필요할 때에 필요한 힘을 낼 수 있고 그 성취로 행복할 수 있다면 그 행복으로 또 사회에서 빛나는 성취를 이뤄낼 수 있는 자기만의 인생이 될 수 있다고 본다.

그리고 언젠가 이 책을 아이에게 권해서 읽어보게 하고 싶다.

내가 아이의 인생의 주인이 되어서 아이를 고용인처럼 취급하는 모습은 잘못된 것이고,불안하다고 하나씩 추가하면서 아이의 일과를 사교육으로 채우는 것도 해결책이 없다는 것. 알고 있지만 부족했던 그 2%를 이 책을 읽으면서 다시 채웠다.

내가 아이에게 주는 문제집에도 사랑이 있어야 겠다.

일단 이 책의 주인공인 영재는 대단한 아이다.독학으로도 이렇게 훌륭한 인재가 될 수 있다는 것에 감동을 받았고 어려운 환경을 극복하고 바르고 똑똑한 한 인재로 커 갈수 있다는 것이 우리 아이들에게 희망을 줄 수 있을 것 같다.

이책 본문에서 영재 어머니는 영재에게 항상 넌 타고난 영재가 아니라 만들어진 영재라고 말씀하셨다.그만큼 영재는 노력하는 아이이다.

우리 아들도 아직까지(초4)는 엄마가 혼자서 할 수 있게 도와주는 정도로 공부를 해왔지만 잘 하고 있다. 이책을 보여주며 더욱더 희망을 가질 수 있도록 해주고 싶다. 엄마가 읽고 있는 책을 흘깃흘깃 훔쳐보더니 자기도 읽어 보고 싶다고 한다.

우리 아들에게도 엄마가 느꼈던 감동과 희망을 가져갈 수 있을 것 같다.